政治經濟學的課程目標

❶ 政治經濟學課程作業2

編輯本段]關於環保的資料
1。從喝純水想起
時下,飲用水正成為一種潮流.盡管媒介不只一次地介紹過飲用水的種種弊端,但"飲用水"族仍然日益擴大.
飲用水不單單指純水,還包括礦泉水,蒸餾水甚至太空水等等. 而我們喝著長大的自來水則成了相對的"非飲用水". 我們並不排除目前飲用水風靡,炒作起了一定的作用, 但它反映了當前水體污染的嚴重已經到了難以下口的程度.
有報道說:"據報道979年對全國798座城鎮的調查, 全國日污水排放量為國為民258萬噸, 其中工業廢水佔用819,生活污水占據199. 1989年對全國代表大會854個城鎮進行調查,每天的排放量達365.3億噸.其中工業廢水達成協議5.5億噸. 這些廢水絕大部分未經處理就直接排放, 污染了江河湖海.
此外, 更有一個不爭的事實擺在每個上海人面前.上海的母親河黃浦江,50年代中期(1958年)之前是一條水質清澈,魚蝦成群的河道,1962年水質開始受到污染, 1963年開始出現為期22天的黑臭期,1988年上升到場29天,佔全年約2/3, 水質不合格江段佔64.5km,佔全長113.5km的56.99%.
水污染的危害是不是不言而喻的.水體污染,水質惡化對人體健康和人類生活,生產都帶來了嚴重的危害.
水是人類賴以生存的重要物質,潔凈的人能給人們帶來蔥蘢花木,鳥語花香,恬靜舒適,美麗如畫的優美環境,給人們帶來寧靜,愉悅和和平.但是今天污染了的水給人們帶來的是痛苦,恐怖和災難.為了使生活更美好,讓秀麗的山水永駐人間,讓清水長流不斷,人們已越來越清晰地認識到防止水污染的重要性.
2.「環保風暴」
2005年，一場「環保風暴」在中國內地颳起，30個總投資達1179億多元的在建項目被國家環保總局叫停，其中包括同屬正部級單位的三峽總公司的三個項目。理由是，這些項目未經環境影響評價，屬於未批先建的違法工程。
環境惡化無路可退中國的環境問題並非始自今日。早在上世紀90年代，環境污染問題就已非常嚴重。如淮河流域。在上世紀90年代五類水質就佔到了80％，整個淮河常年就如同一條巨大的污水溝。1995年，由環境污染造成的經濟損失達到1875億元。
據中科院測算，目前由環境污染和生態破壞造成的損失已佔到GDP總值的15％，這意味著一邊是9％的經濟增長，一邊是15％的損失率。環境問題，已不僅僅是中國可持續發展的問題，已成為吞噬經濟成果的惡魔。
目前，中國的荒漠化土地已達267.4萬多平方公里；全國18個省區的471個縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里的速度在增長。
七大江河水系中，完全沒有使用價值的水質已超過40％。全國668座城市，有400多個處於缺水狀態。其中有不少是由水質污染引起的。如浙江省寧波市，地處甬江、姚江、奉化江三江交匯口，卻因水質污染，最缺水時需要靠運水車日夜不停地奔跑，將鄉村河道里的水運進城裡的各個企業。
中國平均1萬元的工業增加值，需耗水330立方米，並產生230立方米污水；每創造1億元GDP就要排放28.8萬噸廢水。還有大量的生活污水。其中80％以上未經處理，就直接排放進河道，要不了10年，中國就會出現無水可用的局面。
全國1/3的城市人口呼吸著嚴重污染的空氣，有1/3的國土被酸雨侵蝕。經濟發達的浙江省，酸雨覆蓋率已達到100％。酸雨發生的頻率，上海達11％，江蘇大概為12％。華中地區以及部分南方城市，如宜賓、懷化、紹興、遵義、寧波、溫州等，酸雨頻率超過了90％。
在中國，基本消除酸雨污染所允許的最大二氧化硫排放量為1200萬~1400萬噸。而2003年，全國二氧化硫排放量就達到2158.7萬噸，比2002 年增長12％，其中工業排放量增加了14.7％。按照目前的經濟發展速度。以及污染控制方式和力度，到2020年，全國僅火電廠排放的二氧化硫就將達 2100萬噸以上，全部排放量將超過大氣環境容量1倍以上，這對生態環境和民眾健康將是一場嚴重災難。
1月27日，瑞士達沃斯世界經濟論壇上有人預言，如果再不加以整治，人類歷史上突發性環境危機對經濟、社會體系的最大摧毀，很可能會在不久的將來出現在中國。
治理污染陷於兩難有一種說法，要在經濟發展的同時控制好環境，在環保方面的投入須達到GDP的1.5％以上。但這是在環境保護本來就非常良好的情況下，在中國，根據上海的經驗，要真正有效地控制環境，環保投入須佔到GDP的3％以上。而在過去20年裡，中國每年在環保方面的投入，在90年代上半期是 0.5％，最近幾年也只有1％多一點。環保是一種「奢侈性消費」，投入大，對GDP貢獻小，因此，一些本應用於環保方面的專項資金，也被挪作他用。
目前中國在環境問題上進退兩難:再不治理，未來無法保障；真要治理，則需大規模投入，眼前的經濟又難以承受。
