文化經濟學中文化資源

Ⅰ 文化經濟學中狹義的文化市場細分原則

研究文化經濟運動的基本規律，揭示文化經濟對於現代社會進步和社會發展的作用回和意義，豐富人們關答於文化和經濟的理論系統與政策系統，實行新的社會主義和國民經濟發展模式，正日益作為一門新興的交叉型學科成為一個嶄新的科學領域。

Ⅱ 教育文化娛樂服務的經濟學含義

教育經濟學：在一定生產關系條件下，通過研究教育與經濟的作用，從勞動力再生產與教育訓練的關系角度，從開發人力資源，開發智力，發展科學技術與教育關系的角度，以及教育內部經濟效益發展規律，闡明教育在經濟發展和經濟增長中的作用，這種作用主要用數量統計的方法，確立並計算出具體數理模式和數量指標。

經濟是價值的創造、轉化與實現；人類經濟活動就是創造、轉化、實現價值，滿足人類物質文化生活需要的活動。經濟學是研究人類經濟活動的規律即研究價值的創造、轉化、實現的規律——經濟發展規律的理論。

教育指在一定的社會條件下，依據社會的需要，有目的，有計劃對受教育者系統的教育和訓練，開發其體力和智力的活動。

文化經濟是人類社會發展的重要形態和現象。文化經濟學正日益作為一門新興的交叉性學科成為一個嶄新的科學領域，成為文化研究和經濟研究的重要對象。

Ⅲ 董寶珍的「精神文化經濟學」

董寶珍認為傳統的經濟學理論認為：「當一個商品的價格上升，會導致需求減少，供給增加。」這個理論無法解釋廣泛存在的，某些商品價格提升但需求不減，並且供給也並不能增加。比如，茅台酒的零售價十多年來持續上漲，上漲的價格並沒有抑制需求，而且持續的價格上漲也並沒有引發大量競爭者的進入，這種現象是傳統經濟學所不能解釋的。於是需要一種合乎邏輯的思想對茅台酒這樣的商品不受傳統經濟學約束進行解釋。董寶珍認為一些以歷史、文化為依託的有強大品牌的商品，其因為獨特的歷史文化給消費者提供的是一種特殊的精神感受，因此價格提高，並不引發大量的競爭者。因為這種商品其核心的價值源泉來自於歷史、文化和品牌，歷史、文化與品牌是不能復制的，從而新的競爭者被永遠的阻擋在行業之外。另一方面由於此類商品提供給消費者的是一種精神和心裡的享受，從而此類商品價格提高的過程中並不會抑制消費者的需求，消費者為獲取精神和心裡感受願望支付更多的錢。
此種思想可以解釋很多經濟現象，彌補傳統經濟學的不足，在現實中故宮、長城兵、兵馬俑景點門票持續提價，但是並不影響消費者的需求。原因就是故宮、長城、兵馬俑它們都提供了一種獨有的歷史、文化，消費者購買的是這種獨有的歷史和文化。當代有很多仿製的兵馬俑，這些仿製的兵馬俑雖然做的和歷史上的兵馬俑完全一樣，但消費者不會觀賞仿製的兵馬俑。仿製的兵馬俑在物質形態上和兵馬俑一樣，但缺乏歷史和文化。古董和文物的價值不是來自於物質，而是以物質為載體的歷史和文化。
今天中國製造業遭到了發展困難，我們生產的皮包只能賣幾百元，但歐美發達國家從中國工廠定製了這些皮包，貼上自己的品牌就可以賣到幾 萬甚至十幾萬，再反銷到中國，中國的皮包生產企業幾乎沒有利潤，掙得是血汗錢。國外企業將中國生產的商品貼上自己的商標再賣給中國就可以賣到幾萬甚至十幾萬，這種現象正是精神文化經濟學的表現。中國傳統製造業的困難源於其只生產物質商品，而不能在物質商品上賦予精神文化。他們只能夠生產出迪斯尼樂園的卡通形象，也能生產出物質形態的米老鼠，但不能創造米老鼠這個角色，中國生產的米老鼠賣給迪斯尼公司只有幾塊錢，迪斯尼公司貼上自己商標之後就可以賣到幾百塊錢。差別在於迪斯尼公司生產的是精神和文化，而中國生產米老鼠玩具的工廠只是生產物質性商品。當代中國製造業的困境根源在於沒有在物質之外為商品賦予文化和精神，中國製造業的出路必須在自身的商品上賦予文化、歷史和精神，從而提升附加價值，這就是整個精神文化經濟學的現實意義。

