經濟學的學科體系

A. 如何理解產業經濟學的學科體系

我是產業經濟學方向的。我的四年學科課程主要有基礎的宏觀
微觀
中級宏觀
中級微觀
產業經濟學
計量經濟學
發展經濟學等

B. 經濟學包括哪些專業

不少的考生特別是文科生在進行高考志願填報，選擇大學專業的時候，選擇了經濟學專業，其實跟經濟學類相關的專業有很多，就業前景也很可觀，具體包括經濟學專業、金融學專業、保險學專業、投資學專業、財政學專業、稅收學專業、國際經濟與貿易專業以及經濟統計學專業等。下面小匠老師就跟各位考生和家長推薦3門就業發展前景較好的經濟學專業。

第三門：金融學專業

對於未來想要進入金融領域發展的學子，可以選擇學習金融學專業，這門專業主要培養具備金融基本理論和知識，以及金融實務專業技能的創新型金融人才，學習金融學專業，畢業之後就業發展前景也很客觀，畢業生可以進入證券部門或銀行、保險等金融機構從事相關的工作。

在小匠老師看來，數學基礎好，對於數字較為敏感的考生，其實選擇學習經濟類專業是有很大優勢的，因為跟經濟學類相關的專業，一般都會要求學子們掌握有關於數學運算以及數據分析的能力。

上面所介紹到的這三門經濟類專業就業發展前景很不錯，感興趣的考生可以選擇報考。

C. 資源經濟學的學科體系

要構建資源經濟學的學科體系，需要研究反映資源經濟學研究對象----資源經濟活動的眾多概念之間的內在聯系，即要研究此概念體系的邏輯結構。同時，還要研究此邏輯結構的表現形式----資源經濟學的敘述結構或章節結構。資源經濟學的邏輯結構，即資源經濟學的概念體系。它是一張全面反映資源經濟活動的巨網，其中的每一個概念就是這張巨網上的一個網結。要編織成一張完整的網，需要解決四個問題：
1.邏輯起點和起始范疇
資源是資源產業生產的財富。單個資源體是這種財富的元素形式。作為經濟細胞的資源，包含資源經濟社會的一切矛盾或矛盾的胚芽，資源經濟這個社會經濟有機體，就是由資源經濟細胞發育生長起來的。故資源經濟細胞理論是資源經濟學的邏輯起點，資源是資源經濟學的起始范疇。
2.核心范疇
資源和資源價值兩個范疇都包含資源經濟社會的一切矛盾和矛盾的胚芽，但資源范疇沒能把資源（客體）對主體（所有者）的經濟意義包含其中，而資源價值范疇包含了這一經濟意義。研究經濟意義是經濟學不可或缺的任務。故比較這兩個范疇，資源價值范疇更能擔當核心范疇的重任。資源價值又有毛（總）價值與凈價值之分，但又以資源凈價值最能反映資源（客體）對主體的經濟意義，故資源凈價值是資源經濟學的核心范疇，資源經濟學的其他范疇、概念都受它的制約或主導，或者是它的展開，或者是由它引伸出來的。
3.理論主線
資源經濟學的理論主線是資源價值規律。此規律可概括為：資源的價值由資源生產的產出和投入共同決定，資源的交換以價值為基礎，由讓渡的有用屬性份額及其權利束規定交換比率的必然性。資源價值規律是社會根本矛盾----人類需要的無限性和可用來滿足人類需要的各種資源的效用的有限性的矛盾-- --在資源經濟領域的表現形式，它著重反映的是解決社會根本矛盾（即認識世界和改造世界）過程中產生的「得」和「失」的矛盾。這一資源價值的內在矛盾是貫穿資源經濟學始終的邏輯主線。
4.統一概念的方法
我們用來統一資源經濟學概念群的方法，是經濟細胞方法。在運用此方法之前，需要明確資源經濟學的兩個特點：其一，它是國民經濟的構成部分。因此，如果把國民經濟當作社會生物個體，那麼，資源經濟（產業）就是這個個體的一個器官。故在構造資源經濟學概念體系時，就不能依葫蘆畫瓢似地按馬克思用經濟細胞方法構造《資本論》概念體系那樣來構造資源經濟學概念體系；其二，資源經濟學還有一個不同於《資本論》的特點：對於《資本論》來說，資本是它的核心范疇，馬克思用資本的生產過程、資本的流通過程和資本主義生產的總過程的三分結構來構造資本主義經濟的邏輯結構。對於資源經濟學來說，也不能依葫蘆畫瓢似地把資源資本（或資產）當作資源經濟學的核心范疇，用資源資本（產）的生產過程、資源資本的流通過程和資源資本生產的總過程的三分結構來構造資源經濟學的邏輯結構。因為不是所有的自然資源都能或都要轉化為資本或資產的，也不是所有的自然資源都能或都要進入市場的，但這些不能或不要轉化為資本或者進入市場的自然資源也需要成為資源經濟學的客體研究對象。
基於這兩點認識，我們認為，應該用二分法來構造資源經濟學的邏輯結構：
1）資源的生產過程和資源價值的形成過程。這一部分主要分析兩種形式的經濟細胞----資源內涵模式和資源價值模型----是怎樣形成的，以及又是如何由資源形式的細胞生長成資源企業和資源產（行）業的；
2）作為國民經濟有機體器官的資源產業，以提供資源供社會消費（利用），來發揮其社會功能。這一部分的中心任務是分析資源的優化利用。為此，先要分析資源的優化配置。在此之前還要弄清資源家底，從實物量和價值量兩個方面對資源進行核算，以及分析地球自然系統的經濟服務承載力。最後，分析資源的利用效果及如何把資源納入《環境和經濟綜合核算》問題。