有人算過，雲南滇池周邊的企業在過去20年間，總共只創造了幾十億元產值，但要初步恢復滇池水質，至少得花幾百億元，這是全雲南省一年的財政收入。淮河流域的小造紙廠，20年累計產值不過500億元。但要治理其帶來的污染，即使是幹流達到起碼的灌溉用水標准也需要投入3000億元。要恢復到20世紀70年代的三類水質，不僅花費是個可怕的數字，時間也至少需要100年。
違法成本低執法成本高就微觀角度說，在過去20年裡，國內製造業在無法依靠技術進步降低能耗、降低成本的情況下，只能朝兩個方面挖潛:一是工資，二是環保。最簡單的事，例如水泥生產，要達到起碼的環保要求，每噸水泥需增加8元成本，占水泥出廠價的5％。紡織業每年排放的廢水超過10億立方米，如要處理，則每噸需花費1.2~1.8元。提高生產成本5％。而絕大多數企業根本就沒有這么高的利潤率。因此只能在環保問題上打游擊:或是不建任何廢水處理設施:或是建立以後就當擺設，白天把污水放到處理池裡，晚上沒人時就排放到河裡，這樣就可以節省一大筆成本。在市場的無序化競爭中，這5％的成本。往往就決定了企業的盈與虧、生與死。
而中國在環保執法上的兩高一低——守法成本高、執法成本高、違法成本低，也助長了這種傾向。通常的情況是，環保部門為取證一件違法偷排事件，需耗費50萬元，而最終落到違法企業頭上的罰款，則只有區區5萬元，包括正在勁刮的所謂「環保風暴」。
一些投資數十億元的特大電站項目，違反環境評價擅自開工建設，最後的罰款也不過20萬元。區區20萬元罰款，對於一個投資超億元的項目來說，簡直是九牛一毛。這樣的處罰力度對違法行為談何震懾力？因此《環保法》歷來被人稱為「豆腐法」。
一場環保風暴將涉及數十萬家企業，由此帶來的結果必然是:大批企業的破產倒閉，大量人員失業，企業成本大幅提高，國內物價指數迅速地突破兩位數。因此，無論是宏觀成本，還是微觀成本，實際上都無法承受。
四個因素阻礙環境治理對環保部門在執法過程中遭遇的巨大阻力，國家環保總局副局長潘岳總結出了四個方面的原因:
首先，一些地方對科學發展觀認識不到位，單純追求經濟增長速度。一些高能耗、重污染的小冶煉、小鐵合金、小化工等被明令禁止的項目，在一些地方竟然呈現蔓延的趨勢。
其次，部分地方政府在招商引資中，片面強調簡化審批，限期辦理相關手續。而不管項目是否會存在污染情況，只要來投資就批准，個別地方在建設項目環境影響審批中存在「首長意志」、「先上車，後買票」等違法現象。
再次，環評質量亟待提高。有些環評單位不堅持科學評價，不敢以客觀的事實和科學的數據說話，評價結論含糊，模稜兩可，將項目的環境可行性與否的結論推給審批部門，甚至極個別的環評單位弄虛作假，編造、偽造數據，或者隱瞞事實，嚴重影響環境影響評價制度的落實，使環境影響評價流於形式，喪失了第三方咨詢機構起碼的科學性和公正性。
最後，信息公開和公眾參與工作開展不足。我國目前的環境影響評價制度是政府主導型，以有限的政府力量去監管數量龐大的建設項目，顯然力不從心。
其實，環評法遇到的阻力更有背後的經濟利益在驅使。
中國是一個在環境上迴旋餘地極小的大國，又是一個在全球資源、市場基本被瓜分完畢後崛起的一個後起國家。中國沒有任何可能像某些先行國家那樣，等到環境惡劣到極點後再來治理。
但中國又是一個發展中國家，別人走過的先發展經濟、再治理污染的道路，中國不可避免的也會走一遭。
世界各國的歷史已經表明，在經濟增長與環境變化之間有一個共同的規律:一個國家在工業化進程中，會有一個環境污染隨國內生產總值同步高速增長的時期，尤其是重化工業時代:但當GDP增長到一定程度，隨著產業結構高級化，以及居民環境支付意願的增強。污染水平在到達轉折點後就會隨著GDP的增長反而戛然向下，直至污染水平重新回到環境容量之下，此即所謂環境庫茲涅茨曲線，當年日本的發展過程就是這一規律。
毫無疑問，中國沒有可能跨越這樣一個重化工業時代。因為中國的人口太多，國家太大，無法像芬蘭那樣，在本國製造業尚不發達的情況下，藉助於全球化分工，直接進入高科技時代。
上世紀90年代末，筆者曾回過蘇南老家，小時候那種清清河水，坐著船就可到達四鄉八鎮的情景已一去不復返了。而令筆者吃驚的是，造成這種局面的主要因素竟然是最普通的生活垃圾。在中國，即使不發展工業，由人口增長帶來的污染物，也足以使環境惡化到令人無法容忍的地步，即便是治理這樣的污染，也需要大筆投資，需要有經濟基礎。
中國在治理污染問題上，任重道遠，需要依法辦事，制止惡性環保事件的發生，延緩環境惡化的速度。
[編輯本段]酸雨簡介：
被大氣中存在的酸性氣體污染，pH值小於5.65的雨叫酸雨。什麼是酸?純水是中性的，沒有味道；檸檬水，橙汁有酸味，醋的酸味較大，它們都是弱酸；小蘇打水有略澀的鹼性，而苛性鈉水就澀澀的，鹼味較大，它們是鹼。科學家發現酸味大小與水溶液中氫離子濃度有關；而鹼味與水溶液中羥基離子濃度有關；然後建立了一個指標：氫離子濃度對數的負值,叫pH值。於是，純水（蒸餾水）的pH值為7；酸性越大，pH值越低；鹼性越大，pH值越高
參考資料：http://ke..com/view/13704.html?wtp=tt

