Ⅰ 如何從宏觀經濟學角度理解現在的供給側改革
宏觀經濟學，是以國民經濟總過程的活動為研究對象，主要考察就業總水平、國民總收入等經濟總量，因此，宏觀經濟學也被稱做就業理論或收入理論。
宏觀經濟學研究的是經濟資源的利用問題，包括國民收入決定理論、就業理論、通貨膨脹理論、經濟周期理論、經濟增長理論、財政與貨幣政策。
供給側改革就是確立供給優先的增長方式與發展模式，以投資拉動為基礎、創新驅動為主導、經濟效益為歸宿的增長方式；就是優化產權結構，國進民進、政府宏觀調控與民間活力相互促進；就是優化投融資結構，促進資源整合，實現資源優化配置與優化再生；就是優化產業結構、提高產業質量，優化產品結構、提升產品質量；就是優化分配結構，實現公平分配，使消費成為生產力；就是優化流通結構，節省交易成本，提高有效經濟總量；就是優化消費結構，實現消費品不斷升級，不斷提高人民生活品質；就是用內需導向型經濟代替出口導向型經濟，用知識密集型經濟代替勞動密集型經濟，用幸福經濟代替GDP經濟。
供給側改革，就是用增量改革促存量調整，通過優化投資結構、產業結構開源疏流，在經濟可持續高速增長的基礎上實現經濟可持續發展與人民生活水平不斷提高。優化投資結構、產業結構，首先就是要處理好國民經濟中主導產業、支柱產業與基礎產業的關系。以知識運營為主導產業、以基本建設為支柱產業、以高速路發展為基礎產業，就是全球性金融危機條件下中國的優勢產業——不是以某個產業為優勢產業，而是以整個產業結構為優勢產業。它不僅是優勢產業，而且是產業優勢;它不僅可以使中國經濟化解產能過剩，抵禦全球性金融危機，而且可以使中國經濟實現創新—協調—綠色—開放—共享的可持續發展。
Ⅱ 如何從宏觀經濟學角度理解現在的供給側改革
供給側是相對於需求側，涉及供給的各個方面。上世紀70年代發軔於美國的供應學派是「供給側」經濟研究的先聲，並在大約10年時間里成為日後有名的「里根經濟學」的基礎之一。
供給學派認為，生產的增長決定於勞動力和資本等生產要素的供給和有效利用。個人和企業提供生產要素和從事經營活動是為了謀取報酬，對報酬的刺激能夠影響人們的經濟行為。自由市場會自動調節生產要素的供給和利用，應當消除阻礙市場調節的因素。
供給學派的主要代表人物之一拉弗把供給經濟學解釋為：「提供一套基於個人和企業刺激的分析結構。人們隨著刺激而改變行為，為積極性刺激所吸引，見消極性刺激就迴避。政府在這一結構中的任務在於使用其職能去改變刺激以影響社會行為」。
Ⅲ 利用宏觀經濟學原理簡述中央提出新時期經濟發現思路供給側改革的現實意義和歷
這個可以看書方福前主編的《西方經學》，綠色帶紫色封皮的，裡面講供給學派講的很詳細。