西方經濟學意義

❶ 西方經濟學的現實意義

作為市場經濟運行的總結，西方經濟學不能完全脫離市場的實踐，正是這一原因，雖然西方經濟理論體系或整體傾向性具有非科學的成分，但是它的經驗總
結方面的部分內容並不完全脫離實踐，其中有些地方是和實踐相一致的。這些理論體系以及與實踐相聯系的總結部分顯然對我國的社會主義市場經濟具有參考的價值。更加具體的說：西方經濟學中的部分觀點、概念和方法值得我國加以借鑒。下面舉出三點作為例子.
第一、整個銀行制度能創造出貨幣的論點。我們正在建設社會主義市場經濟，在我國的貨幣市場上，很有可能出現類似的銀行制度多倍擴大或收縮貨幣數量的情況。當條件成熟時，我國也可以根據實際情況來推動貨幣政策以便對宏觀經濟運行進行調控。事實上，我們在一定的程度上執行了貨幣政策。以此而論，西方經濟學的銀行制度可以擴大和收縮貨幣流通量的論點值得我們借鑒。
第二、消費函數的概念。在我國的社會主義市場經濟中，同樣存在著不同數值的國民收入與其消費量之間的關系，即存在著消費函數。當消費函數得以確定後，根據預期的國民收入也可以求得與之相應的消費量和儲蓄量。這兩個數據同樣對我國的經濟計劃和宏觀調控起著重要的作用。因此，消費函數是值得引進的一個西方經濟學概念。
第三、數學方法。首先，在社會主義市場經濟中，存在著大量的尋求最大（或最小）值的問題，例如以最小的成本取得最大的產量、最短的運輸商品途徑、最大的客流量等問題。對這些問題的解決，數學上尋求最大（最小）值的方法無疑是有用的。此外，西方的數理經濟學和計量經濟學也能對我們起著類似的作用。其次，數學中使用的符號和公式往往具有比較精確的含義。從而，用數學符號和公式來表述經濟學中的概念和變數之間的關系不會引起誤解和導致無聊的爭議。除此之外，使用數學也易於把語言表達的經濟學的理論或理論體系化成為數學符號或聯立方程，這種辦法有利於學習。

❷ 學習經濟學有什麼意義

系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識，了解市場經濟的運行機制，熟悉國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的歷史和現狀；了解經濟學的學術動態；具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力。

在實際經濟方面的工作中，經濟學多是通過數學模型來驗證各種經濟變數之間的關系。像保險、股票、利率這些經濟變數的預測就是通過數學模型進行預測的，所以該專業的很多畢業生進入各類金融機構（如期貨市場、外匯市場）做技術分析工作。

(2)西方經濟學意義擴展閱讀

經濟學主要課程：政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易、線性代數、高等數學、概率論與數理統計等。

產業經濟學關心的主要是壟斷行業的運行機制以及各壟斷公司的競爭行為，以後想去大型企業工作的考生可以選擇這個專業。很多大公司都設置有專門的市場研究部門，這些部門就是利用專業的經濟學理論來分析現有行業情況，得出分析結果，然後作出企業的決策。

❸ 在西方經濟學中需求的定義是什麼

經濟學中需求是在一定的時期，在每個價格水平下，消費者願意並且能夠購買的商品數量。

需求可以分為單個需求和市場需求。

單個需求：指單個消費者對某種商品的需求。

市場需求：指消費者全體對某種商品需求的總和。

(3)西方經濟學意義擴展閱讀：

影響需求量的因素

需求規律的含義：當影響商品需求量的其他因素不變時，商品的需求量隨著商品價格的上升而減少，隨著商品價格下降而增加。這就是我們常說的需求規律。只有向右下傾斜的需求曲線才符合需求定理。而吉芬商品與需求定理在邏輯上是不能並存的。

1、商品本身價格。（一般而言，商品的價格與需求量成反方向變動，即價格越高，需求越少，反之則反是。）

2、替代品的價格。當所謂替代品是指使用價值相近，可以互相替代來滿足人們同一需要的商品，比如煤氣和電力等。一般來說，相互替代商品之間某一種商品的價格提高，消費者就會把其需求轉向可以替代的商品上，從而使替代品的需求增加，被替代品的需求減少，反之亦然。

3、互補品的價格。所謂互補品是指使用價值上必須互相補充才能滿足人們某種需要的商品，比如汽車和汽油、家用電器和電等。在互補商品之間，其中一種商品的價格上升，需求量降低，會引起另一種商品的需求隨之降低。

4、消費者的收入水平。當消費者的收入提高時，會增加商品的需求量，反之則反是，劣等品除外。

5、消費者的偏好。當消費者對某種商品的偏好程度增強時，該商品的需求量就會增加，相反偏好程度減弱，需求量就會減少。

6、消費者的預期（對未來商品的價格以及對自己未來收入的預期）。當消費者預期某種商品的價格即將上升時，社會增加對該商品的現期需求量，因為理性的人會在價格上升以前購買產品。反之，就會減少對該商品的預期需求量。同樣的，當消費者預期未來的收入將上升時，將增加對商品的現期需求，反之則會減少對該商品的現期需求。

