『壹』 請教經濟學常識問題..高三試卷..（綜合性較強）
可利用企業管理中的SWOT仔細分析其優勢、劣勢、機會、威脅
1．分析原因地理位置條內件優越帶來自然資源豐富，交容通事業發達，和工業發達。環渤海地區所處的氣候帶，氣候特徵，地理特徵，歷史發展概況。（簡答題的話可省略）
2．潛在優勢轉化為現實優勢
市場經濟的自我調節能力是有限的，在很多時候都需要政府進行適當的宏觀調空，將二者科學合理的結合，才能最大程度的發揮各自的效用。
（1）依靠地域優勢，發展特色農業、種植業
（2）利用發達的交通，實現讓產品走出去
（3）告別包辦式經營，實行業務外包，加強合作
（4）加大投資，形成科學的產業鏈，提高資源利用率，減少資源浪費
（5）加強市場監督力度，政府部門應該引導＋監督＋規范
純屬個人意見，每一句都是一個字一個字打上去，個人能力有限，只能作為參考。希望對你有幫助。
『貳』 我是高三的學生，高三政治期中考試范圍有《經濟學常識》這本書，請問學習這本書有沒有什麼好方法
學 習來 這 本 書 時 應 注 重源 該 書 的 鏈 條 ， 注 重 各 個 代 表 人 物 的 觀 點 ， 加 強 對 知 識 的 理 解 ， 我 是 在 北 京 新 東 方 優 能 一 對 一 報 名 學 習 的 高 中 政 治 ， 新 東 方 優 能 一 對 一 有 針 對 期 中 考 試 的 講 解 ， 挺 好 的 。
『叄』 跪求高三政治所有經濟學的知識!!么么噠～
草泥馬
『肆』 求經濟學常識,哲學常識,政治常識答題模板(高考)
高考是沒有答題摸版的，每種題型倒是有各種的方法，建議不要死記硬背答案，沒有必要也沒有辦法，我是多年教高三的政治老師，知道這個情況。下面給你一點答題的思路，或許有幫助！
一。解題思路：
1．答題步驟： 一般分三步：先審題，後構思，最後作答。
（1）審題：回答簡答題，關鍵在於審題。閱讀設問時要看清要求、抓關鍵：⑴看清試題要求：①一看范圍要求。要明確試題是要求用政治、經濟或哲學的有關知識，還是用哲學中的唯物論、辯證法、認識論或是歷史唯物主義的某些知識來分析回答問題。②二看分值要求。如果分值較高，則答案要點可能較多，若分值較低，則答案要點較少。⑵讀設問抓關鍵：這是個關鍵性步驟。因為命題的意圖、指向、要求等，種種限定均在其中。①一是抓住關鍵詞語，辨明命題意向。（主體、范圍性語句）②二是抓准限制詞語，吃透題意細節。（設問詞、問題短語）
審讀材料全文：要認真閱讀材料全文，在閱讀的時候，要做到：⑴找出全文的中心句，即能夠表達全文意思的語句。⑵分出段落層次，並概括每段的意思。⑶理出段與段之間的內在聯系。⑷回歸課本找依據，在認真思考的基礎上回歸課本找依據，列出答案要點。有了答案要點，也就有了答題方向。按這個方向組織答案，一則可以防止跑題，二則可以防止遺漏要點。
（2）構思 ： 要通過構思來理清答題思路， 要搞清用什麼原理（單個原理還是多個原理）以及如何運用該原理進行表達；要找准答題的切入點；可以採取在心中打草稿的方式來理清答題思路。
（3）作答：把該回答的問題理清思路以後，就可以動筆作答了。作答時要注意把它們分成幾個自然段，以要點化的方式，正確運用學科語言（學科術語），認真工整地書寫（要書寫清楚），將答案准確完整地表達出來。
2．總體要求：
①答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。②段落要點化。答案要簡明概括，抓住要點。③要點序號化。應用知識點要有條理，多個知識要點前要有序號。④語言科學化。語言要嚴密，使用科學術語，書寫要規范，卷面要整潔，字跡要清楚。⑤觀點前置化。在答主觀題時必須抓住問題，按部就班，分分必爭，要明確高考試卷中的適用原理（知識）一般是不會重復的，切忌多個問題用同一原理（知識）作答；而當一個問題適用多個原理作答時，一定要把最重要的，也是最有把握的寫在最前面，以吸引閱卷老師的眼球。
二.例題
