㈠ 本人產業經濟學畢業，今年要考二建，求指導復習提綱
我也是產業經濟學畢業的，去年考了二級建造師，分享你一些小經歷：一、《施工管理》和《建立法規法規》現階段，考生應以講義為主，試題為輔，穩步行進，地毯式掃除本人的知識盲區。二級建造師法規、管理知識點較瑣碎，並且2019版法規教學材料變化較多，大家一定要研讀教師講義，然後經過做題對知識停止穩固和記憶。並且教師在視頻中都會對考點停止歸結總結，考生需求留意易錯易混知識點。1、學會總結網校為大家整理了各科目每日一練，做題不是目的，掌握知識才是我們的最終目的。在做題的進程中一定要注重總結和考點關聯回憶。2、注重根底二級建造師更注重根底知識的調查，大家在溫習的進程中，一定要掌握教學材料中的例題，多做近幾年歷年真題，依據本身單薄點，要有針對性的溫習。3、適當練習試題很重要，不只能幫我們反省單薄點，更能幫我們有針對性的溫習，雖然做題很重要，但是有高效學習並不是自覺做題，而是要有針對性溫習。針對本人單薄的知識點、根底性較強的知識點、易考的高頻知識點等著重停止練習。4、心態要好，學習靠自律間隔考試越來越近，越來越多的考生開始焦慮，這時分一定要放平心態，堅持良好的心境，有方案有規律墨守成規的停止學習。二、《專業工程管理與實務》此階段應該以做題為主，聽課為輔，停止查漏補缺式的學習，經過做題不時發現本身的知識破綻。留意教學材料變化，大家在溫習的時分一定要注重新增或許變化的局部。關於根底性的重點、難點一定要多做題，從不同的角度對這個知識點停止分析，真正的學會這些根底性重點。關於本人的單薄知識點，先從復雜根底的標題開始動手，每做一道題都要及時的持續溫習和穩固，首先看這個標題屬於什麼知識點，然後回憶一下此類知識點的有關內容，再找相似的標題停止穩固練習，將每個知識點弄通弄懂，增加本人的知識盲區。
㈡ 產業經濟學發展是怎樣的
一、產業經濟學的研究范圍與發展階段
在經濟學中，產業通常被定義為生產同一種（嚴格說來是具有較強替代性）商品的企業集合，此時，產業與「市場」是同義詞，因為只有為同一市場生產同類產品的企業才能構成同一個產業，而同一產業內的各個企業都是在同一市場上相互博弈，展開競爭並追求其最大化利潤目標的（馬廣奇，2000）。當然，這里的市場指的是狹義的局部市場，而非廣義的一般市場。因此，產業經濟學最初只是以特定產業為研究對象，著重研究產業組織、產業的規模經濟、產業內企業間的競爭壟斷關系，後來逐步被經濟理論界擴展到產業結構、產業關聯、產業政策等方面，並形成了相應的理論架構。產業結構理論研究的是產業之間的相互關系及其演進的規律性；①產業關聯理論是從技術經濟的角度來描述產業之間的關聯性；產業政策理論研究的是有關產業的結構政策、組織政策、技術政策、布局政策等方面的內容。從研究范圍來看，在歐美國家，產業經濟學實質上是狹義的產業經濟學，即圍繞產業組織研究的產業組織學，它以成熟和完善的市場經濟為前提條件，較少考慮體制性因素對產業組織的影響。其研究內容主要包括相互關聯的三個方面：不完全競爭下的 SCP範式，企業的目標、規模和組織，與產業組織相關的管制與反壟斷等公共政策。在日本和中國等亞洲國家，其經濟理論界把產業結構、產業關聯和產業政策也囊括在產業經濟學中，從而使產業經濟學的研究范圍得到擴展，並且習慣上稱其為廣義的產業經濟學。
從發展軌跡來看，產業經濟學學科的建設和發展大體經歷了三個階段，即萌芽階段、形成階段和深化階段。
（一）萌芽階段（1930年以前）
從理論與實踐的關系來說，產業經濟理論的研究根源於社會分工的發展與新產業的不斷產生。隨著社會分工和社會化商品生產的發展，產業之間、產業內企業之間的關系日趨復雜，客觀需要理論界對其運行規律進行研究。實際上，這種研究的需要早已隨社會分工的深入演化而得到強化，理論界順應這種客觀需要也早已開始了其研究進程。這樣，產業經濟學萌芽的歷史自然比較久遠，最早可追溯到古典經濟學家亞當·斯密(Smith, A., 1776)那裡。他在《國民財富的性質與原因的研究》中提出了後人所推崇的兩個原理：一是市場競爭機制理論，二是勞動分工理論。這兩個原理都論及在自由競爭的市場體制下廠商的市場行為問題，這對後來的產業經濟學中的產業組織理論的研究產生了直接的影響。之後的英國新古典經濟學家馬歇爾(1890)吸取其理論營養，首創性地提出「產業組織」概念並引入到經濟學中。他在《經濟學原理》一書中討論生產要素時，豐富了薩伊的勞動、資本和土地生產三要素理論，提出了第四種要素即組織，指出資源配置效率面臨的核心問題是企業內部規模經濟與外部競爭活力的問題。他認為，追求規模經濟必然導致壟斷的發展，而壟斷會阻礙和破壞價格機制的作用，使價格受到人為因素的控制，從而扼殺經濟發展的原動力——自由競爭，使經濟運行失去活力，破壞社會資源的合理分配。因此，規模經濟與競爭活力之間的內在矛盾，被後人稱為「馬歇爾沖突」(Marshall Conflict)。
