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錢穎一教授的《理解現代經濟學》流傳頗廣，至今回仍供不應求。對於國內答經濟學啟蒙，以及經濟系學生培養正確的思維方式和研究方法，這類文章作用不可低估。
楊小凱《國內經濟學者要重視經濟學文獻》、
張五常《我是怎樣學習經濟學的》、
許成鋼《經濟學、經濟學家與經濟學教育》等。
還有莫里斯、弗里德曼、曼昆等經濟學大師的一些相關文章。
這些文章在網路也流傳甚廣，散見各處，經歷了時間的考驗。
如果你已經讀過了，不妨抽空再讀一下，思維的偏差時刻困擾著每一位經濟學人，包括你我；如果你尚未讀過，那麼，這本書電子書會帶給你很多收獲。在這：
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策略性思維是在不斷弄清對手的過程中戰勝對手的一門藝術。
——埃維納什·迪克西
巴里·納勒巴夫
《策略性思考》（1991年）
不確定性和博弈論
生活充滿了不確定性和策略行為。一段在俄羅斯開採石油的歷史可以證明這一點。20世紀90年代初的經濟動盪時期，俄羅斯的石油生產大幅度滑坡，從原來世界上最大的產油國降為第三位。西方的石油公司也被邀請參加俄羅斯油田的投資和現代化建設。
假設你管理著某個在西伯利亞的合資項目，你將會面臨什麼困難呢？當然，你會面對令所有石油開采商煩惱的油價下跌和石油禁運，或者還有來自惡意政權的襲擊等問題。除此之外，在一個新地區開工生產還會面臨許多的不確定性：不熟悉地質構成、石油運輸路況、鑽井成功率和工人的技術熟練程度。
除了這些不確定性以外，在這個產權不清、賄賂盛行、稅收混亂、官僚當道、法律形同虛設的國家裡，你還有一系列的政治風險：不大會與莫斯科的中央政府以及各種自治政權打交道，不大會與地方接觸……
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第1節：經濟學教材的革命(1)
道格拉斯·C·諾斯序
（1993年諾貝爾經濟學獎獲得者，華盛頓大學經濟系主任）
經濟學教材的革命
如果你的運氣足夠好，你偶爾會遇到這樣的人，他的生活和行為與我們所宣稱的理想完全一致。我是幸運的，保羅·海恩在1975年進入了我的生活。出人意料的是，這一切始於他給我的一封信，信的開頭是這樣的：
我會在這個學期末搬到西雅圖來，我想在城裡找一所大學或學院教經濟學。這是兩個獨立的決定。在經濟系求職一事無論成功與否，我都會搬到西雅圖來。但是我覺得，教經濟學--特別是教經濟學導論課是我能做好的事，我會把這件事一直做下去。
我從1967年起擔任華盛頓大學經濟系的系主任，並努力將它辦成全國最好的經濟系之一。我對於"最好"的定義不僅包括學術聲望，那是我們一直在努力確立的，而且也包括對這所州立大學中的廣大本科生施以有效而親切的教育。校方對於優秀的教學只表示口頭的褒揚，而薪酬制度仍然與專著的出版掛鉤，所有同事都在努力發表專著，鮮有例外。擔任系主任之後不久，我決定回到導論課的教學崗位上，看看我們做得究竟如何。結果令人沮喪，我發現情況跟我讀本科的時候相比沒什麼變化。教材中充滿了經濟學理論的術語，解釋什麼是完全競爭模型，張伯倫和羅賓遜夫人的不完全競爭理論，還有壟斷，邊際分析，各式圖表隨處可見。按照傳統的講法，我在第四講中講授完全競爭，並用美國農業……
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無論是古今哪種經濟學說都需要有一個看問題的角度和思維。對20幾歲的年輕人來說，如果能將這些思維和看問題的角度熟練掌握和運用，那麼當基礎信息積累到一定程度的時候，你就能比一般人看得更透徹，能夠想得更長遠、更准確，在別人可能受到蠱惑的時候有自己的分析和判斷！了解經濟常識，對年輕人來說受益匪淺。因為經濟常識將會幫助你達到一個新的平台！;
1．貨幣：為什麼沒有錢是萬萬不能的
錢在地球上是一個無人不知無人不曉的東西。金錢在經濟學中稱為貨幣，也就是商品等價物。在經濟發達的今天，任何個人為了滿足需要和欲求，必須通過交換來實現，而這種交換又必須通過貨幣作為載體。如果沒有貨幣代表的資源，一個人是無法獲得想要的商品的。從這個角度講，沒有錢的確是萬萬不能的。
中國有句俗話叫：「有錢能使鬼推磨。」有些人可能會嘲諷說這句話的人，但從現實角度講，它確實是有道理的。
金錢的本質及其在經濟發展中的作用
經濟學對金錢有著多種不同的……