7、消費者規模。 當消費者的數量增加時，需求隨之增加，反之則少。

❹ 論述學習經濟學的意義

關於學習西方經濟學意義:
答：西方經濟學是指流行於西歐北美資本主義發達國家的經濟理論和政策主張。它是15世紀西方經濟學產生，18世紀西方經濟學建產以來，特別是19世紀70年代以後一直到目前為止認為是能夠說明當代資本主義市場經濟運行和國家調節的重要理論、概念、政策主張和分析方法進行了綜合和系統化形成的。被稱為「社會科學之王」。
《西方經濟學》是我國高等院校財經類和管理類專業必開的一門專業基礎課。它主要介紹流行於西方市場經濟國家的現代經濟理論與經濟政策。它既研究古老而又現代的家政管理，又研究多姿多彩的企業經營，還大膽解說政府日益加碼的經濟調控。它既贊美價格機制這只「看不見的手」的效率優勢，也無情的剖析市場機制在不少領域資源配置上的諸多缺陷。主要包括微觀經濟學和宏觀經濟學。
微觀經濟學 -- 研究家庭、廠商和市場合理配置經濟資源的科學 -- 以單個經濟單位的經濟行為為對象；以資源的合理配置為解決的主要問題；以價格理論為中心理論；以個量分析為方法；其基本假定是市場出清、完全理性、充分信息。
宏觀經濟學 - 研究國民經濟的整體運行中充分利用經濟資源的科學 — 以國民經濟整體的運行為對象；以資源的充分利用為解決的主要問題；以收入理論為中心理論；以總量分析為方法，其基本假定為市場失靈、政府有效。

❺ 西方經濟學的意義

人們如何作出決策 (返回)

「經濟」是什麼這個問題並沒有什麼神秘之處。無論我們談論的是洛杉礬經濟，美國經濟，還是全世界的經濟，經濟只不過是一個在生活中相互交易的一群人而已。由於一個經濟的行為反映了組成這個經濟的個人的行為，所以我們的經濟學研究就從個人作出決策的四個原理開始。

原理一：人們面臨交替關系

關於作出決策的第一課可以歸納為一句諺語：「天下沒有白吃的午餐。」為了得到我們喜愛的一件東西，通常就不得不放棄另一件我們喜愛的東西。作出決策要求我們在一個目標與另一個目標之間有所取捨。

我們考慮一個學生必須決定如何配置她的最寶貴的資源棗時間。她可以把所有的時間用於學習經濟學；她可以把所有的時間用於學習心理學；她也可以把時間分配在這兩個學科上。她把某一個小時用於學習一門課時，她就必須放棄本來可以學習另一門課的一小時。而目＿，對於她用於學習一門課的每一個小時，她都要放棄本來可用於睡眠、騎車、看電視或打工賺點零花錢的時間。

還可以考慮父母決定如何使用自己的家庭收人。他們可以購買食物。衣服，或全家度假。或者他們也可以為退休或孩子的大學教育儲蓄一部分收人。當他們選擇把額外的一美元用於上述物品中的一種時，他們在某種其他物品上就要少花一美元。

當人們組成社會時，他們面臨各種不同的交替關系。典型的交替關系是「大炮與黃油」之間的交替。我們把更多的錢用於國防以保衛我們的海岸免受外國入侵（大炮）時，我們能用於提高國內生活水平的個人物品的消費（黃油）就少了。在現代社會里，同樣重要的是清潔的環境和高收人水平之間的交替關系。要求企業減少污染的法律增加了生產物品與勞務的 成本。由於成本高，結果這些企業賺的利潤少了，支付的工資低了，收取的價格高了，或者是這三種結果的某種結合。因此，盡管污染管制給予我們的好處是更清潔的環境，以及由此引起的健康水平提高，但其代價是企業所有者、工人和消費者的收人減少。

社會面臨的另一種交替關系是效率與平等之間的交替。效率是指社會能從其稀缺資源中得到最多東西。平等是指這些資源的成果公平地分配給社會成員。換句話說，效率是指經濟蛋糕的大小，而平等是指如何分割這塊蛋糕。在設計政府政策的時候，這兩個目標往往是不一致的。

例如，我們來考慮目的在於實現更平等地分配經濟福利的政策。某些這類政策，例如，福利制度或失業保障，是要幫助那些最需要幫助的社會成員。另一些政策，例如，個人所得稅，是要求經濟上成功的人士對政府的支持比其他人更多。雖然這些政策對實現更大平等有好處，但它以降低效率為代價。當政府把富人的收人再分配給窮人時，就減少了對辛勤工作的獎勵；結果，人們工作少了，生產的物品與勞務也少了。換句話說，當政府想要把經濟蛋糕切為更均等的小塊時，這塊蛋糕也就變小I。

認識到人們面臨交替關系本身並沒有告訴我們，人們將會或應該作出什麼決策。一個學生不應該僅僅由於要增加用於學習經濟學的時間而放棄心理學的學習。社會不應該僅僅由於環境控制降低了我們的物質生活水平而不再保護環境。也不應該僅僅由於幫助窮人扭曲了工作激勵而忽視了他們。然而，認識到生活中的交替關系是重要的，因為人們只有了解他們可以得到的選擇，才能作出良好的決策。