馬歇爾所處的時代仍然是自由競爭的市場經濟占統治地位，壟斷現象並不常見。但是到了20世紀初，壟斷性的經濟組織逐步形成，20世紀30年代張伯倫、羅賓遜提出了不完全競爭理論，對壟斷競爭和寡頭壟斷市場進行了分析，對產業組織理論的發展起到了重要的推動作用。盡管如此，此時的產業經濟學還處於萌芽狀態，真正意義上的產業經濟學還未形成。
其間，產業結構理論也開始萌芽。早在17世紀，英國古典政治經濟學家威廉·配第(W. Petty)就在其《政治算術》中論述了三次產業之間相對收入上的差距（即農業小於製造業、製造業小於商業），並指出，這種差距是勞動力在產業之間流動的重要原因。這為後來的產業間關系以及產業內結構的研究奠定了堅實的基礎。
（二）形成階段（1930-1970年）
20世紀30年代，美國處於工業化大規模生產階段，大規模生產的經濟性以及企業組織的替代對市場競爭產生了很大的影響。以梅森和貝恩為代表的產業組織研究小組在哈佛大學成立，他們繼承前人的研究成果，總結美國幾十年來產業組織政策的實踐，運用經驗分析、案例分析和經濟計量方法，分析了大規模生產條件下的價格與成本，大企業對市場價格的影響以及可競爭市場的條件，形成了產業組織理論的完整體系。其標志性成果是貝恩的《產業組織》（1959年）一書的出版，在該書中，貝恩明確了產業組織的含義，把產業組織概括為產業內不同企業之間的各種類型的市場關系，即它們的交易關系、資源佔有關系、利益關系、行為關系；提出了市場結構(Narket structure)、市場行為(Market conct)和市場績效(Market Performance)三個基本范疇，分析了三者的相互關系，並以研究市場結構為重點，構成了「SCP」分析範式。這就是後人所稱的主流產業組織理論。此後，謝勒的《產業市場結構與市場績效》（1970年）一書的出版，提出了更為完整的SCP範式，使產業組織理論更加成熟。
在哈佛學派看來，市場結構主要包括集中度、產品差異、規模經濟、進入障礙和政府管制，企業行為主要涉及合謀和策略性行為、廣告和研究開發等方面，市場績效包括資源配置效率、利潤率、生產率等。他們認為，這三者之間存在遞進制約的因果關系，市場結構決定企業的市場行為而市場行為決定資源配置的績效。因此，為了獲取良好的市場績效，必須採取積極的反托拉斯政策和政府管制，以改善市場結構，進而規范企業的市場行為。由於哈佛學派十分重視市場結構對市場行為和市場績效的決定性作用，因此又稱為結構主義學派。
在產業組織理論得以形成的同時，產業結構理論也得到迅速發展。20世紀30年代，澳大利亞經濟學家費歇爾(A.G.B. Fisher)首次確立了三次產業分類法，把從自然界直接獲取物質資料的產業稱為第一產業，即廣義的農業；把對取自於自然界的生產物進行加工和再加工的產業稱為第二產業，即廣義的製造業 （其中包括礦業）；把一、二產業之外的其他所有經濟活動統稱為第三產業。此後，英國經濟學家克拉克(C. G. Clark)在配第和費歇爾的研究基礎上，運用多個國家的經濟統計資料，進一步揭示了勞動力在三次產業之間分布與轉移的規律性，後被稱之為「配第一克拉克定理」。同時，德國經濟學家霍夫曼(W.G.Hoffmann)還對工業內部各產業之間關系進行了研究，把工業又進一步細分為消費資料產業、資本資料產業和其他產業，論證了消費資料工業的凈產值與資本資料工業的凈產值的比例，是隨著工業化的過程而不斷下降的。並通過計量分析，得出了消費資料工業的比重逐步減少、而資本資料工業的比重逐步上升的結論，這就是「霍夫曼定理」。到20世紀中葉，美國經濟學家庫茲涅茨(S.S.Kuznets)運用20多個國家的資料，深入考察了國民收入在三次產業間分布結構的演變趨勢。列昂惕夫(W.Leontief)還創造了投入產出法，由此分析了產業之間的關系，對產業關聯理論的發展作出了重要貢獻。