題型一：圖表現象類
[考查能力]：提取信息能力
[解題指導]設問形式：材料反映了什麼經濟（政治或文化）現象？體現什麼經濟（政治或文化）信息？
答題思路： ①對於「材料(圖表)說明了什麼現象?」標題是答題的方向，藉助於項目和註解作答，答案不僅寫出圖表反映的現象(即將圖表數字語言轉換成文字語言)，還應說明這一現象所包含的結論。
②對於「表格(材料)之間有什麼內在聯系?」類問題，基本上是一種因果關系，但也要因題而異。
題型二：原因、意義類：（分析原因、依據和意義等。）
[考查能力]：分析問題能力
[解題指導]：設問形式：⑴為什麼這樣做 ⑵分析 意義（影響、作用、依據等）
答題思路：一般來說從國家（政黨）、社會以及企業、個人、等角度分別闡述。往往包括現狀、原因、地位、影響、意義(經濟意義、政治意義、文化生活意義、現實意義、正面和負面影響等)等。
題型三：認識、理解、評價類（分析說明題）
[考查能力]：分析問題能力
[解題指導]：設問形式：如何看待（認識）某一經濟（或政治）現象（具體問法——如何看待（認識）…現象？）
答題思路：回答這種題型，一般要做到「三思考」：即思考「是什麼」（是什麼問題）、「為什麼」（為什麼會產生這種現象）、和「怎麼辦」（對策、態度）。
題型四：辨析型簡析題
[考查能力]：分析問題能力
[解題指導]：設問形式：談一談對┅┅說法或觀點的認識。
答題思路：論證正確點，分析錯誤點，澄清模糊點，補充不全點
（1）要找准、找全辯點：要找關鍵詞或關鍵的語句。有一些內容是相對的，辨題中出現一個，你就要想一想是否要用到另一個，如權利—義務、量變—質變、法治—德治、個人—社會、生產者—消費者、政府—公民等。
（2）指出辨題的合理性並說明其正確的原因；指出辨題的不合理性並闡述其錯誤的原因；指出處理這個問題的正確觀點。
（3）針對片面的辨析題，指出辨題看到這一面的合理性並說明原因；指出辨題沒有看到其他方面並補充說明這些方面；從總體上說明如何做。
（4）針對條件附加型的辨析題，要說明其在什麼條件下正確，在什麼條件下錯誤，最後要有一個怎麼樣的結論。
（5）長句型的要分清層次，概念型的要說概念。
（6）不防試著將辨析型簡析題轉化為一般問答題進行思考。
小結：該類題型往往要求我們用全面的觀點、辯證的觀點分析。
題型五：怎麼辦類（啟示）
[考查能力]：解決問題能力
[解題指導]：設問形式：建議、措施、啟示、辦法、如何、怎麼辦、展示……智慧等。
答題思路：⑴從課本知識中找方法；
⑵從材料中找方法：①材料呈現的是負面現象（存在問題），其反向就是正確方法（如材料呈現環境污染等，其反向就是加強環保、合理利用資源）；②如果材料中呈現的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結即可；⑶從當前政策中找方法（常用時政語言）。
題型六：體現類：
[考查能力]：提取信息能力、分析認識能力
[解題指導]：設問形式：如何遵循……、如何體現……、如何堅持……？
答題思路：格式：原理＋方法論＋闡述( 先原理後材料，重要原理在前，次要原理在後)
『伍』 高三經濟學的大題
如果硬要說這事有什麼經濟學原因，那就只能是「上層建築反作用於經濟基礎」，但這條說白了是政治原因。
『陸』 高三中的經濟常識是什麼
⒈商品和商品經濟
本部分是整個經濟學的理論基礎，由商品、貨幣、價值規律三部分內容組成。
商品包括商品和商品經濟的含義、商品的基本屬性，商品的價值量，貨幣包括貨幣的產生和本質、貨幣的職能、通貨膨脹與通貨緊縮、紙幣的產生和發展：價值規律包括價值規律的內容和表現形式、價值規律的作用。
把握商品概念還要注意物品和商品轉換的兩個條件：一是勞動產品，二是必須用於交換。