❷ 政治經濟學怎麼學

馬克思政治經濟學表面上是一門文科，但是深入學習後不難發現，這門課具有很強的邏輯性。

從歷史上看，馬克思前的經濟學家都或多或少受到當時客觀條件和環境的限制，在很多方面不能做出合理的分析，有些甚至是迴避問題。比如李嘉圖學派同其他的經濟學家一樣，對剩餘價值的起源問題，只是迴避，而沒有解決。而馬克思在系統的研究17世紀中葉至19世紀50年代資產階級政治經濟學的發展史的基礎上，創立了科學的勞動價值論，建立了科學的剩餘價值理論，對經濟學的發展完善做出了傑出的貢獻。這其中就有一個邏輯性的問題。如斯密的勞動價值論不徹底，既包含科學成分，又有庸俗的二元價值學說。他時而正確地認為商品價值是由生產商品所耗費的勞動決定，時而又錯誤地認為商品的價值是由交換時所能買到的物品中所包含的勞動決定，這就是混同了價值和交換價值的概念。李嘉圖的價值理論的根本缺陷是把商品生產看作是永恆的，而且只注重價值量的研究，忽視對價值質的分析。這都是在一種限制下不能很科學地進行分析。而馬克思在總結了前人的經驗教訓、吸收了前人的思想後，經過自己的研究分析，提出科學的勞動價值論，這首先一點是要有很強的邏輯性，從前人的成果、現有的資料等中篩選出有價值的的東西，結合當時的現實情況，進行理論、邏輯分析，得出正確的結論。他的思考、結論的得出是離不開一種很強的邏輯思維的。