（三）深化階段（1970年至今）
1970年以來，產業經濟學進入到全新的深化發展階段，以哈佛學派為代表創立的主流產業組織理論一方面不斷獲得了發展和完善，另一方面也不斷受到批評和挑戰。因此，產業組織理論的發展分化成了兩條主線：
一條是代表主流學派，沿著SCP範式繼續前進的「新產業組織學」，其代表人物有考林(Cowling)、沃特森(Waterson)、鮑莫爾(Baumol)等人。他們在研究產業組織問題中顯示了以下幾個特徵：在研究方向上，不再強調市場結構，而是突出市場行為。在研究方法上，主要運用數學方法以及博弈論建立一系列的理論模型，以此來研究企業行為；對經濟福利問題的分析較為深入，有許多獨到之處。與謝勒的SCP範式相比，新產業組織理論對企業行為給予特別重視，將市場的初始條件及企業行為看作是一種外生變數，而市場結構則被看作內生變數，而且彼此之間不存在反饋線路。這些可視為對傳統的SCP範式的修訂和補充。
另一條路線是以芝加哥學派為首的其他非主流產業組織理論的崛起。代表人物有斯蒂格勒、德姆塞茨(Demsetz)、布羅茲恩(Y.Brozen)等人。其中，斯蒂格勒的貢獻最大，他在《產業組織》（1968年）一書中提出的主要觀點有：(1)探索了企業兼並的動因和根源，認為企業兼並的動因並不在於實現規模經濟，只要沒有顯著的規模不經濟，兼並仍會發生。(2)提出了產業生命周期理論，論述了企業內部分工和社會分工的關系，解釋了產業內的專業分工和垂直一體化現象。(3)討論了廠商的最佳規模。認為最佳規模取決於許多難以觀察和計量的因素，創造性地提出了用「生存者技術」原則來確定最佳廠商規模的觀點：即，凡是長期競爭中得以生存的規模都是最佳規模。(4)深入研究了「進入壁壘」問題。傳統認為的規模經濟、資本需要量、產品差異等進入壁壘因素，在他看來不再構成壁壘，而政府管制是主要的壁壘之一。(5)創立了信息經濟學理論，並運用它來解釋市場組織問題。認為信息也可以產生收益，獲取信息需要付出成本，廠商的信息是不完全的，市場中人的決策環境是以有限信息為特徵的，因此，沒有必要把完全信息作為實現競爭的必要條件，只要市場中廠商數目眾多，就能達到最佳競爭程度。(6)率先對政府管制問題進行了系統的研究，開創了「規模經濟學」的先河。之後，德姆塞茨 (1973)在其《市場集中研》一書中，實證研究了獲利能力與市場經濟的關系。總結起來，芝加哥學派的理論特點主要是：在研究方法上，更注重用嚴格的經濟理論進行分析，並強調對各種理論的經驗證明（泰勒爾，1988）；反對強調「結構—行為—績效」的單向因果關系，而強調三者之間的雙向互動關系；對市場行為持自由放任主義觀點，反對政府對產業組織實施干預。
正當歐美對產業組織理論的研究如火如荼的時候，在太平洋的彼岸——日本，則非常重視政府在產業發展中的作用，由此形成的產業政策是政府對產業組織、產業結構實施干預的集中體現。1945-1955年是日本戰後經濟恢復的時期，通過實施產業復興政策和產業合理化政策，成功地實現了鋼鐵、煤炭、海運、電力、合成纖維等許多工業部門的產業重建和經濟復興之目的。之後，日本進一步通過產業政策的作用，使其經濟在20世紀六七十年代獲得高速增長，一躍成為世界第二大經濟強國。隨著日本經濟奇跡的出現，產業政策日益引起各國理論界的廣泛關注。1970-1972年，聯合國經合組織(OECD)發布14個成員國產業政策研究報告，促進了「產業政策」在全世界的普及。日本學者如小宮隆太郎、筱原三代平、宮澤健一等對產業政策、產業結構等理論進行了系統的總結，並囊括在第一本明確命名為《產業經濟學》的書中，標志著產業經濟學的正式誕生。
㈢ 產業經濟學的主體框架及具體內容
主體框架就是下面的七個大標題 具體內容就是每個大標題下的解釋
一）產業組織理論
產業組織理論主要是為了解決所謂的「馬歇爾沖突」的難題，即產業內企業的規模經濟效應與企業之間的競爭活力的沖突。
傳統的產業組織理論體系主要是由張伯倫、梅森、貝恩、謝勒等建立的，即著名的市場結構、市場行為和市場績效理論範式(又稱SCP模式)。
SCP模式奠定了產業組織理論體系的基礎，以後各派產業組織理論的發展都是建立在對SCP模式的繼承或批判基礎之上的。
二）產業結構理論
產業結構理論主要研究產業結構的演變及其對經濟發展的影響。它主要從經濟發展的角度研究產業間的資源佔有關系、產業結構的層次演化，從而為制定產業結構的規劃與優化的政策提供理論依據。
