⑴ 公務員考試題型分析：常識判斷重點考哪些知識
公務員考來試行測常識判斷自題：
一般測查基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情省情的了解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面。
由於公務員考試分為各地方公務員考試、國考。
考生備考時，需查看報考地近年行測考題了解常識判斷題型及題量，梳理其考核范圍及知識點。
各地方公務員考試參照國考考試大綱，行測復習時或參考近年國考行測復習資料整理夯實基礎知識、掌握應試技巧。
⑵ 麻煩問一下安徽省公務員考試經濟學具體考哪門專業知識呢
其分為8個部分：①基礎會計②政府會計③財務會計④財管⑤審計⑥財經法規⑦財政學⑧金融學
但本質上等於 初級會計+中級財管+cpa審計，⑦⑧兩個部分佔分不多。
⑶ 在公務員備考中，常識類的題目有沒有學習的技巧
很多同學認為行測常識判斷在考試中靠的就是記憶，其實不然，考試中因為常識判斷是單選題，所以很多題目都可以使用排除法來做。同時，並不一定準確需要知道所考查的知識點，只要有一些基礎的邏輯或相關的其他方面的常識就可以求解。中公教育專家建議各位同學在積累知識的基礎上要學習一些常用的解決常識判斷的技巧。
本次提供了兩個實用的解題技巧。
1.利用基本常識推斷
【2018-國考-1】我國憲法對非公有制經濟的規定進行了幾次修改，按時間先後排序正確的是( )
①允許發展私營經濟，採取「引導、監督、管理」的方針
②在法律規定范圍內的個體經濟、私營經濟等非公有制經濟，是社會主義市場經濟的重要組成部分③鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展，並對非公有制經濟依法實行監督和管理
④非公有制經濟僅限於個體經濟，不包括私營經濟，且個體經濟處於補充地位
A.①②④③ B.①③②④ C.④①③② D.④①②③
【中公解析】：此題需要的是進行時間先後的排序，題干說的是非公有制經濟，根據基本常識判斷，應當知道我國應當是越來越開放的發展歷程。所以結合題干可以進行簡單的推斷，不用知道憲法關於非公有制經濟規定的具體內容，就可以知道其發展歷程應當是從不允許到允許到承認其地位到鼓勵其發展，所以此題選擇D。
2.利用其它知識進行遷移
【2018-國考-10】下列研究課題與其查閱的主要參考文獻對應錯誤的是：
A.商周時代的藝術成就--《中國青銅時代》
B.南宋都城的城市建設--《從平城到洛陽》
C.晚清的政治改良運動--《從甲午到戊戌》
D.明末中西文化交流史--《利瑪竇與中國》
【中公解析】：有一句十分出名的詩句「暖風熏得遊人醉，直把杭州作汴州」屬於文學類知識，但是在這道題目當中，我們就可以拿它來解題。這句詩說的就是南宋時期，遷都後仍然歌舞昇平，詩人為此憤憤不平而作此詩。所以就可以知道，北宋和南宋都城並不是平成和洛陽，尤其是南宋其都城應當在南方。故此題答案為B。
如果把平時的積累看作是囤積裝備的話，解題技巧就是怎麼使用這些裝備。就像是吃雞游戲中的平底鍋，知識積累就是撿起這個平底鍋，而解題技巧就是把它當做「大殺傷性武器」還是用作防護盾，還是煎蛋用平底鍋，因題而異。中公教育專家相信各位考生只要好好運用本文介紹的技巧，即使知識較少也能取得不錯的常識成績。
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⑷ 公考行測中的常識判斷怎麼復習
技巧一 關注生活，用心積累