從馬經的內容上看，它由勞動價值論、剩餘價值論等幾個主要方面組成，每一部分都有自己的邏輯性，而它們之間有互相聯系，這是在深入的學習後才能體會到的。就拿剩餘價值論這部分來說，要說剩餘價值，就要先提到資本、勞動力變為商品，自然要講資本的產生、勞動力變為商品的條件等等。要區別勞動和勞動力、勞動過程和價值增值過程，才能搞清楚剩餘價值的產生。資本又分不變資本和可變資本，而剩餘價值是由可變資本中產生的。剩餘價值又分絕對和相對剩餘價值，再往後又引出利潤等一系列概念。這些概念都是環環相扣互相聯系的，要是認真整理能得出一張很大的框圖。在仔細整理後，會進一步的理解，牽一發而動全身，形成了知識體系。僅從這一部分內容就能看出馬經本身帶有很強的邏輯性，跟理科有很相似的地方。意識到你以上談到的問題很不錯。不過，是否注意到關於馬克思經濟學的範式之爭。不過，我還是比較支持你。一種好的理論應該可以有較好的邏輯發展空間，並對理解現實有好的指導作用。有一種邏輯的完美和力量。

這門課有很強的實用性，跟現實生活聯系比較緊密，是對許多現實問題的解釋和說明。應用這些知識能更深入的理解身邊的一些問題。

要學好馬經首先需要有很深厚的理論基礎，就現在來說也就是要盡量全面深入的掌握課本上的知識。要倒一杯水，自己就要先有一桶水。沒有理論基礎，是做不到全面深入地分析問題的。這要求我們要端正對這門課的認識，不能只是認為在考前突擊一下就行，這門課需要一個完整的理論體系。這也是學好馬經最首要的一點。另外，要整理。不能只是看書，有條件最好列表之類，有助於理解。

以上僅是個人對這門課本身的一些體會。

二、橫向比較這門課的教學同其他課教學的特點

現在我們學的課中只有這門算是文科，而且是關於政治思想方面的。其他的課都是理工科，需要很強的理解、計算等能力。而馬經課正如前面所說，也有很強的邏輯性，同樣需要認真去分析和理解，與那種需要語感、語法之類的語言課有很大差別。從某種意義上說是適合理工科學生學習的。

比如物理、微積分有很多需要理解的概念，進行理性的分析思考，把所學的公式、定理等應用到解決實際問題中；數字電路則是以應用為主，了解各種器件的功能和使用方法。相比較而言，馬經和理科的物理、數學等則更加相近一些。這就要求老師在教學中要有比較強的邏輯性，能很清楚地分析這些理論，並且進行擴展和應用。有些內容是需要在理論上加強的，比如剩餘價值理論這部分。仔細分析會發現裡面的聯系很微妙，只有先徹底把這些理論都搞清楚了，才能自如的運用去分析問題。

我覺得這門課雖是文科，但更適於用理科的授課方法講課，要以分析為主。而這不是初學者能很快掌握領會的，需要老師大量的指導，而不是只是從課堂發言中零敲碎打地講一些內容。同意。理論性強的教學挺困難。之所以加入很多討論，在很大的程度上是為了在加聽課率、降低說話率。

三、縱向比較這門課的教學同其他政治類課程教學的特點

對於思想政治這套課縱向來看，在中學的經濟這部分必然是以記憶為主，當然其中也有需要自己分析實際問題的，但大部分還都是生搬硬套。現在這門課的理論性、邏輯性比以前有很大的提高，這就要求更多的理解和分析，學起來會更難一些。