Ⅳ 文化經濟學的研究對象

文化經濟學的研究對象並不是文化本身，而是生產文化、供應文化和使用文化的活動過程中表現出來的經濟現象，是從文化理論與經濟理論的互相結合上來考察文化商品的運動、變化和發展的客觀規律。
具體內容包括：
（1）文化經濟在國民經濟中的地位和作用。
（2）文化作為生產力要素（文化力）的特徵、功能以及結構體系。
（3）文化產業化對現代社會經濟的影響和發展趨勢。
（4）文化產業的經濟規模及其結構增長和變動的規律。
（5）文化市場的結構運動、功能以及文化市場價格變動的規律。
（6）價值規律和文化規律在文化藝術產品的生產和流通中的特殊作用。
（7）文化產業同其他國民經濟部門，特別是同社會經濟部門發展之間的相互關系。
（8）文化藝術部門作為非物質生產領域同物質生產領域之間的相互關系。

Ⅳ 文化經濟學中狹隘義的文化市場細分原則

貨幣供給是指某一國或貨幣區的銀行系統向經濟體中投入、創造、擴張（或收縮）貨幣的金融過程。貨幣供給的主要內容包括：貨幣層次的劃分；貨幣創造過程；貨幣供給的決定因素等。在現代市場經濟中，貨幣流通的范圍和形式不斷擴大，現金和活期存款普遍認為是貨幣，定期存款和某些可以隨時轉化為現金的信用工具（如公債、人壽保險單、信用卡）也被廣泛認為具有貨幣性質。中央銀行供給基礎貨幣有三種途徑：1、變動其儲備資產，在外匯市場買賣外匯或貴金屬；2、變動對政府的債權，進行公開市場操作，買賣政府債券3、變動對商業銀行的債權，對商業銀行再貼現業務或發放再貸款

Ⅵ 文化經濟學的研究方法

（1）科學抽象，理論聯系實際。
（2）系統分析，動態研究。
（3）規范研究與實證分析相結合。
（4）定性分析與定量分析相結合。

Ⅶ 行測一帶一路痛點經濟學與文化經濟學

華圖教育為您解答：

國內外很多學者常用地緣政治學或政治經濟學的工具去分析「一帶一路」，但筆者更願意將「一帶一路」視為文化經濟學的典型案例。只有同時實現經濟收益與文化收益的，才是中國想要的、能夠贏得國際社會尊重的「一帶一路」產品。換句話說，「一帶一路」的受歡迎，不僅因為它是一個給各方帶來實惠的經濟事件，更因為它能夠成為一個引起共鳴的文化事件。
目前，對「一帶一路」的前景有兩種截然相反的、甚至極端樂觀與悲觀並存的評價。其實不需要預設「一帶一路」的最終結果是什麼，關鍵是在這個過程中，所有中國人是否能夠凝神聚智，群策群力，不斷成長，展現一個不斷進步的中國。在中央黨校的課堂上，筆者常常在想，崛起的中國需要什麼，如何超越「崛起困境」，即中國不僅要成為一個重要的國家，更要成為一個受尊重的國家;中國不僅要有舉世矚目的經濟成就，更要把令人振奮的經濟成就轉化成實實在在的解決實際問題的能力;中國不僅要經濟成長，更要贏得民心和人心，其中，民心是全體中國人對中華民族的認同和忠誠，人心是國際社會對中國崛起的人心向背。
文明型崛起的重要衡量指標就是議程設置能力的提升。所謂議程設置就是「我不能決定大家內心想什麼，但能決定大家一段時間集中討論什麼」。2010年，中國GDP成為世界第二，歷史規律往往是「老大拉著老三，收拾老二」。由此，2011年美國高調重返亞太，日菲開始蠢蠢欲動，向中國施壓。其結果是，中國西北邊疆的民族問題與南海、東海等海疆問題幾乎同時升溫。這一時期，美國主導了亞太話語，核心詞彙是如中國威脅、軍購、軍售、軍演以及軍事沖突等「冰詞」。2013年9月之後，「一帶一路」的提出，伴隨著亞投行、絲路基金、金磚國家銀行等一系列組合拳的使用，周邊國家甚至西方國家開始熱議互聯互通、經貿合作、金融支持、人心相通等「暖詞」。短期內，中國依然不能確定周邊國家以及西方世界能否從內心接受「一帶一路」理念，但這一理念顯然已經成為話語焦點，有很多人開始談論甚至慢慢喜歡上這一中國詞彙。
在「一帶一路」的調研過程中，筆者常常感嘆：中國人如何充滿自信地去探索推動社會進步的各種可能，逐漸擁有被國際社會所分享的文化與價值。文化自信是三大自信的基礎，而文化自信的基礎是經得起時間檢驗和歷史考驗的人民滿意。「一帶一路」標志著中國走向文明型崛起的大道，此時中國人開始找痛點、找差距、找路徑、找歸屬、找信仰。的確，文明型崛起的國家應該像麥穗一樣，空心的麥穗舉頭搖向天空，而飽滿的麥穗則俯身朝向大地。(作者是中央黨校國際戰略研究所教授、中央黨校「一帶一路與邊疆穩定」重點課題主持人)