常識判斷考查的內容涵蓋了政治、經濟、法律、自然、人文等多個領域。通過公務員考試網專家的分析，文科類考生在這一塊是占優勢的。這源於所文科生對於這些常識接觸得比較多，並且具有文科生的思維方式，這一方式理科生可以學習一下。就是在看到一個現象事件的同時，將這件事對應某一知識領域，對其進行思維發散。比如，近年清宮劇很火，那麼我們在看劇的時候，就可以針對其中的細節進行擴散：《康熙大帝》中有一段視頻很火，其中康熙在乾清宮升起了「正大光明」的匾額。我們可以想到這是歷史知識和人文常識的結合。
例：匾額是中國古建築的重要組成部分，顯示建築物的性質。下列匾額與建築物對應正確的一組是()。
明鏡高懸——貢院 B.萬世師表——關帝廟
C.還我河山——武侯祠 D.正大光明——乾清宮
這是2012年的國考真題，就可以用到這種方法。
技巧二 舉個例子，破解難題
常識判斷中有部分專業性比較強的題型，主要集中在經濟和法律部分。面對這些題目，一方面本身對基礎的概念要有一定的了解。但是對於非該專業相關的考生來說，理解起來可能還是比較困難，那麼怎麼辦呢?蒙嗎?其實舉個生活中的常見例子，可以幫助我們有效理解這些題目。
例：匯率變動會對一國對外經濟活動產生影響，假如某國貨幣升值，則下列表述不正確的是()。
不利於出口貿易 B.有利於公民出境旅遊
C.會導致熱錢流入 D.有利於消除貿易逆差
這道是2011年的國考真題，在常識判斷中屬於難度較大的了。解答這道題首先要知道貨幣升值指的是一國的貨幣對外幣價值的上升。下面就可以舉例子了：以人民幣對美元為例，原來7元兌1美元，升值後6元兌7美元。那麼出口商賺了相同數量的美元，兌換的人民幣就少了，不利於出口。中國公民到美國旅遊，同樣數量的人民幣可以兌換的美元多了，有利於出境旅遊。在人民幣持續升值的情況下，大量短期套利的熱錢會流入。因此本題選D。gwyzk.com
技巧三 排除絕對，提高比例
如果要問什麼方法是做選擇題的「神兵利器」，毫無疑問——排除法。無論是什麼題型，除了剛好撞到你「槍口」上了，都或多或少能用到排除法，常識判斷也不例外。
例：隨著綜合國力的提升，我國在國際社會中的作用與影響越來越突出。下列說法正確的是()。
我國的出口貿易額在「金磚四國」中位居第二
我國目前是二十國集團中唯一的亞洲發展中國家
我國在哥本哈根氣候峰會上提出了單位GDP碳減排的量化目標
我國已與周邊所有的鄰國建立正式的外交關系
選項B中有一個絕對形容詞「唯一」，D項也有「所有」，所以這兩項基本可以排除了。這樣准確率就提高到了50%，剩餘的選項就可以通過已有知識進行分析，選擇C項。排除法特別適用於對題目知識一知半解的情況下，如果選項中出現過於極端、絕對的詞語，往往可以排除此選項。
⑸ 公務員考試里的常識知識沒時間學怎麼辦
常識可以利用碎片時間來積累，臨考前看看常識也是很有用的。另外一些很偏門的常識題，可以採用蒙題的方式。下面是一些蒙題的技巧，希望能幫到你。
第一，與眾不同法
如果選不正確的，那麼在四個選項之間進行橫向比較，找出一個選項與其他三個選項明顯不同，該選項一般為正確答案。如果選正確的，先找出一個選項與其他三個明顯不同，先排除該項，然後在其他三個選項間再進行橫向比較，找出一個與另外兩個不同，則這個與另外兩個選項不同的選項為正確答案。
例1：關於歐洲主權債務危機的原因，下列說法不正確的是：
A.歐元升值 B.歐元區經濟低迷
C.巨額財政赤字 D.財政政策與貨幣政策的不協調
解析：縱觀ABCD四個選項，其中只有A選項是正面信息，其餘選項均為負面信息，因而選擇A選項。
例2：為了抑制通貨膨脹，國家宏觀調控部門可以採取的措施是：
A.降低再貼現率 B.降低央行基準利率
C.提高個人所得稅起征點 D.提高銀行存款准備金率
解析：四個選項中C是個稅起征點，其餘三項均為率，說明實行該政策的主體不同，C排除，在剩餘三個選項中，A、B項均為降低，只有D為提高，故選D。