原理二：某種東西的成本是為了

得到它而放棄的東西

由於人們面臨著交替關系，所以，作出決策就要比較可供選擇的行動方案的成本與收益。但是，在許多情況下，某種行動的成本並不像乍看時那麼明顯。

例如，考慮是否上大學的決策。收益是使知識豐富和一生擁有更好的工作機會。但成本是什麼呢』！要回答這個問題，你會想到把你用於學費、書籍、住房和伙食的錢加總起來。但這種總和並不真正地代表你上一年大學所放棄的東西。

這個答案的第一個問題是，它包括的某些東西並不是上大學的真正成本。即使你離開了學校，你也需要有睡覺的地方，要吃東西。只有在大學的住宿和伙食比其他地方貴時，貴的這一部分才是上 學的成本。實際上，大學的住宿與伙食費可能還低於你自己生活時所支付的房租與食物費用。在這種情況下，住宿與伙食費的節省是上大學的收益。

這種成本計算的第二個問題是，它忽略了上大學最大的成本棗你的時間。當你把一年的時間用於聽課、讀書和寫文章時，你就不能把這段時間用於工作。對大多數學生而言，為上學而放棄的工資是他們受教育的最大單項成本。

一種東西的機會成本是為了得到這種東西所放棄的東西。當作出任何一項決策，例如，是否上大學時，決策者應該認識到伴隨每一種可能的行動而來的機會成本。實際上，決策者通常是知道這一點的。那些上大學年齡的運動員如果退學而從事職業運動就能賺幾百萬美元，他們深深認識到，他們上大學的機會成本極高。他們往往如此決定：不值得花費這種成本來獲得上大學的收益。這一點兒也不奇怪。

❻ 消費者均衡的經濟含義是什麼西方經濟學

所謂消費者均衡（consumer』s
equilibrium）是指消費者以一定的收入和在一定市場價格下，購買一定數量的產品能夠獲得的最大滿足程度。
（一）無約束的消費者均衡
總效用最大化的必要條件是：
充分條件是：
當消費者消費多種產品時，如，總效用函數為：
TU＝U(X，Y)時：
這時總效用最大化的必要條件是：
；
其充分條件是：
；
（二）有約束的消費者均衡
在研究消費均衡時一般假設：
第一，消費者的嗜好是即定的。
第二，消費者的收入是即定的。
第三，物品的價格是即定的。
1.邊際效用均等法則
最好的或最優的配置是使每一種用途上的邊際效用相等的那一種。因為假如不是這樣的話，消費者可以通過削減一種用途的數量，而擴大另一種用途的數量，來改善他所獲得的福利。
表3—3
商品X、商品Y以及儲蓄的效用
表3—4
各商品每元錢的效用
4×5+3×4+8＝40(元)
2．邊際效用均等法則的數學分析（消費者均衡的條件）
TU＝U(X,Y,Z)
max
TU＝U(X，Y，Z)
………………………………(1)
s.t.
M＝PX
X+PY
Y+PZ
Z
…………………………(2)
L＝U(X，Y，Z)+λ[M—(PXX+PYY+PZZ)]
……(3)
…………………………………(4)
…………………………………(5)
…………………………………(6)
……………………(7)
∵
……………………………(8)
………………（9）
其中：
、
、
、
、
、
、
………………………………………(10)
………………(11)
…………………(12)
∵
；
；
∴
…………(13)
MUX＝λPX
；MUY
＝λPY
；MUZ
＝λPZ
…………………
(14)
………………………(15)
…………………(16)
例：設某消費者共有120元錢，現有兩種商品可以購買和消費，己知X商品的價格為4元Y商品的價格為2元，該消費者消費X和Y商品的效用函數為
，試問該消費者將如何消費方能達到最大的滿足？
解：
按照消費者均衡的條件，必須求出使滿足條件：
∵
∵
令：
得：
化簡可得：Y＝2X，將其代入限制條件函數中可得：
X＝15（單位），Y＝30（單位）
於是獲得的總效用為：
通過計算可知，該消費者將購買15個單位的X商品及30個單位的Y商品，其獲得的最大效用是
個效用單位。

❼ 學習西方經濟學有什麼實際意義

西方經濟學歸根到底它是一門研究經濟生活中成本效率和福利分配的學科內，學完西方經濟容學，最後你應該具備的最基本的素質就是應該明白生活中處處都有成本和效率問題，做什麼事都有代價，同時也有最佳的解決辦法，在每件事面前，你都應該充分考慮行為的後果和代價。並不是一般所說的，經濟學就是經濟理論，明白經濟真正含義，才算是學好了經濟學。

❽ 西方經濟學的現實生活意義

革開放以來，來我國在許多地方借鑒了自西方經濟學的理論和方法，今後還會如此。「大國的崛起」就是全面的向外國學習經驗和教訓的典範。中國只有認真學習發展中國家的歷史經驗，才能又好又快的發展。當然，必須結合自己的實際情況。