第一學期上的思想道德修養老師是講解和舉實例交替進行，這門課與同學關系比較近，大家也都較有興趣。第二學期上的毛澤東思想概論老師則是很有激情的進行講授，主要以舉例分析為主，教材也是大量的實例，毛的思想則貫穿其中，兩位老師的課很吸引人。這三門課各有各的特點，總體說來馬經的理論性最強。雖說同屬一個體系，但要有自己的教學特點。思修更多的可能是講道理，同學們剛進入大學校門，給大家講一講大學的學習生活、心態調整、價值觀形成以及自己的發展等等。需要給人平易近人的感覺。毛概會需要大量的實例，來分析其的思想，當然不用講一條舉一條那樣，主要是教授一種信念、一種精神，更多的可能是一種愛國主義教育，要有感染力，能引起同學共鳴。而馬經則不能如此。最主要的一點還是能不能清楚地講授這門表面上簡單枯燥而實際上理論性強的課程。要有條理，成體系，覺得是在編一張網，或是在推理。這些我想主要是這類課程的不同點。

同時有一點就是如何調動同學的學習興趣？或者說課堂上採取什麼樣的形式。這對老師有比較高的要求。我覺得理論分析和實例的講解最好能區分一下，特別是要控制一下課堂討論。有些內容需要理論上的認真的分析，有些需要舉大量的實例，如何安排好這兩部分我覺得是比較關鍵的。若是混為一談，哪方面都講一些，會覺得理論上也沒學得很深入，分析實例又沒有很扎實的理論基礎。而且現在課下時間很緊，很多同學可能很難拿出很多的時間認真學習這門課。不少同學都會想利用課上抓緊時間學習一下理論方面的知識。這同加強課堂討論會有一些矛盾，但我認為這種講解是同學最需要的。這要比僅僅提示一兩句就開展討論更有效果。同意。老師的授課需要探索和改進。

四、對於一些比較好的可借鑒的學習方法的說明

在中學和以前搞研究項目的過程中，接觸到的最有新意而且行之有效的學習方法就是「任務驅動」。這最先是高中計算機老師講的。也就是為完成一個什麼樣的任務而自己去學習，看課本、查資料、做實驗的等等，而不是學習在前解決問題在後。這可能功利色彩濃一些，但是學習效果比較好。高中在搞項目研究時也是自己為解決問題要查閱大量的資料文獻。當然不是說一點都不學就去找個問題來做，而是在了解個框架後自己進行更深入的學習。在自己研究的過程中加深理解、學會分析、解決問題。現在很多課都有小論文的任務，這其實就是任務驅動的一種形式。

做論文主要是自己單打獨斗，我覺得更好的形式是進行小組報告。這學期選修的國際貿易實務與案例分析課程最後要做小組報告，自願分組，每組6人以內，給出一些參考題目，也可自定。這樣有任務驅動的成分在裡面，做論文的優勢在這里都能體現出，更重要的是它是由一個團隊來完成任務，需要成員間的分工、協調、合作等等，是對與人合作能力的很好鍛煉。同時有些同學可能在全班同學面前不願表達自己的想法，這樣下去不利於全面提高。而採用小組的形式把范圍縮小可進行更自由的討論和交換意見，若需要可以與老師進行討論。這是我覺得現在布置這類任務最理想的方式。前不久的電子設計大賽有同學說把幾個人叫到一塊幹活可真難，也出現了一些隊員間令人不愉快的事情。從中我們也可看出現在加強一種團隊精神、組織能力以及合作精神的重要性。

也同意。在以前的教學中用過了。這次把它局限在因材施教項目中了。是為了防止「搭便車」。是不是有些好笑。是不是應該允許一些搭便車？

五、關於老師教學的一些想法

簡單談談對老師這學期上馬經課的一些想法。先說說我個人認為比較好的方面。

首先是有一種對同學很有益的教學理念，就是要教會大家如何思考。能看出來這種想法貫穿始終，老師隨時在啟發大家。這對不同的學生收獲肯定不同，但最重要的是讓大家去思考。這也是遠遠比學一些知識更有意義的東西。

第二，在教學方式上有自己很好的想法。注意到要加強課堂氣氛的活躍，安排電影及討論，是從身邊自己進行學習，這是非常好的。對課程內容有很全面的把握，針對不同內容採取不同的形式。比如前兩章主要是分析為主，後面加強課堂討論。但我認為有些還有待改進，後面再說。另外，布置論文作業有利於自主學習。有隨堂測驗，能督促大家學習，這可能很多人都不會認為是好事，但我覺得這主要是想提醒大家把功夫下在平時，讓大家重視學習過程而不是結果。