第二，自相矛盾法
觀察四個選項，並對選項進行橫向比較。如果出現兩個選項的說法自相矛盾，則可以將其他選項排除，答案鎖定在這兩個自相矛盾的選項。同時，被排除的選項則可以用來輔助解題。
例：海鷗是最常見的海鳥，被稱為海上航行安全的「預報員」。下列對海鷗獲得「預報員」稱號的解釋中不符合事實的是：
A.如果海鷗貼近海面飛行，那麼未來的天氣將是晴好的
B.海鷗常落在淺灘、岩石或暗礁周圍，航海者可據此判斷附近是否有暗礁
C.海鷗有沿港口出入飛行的習性，迷失方向時可觀察海鷗的飛行方向尋找港口
D.如果海鷗離開水面高高飛翔，成群結隊地從海邊飛向大海遠處，則預示著暴風雨即將來臨
解析：通過觀察四個選項，可以發現A項和D項都是要飛向大海，A項是天氣好，而D項是暴風雨即將來臨，明顯有矛盾。所以排除B項和C項。另外根據常理推斷，暴風雨來臨時海上的危險要高於海邊陸地，海鷗應當在靠岸的地方躲避暴風雨，D選項的說法明顯有違常理，所以不符合事實。因此，本題選擇D選項。
第三，絕對相對法
在常識判斷的選項中，特別是涉及一些法律題目的時候，有一些選項的說法太絕對，例如出現「必須」「禁止」「所有」「只有」等詞語，一般情況下該說法錯誤。而相反如果出現「可以」「一般」「可能」「正常情況下」等詞語，一般情況下可以初步判斷為正確選項。
例1：根據《中華人民共和國刑法修正案(八)》，下列說法正確的是：
A.社區矯正不適用於犯罪分子
B.給予外國政府官員財物可能構成犯罪
C.行賄人主動交代行賄行為的，應當減免處罰
D.審判的時候已滿七十五周歲的人不應判處死刑
解析：A項「不適用」、C項「應當」與D項「不應當」的說法都太絕對，所以說法錯誤。而B選項「可能」說法不絕對，因而當選。
例2：下列關於國家行政機關的說法正確的是：
A.國務院法定的會議形式分為國務院全體會議、國務院常務會議和國務院總理辦公會議
B.各級國家行政機關都有權實施行政處罰
C.行政訴訟實行舉證責任倒置原則，因此，由行政機關承擔全部舉證責任
D.國家行政機關公務員被判處刑罰的，給予開除處分
解析：B項的「各級...都」，C項的「全部」，都是太絕對的選項，一般為錯誤選項，因而可以排除。對於A項和D項就需要有基本的常識了。我們都知道犯罪的人是不能報考公務員的，而公務員被判處刑罰就可以說明公務員犯罪了，因而會被給予開除處分。所以D選項說法正確。
有解題技巧可循的。在此，為大家總結概括了巧拿高分的一些訣竅，提供給廣大考生參考。
四、首尾兩端法
有關歷史事件排序的選擇題通常要求考生判斷一連串事件發生的先後順序，此種題型可以採用首尾兩端法進行判斷(從頭或從尾判斷)，即從這一串事件的頭或尾進行分析判斷，排除不符合題干要求的選項，無需對各事件的具體時間進行分析，這樣可以節省時間，提高效率，甚至能大大提高命中率。
例題：下列歷史事件按時間排序正確的一組是( )。
A.司馬遷修《史記》→文景之治→王莽篡漢
B.杯酒釋兵權→岳飛抗金→王安石變法
C.齊桓公稱霸→商鞅變法→秦統一天下
D.玄武門之變→黃巢起義→安史之亂
解析：本題無需分析各個事件的具體時間，只需掌握大致的時間段即可，可對各個選項從頭或從尾進行判斷。具體步驟如下：
第一步，對A項從頭分析，司馬遷修《史記》是在漢武帝時期，晚於文景之治，故排除。
第二步，對B項進行從尾分析，王安石變法發生在北宋，岳飛抗金發生在南宋，故排除。
第三步，對D項進行從尾分析，安史之亂發生在唐玄宗年間，而黃巢起義發生在唐朝末年，應晚於安史之亂，D項錯誤。
據此可以得出答案為C。
五、題干分析法