商品的基本屬性是使用價值和價值，除了要准確把握它們的定義外，還要明確它們與商品的關系，使用價值是商品的自然屬性，是商品的非本質屬性，因此，有使用價值的東西不一定是商品。使用價值反映的是人與物的關系，價值是商品的社會屬性，是商品的本質屬性，因此有價值的東西一定是商品，價值反映的是商品生產者之間互相交換勞動的關系，反映的是人與人的關系。二者之間是對立統一的關系，它們的對立表現在：含義不同；同商品的關系不同，在交換過程中二者必須分離，不能兼得，商品生產者要實現價值，必須讓渡使用價值；消費者要獲得使用價值，必須讓渡價值；它們的統一表現在商品是使用價值和價值的統一體。這部分內容在高考中主要是考查使用價值、價值、商品三者之間的關系，另外，當前企業要面向市場、重視產品質量，其經濟學依據也在這里。
商品的價值量涉及三對概念之間的關系：社會勞動生產率和個別勞動生產率，社會必要勞動時間和個別勞動時間；單位商品價值量和商品價值總量。這三對關系是復習時的重點和難點，因此一定要徹底弄清它們之間的內在聯系，並通過不同類型的題目加以鞏固。
貨幣的本質是一般等價物，如同商品、價值等概念，都體現了商品生產者之間的生產關系。對於貨幣的職能，重點把握兩個基本職能，即價值尺度和流通手段。價值尺度要把握：為什麼；表現形式，價格和交換價值的區別，交換價值的表現形式。流通手段要把握：商品流通：表現形式，支付手段與流通手段的區別。
通貨膨脹與通貨緊縮需要儲備的學科知識包括現象、原因、影響、對策以及紙幣的發行規律等。
關於價值規律，重點把握價值、供求與價格之間的關系，區分決定和影響作用的不同，還需要把握其與市場經濟的基本特徵，交易原則之間的內在聯系。此點是高考考查的重點
內容。企業要提高產品質量、實施「走出去戰略」、整頓和規范市場經濟秩序、經濟結構調整等熱點問題都與價值規律的作用有直接關系。
2．社會主義初級階段的經濟制度和社會主義市場經濟
本部分由社會主義初級階段的經濟制度和社會主義市場經濟的基本特徵兩部分內容組成，具體包括公有制是社會主義經濟制度的基礎、我國的經濟制度、分配製度、市場經濟
的一般特徵、國家宏觀調控、社會主義市場經濟的基本特徵。
把握我國的基本經濟制度需要區分公有制與所有制、公有與國有、主導與主體三對概念，雖都是一字之差，含義卻大不相同。
根據十六屆三中全會的精神，對公有制的實現形式和非公有制經濟的地位和作用有重大創新，需要予以特別關注。其中，我國的分配製度也根據十六大精神有所更新：
(1)確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。
(2)堅持效率優先、兼顧公平。
(3)初次分配注重效率，再分配注重公平。
對市場經濟的一般特徵要掌握其各點是什麼、為什麼，這對於我們觀察市場經濟中的現象具有廣泛的應用價值，因此要能夠記憶、理解和應用，尤其是我國加入「世貿」以後，
對市場經濟基本特徵的認識和把握也是社會發展的要求。
國家宏觀調控要掌握的內容主要是市場調節的弱點和缺陷、國家宏觀調控的任務和手段。教材對國家宏觀調控的主要目標進行了修改，復習時學生也要注意。
3．企業和經營者
本部分由企業是巾-場的主體和企業的經營者兩部分組成，具體包括企業及其作用、公司是企業的一種重要形式、國有大中型企業是國民經濟的支柱、提高企業的經濟效益、國有
企業經營者的地位、企業經營者的素質。
關於企業這一知識點，學生在理解和應用上容易在企業和市場主體的關繫上出現偏差：市場上從事交易活動的組織和個人，都是市場主體，企業是最重要的市場主體，不要誤
解為只有企業才是市場主體；正確理解企業法人和法人代表，不要把法人代表誤認為「法人」。
運用比較的方法分析股份有限公司和有限責任公司的不同點和共同點，股票價格的公式在教材中雖然是以小字出現的，也要認真閱讀，弄清它們之間的經濟聯系。要側重從國企改革的角度去把握國有大中型企業是國民經濟的支柱，包括改革的重要性、方向、方針、改革進程發展的情況等。另外，為深化國有資產管理體制改革，國務院機構改革專門設立了國有資產監督管理委員會(簡稱國資委)，對它的主要職責要有所了解。