產業結構理論一般包括：對影響和決定產業結構的因素的研究；對產業結構的演變規律的研究；對產業結構優化的研究；對戰略產業的選擇和產業結構政策的研究；產業結構規劃和產業結構調整等應用性的研究等。
三）產業關聯理論
產業關聯理論又稱產業聯系理論，側重於研究產業之間的中間投入和中間產出之間的關系，這些主要由里昂惕夫的投入產出法解決。
能很好地反映各產業的中間投入和中間需求，這是產業關聯理論區別於產業結構和產業組織的一個主要特徵。
產業關聯理論還可以分析各相關產業的關聯關系(包括前向關聯和後向關聯等)，產業的波及效果(包括產業感應度和影響力、生產的最終依賴度以及就業和資本需求量)等。
四）產業布局理論
產業布局是一國或地區經濟發展規劃的基礎，也是其經濟發展戰略的重要組成部分，更是其實現國民經濟持續穩定發展的前提條件。
產業布局理論主要研究影響產業布局的因素、產業布局與經濟發展的關系、產業布局的基本原則、產業布局的基本原理、產業布局的一般規律、產業布局的指向性以及產業布局政策等。
五）產業發展理論
產業發展理論就是研究產業發展過程中的發展規律、發展周期、影響因素、產業轉移、資源配置、發展政策等問題。
對產業發展規律的研究有利於決策部門根據產業發展各個不同階段的發展規律採取不同的產業政策，也有利於企業根據這些規律採取相應的發展戰略。
六）產業政策研究
從縱的方向來看包括產業政策調查(事前經濟分析)、產業政策制定、產業政策實施方法、產業政策效果評估、產業政策效果反饋和產業政策修正等內容；
從橫的方向來看包括產業發展政策、產業組織政策、產業結構政策、產業布局政策和產業技術政策等幾個方面的內容；從其作用特徵來看包括秩序型(或稱制度型)產業政策以及過程型(或稱行為型)產業政策。
七）「五力模型」
「五力模型」是產業經濟學的重要內容。它是由著名的經濟學家----麥克爾·波特(MichaelPorter)於80年代初提出，對企業戰略制定產生全球性的深遠影響。用於競爭戰略的分析，可以有效的分析客戶的競爭環境。包括：供應商的討價還價能力、購買者的討價還價能力、新進入者的威脅、替代品的威脅、行業內現有競爭者的競爭。
你是在校的大學生嗎？ 這些書上都應該找得到的 只要自己稍微總結歸納一下就行了 老師上課時應該有講到吧 板書上應該也有
㈣ 產業經濟學碩士畢業論文選題
這類題目還是蠻多的，我給你提供參考吧
你論文有什麼要求呢??現在題目還定了嗎？另外定了的話題目老師審核同意通過了沒？
論文是需要多少字呢
開題報告 任務書 都搞定了不
你可以告訴我具體的排版格式要求，論文想寫好，先要找好相關資料，列好大綱，確定好題目，老師同意後在下筆，還有什麼不了解的可以直接問我，希望可以幫到你，祝寫作過程順利。
論文的寫作
（一）作好准備－－收集資料
選題確定之後，論文有了中心思想，在寫作上邁出了關鍵的一步。但是，要寫好一篇論文，作者還必須佔有豐富、准確、全面、典型、生動具體的材料。從中研究提煉出自己的觀點，並用具有說服力的題材（論據）來證明自己的觀點。這些材料必須是有根有據的，而不是主觀臆斷的。它們或是通過自己親身實踐研究的出的，或是他人以前研究總結的可靠成果。因此，資料的收集對論文的寫作有著舉足輕重的作用。
收集資料的途徑有以下幾種。
1、閱讀有關的理論書籍。 參加教育教學研究，撰寫論文，必須掌握必要的教育教學理論和科研方法。對於教育、教學理論的一些基本概念要理解掌握。
2、調查研究，收集有關的論據。論文的中心思想確定後，作者明確了所要研究的對象和內容，就要著手擬訂調查提綱。列出調查研究從何入手，了解哪些方面的情況，每個方麵包括哪些項目和具體內容，需要哪些典型的材料和數據，取材的數量和質量上的要求應達到的深度和廣度，等等。
3、查閱有關的文獻資料 作者不僅要學習教育、教學理論，對於與教育、教學相關的社會科學知識也要有所涉獵。因此，要注意多閱讀教育書刊、報紙，收集有關研究信息，吸收他人的研究成果，開闊自己的思路，完善自己的設想。
（二）安排好論文的結構
論文的一般結構是：提出論點，進行論證，概括結論。
