生態經濟學怎麼學

1. 論述生態經濟學名流派及其觀點

1.停滯派
認為經濟的發展已經到了極限，技術的使用已經到達頂端，人口的示意圖工也已經到了極限，所以為了人類的生存，不能再繼續發展了。
觀點有零增長理論和增長的極限等。

2.觀望派（無關論）
認為生態環境問題是發達國家的事，生態環境問題是由發達國家的高消費帶來的，與發展中國家無關。

3.樂觀派（科學會找到答案）
提出了「沒有極限的增長」的觀點。保持持續增長比試圖停止增長也許還要安全。

4.主流派（可持續發展論）
認為生態環境問題是必須要注意的，生態環境對有毒物質的自然降解能力和對再生資源的再生能力是有一定限度的，超過這一限度，人類將面臨危機。

2. emergy在生態經濟學中的地位和作用怎樣

為解決上述問題，人們開始研究用生物酶法合成生物柴油，即用動物油脂和低碳醇通過版脂肪酶進行權轉酯化反應，制備相應的脂肪酸甲酯及乙酯。酶法合成生物柴油具有條件溫和、醇用量小、無污染排放的優點。2001年日本採用固定化Rhizopus oryzae細胞生產生物柴油，轉化率在80%左右，微生物細胞可連續使用430小時。

2005年6月4日，《中國環境報》報道：清華大學生物酶法制生物柴油中試成功，採用新工藝在中試裝置上生物柴油產率達90%以上。中試產品技術指標符合美國及德國的生物柴油標准，並滿足中國0號優等柴油標准。中試產品經發動機台架對比試驗表明，與市售石化柴油相比，採用含20%生物柴油的混配柴油作燃料，發動機排放尾氣中一氧化碳、碳氫化合物、煙度等主要有毒成分的濃度顯著下降，發動機動力特性等基本不變。

3. 生態經濟學的內容簡介

生態經濟學是一門研究和解決生態經濟問題、探究生態經濟系統運行規律的經濟科學，旨在實現經濟生態化、生態經濟化和生態系統與經濟系統之間的協調發展並使生態經濟效益最大化。《生態經濟學》在闡述學科的發展歷史、研究對象、分析方法後，以生態經濟系統，生態經濟產業、生態經濟消費、生態經濟價值和生態經濟制度5個基本范疇為框架，構建了由系統篇、產業篇、消費篇、價值篇和制度篇五大篇章組成的全新體系，使得生態經濟學具有了更加嚴密的內在邏輯。在深入系統的理論分析的基礎上，總結歸納出了生態經濟協調發展規律、生態產業鏈規律、生態需求遞增規律和生態價值增值規律等生態經濟學基本規律，使得生態經濟學研究從個別的理論層面上升到一般的規律層面。充分吸收了生態經濟學研究的最新成果，如生態足跡核算理論、生態保護補償理論、三種資本（物質資本、人力資本和生態資本）相互增殖理論、生態制度創新理論等，全書具有很大的信息量 。

4. 有沒有同學了解愛丁堡大學的生態經濟學專業呀

不知道你想問哪方面的問題。現在在愛丁堡大學讀本科，地球科學學院。

5. 我想了解關於生態經濟學

生態經濟學

生態經濟學是一門跨社會科學（經濟學）版與自然科學（生態權學）的邊緣學科。生態經濟學是一門研究再生產過程中，經濟系統與生態系統之間的物質循環、能量轉化和價值增殖規律及其應用的科學。生態環境已經從單純自然意義上的人類生存要素轉變為社會意義上的經濟要素，這有兩層含義。第一，符合人類生活需要的良好生態環境已經短缺，擁有良好的環境已經成為人們追求幸福的目標之一。第二，自然生態環境對於廢棄物的吸納能力已經或接近飽和，局部地區甚至已經超載，繼續利用它進行生產就必須再生產出新的環境容量，因而需要投入資金進行「建設（生態恢復和污染治理）」，良好的生態環境已成為勞動的「產品」。換句話說，良好的生態環境已經具有了二重特徵，即從生活的角度看是目標，從生產的角度看已經變成生產要素和條件。

6. 【英國留學】愛丁堡大學的生態經濟學

同學你好，愛大的生態經濟學這個專業是經濟學與環境科學的跨學科課程。旨在運用經濟學的原理來研究和開展對環境的保護以及管理工作。至於說課程難度以及畢業的難度這個要看你個人的努力程度，通常情況下你跟上老師的節奏，課下復習，努力准備考試，認真對待畢業論文就都可以順利的畢業。
在國內的就業方向也比較廣，比如環境咨詢公司，政府機構，非政府組織，金融機構，跨國公司，高校等等。祝你一切順利！望採納，謝謝！