第三，與同學交流很充分，特別是課下。老師能在上課時帶來同學的論文在課間找同學進行交流，這是其他有些老師做得不夠好的地方。這樣能增進師生間的感情，盡量減小一種距離感，這是老師從自己方面所作出的努力，同時也要求同學要有很積極的態度。另外有什麼問題能及時解決，有利於教學更好的開展。

第四，對同學的發言能很認真地給出分析，對發言同學是個很好的反饋，對其他同學也是個提高的過程。

來自 大科學 團隊

❸ 政治經濟學 課程學了什麼

學到了有關生產力，生產關系以及相互關系和影響。生產力決定生產關系，生產關系是生產力的反映並對生產力有反作用，比如資本主義社會的生產關系是剝削階級的資本家和被剝削階級的雇傭工人相互對立的，所以生產力受到制約。而社會主義社會的生產關系不存在資本的被私人資本家所佔有而是全民所有制經濟社會資本共同佔有，所以極大提高勞動人民的工作積極性！

簡單的：馬克思主義政治經濟學的任務就是要揭示經濟過程的本質聯系及其運動的客觀必然性，即揭示客觀的經濟規律。

❹ 《政治經濟學》課程主講老師是誰

《政治經濟學》課程主講老師是經濟學博士，中國人民大學經濟學院教授，從1987年至今在人大任教，有著豐富的教學經驗。 獲北京市優秀教師稱號。

❺ 《政治經濟學》課程講什麼內容

《政治經濟學》是馬克思主義理論課，同時又是經濟科學和應用經濟學的基礎回課。它主要答講述了馬克思主義政治經濟學的基本原理，包括資本主義部分和社會主義部分。該課程具有很強的理論性和邏輯性，其目的在於培養學生運用科學的抽象方法分析和研究問題，依靠抽象思維能力，透過現象去認識經濟事物發展的規律性。學習本課程，應具備一定的哲學、社會發展史、自然科學和經濟發展及經濟運行方面的基礎知識。

❻ 經濟學主修哪些課程

經濟學主要課程：政治經濟學、資本論、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易、線性代數、高等數學、概率論與數理統計等。

教材：《經濟學原理》、《微觀經濟學》、《宏觀經濟學》、《西方經濟學》、《國際經濟學》等。

部分課程介紹如下：

1、政治經濟學

政治經濟學（英語：Political economics），廣義地說，是研究一個社會生產、資本、流通、交換、分配和消費等經濟活動、經濟關系和經濟規律的學科。

2、線性代數

線性代數是數學的一個分支，它的研究對象是向量，向量空間（或稱線性空間），線性變換和有限維的線性方程組。向量空間是現代數學的一個重要課題。

3、國際經濟學

國際經濟學，以經濟學的一般理論為基礎，研究國際經濟活動和國際經濟關系，是一般經濟理論在國際經濟活動范圍中的應用與延伸，是經濟學體系的有機組成部分。

4、統計學

統計學是關於認識客觀現象總體數量特徵和數量關系的科學。它是通過搜集、整理、分析統計資料，認識客觀現象數量規律性的方法論科學。

5、貨幣銀行學

貨幣銀行學突出對金融學基本知識、基本理論的介紹和基本管理技能的傳授，力求規范化、准確化、簡潔化。在系統介紹成熟的金融理論過程中，緊密結合我國金融體制改革的進程，理論聯系實際，及時總結了我國金融改革中的經驗教訓。