1、題目－－體現內容。論文的題目是論文的眼睛，也是論文總體內容的體現。 一個好的題目能吸引讀者閱讀文中的內容，起到很好的宣傳作用。好的題目應是用精闢的語言來闡明作者打算探索和解決的問題，要明確、精練、易懂，要能正確地表達論文的中心內容，恰當地反映此研究的范圍的所達到的深度。同時要使內行人看得明白，外行人也能有所理解。例如,」淺談應用題教學中學習的激發」和」問題意識與數學教學」。前一個題目明確的反映了論文的中心內容和研究范圍，即在應用題教學中如何激發學生的學習興趣；後一個題目明確而精練，讀者一看便知研究的中心內容，即在數學教學中如何培養學生的問題意識。 2、緒論－－提出觀點。對本論內容加以簡要介紹，把中心論點准確地概括出來。緒論要求寫得精煉、明確，字數不宜多。論文的中心思想確定後，作者明確了所要研究的對象和內容，就要著手擬訂調查提綱。列出調查研究從何入手，了解哪些方面的情況，每個方麵包括哪些項目和具體內容，需要哪些典型的材料和數據，取材的數量和質量上的要求應達到的深度和廣度，等等。
3、查閱有關的文獻資料 作者不僅要學習教育、教學理論，對於與教育、教學相關的社會科學知識也要有所涉獵。因此，要注意多閱讀教育書刊、報紙，收集有關研究信息，吸收他人的研究成果，開闊自己的思路，完善自己的設想。
希望我的留言能給為論文而苦惱的朋友們帶來一點點幫助。
㈤ 總結歸納一下高一的經濟學常識，越詳細越好，越全面越好。
1，三面等價原則
總產出＝總收入＝總支出
2，國內生產總值（GDP）
一個國家或地區在一定時間內（通常為一年）所生產的全部最終產品（物品和勞務）的市場價值。
3，國民生產總值（GNP）
一個國家或地區的全部國民在一定時間內（通常為一年）生產的全部最終產品（物品和勞務）的市場價值。
4，GDP＝GNP－NFP（國外凈要素支付）
NFP＝外國對本國的要素支付－本國對外國的要素支付
GDP＝C＋I＋G＋（X－M）
C，消費（支出）。I，投資（固定投資，存貨投資）。G，政府購買支出。X－M，凈出口。
GDP＝工資＋利息＋租金＋利潤＋間接稅＋企業轉移支付＋折舊
5，兩部門經濟：C＋I＝Y＝C＋S I＝S
三部門經濟：C＋I＋G＝Y＝C＋S＋T I＝S＋（T－G）
四部門經濟：C＋I＋G＋（X－M）＝Y＝C＋S＋T I＋（X－M）＝S＋（T－G）
6，消費函數：表示消費和收入關系的函數。
7，APC＋APS＝1 MPC＋MPS＝1
8，投資函數：表示投資與利率關系的函數。
資本的邊際效率准則：資本邊際效益大於等於利率
9，乘數定義：是一個倍數，是用來表示自變數增加引起的因變數增加倍數的概念。
應用前提：（1）存在未得到利用的資源（2）投資與儲蓄的決定相互獨立（3）貨幣供應量適應支出增加的需要
10，加速原理：在原有資本存量已充分利用且技術不變的情況下，產量的增長引起的投資的加速增長。
應用前提：（1）無過剩的生產能力（2）技術水平長期不變（資本產出比不變）（3）不考慮預期（4）生產設備供給及時
11，國民收入決定模型：僅包括產品市場的國民收入決定模型
12，政府對總支出的影響途徑（1）政府購買（2）稅收（3）轉移支付
13,支出收入模型的理論意義：解釋了一定條件下支出水平變動對收入或產出水平的影響，說明了總需求對總收入的決定性作用。
現實意義：為政府政策的制定和實施提供了依據（1）鼓勵消費（2）鼓勵投資（3）積極的財政政策（4）轉移支付（5）限制進口
14，IS曲線表示：產品市場上均衡利率與均衡國民收入之間的關系（反向）。
總需求增加，IS曲線右移。
15，貨幣需求動機：交易動機，預防動機，投機動機
16，貨幣供給量：一個國家在一定時間點上所保持的不屬於政府和銀行的通貨與銀行存款總和。
17，LM曲線表示：貨幣市場上均衡利率與均衡國民收入之間的關系（正向）。
交易需求變大，LM曲線向左移動，投機需求變大，LM曲線向右移動，貨幣供給量變大，LM曲線向右移動。
18，總需求：在一定價格水平上，經濟社會對產品和勞務總的需求量。
19，長期總供給：在每個企業都發揮了生產能力，而且經濟實現了充分就業時，實際國民生產總值的供給量。
20，短期總供給：生產要素價格不變，尤其是工資率不變時物品與勞務的總供給量。
21，影響總供給的因素：潛在產出能力、生產成本。
22，失業者：一定年齡范圍內，願意工作而沒有工作並且在尋找工作的人。
中國：具有非農業戶口，在一定的勞動年齡內，有勞動能力無業而要求就業，並在當地就業服務機構進行待業登記的人員。
23，自然失業率：是充分就業時的失業率，也是在維持通貨膨脹率不變時的最低失業率。