題干分析法，主要適用於題干很長或者帶有詞語定義的題目。國考是非常嚴謹的考試，一般不會有廢話，題干長就會提供相對較多的信息，尤其是對於詞語定義這樣的題目，定義本身可能就是答案，這樣在做題的過程中，考生可以把更多的精力放在分析和斟酌題幹上面，然後根據分析，對照選項，就能很快得出答案。
例題：經濟學上所推崇的「橄欖型」收入分配結構，是指低收入和高收入相對較少、中等收入占絕大多數的分配結構。我國正採取措施，實施「提低、擴中、調高、打非、保困」的方針，使收入分配朝著「橄欖型」方向發展。這主要是為了促進( )。
A.生產的發展 B.效率的提高
C.社會的公平 D.內需的擴大
解析：此題先是說明了什麼是「橄欖型」收入分配結構，然後說我國正朝著這個方向發展，最後問的是這樣做是為了什麼。
對於不知道我們國家的收入分配方針政策的考生，就可以從題干入手，去看定義，定義強調的是中等收入占絕大多數，即這種分配結構的目的，是要保證大部分人都能有中等收入，同時縮小社會低收入和高收入人群的比例，這就是一個「平均」的過程，這樣做自然是為了社會的公平。答案顯然是C。
六、詞義聯想法
馬克思主義哲學認為，事物是普遍聯系的，一切事物都與周圍其他事物聯系著，且具有客觀性。在解題的過程中，如果對於所考知識點不熟悉，發散性的聯想思維是一種很好的解題方法。
詞義聯想法是指根據題乾和選項中的信息詞進行聯想，從而選出與信息詞有關聯的選項，得出正確答案的做法。
該方法常適用於考查概念性的題目，在遇到陌生的科技詞條的時候，考生可以運用該方法協助解題。
例題：關於宇宙的起源，最具代表性、影響最大的理論是( )。
A.能量守恆定律
B.大爆炸理論
C.暗物質學說
D.黑洞理論
解析：宇宙起源的理論，屬於比較生僻的科技常識。這種題目，我們可以通過信息詞的字面意思來判斷答案。先通讀題干，可以看到「起源」是本題中對該理論最關鍵的提示，因此確定其為信息詞。再分析選項，可以很直觀的看到，「大爆炸」非常形象的說明了新事物產生的一個方式，正與信息詞「起源」相對應。正確答案為B。
運用此技巧，可以避免在陌生的科技詞條上徘徊，而是直接直觀的聯想，大大縮短答題的時間，提高做題的正確率。
七、排除部分法
排除的方法是一種適合於每一種題型的解題方法，常識判斷也不例外。在解題過程中，考生可根據自己平時所掌握的知識，將最不適合題意的選項排除，選出正確答案。有些題甚至可以直接將其他三項排除，直接選出正確答案。
八、選項對比法
這種解題技巧適用於考生對題目不能做出准確判斷的情況。當考生在閱讀完試題題乾和所有選項後，如果發現選項中有內容或者特徵大致相同的，就可以將其排除掉，並保留那些差別較大的選擇項，再將剩餘的選項進行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。
九、第一印象法
對於某些試題，考生在讀完試題和選項之後，腦海中就蹦出來一個想法：此題就選某項。但靜下來仔細分析一番後，卻又不知道該選什麼好。這種情況下，考生可以先用其他的技巧進行解答，如果仍無法正確選項，可將第一印象的選項選出。雖然這種技巧存在一定的風險，但往往正確率是最高的。
十、大膽猜測法
這種技巧只有當考生運用其他方法均不能找到試題的正確答案時才可使用。將這個技巧寫出來是為了給行測考試爭取更充足的時間，避免考生在這種無從下手的試題上過分深究，從而耗費太多的時間並影響答題情緒，導致思維的混亂。
⑹ 2015郴州國考培訓之經濟常識考點都有些什麼
您好，中公教育為您服務。
您好，郴州中公教育很高興為您解答：2015郴州國考培訓之經濟常識考點有：
(1)經濟體制概述
經濟體制是一種社會經濟組織內部資源配置的機制、方式和結構的總和，是對一定社會經濟運行模式的概括。區分不同經濟體制的根本標志是勞動者與生產資料的結合方式。勞動者掌握生產資料的經濟體制是社會主義經濟體制，反之，則是資本主義經濟體制。