❼ 思想政治教育專業中的政治經濟學課程問題

你好。我就是西南政法大學思想政治教育專業的在讀學生，並且同時在輔修金融學第二學位，這兩門課我都上過了，可以明確的告訴你，在思政中，我們上的叫馬政經，就是馬克思主義政治經濟學，主到思想來源於馬克思的《資本論》，主要並不是為了講解太多的經濟理論，而是為了將來能認同並深入了解馬克思的階級理論思想打基礎，重點大概有具體勞動與抽象勞動，工人工資的本質，資本總公式部分，產業資本循環過程，剩餘價值的生產與再分配，生產價格，壟斷資本主義與金融寡頭等，還會了解一些時事政治經濟，但相對都比較簡單，容易理解，如果你是理科生就更簡單了。在經濟學專業的政治經濟學，其主要思想還是馬克思的理論，但改學科更注重於站在中立角度講原理，重點還是上面幾個，但也會有一些別人的理論，並且在現代資本主義企業管理運行方面和國家壟斷資本主義這兩方面講的稍多，無階級敵對觀念。
在教師授課時會明顯感覺到思政專業的馬政經老師講課明顯帶有階級敵對思想，偏重意識形態部分，而金融的政治經濟學更加學術。
思想政治教育專業……哎，你是被調劑的吧，我也是，而且我是學理科的，當時入學時我那個郁悶啊，不過現在還好啦，這個專業也不是完全沒優點，最大的優點是好過，很難掛科，基本就是背書，要能理解更好，這樣你就可以有更多時間學自己喜歡的東西了，其次，其實咱們專業不是學哲學的，這個專業課程幾乎能涉及到人文社科類所有科目，所以能了解的知識面廣也是一個好處，但每科都不會講得太深就是了，我們的專業重點是思政教育的操作和中國當今的綜合理論體系（馬列毛鄧 社會主義發展觀……）缺點就是太理論化，說白了就業定位不明確……，不過由於專業優勢考公務員和考研時政治占很大優勢，課程不難，如果你是文科生就更簡單了，可以同時自考或輔修，就這些了，你加油~

❽ 自學政治經濟學需要學習的主幹課程

http://www2.sdfi.e.cn/jingji/yjsjiaoyus_view.asp?id=2

這里有一個專題介紹你參考回一答夏

❾ 經濟學主要學習哪些課程

我國的經濟學學科體系是： 一級學科： 0201理論經濟學二級學科：020101政治經濟學內020102經濟思想史容020103經濟史020104西方經濟學020105世界經濟020106人口、資源與環境經濟學主幹學科：經濟學主要課程：政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易等。主要實踐性教學環節：包括社會調查、畢業實習，-般安排12周。修業年限：四年授予學位：經濟學學士相近專業：經濟學國際經濟與貿易財政學金融學國民經濟管理貿易經濟保險金融工程信用管理網路經濟學體育經濟投資學環境資源與發展經濟學房地產經營與估計統計學國際文化貿易稅務稅收

❿ 《政治經濟學（資）》課程考核要求是什麼

一． 作業要求
1.字跡清楚，條理清晰。
2.全做，每條題目均需要展開論述。
二． 作業內容
1.試述馬克思的社會資本再生產理論及其對我國國民經濟運行的指導意義。
（1）馬克思社會再生資本理論的主要內容有：
①把社會總產品的價值分為三個部分從實物形態上分為兩大類，並相應把社會生產分為兩大部類，是馬克思再生產理論的兩個基本原理。②考察社會資本再生產和流通的核心問題是社會總產品的實現，即實現價值補償和物質替換。③社會資本再生產的實現條件表明，只有各生產部門之間、生產與消費之間保持一定的比例關系，再生產才能順利進行。
（2）馬克思社會資本再生產理論的指導意義表現在以下方面：①馬克思關於社會總產品價值形態和實物形態上的劃分，對社會主義經濟仍然是適用的。②社會主義條件下，社會再生產要順利進行，其核心問題仍然是社會總產品的實現，即實現價值補償和物質替換，使社會總需求和社會總供給在總量和結構上相一致。③社會生產各部門之間與各部門內部、生產與消費之間，也應該保持合理比例。
2. 影響預付資本總周轉速度的主要因素是什麼，這些因素是如何影響預付資本總周轉的速度？
答：影響資本周轉速度的因素有生產資本的構成與資本周轉時間的長短。
生產資本的構成，即固定資本和流動資本的比例，是影響資本周轉速度的重要因素。固定資本周轉慢，流動資本周轉快，固定資本周轉一次，流動資本可以周轉多次。所以，生產資本的固定資本和流動資本的比例的大小以及它們的周轉時間的長短，會影響資本運動的速度。總之，生產資本的各個不同組成部分的周轉時間是不同的，會影響預付資本的總周轉。在資本總量一定的前提下，固定資本越大，預付資本總周轉速度就越慢；反之，就越快。生產資本的構成是決定資本周轉速度的首要因素。