D. 什麼是教育經濟學的學科體系（不是教育部分科的那個）

學科體系的相關概念 專業設置就是高等教育部門根據科學分工和產業結構的需要所設置的學科門類。它是人才培養規格的重要標志,從廣義上講,高等教育的專業結構是高等教育培養專門人才的橫向結構,它包括專業結構的比例關系,以及專業門類與經濟結構、科技結構、產業結構等之間的聯系。本文提到的是其狹義的定義,即高等教育部門根據科學分工和產業結構的需要所設置的學科門類。 在教育部的學科劃分中,學科門是最高級別的學科,共有12個:理學、工學、農學、醫學、哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、軍事學、管理學;比學科門低一級的學科稱為學科類,學科類(不含軍事學)共有71個;比學科類再低一級的學科稱為專業;專業就是高考生填報的志願,本科專業(不含軍事學)共有258個。 授權學位和培養研究生的學科專業目錄按」學科門類」、」一級學科」、」二級學科(專業)」三個層次設置。在我國,這三個層次作用是不同的。 1、學科門類 「學科門類」是學科專業目錄中的第一個層次,決定了授予學位的名稱。現行學科專業目錄設置了12個門類,授予學位就有12種名稱,即哲學博士和碩士、經濟學博士和碩士、法學博士和碩士、教育學博士和碩士、文學博士和碩士、歷史學博士和碩士、理學博士和碩士、工學博士和碩士、農學博士和碩士、醫學博士和碩士、管理學博士和碩士、軍事學博士和碩士(1990年以後設置的各種專業學位例外)。 2、一級學科 在1995年以前一級學科尚無特別的地位,但從1995年開始按一級學科審核博士學位授予權以後,以及由此推出的按一級學科招生和培養博士生的試點與討論以後,一級學科的地位和作用就凸顯出來了,它的設置甚至影響到有些高等學校中院的調整和設置。 3、二級學科 在計劃經濟體制下,專業(相當於二級學科)的地位和作用是決定性的。從1992年我國逐步建立社會主義市場經濟以後,特別是隨著市場經濟體制的逐步發展,高校管理體制改革的不斷深化,高校畢業生也由統一分配轉為實施」雙項選擇」、」自主擇業」的就業制度以後,人們對」專業」和」專業對口」的觀念發生了很大的變化,在計劃經濟體制下形成的專業設置過細偏窄與市場經濟體制下對培養人才的要求以及畢業生本身的就業和發展之間的矛盾不斷升溫。所以,從本科專業目錄到研究生專業目錄的修訂工作,都把解決專業設置過細偏窄問題放在首位,都是朝不斷拓寬專業的方向努力。 4、學科三個層次的關系 學科門類、一級學科和專業(相當於二級學科)三者之間既是不同的學科層次,又相互聯系。同時,各學科門類、各一級學科、各專業在同一個專業目錄中,是目錄體系的組成部分,既相互獨立,又彼此制約。任何一個門類、一個一級學科,甚至某幾個專業的調整,都會涉及目錄整體及目錄體系。在學科專業目錄中,二級學科(專業)的設置是基礎,是極其重要的,因為專業是培養人的基本單元,與學科分類和社會職業分工是密切相關的。