Ⅷ 初中文化能學經濟學嗎可以的話要怎麼入手

被你抄的求知慾望和好學精神所打動。
廣義經濟學包括好多子學科，例如，微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、國際經濟學、人口統計經濟學、金融經濟學、公共經濟學、產業經濟學、貨幣學、銀行學等等等等等等等，有專家提出是分為160多種（有點誇張）。不知道你說的是那一種。
最基礎的經濟學也要在大學本科階段才能涉獵。（個人認為至於中專和大專所學的經濟學課程並不系統，不能認為是真正的經濟學）。初中文化想學經濟學需要先掌握很多東西，首先是數學，因為經濟學的很多思想都要用數學理論來加以解釋、推演和證明，之外還有管理學、心裡學、歷史、哲學方面的知識也是需要了解一些的。個人認為初中起點學習經濟學還是有一點困難，畢竟12年寒窗考上大學，在加上4年經濟學學科方向的本科也只是學點皮毛而已。您不妨可以從理論經濟學學起，不斷補充周編交叉學科知識，逐步加強。

Ⅸ 純文化生可以考中國傳媒大學嗎

文化產業管理普通類本科專業，包含文化產業管理（影視製片管理）、文化產業管理（文化經紀方向）
文化產業管理專業學生一年級打通培養，不分專業方向、統一授課，強調通識教育和基礎知識學習。從第二學年開始，再根據學生自己的興趣和在學習過程中對專業和方向的理解，自行選擇細分專業和方向，然後分專業方向培養。

2010年我校文化產業管理專業獲批為「國家級高等學校特色專業建設點」和「北京市高等學校特色專業建設點」。本專業面向文化產業相關領域的政府管理部門、文化傳媒機構和影視製作公司等企事業單位培養具有良好的文化藝術素質，掌握文化產業及其產品的經營特點和運作規律,具備現代管理、經濟學和文化政策法規的理論基礎以及文化產業項目的專業運作技能，能在文化產業、媒體及政府相關部門從事文化藝術管理、文化產業運營、傳媒管理、項目策劃執行和國際文化傳播等工作的高級復合型專門人才。
影視製片管理方向
文化產業管理專業的影視製片管理方向，建設歷史已有14年。本專業方向特別注重培養學生從事影視節目策劃、製作、運營管理、發行營銷等方面的專業技能，以適應我國快速發展的影視產業對管理型人才的需求。
本專業注重培養學生的實踐能力，已簽約中國電視製片委員會、騰訊、新浪、時尚集團、中傳揚帆等多家教學科研實習基地，學生在夏季實踐學期和大四學年可以在校電視台和校級、院級的三百多家實習基地實習。
目前本專業的畢業生已經活躍在文化產業領域的多個行業中，不少人已經踏上領導崗位，也有人創辦了自己的文化公司。在中影集團、中國國際電視總公司、中央電視台、北京電視台、阿里影業、樂視影業、鳳凰衛視、新浪傳媒、網路傳媒、國家大劇院、空政電視劇藝術中心、中國廣播電視出版社、光線傳媒、江蘇廣播電視集團、湖北電視台、河南電視台、成都電視台等單位，我們的畢業生受到普遍好評。本科畢業後，學生也可以選擇到國內外的「文化產業管理」、「傳媒經濟學」、「藝術管理」等碩士專業繼續深造，近十年來我專業有多名畢業生進入英國劍橋大學、澳大利亞悉尼大學、美國南加州大學、清華大學、北京大學、中國人民大學等高校深造。
主幹課程
管理學原理、經濟學原理、傳播學原理、財務管理、人力資源管理、創意經濟、文化產業項目管理、文化產品創意與營銷、影視製片基礎、影視製作、電視節目策劃、影視劇製片管理、電視欄目製片管理、電視節目市場研究、大型活動策劃與運營、紀錄片創作。