24，奧肯定律：失業率與國民產出成反比。
25，失業的有利影響：
（1）對就業勞動者形成外在壓力，克服惰性、提高效率。
（2）在一定程度上可以緩解通貨膨脹壓力。
（3）可以比較靈活地適應經濟的發展、周期變化和需要。
（4）實現整個社會勞動力的最優配置。
26，失業對策：周期失業：刺激需求，抑制供給；自然失業：提供培訓、提供信息、反對歧視、消除障礙、鼓勵工作。
27，通貨膨脹：物價水平普遍而持續的上張。
28，通貨膨脹率：平均物價水平變動的百分比。
29，國民生產總值折算數：衡量組成國民生產總值的所有物品與勞務的平均物價指數。
30，通貨膨脹的原因：（1）貨幣過量說（2）需求拉上說（3）成本推動說（4）供需混合推進說（5）結構性通脹說（6）慣性通脹說（7）抑制性通脹說（8）外國輸入說
31，貨幣的價值：一定量的貨幣所能購買的物品與勞務。
32，通貨膨脹的影響：
一、對收入和財富分配的影響
（1）在工資率既定的條件下，發生不可預期的通貨膨脹時，短期內有利於僱主，不利於雇員。有利於生產者，不利於消費者，尤其不利於只有固定收入的人。（2）在利率既定的條件下，發生不可預期的通貨膨脹時，有利於債務人，不利於債權人，有利於銀行，不利於儲戶。（3）在發生不可預期的通貨膨脹時，對財富儲存形式的影響：有利於實物形式，不利於貨幣形式（4）在稅率既定的條件下，發生不可預期的通貨膨脹時，有利於政府，不利於普通民眾。
二、對資源配置的影響
三、對產出和就業水平的影響
（一）較高的通貨膨脹率長期中弊大於利：1、投資率下降2、產業結構失衡3、商品流通秩序混亂4、企業管理水平下降5、金融領域壓力增大6、國際收支失衡
（二）通貨膨脹對提高就業和產出有利的前提：1、未達到充分就業之前2、通貨膨脹是未被預期的3、通貨膨脹是溫和的
33，經濟增長：一般意義上的經濟增長是指國民產出的增加，嚴格地講經濟增長是指潛在國民產出或生產能力的提高。
34，推動經濟增長的因素：自然資源、勞動、資本、技術進步。
35，新經濟增長理論的要點：A、以新制度經濟學的發展為背景而產生的理論。強調制度安排和政策選擇、強調勞動分工、強調與經濟史的一致性。B、將知識積累和人力資本增長引入經濟增長模型中，認為專業化的知識和人力資本的積累可以產生收益遞增，從而使總的規模收益遞增。C、將技術進步內生化。a、知識源於追求利潤最大化而進行投資決策的努力，知識的增加與人們為之付出的資源成比例。b、知識（技術）可以提高投資收益，具有遞增的邊際生產率。c、投資促進知識積累，知識積累又促進投資，是一個良性循環。d、知識發現或技術創新需要以對它的壟斷力做激勵。D、對在增長中各要素作用的認識：一個國家的經濟增長主要取決於知識積累、科技進步和人力資本水平。E、對外開放和參與國際貿易能加速增長。
36，經濟周期：是指經濟活動的擴張與收縮反復交替出現的波動現象。
37，經濟周期形成原因：（1）熊比特的創新理論：經濟周期是創新導致的、新舊平衡狀態轉換完成的過程（2）弗里德曼的純貨幣理論：銀行信用的交替擴大與收縮引起經濟周期（3）卡爾多經濟周期模型：投資與儲蓄不相等引起經濟周期（4）乘數—加速數模型：乘數原理和加速數原理的相互作用引起經濟周期（5）理性預期經濟周期模型（6）心理經濟周期（7）太陽黑子理論（8）政治性經濟周期理論
38，宏觀經濟政策的四大目標：充分就業，物價穩定，持續增長，國際收支平衡。
39，四大目標之間的矛盾：充分就業與物價穩定的矛盾，充分就業與持續增長的矛盾，持續增長與物價穩定的矛盾，充分就業與收支平衡的矛盾。
40，充分就業預算盈餘：在政府既定的稅收和財政開支結構下，社會經濟處於充分就業狀態時，應該有的財政預算情況。是判斷財政政策是否積極的標准。
41，貨幣政策的基本手段：（1）公開市場業務（2）調整貼現率（3）調整法定準備金率
42，宏觀經濟政策實施的原則：（1）相機抉擇（2）合理搭配（3）內外兼顧
實施的注意點：（1）時滯問題（2）局限性問題（3）負作用問題
43，費雪方程式：MV=PY
44，劍橋方程式：M=KPY
45，薩伊定律：A 供給創造需求 B 貨幣中性 C 市場機制可使資源充分利用
46，凱恩斯革命含義：（1）理論的革命 A 否定薩伊定律，提出了「需求決定供給」 B 批判「二分法」，統一了實物經濟和貨幣經濟理論（2）分析方法的革命：總量分析（3）經濟政策觀念和設計的革命：A 觀念上：反對自由放任，強調國家干預 B 設計上：重點—財政政策，目標—充分就業，途徑—調節總需求
