微觀經濟學圖像

❶ 微觀經濟學,求幾種特殊的無差異曲線圖像 1、完全互補型 2、完全替代型 3、一好一壞型

圖像怎麼在這上面畫啊,自己去圖書館找范里安的微觀經濟學中級,上面解釋的很詳細

❷ 怎樣有效記住宏微觀經濟學的圖像

恩恩，對噠對噠

我這次期末就考宏觀微觀，基本上都是計算題，導師說所有的版內容基本上都包含在解題過權程和作圖里了。

我體會的心得吧

就是比如你舉得例子，MC MR AC AR P ,之類雲雲，首先如果有具體解析式就比較好辦的，如果沒有的話，你要記一下，他們各圖像的交點的含義，凹凸程度，拐點的位置。

主要來說還是要在理解上畫的，死記硬背根本行不通的，因為理科的東西，它的變數太多了。。。

還有就是 ，其實那些圖雖然長相都差不多，但是你真的搞懂了，他們其實很不一樣的。。。

總之啊，這樣的東西是比較棘手的，還是要熟悉吧。

我也只能告訴你這么多了。

保佑我期末考個好成績！

我的西經啊

❸ 為什麼微觀經濟學中供給函數圖像中，會有-c，並且c大於零

這個很好理解的 C代表的是一個實數 舉個例子 例如-1(c=1) 且1>0

❹ 微觀經濟學 作圖說明支持價格和限制價格的原理以及作用後果

作圖答案如下：

(4)微觀經濟學圖像擴展閱讀：

支持價格的原理：政府為了扶植某一行業的生產（如農業），對該行業產品規定的高於市場價均衡 價格的最低價格。如圖：由供求決定的均衡價格為 P1均衡數量為 Q1。政府為支持該行業生產而規定 支持價格為 P2，P2高於 P1。此時，需求量為 Q2，而供給量為 Q2。Q2大於 Q1，即供給量大於需求量， Q2-Q1=Q1Q2，為供給過剩部分。

但也會出現產品過剩的現象，增加政府的財政開支，使政府背上沉重的包袱。此種情況下，窮人 買不起生活必需品，所以，政府規定價格為 P2，限制價格低於均衡價格導致商品供不應求，出現短 缺。政府要實行配給制。

限制價格的原理：在特殊時期政府為了限制生活必需品的價格上漲而規定低於市場均衡價格的最 高價格。如圖：供求決定的均衡價格為 P1，均衡數量為 Q1，此種情況下，窮人買不起生活必需品， 所以，政府規定價格為 P2，限制價格低於均衡價格導致商品供不應求，出現短缺。政府要實行配給 制。

作用結果：此政策是在戰爭或自然災害等特殊時期使用的， 有利於社會平等的實現； 有利於社會 安定，但不利於刺激生產，導致經濟增長緩慢；並且不利於抑制需求，易造成浪費；引起社會風尚敗 壞，黑市貿易。

❺ 微觀經濟學，畫圖並說明正常品的收入效應和替代效應

替代效應是某種產品價格變化而其他產品價格不變時，產品之間的相對價格會發生變化，導致消費者在保持總效用不變的前提下，用相對更便宜的產品替代相對更貴的產品，從而引起該產品需求數量的變化。當該產品價格上升時，替代效應會減少其需求量，而當該產品價格下降時，替代效應會增加其需求量。

收入效應是指在消費者貨幣收入不變的情況下，當某種產品的價格改變時，消費者的實際收入（即購買能力或支付能力）隨之發生改變，造成對該產品的需求量發生變化。當該產品價格上升時，收入效應會減少其需求量，而當該產品價格下降時，收入效應會增加其需求量。

(5)微觀經濟學圖像擴展閱讀：

正常品價格下降時，替代效應會增加其需求量，收入效應也會增加其需求量，所以兩者加總之後的價格效應是需求量增加。因此，正常品的需求曲線表現為價格下降、數量增加，是向右下方傾斜的。