資本周轉時間是影響資本周轉速度的另一重要因素。因為資本周轉時間，即資本周轉持續時間，也是由許多部分構成的。從大的方面說，它由資本的生產時間和流通時間構成，而資本的生產時間和流通時間本身又有許多組成部分。不同的資本，它們的各個組成部分的周轉時間是不同的，會影響資本運動速度。具體包括：第一，勞動期間，是指一定生產部門為提供一件產品所需要的相互聯系的工作日時數。勞動期間的長短，會影響資本周轉速度。（我國目前許多教材將勞動期間改成勞動時間，這是不準確的。勞動時間決定商品的價值，計算勞動時間時要包括勞動者人數，而計算勞動期間不考慮勞動者人數。）第二，非勞動時間，是生產時間的另一部分。非勞動時間包括勞動過程正常中斷的時間即正常停工時間、自然作用時間和生產資料儲備時間。要縮短周轉時間，加快周轉速度，不僅要盡可能縮短勞動時間，而且要盡可能縮短生產時間和勞動時間的差距。第三，流通時間，包括購買時間和售賣時間。影響流通時間長短的主要因素有市場供求狀況、生產企業距市場的遠近，以及交通和信息條件等。為了縮短流通時間，應改變運輸條件、加強市場信息搜集、提高產品市場競爭力等。
3.論述相對剩餘價值和超額剩餘價值的生產方法對於當會的企業提高經濟效益應引起什麼思考？
答：相對剩餘價值是在工作日長度不變的條件下，由於必要勞動時間縮短，剩餘勞動時間相應延長而生產的剩餘價值。超額剩餘價值是生產條件優越的資本主義由商品的個別價值低於社會價值而獲得的剩餘價值。經濟效益是指資金佔用、成本支出與有用成果之間的比較，或者是投入與產出的比較。可見，相對剩餘價值的生產方法可以增加有用成果，超額剩餘價值的生產方法可以減少成本支出，由此都可以達到提高經濟效益的目的，因此，當今企業提高經濟效益可以借鑒上述生產方法。為此，相對剩餘價值的生產方法就是縮短必要的勞動時間，即勞動生產率的提高，從而增加有用成果，減少成本支出，達到提高經濟效益的目的。要提高勞動生產率，一要採用先進的科技，科學技術是第一生產力，二要加強職工的技術培訓，提高勞動者的素質。三要更新技術設備，提高產品的數量和質量，四要加強管理，向管理要效益。個別企業可以採用率先提高勞動生產率的方法，獲得超額剩餘價值即提高經濟效益。
4.資本循環運動的三個階段哪一個階段更為關鍵，並論述其原因。

第三階段：即出賣階段
資本家把工人生產出來、並包含著剩餘價值的商品賣掉，完成由商品資本到貨幣資本的形態變化。如果用W′代表包含著剩餘價值的商品，用G′代表包含著剩餘價值的貨幣，則出賣階段可用公式表示為：W′－G′。從商品轉化為貨幣，本來是一般的商品流通行為，它之所以成為資本循環的第三階段，是因為它和剩餘價值的生產階段緊密相連，W′在進入流通過程之前已經包含了剩餘價值。對於資本主義再生產來說，出賣階段是一個關鍵性的飛躍。如果這個飛躍不能成功，即生產出來的商品賣不出去或不能全部賣掉，商品資本就不能順利地轉化為貨幣資本，資本循環就會中斷或受到阻礙，再生產過程就會遭到破壞。在這一階段，商品的出售速度和數量都是十分重要的。由於出售的速度不同，同一資本價值就會以極不相同的程度作為產品形成要素和價值形成要素起作用，再生產的規模也會以極不相同的程度擴大或縮小。在這里，出售商品的數量，成為決定性的事情。這是因為，商品資本作為已經增殖的資本承擔者，從數量上講必須全部完成形態變化，才能全部實現剩餘價值。為了使商品盡快地全部賣掉，資本家必須使自己的產品適銷對路，符合社會需要，這在資本主義的經濟現實中是難以全部實現的。循環的這個階段結束後，資本價值又回到原來的貨幣形態上，不過終點的貨幣G′大於預付的貨幣 G。資本循環返回到貨幣形態後，又重新開始新一輪的循環。