7. 求助《生態經濟學》問題

這是一本書，到網上可以下載看到。
生態環境的健康是人類社會經濟可持續發展的基礎，隨著經濟社會的發展，地球生態環境面臨的問題日益嚴峻，單純從經濟角度或技術角度思考問題，已不能解決人類面臨的生態困境，這樣做只能使之日益惡化。生態經濟學是一門多學科交叉的邊緣科學，從哲學、倫理學、經濟學、生態學、物理學等多個角度重新審視人類經濟社會與自然生態環境的關系，探索管理人類生活和地球環境、保護人類的經濟大廈和生態大廈的理論與途徑。本課程分析當今社會面臨的生態環境問題及其經濟根源，探討經濟世界觀的演進及其理論與思想淵源，闡述生態經濟學的基本原理，把經濟學與生態學的原則結合起來，提出建設可持續社會的政策與措施，為可持續發展戰略的實施奠定理論基礎。

福建農林大學經濟與管理學院《生態經濟學》課程的前身是《森林生態經濟學》，開設於1983年，最早由我國著名林業經濟學家，原福建林學院院長張建國教授為福建林學院林業經濟管理專業首屆本科學生講授。並由張先生親自編寫了我國第一本森林生態經濟學教科書《森林生態經濟問題》。在該書的基礎上，1995年出版了全國統編教材《森林生態經濟學》，作為全國各林業院校該門課程的指定使用教材。期間曾邀請中國社科院研究員，博士生導師王松霈作為學院兼職教授為本科生講授《森林生態經濟學》和《生態經濟學》。90年代以來，余建輝教授作為主講教師和學校森林生態經濟研究方向的學科帶頭人為林業經濟管理專業本科生講授《森林生態經濟學》。經過近20年的積累，森林生態經濟研究方向已成為我校農林經濟管理學科富有特色的主要研究方向之一，研究成果在全國處於領先水平。《森林生態經濟學》已成為我校在全國林業院校中有較大影響的課程。作為主要研究方向，2002年完成林業經濟管理二級學科博士授予權申報。2000年福建林學院和福建農業大學合並後，經過院系和專業調整，在農林經濟管理本科專業中取消《森林生態經濟學》課程，改為講授《生態經濟學》課程，由現有教學隊伍承擔。

課程組秉承了前輩豐富的學術底蘊，努力突出我校該門課程的特色，不斷加強教學研究和改革，取得了良好的教學效果，在學生中反響較好。針對生態經濟學課程理論性強，學生感性認識不足的問題，課程組的教研活動主要涉及與生態經濟學聯系緊密的森林生態經濟、資源與環境經濟、循環經濟等領域，主要教改措施包括加強實踐環節的教學和提高學生查找和閱讀課外文獻的能力，並通過吸收學生參與有關「三農」問題和循環經濟的調研，提高學生運用所學知識認識和解決實際問題的能力，通過教改，學生普遍反映收獲頗多，在進行畢業論文選題時與生態經濟學課程相關的選題增多，多數學生能夠根據選題進行實際調研，論文質量明顯提高。目前生態經濟學的課程建設已取得較好的成果，余建輝教授是全國生態經濟學會的理事，楊建州教授作為副主編參與農業部統編教材《生態經濟學》的編寫，生態經濟課程2005年被列為福建農林大學精品課程立項建設項目。

8. 哪所大學有生態經濟學專業

山西農業大學，是個二本，過二本線就能上，哪怕低幾分也沒事，本人就是這個回專業的，目答前大三,下學期就該找工作了。目前正在准備考研。作為過來人，十分不希望你報這個專業，如果是想搞科研就找個好大學，如果是想為中國的生態做貢獻，還是算了吧，理想和現實差距太大了。我們生態學老師說，作為本科生的你們，我不知道除了考研你們的出路在哪裡，考研之後，除了考博和教書之外，我不知道該怎麼。我們這個老師當年讀研時在山上跑了三年科研才輪到教書。就業形勢太差太差了。想考二本，成績不是很好吧。如果以後想找好工作，還是報一個工科的好一些。還有一年，努力，足夠改變現狀，如果以後還是要考生態學，不妨考慮下，北師大，蘭州大學等，其他的二本院校的生態學，根本不值得去讀。

9. 生態經濟學將來的出路在哪

可以往大的方向擴充為區域經濟研究，屬理論方向。也可以往環境方向靠，做環境影響評價等，較注重操作實踐。生態經濟學還是比較重理論，做理論研究還是更好一點。