低檔品價格下降時，替代效應會增加其需求量，而收入效應會減少其需求量，但在現實經濟中，替代效應總是大於收入效應，所以兩者加總之後的價格效應仍然是需求量增加，只不過增加數量沒有正常品那麼多。因此，低檔品的需求曲線仍是向右下方傾斜的。

❻ 微觀經濟學中的稅負問題的圖像

1.因為稅收不是價格 對廠商而言 構成價格的只有成本和利潤 對消費者來說 價格就是效用 而稅收都不符合這三者的定義 所以稅收不構成價格
2.價格是為了補償獲得效用而付出的 因此實際價格是不含稅的 這是第一個價格
3.這里的兩個價格其實是不同的意思 第一個你可以理解為 value 第二個是price
第一個價格是經濟學中真正要討論的東西 這個是受到供求關系影響的
而加上的稅收的價格 其中包含了人為的刻意因素 既不影響成本也不影響效用 從圖像上來說 稅收不能改變曲線的形狀 只能改變曲線的位置
好像有點拗口。。。不理解的地方指出來。。

❼ 微觀經濟學中哪些函數圖形比較重要，哪些

帶模型名字的有：蛛網模型壟斷的又古諾模型，斯威齊模型。有圖像和函數的那種供求模型（不）完全競爭的廠商生產均衡既定收入消費最優化模型。

❽ 在微觀經濟學中什麼是正雙曲線

由於需求復曲線為正制雙曲線（漸近線互相垂直的雙曲線），結合需求量Q與價格P的反方向變化關系，需求曲線的方程大概應該為Q=a/P，a為常數。
因此，當價格由P1上升至P2後，需求量會由Q1=a/P1下降至Q2=a/P2，但總花費分別為P1*Q1=a，P2*Q2=a，因此，消費者在商品上的總花費是不變的。
關鍵點在於弄明白正雙曲線的特性。

❾ 微觀經濟學圖像中的E.F.G.d都是什麼意思啊

您好：

1. 從圖中看，d是廠商面臨的市場需求曲線，需求曲線一般都用d表示，在完全競回爭市場中，d是一條水答平線，與價格P、邊際收益MR、平均收益AR重合，因為廠商是價格接受者。

2. E是SMC與P的交點，它代表的是完全競爭市場中的廠商為實現利潤最大化（或虧損最小化）所選擇的產量，即Q*。

3. F代表Q*產量下廠商的平均成本，當F在E之下時，廠商盈利，單件商品盈利額為EF的長度（價格與成本之差），總利潤就是EF×Q*，也就是圖1的綠色部分；當F在E之上時，廠商虧損，單件商品虧損額為EF的長度（成本與價格之差），總虧損額就是EF×Q*，也就是圖3、4、5的綠色部分。

4. G代表Q*產量下廠商的平均可變成本，當E在G之上時，廠商雖然可能虧損，但是依舊繼續生產（圖3的情況），因為此時的利潤高於可變成本（生產所需原材料，如麵粉、黃油等），可以彌補部分不變成本（如廠房、設備等已經投入的固定資產）；當E在G之下時，生產的利潤還不足以彌補可變成本，故會停止生產，退出市場（如圖5）。

5. 如果以上回答對您有幫助，請記得採納；如果仍有不懂，歡迎繼續提問，謝謝。
   

❿ 考研經濟學專業課，指定課本高鴻業宏微觀經濟學上面的圖像都得掌握么感覺實在太多，考研應該怎樣復習

要求抄是有圖必畫而且要結合圖形分析，說明過程，比如IS-LM的移動、生產論中企業繼續生產的條件等這些都要畫圖，不畫圖的話，很可能只有一半的分數，專業課復習一定要注重基礎和框架，基礎概念要清晰無誤，知識之間要有框架結構，彼此能形成聯系，圖不要死記，要理解，同時，復習專業課要多動手，不要只動腦，好記性不如爛筆頭，如果你考的是很一般的學校可能會要求不畫圖，但如果是211，比如西南財經大學、中南財經政法大學這樣的，畫圖是必須的。