文化經紀方向
文化產業管理專業的文化經紀方向，建設歷史已有9年。本方向特別注重培養學生在影視娛樂策劃運營、會展活動、藝術品投資等各類文化經濟領域從事文化經紀活動的專業技能，以滿足我國文化產業大發展對專業經紀人才的需求。
本專業注重培養學生的實踐能力，已簽約中國電視製片委員會、騰訊、新浪、時尚集團、中傳揚帆等多家教學科研實習基地，學生在夏季實踐學期和大四學年可以在校電視台和校級、院級的三百多家實習基地實習。
目前本專業的畢業生已經活躍在文化產業領域的多個行業中，不少人已經踏上領導崗位，也有人創辦了自己的文化公司。在中影集團、中國國際電視總公司、中央電視台、北京電視台、阿里影業、樂視影業、鳳凰衛視、新浪傳媒、網路傳媒、國家大劇院、空政電視劇藝術中心、中國廣播電視出版社、光線傳媒、江蘇廣播電視集團、湖北電視台、河南電視台、成都電視台等單位，我們的畢業生受到普遍好評。本科畢業後，學生也可以選擇到國內外的「文化產業管理」、「傳媒經濟學」、「藝術管理」等碩士專業繼續深造，近十年來我專業有多名畢業生進入英國劍橋大學、澳大利亞悉尼大學、美國南加州大學、清華大學、北京大學、中國人民大學等高校深造。
修業四年，授予管理學學士學位。
主幹課程
管理學原理、經濟學原理、傳播學原理、財務管理、人力資源管理、創意經濟、文化產業項目管理、文化產品創意與營銷、影視製作、大型活動策劃與運營、文化經紀實務、明星產業與演藝經紀、藝術品市場、文化場館經營與管理、中國傳統曲藝賞析與演出經營等。
行政管理普通類本科專業
我校行政管理專業培養在國家機關、事業單位和其他公共組織、企業組織和文化傳媒機構等從事政策、法規研究及管理工作，在高等學校、科研部門從事教學或科研工作的復合型管理人才。
行政管理專業本著專業教學和學生教育相結合的宗旨，在提高教學質量的同時重視學生工作，很多班級獲得北京市、校級、學院的「優秀班集體」稱號，在學校組織的歷次學生專業滿意度調查中，行政管理專業一直位列全校前列和經濟與管理學院各專業之首。
目前行政管理專業的本科畢業生分布於國內外各個領域、多個行業中不同類型的組織中，不少人已經踏上領導崗位，有就職於國家機關、事業單位、高等學校的，如全國人大、農業部、教育部、中央編譯局、國家知識產權局、海關總署、中共天津市委、中共江西省委宣傳部、北京市建委、北京市海淀區政府、北京理工大學、中國傳媒大虛等；有就職於各大媒體的，如新華社、中央電視台、中國國際廣播電台、北京電視台、鳳凰網、新浪網、搜狐網、網易等；還有就職於大型企業的，如遼寧省電力公司、北京市外企人員服務總公司、國家電網、松下電器、中國銀行北京分行等。
除了本科畢業生，目前行政管理專業擁有公共管理一級學科碩士點，招收行政管理專業碩士研究生，授予管理學碩士學位，碩士研究生分公共管理理論與實踐和公共政策理論與實踐兩個專業方向。
修業四年，授予管理學學士學位。
主幹課程
政治學、管理學原理、公共行政學、秘書學、公文寫作與處理、社會經濟統計學、微觀經濟學、政府經濟學、組織行為學、公共組織與人力資源管理、公共政策分析、行政法學、SPSS應用、管理運籌學、政府公共關系、普通心理學、計算機與信息技術基礎、電子表格Excel、社會學概論、社會調查與研究方法、邏輯學、市場營銷學、企業戰略管理、西方行政學說史、金融學、財務管理、傳播學概論、國際貿易理論與實務、文化政策與法規、非營利組織管理、新媒體產業運營管理、媒體經營與管理、管理溝通、經濟法等