47，有效需求：有支付能力的需求，能形成支出的需求。
48，三大心理規律：邊際消費收益遞減，投資邊際收益遞減，流動性偏好
49，凱恩斯理論概要：充分就業是社會總需求和總供給均衡的最佳狀態。由於受三大心理規律的影響，人們的收入不能全部轉化為需求，使社會的有效需求不足，不能達到充分就業的水平。政府必須運用財政和貨幣手段對需求進行管理，刺激消費和投資。
50，現代貨幣主義：出現於十九世紀五十年代末，以現代貨幣數量論為理論基礎，理論要點是貨幣的重要性，貨幣數量的重要性，貨幣政策的重要性。
51，供給學派以薩伊定律和拉弗曲線為理論支柱，主張（1）減稅（2）削減政府開支、平衡預算（3）減少政策限制、發揮企業創造性（4）恢復金本位制、制止通貨膨脹
52，新凱恩斯注意以保羅．薩繆爾森為代表，理論特色是（1）使微觀與宏觀緊密結合（2）綜合了各學派的理論
㈥ 經濟運行分析會與工作總結會有什麼區別
一、基本面：數據頻現積極信號
外部需求疲軟、人口紅利減少、落後產能淘汰……這些無一不是當前中國經濟下行壓力的來源。但是，如果僅僅以此來定義中國經濟，則顯然是有失公允的。
國家統計局新聞發言人盛來運透露，當前我國經濟增速平穩、就業形勢穩定、居民消費價格漲幅溫和、貿易順差保持較大規模。具體看，今年1—5月，規模以上工業增加值同比增長6.2%，與一季度基本持平；貨物貿易順差達13319億元，為去年同期的3倍。
在主要指標呈現回暖跡象的同時，經濟結構的持續優化成為亮點。數據顯示，1—5月份，高技術產業增加值占規模以上工業比重為11.3%，與上年同期相比提高了1.2個百分點。其中，高耗能行業佔比下降，而服務業佔比繼續提升。與此同時，民間增長、PMI連續4個月小幅擴張、部分傳統行業盈利出現回升等也都是不容忽視的積極信號。
北京市社科院經濟研究所所長楊松在接受采訪時指出，中國經濟今年以來實際的表現其實要好於年初各界的預期。「這樣的表現，一方面源於中國經濟自身所具有巨大的潛力和韌性，另一方面也得益於及時有效的宏觀調控手段及穩增長政策。」
二、政策面：求新謀變屢出實招
韌性不小，潛力巨大。
《辦公廳關於促進跨境電子商務健康快速發展的指導意見》、《辦公廳關於支持農民工等人員返鄉創業的意見》、《辦公廳關於運用大數據加強對市場主體服務和監管的若干意見》……在這些略顯嚴肅的政策公文中，不難找出「眾創」、「大數據」、「跨境電商」等代表經濟轉型方向的「關鍵詞」。這正是6月中旬以來各項求新謀變行動的縮影。
北京郵電大學經濟管理學院教授曾劍秋在評價推動「互聯網+」的新政時認為，11個具體計劃行動中涉及諸如創業創新、協同製造等與老百姓生活息息相關的內容，實際上是把「互聯網+」和整個國家的經濟社會發展結合在了一起，這就為國家未來的發展指明了方向。
「這些著眼於新經濟的政策，不僅有利於進一步緩解我國經濟下行壓力、刺激經濟增長，同時也基於對新技術、新業態發展方向的把握做出了長期規劃，從而為我們挖掘經濟潛力、釋放深層活力奠定了基礎。」
三、信心面：高質增長廣受好評
不久前，指出，未來大規模的人口遷移、集聚和安居，意味著巨量居民消費品的置辦和更新，也意味著龐大的城鎮硬體和設施建設，各類消費、需求也會因此成倍增長，創造出巨大的市場需求。這既為中國經濟增長和現代化建設提供持久的動力源泉，也蘊含著很大商機和合作潛力。7月2日，在法國圖盧茲出席中法工商峰會致辭：今年上半年，中國經濟運行總體平穩，結構調整步伐加快，主要經濟指標趨穩向好。我們有信心、有能力實現今年經濟增長7%左右的預期目標。
正是這種實實在在的美好願景，讓不少海內外學者和對中國經濟普遍充滿著信心。「從短期來說，中國經濟增長減速意味著在結構調整和為解決金融脆弱性所作的政策努力方面正在取得進展。從中期來說，這些努力有助於推動中國經濟增長模式逐漸轉型，從製造業轉向服務業，從轉向消費，從出口轉向內需。」世界銀行高級經濟學家司克禮判斷。
專家預計，今年下半年或明年，中國經濟將走出這一輪經濟調整中最困難的時刻，迎來一個相對較好的內生增長期。
「發達國家如果能有2%的GDP增長就已經很不錯了，而中國則有望在較長時期里保持一個總體穩定的中高速增長。盡管這個過程並不會一帆風順，但增長的質量顯然會比過去更高。」北京市社科院經濟研究所所長楊松表示。