(2)計劃經濟體制與市場經濟體制
①計劃經濟體制
計劃經濟的資源配置是通過政府行政手段，即命令、指令和法令而實現的。正是在這個意義上，計劃經濟也被稱為「命令經濟」。
主要優點：能夠最大限度地動員、集中稀缺資源服務於一些明確的國家目標，滿足國家緊急的和壓倒一切的需要，如國家的工業化、戰後經濟的重建以及戰時經濟等，使整個國家資源配置符合特定的國家目標。
②市場經濟體制
市場經濟體制是依靠市場手段對資源進行配置的經濟體制。
主要優點：為人們提供了平等競爭的機會，促進技術進步和制度創新，提高了資源利用效率。
③中國特色的經濟體制
基於以上兩種體制的優劣，在資源配置上，我國既非採取單純的市場經濟機制，也非採取單純的計劃經濟機制，而是兩者兼而有之。這種機制有利於促進我國生產力的發展，促進我國社會經濟的快速發展。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
⑺ 經濟學常識是指哪些
⒈商品和商品經濟 本部分是整個經濟學的理論基礎，由商品、貨幣、價值規律三部分內容組成。 商品包括商品和商品經濟的含義、商品的基本屬性，商品的價值量，貨幣包括貨幣的產生和本質、貨幣的職能、通貨膨脹與通貨緊縮、紙幣的產生和發展：價值規律包括價值規律的內容和表現形式、價值規律的作用。 把握商品概念還要注意物品和商品轉換的兩個條件：一是勞動產品，二是必須用於交換。 商品的基本屬性是使用價值和價值，除了要准確把握它們的定義外，還要明確它們與商品的關系，使用價值是商品的自然屬性，是商品的非本質屬性，因此，有使用價值的東西不一定是商品。使用價值反映的是人與物的關系，價值是商品的社會屬性，是商品的本質屬性，因此有價值的東西一定是商品，價值反映的是商品生產者之間互相交換勞動的關系，反映的是人與人的關系。二者之間是對立統一的關系，它們的對立表現在：含義不同；同商品的關系不同，在交換過程中二者必須分離，不能兼得，商品生產者要實現價值，必須讓渡使用價值；消費者要獲得使用價值，必須讓渡價值；它們的統一表現在商品是使用價值和價值的統一體。這部分內容在高考中主要是考查使用價值、價值、商品三者之間的關系，另外，當前企業要面向市場、重視產品質量，其經濟學依據也在這里。 商品的價值量涉及三對概念之間的關系：社會勞動生產率和個別勞動生產率，社會必要勞動時間和個別勞動時間；單位商品價值量和商品價值總量。這三對關系是復習時的重點和難點，因此一定要徹底弄清它們之間的內在聯系，並通過不同類型的題目加以鞏固。 貨幣的本質是一般等價物，如同商品、價值等概念，都體現了商品生產者之間的生產關系。對於貨幣的職能，重點把握兩個基本職能，即價值尺度和流通手段。價值尺度要把握：為什麼；表現形式，價格和交換價值的區別，交換價值的表現形式。流通手段要把握：商品流通：表現形式，支付手段與流通手段的區別。 通貨膨脹與通貨緊縮需要儲備的學科知識包括現象、原因、影響、對策以及紙幣的發行規律等。 關於價值規律，重點把握價值、供求與價格之間的關系，區分決定和影響作用的不同，還需要把握其與市場經濟的基本特徵，交易原則之間的內在聯系。此點是高考考查的重點 內容。企業要提高產品質量、實施「走出去戰略」、整頓和規范市場經濟秩序、經濟結構調整等熱點問題都與價值規律的作用有直接關系。 2．社會主義初級階段的經濟制度和社會主義市場經濟 本部分由社會主義初級階段的經濟制度和社會主義市場經濟的基本特徵兩部分內容組成，具體包括公有制是社會主義經濟制度的基礎、我國的經濟制度、分配製度、市場經濟 的一般特徵、國家宏觀調控、社會主義市場經濟的基本特徵。 