在提高經濟效益的途徑上，可從宏觀和微觀兩方面去把握；宏觀上需要進行兩個根本性轉變：微觀上除了教材所說一靠技術、二靠管理以外，還可以根據實際情況進行拓展，如
擴大規模、面向市場、名牌戰略、搞好服務、正當競爭、塑造良好的企業形象和信譽等。
關於企業經營者的素質，基礎知識上要把握企業經營者素質的內容、企業信譽和形象、正當競爭與不正當競爭等內容，還要注意與提高企業的經濟效益、規范市場經濟秩序、國
企改革的聯系。
4．產業和勞動者
本部分由三大產業和勞動者的權利和義務兩部分組成，具體包括三大產業的地位和作用、勞動者的權利和義務、勞動合同制度、我國的社會保障制度。
農業問題已擴展為「三農」問題，即農業、農村、農民的問題，既是教材的重點，也是目前我國社會的重點和熱點問題，根據十六大精神，此部分需要注意的變化有：統籌城鄉經濟社會發展、發揮城市對農村的帶動作用。 要把工業是國民經濟主導的基礎知識放到新型工業化道路的問題中去復習。
我國第三產業在國民經濟中的比重相對還比較低，隨著經濟結構調整步伐的力n快，第三產業在國民經濟中的比重和作用將越來越突出，因此這個問題已成為近幾年高考考核的重點，它與經濟結構調整、解決下崗和就業、全面建設小康社會的目標、「三農」問題等都有著密切的內在聯系。
關於勞動者要把握勞動者主要權利和義務的基本內容以及二者的關系，從和現實的聯繫上看，要重點把握提高勞動者素質的問題，包括道德素質和技能素質，尤其是關於提高勞動者職業技能的重要性。另外，它和就業、人力資源發揮、勞動糾紛問題等都有內在聯系。
勞動合同制度重點把握訂立的原則、意義。隨著我國勞動用工制度的改革、勞動糾紛的增多、我國法律法規的健全與完善，勞動合同制度同每個勞動者都有直接的聯系。
我國社會保障制度中，容易混淆的是社會保險與商業保險，要注意加以區分。另外，復習時要注意與解決貧困人口、擴大就業問題相聯系。
5．財政稅收和納稅人
本部分由國民收入的分配與財政、稅收與納稅人兩部分組成，具體包括國民收入的分配、財政收入和支出、財政的作用、稅收及其基本特徵、我國稅收的性質和作用、依法納稅是公民的基本義務。
衡量國民經濟發展狀況的綜合指標，需要在社會總產品(總產值)、國民收入與國民生產總值、國內生產總值的比較中去把握。
財政與稅收的作用在比較中把握，注意其區別。財政預算的過程體現國家權力機關的職能，因此可以和《政治常識》中人大的職權相聯系。
需要注意的變化有：一個是財政收入，由於我國實行的「費改稅政策」，因此目前主要是稅、利、債三種形式，二是我國的費改稅政策：農村稅費改革，將農村的分配製度進一步納入法治軌道，堵住加重農民負擔的口子，是深化農村改革的重大步驟，是切實減輕農民負擔的治本之策，是增加農民收入、提高農村生產力、促進國民經濟持續快速健康發展
的有效途徑，是改善干群關系、黨群關系，維護農村穩定的重要舉措。
另外對財政赤字要能夠運用辯證的觀點去分析。
6．銀行和儲蓄者
本部分由我國的銀行和公民的儲蓄兩部分組成，具體包括銀行的產生、分類和職能、業務和作用、存款儲蓄和作用、債券與商業保險。
重點把握中央銀行的性質及職能，把握中央銀行的職能時要注意和政治學部分國家職能、經濟學部分國家宏觀調控的知識綜合起來進行復習。另外，有關銀行利潤、利率的知
識也需要很好地復習和掌握。
我國銀行已成為發展經濟和國民經濟宏觀調控的重要杠桿，我國為擴大內需實施的積極財政政策、穩健貨幣政策、正確消費政策都和銀行的作用有直接聯系。
對儲蓄的作用，要能夠運用辯證的、全面的觀點去認識和理解。儲蓄存款一方面反映了我國居民收入和生活水平的提高，但同時折射出我國當前經濟發展中的一些問題。
債券與商業保險的復習要放到關系中去看，包括債券與股票，政府債券、金融債券、公司債券，商業保險與社會保險的關系，要用比較的方法，掌握它們的區別與聯系。同時，如何投資理財使財產保值、增值，如何規避生活中的風險，都是當今社會經濟生活中的熱點問題。
7．商品服務市場和消費者