信息管理與信息系統普通類本科專業
我校信息管理與信息系統專業培養面向國家各級各類人才需求部門，依託我校傳媒綜合學科的優勢，突出信息、技術、經濟管理三者的相互交叉滲透的特色，以綜合性、實用性、先進性為特點，重點立足於媒體經營管理、文化產業管理等特色領域，培養熟悉現代經濟與管理理論、洞悉信息技術及其應用、掌握統計分析與數據挖掘的方法及工具，能夠在文化產業、傳媒與信息行業、媒體部門、國家政府管理部門以及其他各類企事業單位從事數據分析和價值發現、基於數據的信息系統分析和設計、基於信息技術的管理創新等工作的高級復合人才。
畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
（1）熟悉現代經濟與管理理論；
（2）掌握信息管理與信息系統的理論、方法和應用；
（3）掌握信息系統開發的相關理論和方法，以及信息系統實施、運行與管理的方法和工具；
（4）具備信息資源的收集、組織、分析、傳播、開發與利用能力；
（5）掌握信息管理與信息系統研究方法，具備一定的科學研究能力。
本專業教師承擔多項國家級和省部級科研項目，同時也承擔許多來自文化產業、傳媒行業和媒體機構的研究課題。擁有管理信息系統實驗室、電子商務實驗室、媒體管理模擬實驗室、數字媒體資產管理研究中心、信息管理與決策研究所、大數據營銷研究所等多個研究平台。主要研究方向包括數字媒體資產管理、服務科學與創新、管理信息系統、數據挖掘與決策支持系統等。
目前，信息我校信息管理與信息系統專業已經納入「IBM教育學院教學培養計劃」體系，與IBM開展合作辦學，教學過程與學生認證考試掛鉤，部分課程鼓勵學生參加IBM的國際認證考試，經過認證考試的學生將加入IBM人才聯盟資料庫，由IBM及其合作機構優先提供實習實訓及就業職位。
從2015年起，本專業引進了獲教育部批準的「海外名師」——美國蒙特克萊爾州立大學工商管理學院終身職正教授邢陸賓教授，他將以國際最前沿的視角，主講「新興技術發掘」和「商業信息系統管理」等課程，並為學生開展一系列的專題講座。
重點就業行業：本專業本著「入主流、強特色」的培養理念，戰略性就業體現在3個重點領域，並正在逐步顯現出優勢，分別是（1）電視台信息管理中心、節目創新及研究部門、媒體資產管理部門；（2）管理咨詢公司、市場研究公司；（3）從事音視頻業務或從事電子商務的互聯網公司。同時，本專業鼓勵學生進一步深造，近3年的畢業生中，到國外較知名大學留學及在國內高校讀研的人數合占畢業生總數的1/3。
修業四年，授予管理學學士學位。
主幹課程
信息管理與信息系統導論、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、運籌學、管理統計學、商務智能、數據挖掘、數據結構、資料庫管理、計算機網路、管理信息系統、信息資源管理、管理系統模擬、IT與創新管理、電子商務理論與實踐。

Ⅹ 請用文化經濟學中理性人考慮邊際量的原理來解答以下例題：

張打王 要是rp爆發把李四給掛了 王一槍解決他 李四有同樣的想法也會打王 要是輪到王他還沒死 那他肯定開槍打李四 因為第二輪李四很可能掛他