把握我國的基本經濟制度需要區分公有制與所有制、公有與國有、主導與主體三對概念，雖都是一字之差，含義卻大不相同。 根據十六屆三中全會的精神，對公有制的實現形式和非公有制經濟的地位和作用有重大創新，需要予以特別關注。其中，我國的分配製度也根據十六大精神有所更新： (1)確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。 (2)堅持效率優先、兼顧公平。 (3)初次分配注重效率，再分配注重公平。 對市場經濟的一般特徵要掌握其各點是什麼、為什麼，這對於我們觀察市場經濟中的現象具有廣泛的應用價值，因此要能夠記憶、理解和應用，尤其是我國加入「世貿」以後， 對市場經濟基本特徵的認識和把握也是社會發展的要求。 國家宏觀調控要掌握的內容主要是市場調節的弱點和缺陷、國家宏觀調控的任務和手段。教材對國家宏觀調控的主要目標進行了修改，復習時學生也要注意。 3．企業和經營者 本部分由企業是巾-場的主體和企業的經營者兩部分組成，具體包括企業及其作用、公司是企業的一種重要形式、國有大中型企業是國民經濟的支柱、提高企業的經濟效益、國有 企業經營者的地位、企業經營者的素質。 關於企業這一知識點，學生在理解和應用上容易在企業和市場主體的關繫上出現偏差：市場上從事交易活動的組織和個人，都是市場主體，企業是最重要的市場主體，不要誤 解為只有企業才是市場主體；正確理解企業法人和法人代表，不要把法人代表誤認為「法人」。 運用比較的方法分析股份有限公司和有限責任公司的不同點和共同點，股票價格的公式在教材中雖然是以小字出現的，也要認真閱讀，弄清它們之間的經濟聯系。要側重從國企改革的角度去把握國有大中型企業是國民經濟的支柱，包括改革的重要性、方向、方針、改革進程發展的情況等。另外，為深化國有資產管理體制改革，國務院機構改革專門設立了國有資產監督管理委員會(簡稱國資委)，對它的主要職責要有所了解。 在提高經濟效益的途徑上，可從宏觀和微觀兩方面去把握；宏觀上需要進行兩個根本性轉變：微觀上除了教材所說一靠技術、二靠管理以外，還可以根據實際情況進行拓展，如 擴大規模、面向市場、名牌戰略、搞好服務、正當競爭、塑造良好的企業形象和信譽等。 關於企業經營者的素質，基礎知識上要把握企業經營者素質的內容、企業信譽和形象、正當競爭與不正當競爭等內容，還要注意與提高企業的經濟效益、規范市場經濟秩序、國 企改革的聯系。
⑻ 政治經濟學常識
高考政治主幹知識歸納總結（經濟學常識） 總起來不少 一本書那
⒈商品和商品經濟
本部分是整個經濟學的理論基礎，由商品、貨幣、價值規律三部分內容組成。
商品包括商品和商品經濟的含義、商品的基本屬性，商品的價值量，貨幣包括貨幣的產生和本質、貨幣的職能、通貨膨脹與通貨緊縮、紙幣的產生和發展：價值規律包括價值規律的內容和表現形式、價值規律的作用。
把握商品概念還要注意物品和商品轉換的兩個條件：一是勞動產品，二是必須用於交換。
商品的基本屬性是使用價值和價值，除了要准確把握它們的定義外，還要明確它們與商品的關系，使用價值是商品的自然屬性，是商品的非本質屬性，因此，有使用價值的東西不一定是商品。使用價值反映的是人與物的關系，價值是商品的社會屬性，是商品的本質屬性，因此有價值的東西一定是商品，價值反映的是商品生產者之間互相交換勞動的關系，反映的是人與人的關系。二者之間是對立統一的關系，它們的對立表現在：含義不同；同商品的關系不同，在交換過程中二者必須分離，不能兼得，商品生產者要實現價值，必須讓渡使用價值；消費者要獲得使用價值，必須讓渡價值；它們的統一表現在商品是使用價值和價值的統一體。這部分內容在高考中主要是考查使用價值、價值、商品三者之間的關系，另外，當前企業要面向市場、重視產品質量，其經濟學依據也在這里。