E. 教育經濟學學科體系是什麼

教育經濟學是研究教育和經濟之間關系的經濟學分支學科。 研究對象是教育在經濟和社會發展中的作用、教育投資的有效利用及其經濟收益。是介於經濟學、教育學、數學之間的邊緣學科、交叉學科。

經濟學家厲以寧認為，按照考察的層面和角度，教育經濟學可分為宏觀的、微觀的、結構的、制度的四個研究方面。宏觀的教育經濟學著重分析教育與宏觀經濟運行的關系、教育與國民生產總值的關系、教育投資與財政收支的關系。微觀的教育經濟學研究著重運用教育投資的投入產出分析、成本效益分析、成本收益分析研究教育經費的合理使用、受過教育的勞動者報酬確定的依據、教育單位的規模經濟、家庭教育支出的變動趨勢等問題。結構的教育經濟學是對教育的區域結構和各級各類學校之間的合理比例關系問題的研究。這兩類結構又同經濟增長過程中出現的產業結構、技術結構、就業結構和地區經濟結構的調整有關。制度的教育經濟學研究著重分析教育經濟方面的制度環 境、制度條件，以及在制度結構上所引起的後果。

F. 經濟學的研究對象學科體系是什麼

是人類經濟對人類的經濟發展對過去，現在以及將來社會發展的影響。經濟落後的原因是什麼？經濟發展是為了什麼？GDP的增長是為了什麼？經濟發展和人民基本生活的關系什麼？不同國家經濟的增長和影響。等等

G. 市場經濟學的學科體系

1.經濟學是研究人類社會在各個發展階段上的社會經濟活動和各種相應的經濟關系及其運行、發回展規律的學科。答其核心思想是物質稀缺性和有效利用資源，可分為兩大主要分支：微觀經濟學和宏觀經濟學。
2.市場經濟學就是人類社會發展到市場經濟體制下的經濟學。「市場機制」是其核心內容。它是現代經濟學最重要的組成部分。
3.市場經濟學是一個由一系列「市場XX學」分支構成的龐大學科體系。如「市場財政學」、「市場分配學」、「市場投資學」、「市場管理學」、「市場營銷學」、「市場機制學」、「市場制度學」，等等。相關的還有「市場政治學」、「市場社會學」，等等。

H. 什麼是經濟學要涉及什麼學科

經濟學（economics）是研襲究人類社會在各個發展階段上的各種經濟活動和各種相應的經濟關系及其運行、發展的規律的科學。
經濟活動是人們在一定的經濟關系的前提下，進行生產、交換、分配、消費以及與之有密切關聯的活動，在經濟活動中，存在以較少耗費取得較大效益的問題。經濟關系是人們在經濟活動中結成的相互關系，在各種經濟關系中，佔主導地位的是生產關系。經濟學是對人類各種經濟活動和各種經濟關系進行理論的、應用的、歷史的以及有關方法的研究的各類學科的總稱。經濟學又可稱為經濟科學（economic sciences）。

I. 經濟學專業的學科體系

一級學科來
0201 理論經濟學
二級源學科
020101 政治經濟學
020102 經濟思想史
020103 經濟史
020104 西方經濟學
020105 世界經濟
020106 人口、資源與環境經濟學
一級學科
0202 應用經濟學
二級學科
020201 國民經濟學
020202 區域經濟學
020203 財政學（含∶稅收學）
020204 金融學（含∶保險學）
020205 產業經濟學
020206 國際貿易學
020207 勞動經濟學
020208 統計學
020209 數量經濟學
020210 國防經濟

J. 宏觀經濟學學科體系是什麼

宏觀經濟學概述
宏觀經濟學是以國民經濟總過程的活動為研究對象，著重考察和說明國民收入、就業水平、價格水平等經濟總量是如何決定的、如何波動的，故又被稱為總量分析或總量經濟學。
宏觀經濟學又稱總體經濟學、大經濟學。是微觀經濟學的對稱。宏觀經濟學是現代經濟學的一個分支。宏觀經濟學以整個國民經濟為考察對象，研究經濟中各有關總量的決定及其變動，以解決失業、通貨膨脹、經濟波動、國際收支等問題，實現長期穩定的發展。