㈦ 准備考研了，了解西財和東財產業經濟學的朋友請進！
1 基於你所學的專業抄和所要報考的專業相近（金融和產業經濟學），跨專業考研應該不難。東財的產業經濟學會指定相關書籍復習，所以專業不必擔心。
2 數三是數學中難度最低的，只要平時肯花時間去看書和做題，就不會成為你的阻礙。
3 就業不好說，現在研究生擴招，熱門一點的專業還好，其他混文憑的也只能和本科差不多。
4 東財的知名度在南方不錯啦
5 西財和東財都是不錯的高校，兩所研究方向不一樣，西財的金融學很好，就業無法比較
6 兩所學校考取都不容易，但基於你目前在黑龍江，在本地的學校會得到更多的考試信息，如果有同學的同學在東財，可以打聽到專業考試的資料，所以建議你考東財。
㈧ 求經濟學學習心得
學習宏觀經濟學，從整體的角度出發，為培養經濟思維和分析金融時事打下堅實的基礎。我們知道，宏觀經濟學探討的是國民經濟總體的運行規律，解決國民經濟發展中的主要問題。
（一） 宏觀經濟學和微觀經濟學的區別與聯系
宏觀經濟學與微觀經濟學不太一樣，微觀經濟學研究的是單個經濟單位的行為，而宏觀經濟學研究的是整個經濟。用一個比喻來說，微觀經濟學研究的是單個樹木，宏觀經濟學研究的是整個森林。但宏觀經濟學和微觀經濟學又不是毫無聯系的，第一，微觀經濟學與宏觀經濟學是互相補充的。經濟學的目的是實現經濟效益的最大化，因而資源得最優化配置，這其中離不開宏觀經濟學和微觀經濟學的協調發展。第二，兩者都採用了實證分析法，屬於實證經濟學。第三，微觀經濟學應該是宏觀經濟學的基礎。但總體經濟行為不是個體經濟行為的簡單加總。微觀經濟學與宏觀經濟學都以市場經濟制度為背景，都是市場經濟的經濟學,分析市場經濟之下經濟的運行規律與調控。
（二） 宏觀經濟學的相關理論
在宏觀經濟學的發展中，產生了許多理論派系，其中最重要的就是凱恩斯主義，但隨著經濟的發展，也出現了一些凱恩斯主義無法解決的問題，因此也出現了其他的一些理論和主義。面對如此眾多的理論，我們應該分別進行了解並掌握，只有這樣才能更好的對經濟形勢進行評估並採取相應的策略。
在宏觀經濟學中，我們會接觸一些以前司空見慣，卻沒有細心思考的問題，例如失業和物價上漲。學了宏觀經濟學後，我知道了失業不僅包含我們日常所理解的那一層意思，它還有一層意思叫自願失業，即有勞動能力的人不願工作，不願提供勞動力。而物價不僅僅只會上升，有時還會出現物價下跌，即通貨緊縮。
在這門課中，我更深入的了解了匯率這一價格標尺。以前我只關心人民幣兌美元的匯率，希望人民幣能兌換更多的美元，那樣我們的錢就更值錢。但如今我已不再有這種幼稚的想法，因為人民幣兌美元的匯率走高時，會影響中國的出口產業，而走低又會導致進口增加，危及國內同行，因此我們應該以一種理性和科學的態度面對匯率問題，採取最優的匯率制度。
（三）宏觀經濟學的現實應用
當今世界中，沒有哪個國家不在宏觀經濟問題上費盡心思；沒有哪個國家敢說它的宏觀經濟能沒有問題，一直能一路高歌平穩快速地增長。我國改革開放30多年來，經濟發展迅速，成績顯著，其中也免不了波折。
在此次的演講中著重講到了宏觀經濟學關注的問題。首先，經濟的增長問題，在學習的過程中以我國的經濟增長現狀為例。現階段中國經濟高速增長，可是我們大多數人並沒有感覺到財富的相應迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經濟高速增長能持續多久？這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，並從兩種觀點中分析中國的經濟增長的現狀。中國近幾年的國民生產總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現在反應經濟增長的GDP的核算是否能反應經濟的實際增長存在懷疑，所以在學習中我們引入了實際GDP和名義GDP的區別概念。
除了對經濟增長的關注，我們還對經濟周期、失業和通貨膨脹等問題都進行了學習，分別以中國的數據作為實例進行了詳細的分析。面對這些宏觀經濟中的問題，每個國家都採用一定多的經濟政策，以此促進經濟的良好運行。
學習的良好境界就是將學與用良好結合起來。學習宏觀經濟學，我習慣了用所學的知識推導生活中常見的經濟現象，雖然這只是小小的進步，但我已經領略了經濟學知識的巨大魅力，望在以後的學習道路上不斷進步。