本部分由商品服務市場和家庭消費與消費者的合法權益兩部分組成，具體包括商品服務市場的內容和特點、市場交易原則、家庭消費的內容、樹立正確的消費觀，依法保護消
費者的合法權益。
關於市場交易原則要把握原因、內容、每—一原則在市場經濟中的地位，依據、如何遵守等內容。從與社會實際的聯系看，我國要建立健全統一、開放、競爭、有序的現代市場
體系，就必須堅持市場交易原則，這體現了市場經濟是法制經濟與道德經濟的統一，是遵循市場運行規律的必然要求，也是加強社會主義精神文明建設的題中之義，為此必須整頓和規范市場經濟秩序，健全現代市場經濟的社會信用體系，打破行業壟斷和地區封鎖，促進商品和生產要素在全國市場自由流動。
樹立正確的消費觀要把握生產與消費的關系原理、樹立正確消費觀的重要性以及正確消費觀的內容。從與實際的聯系看，本部分涉及消費對社會需求的拉動作用。
依法保護消費者的合法權益是教材重點、社會熱點、學生聯系實際緊密的交叉點，當然也就是高考考查的重點。
8．當代世界市場和我國的對外貿易
本部分由當代世界市場和對外貿易兩部分組成，具體包括世界市場的形成和發展、經濟全球化、世界性貿易與金融組織、外匯與匯率、我國社會主義市場經濟必須面向世界、對
外貿易的含義、主要內容、方式與作用、基本原則。關於經濟全球化，要從含義、主要表現、產生原因、實質、影響、我國應如何應對及與政治多極化的關系等多方面去把握。
加入世貿組織後，對世貿組織規則的熟悉與利用以及對我國各方面改革提出的要求、三大產業如何應對挑戰等都可能成為高考考查的問題。另外，復習中要注意其與政府機構
改革、「三農」、國企改革、經濟全球化問題等的內在聯系。
在外匯、匯率的問題上，要分清本幣與外幣的升值或跌落以及對經濟的影響。還要注意我國市場經濟在面向世界上與市場經濟的基本特徵、提高企業的經濟效益、市場機制與宏觀調控、當代世界市場的新特點、世界經濟的國際化、對外貿易等知識的內在聯系。
對待貿易順差與逆差，不僅要會辨別，還要能做辯證的分析，對其評價更應依據具體的條件而定。
我國對外貿易的原則和作用是重點，復習中要注意與我國與世界貿易與金融組織、世界市場與我國社會主義市場經濟、經濟全球、提高企業經濟效益、國企改革、技術創新、「走出去戰略」、國家的經濟安全等知識點相聯系。
『柒』 高三政治經濟學怎麼復習那
高中的經濟常識其實是基礎的經濟學，學好它你要學會思考，可以拿現實專中的一些例子與課本中屬講的結合一下，這樣效果會更好。好像基本學的就是，我就按我的印象來說吧，現實介紹商品 勞動產品，然後是勞動力與生產關系，加下來就是價值規律，價值規律可以說是這階段學習的基礎重點，它貫穿於始終，然後是商品經濟 市場經濟，資本主義的剩餘價值等，資本主義的方式， 又談到了貨幣，壟斷，等等，上冊就記起這么多下冊講的應該是社會主義的東西了，而且很多是我國的。 會出現銀行，宏觀調控，財政政策，企業的改革，現代企業制度，分配方式，貨幣政策，國民收入的分配，三大產業的劃分等，我過經濟制度的改革，還有一些世界上的經濟組織，等等吧。其實你可以先看看目錄，你要把他的框架給弄清楚，知道了有哪些部分，講的什麼，理清了思路，豈不是就容易了？我學這個都是幾年前了，希望能幫你！
『捌』 【高考】關於經濟學的要點有哪些
同學 你能不能說具體點，太宏觀了。。。我現在就學的經濟學
建議你看馬克思主義政治經濟學，上面都有
『玖』 高三 政治 經濟學
題目問的是【財政手段】，所以，答案必須是【財政政策】，而且，是要能刺回激經濟的財政政策—答—【擴張性財政政策】，按照這個條件，首先排除D；
然後是A、B、C
【A】減稅、增支出，就是典型的擴張性財政政策；
【B】減少信貸規模——這里有錯誤，貸款、利率、貨幣發行量這些全部是屬於貨幣政策，不是財政政策，所以B在這里錯了；而且提高稅收是緊縮性的財政政策。
【C】錯誤原因跟B的前半句的錯誤原因一樣，信貸規模也好、利率也好，都是屬於【貨幣政策】的范疇，不是財政政策。