商品的價值量涉及三對概念之間的關系：社會勞動生產率和個別勞動生產率，社會必要勞動時間和個別勞動時間；單位商品價值量和商品價值總量。這三對關系是復習時的重點和難點，因此一定要徹底弄清它們之間的內在聯系，並通過不同類型的題目加以鞏固。
貨幣的本質是一般等價物，如同商品、價值等概念，都體現了商品生產者之間的生產關系。對於貨幣的職能，重點把握兩個基本職能，即價值尺度和流通手段。價值尺度要把握：為什麼；表現形式，價格和交換價值的區別，交換價值的表現形式。流通手段要把握：商品流通：表現形式，支付手段與流通手段的區別。
通貨膨脹與通貨緊縮需要儲備的學科知識包括現象、原因、影響、對策以及紙幣的發行規律等。
關於價值規律，重點把握價值、供求與價格之間的關系，區分決定和影響作用的不同，還需要把握其與市場經濟的基本特徵，交易原則之間的內在聯系。此點是高考考查的重點
內容。企業要提高產品質量、實施「走出去戰略」、整頓和規范市場經濟秩序、經濟結構調整等熱點問題都與價值規律的作用有直接關系。
2．社會主義初級階段的經濟制度和社會主義市場經濟
本部分由社會主義初級階段的經濟制度和社會主義市場經濟的基本特徵兩部分內容組成，具體包括公有制是社會主義經濟制度的基礎、我國的經濟制度、分配製度、市場經濟
的一般特徵、國家宏觀調控、社會主義市場經濟的基本特徵。
把握我國的基本經濟制度需要區分公有制與所有制、公有與國有、主導與主體三對概念，雖都是一字之差，含義卻大不相同。
根據十六屆三中全會的精神，對公有制的實現形式和非公有制經濟的地位和作用有重大創新，需要予以特別關注。其中，我國的分配製度也根據十六大精神有所更新：
(1)確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。
(2)堅持效率優先、兼顧公平。
(3)初次分配注重效率，再分配注重公平。
對市場經濟的一般特徵要掌握其各點是什麼、為什麼，這對於我們觀察市場經濟中的現象具有廣泛的應用價值，因此要能夠記憶、理解和應用，尤其是我國加入「世貿」以後，
對市場經濟基本特徵的認識和把握也是社會發展的要求。
國家宏觀調控要掌握的內容主要是市場調節的弱點和缺陷、國家宏觀調控的任務和手段。教材對國家宏觀調控的主要目標進行了修改，復習時學生也要注意。
3．企業和經營者
本部分由企業是巾-場的主體和企業的經營者兩部分組成，具體包括企業及其作用、公司是企業的一種重要形式、國有大中型企業是國民經濟的支柱、提高企業的經濟效益、國有
企業經營者的地位、企業經營者的素質。
關於企業這一知識點，學生在理解和應用上容易在企業和市場主體的關繫上出現偏差：市場上從事交易活動的組織和個人，都是市場主體，企業是最重要的市場主體，不要誤
解為只有企業才是市場主體；正確理解企業法人和法人代表，不要把法人代表誤認為「法人」。
運用比較的方法分析股份有限公司和有限責任公司的不同點和共同點，股票價格的公式在教材中雖然是以小字出現的，也要認真閱讀，弄清它們之間的經濟聯系。要側重從國企改革的角度去把握國有大中型企業是國民經濟的支柱，包括改革的重要性、方向、方針、改革進程發展的情況等。另外，為深化國有資產管理體制改革，國務院機構改革專門設立了國有資產監督管理委員會(簡稱國資委)，對它的主要職責要有所了解。
在提高經濟效益的途徑上，可從宏觀和微觀兩方面去把握；宏觀上需要進行兩個根本性轉變：微觀上除了教材所說一靠技術、二靠管理以外，還可以根據實際情況進行拓展，如
擴大規模、面向市場、名牌戰略、搞好服務、正當競爭、塑造良好的企業形象和信譽等。
關於企業經營者的素質，基礎知識上要把握企業經營者素質的內容、企業信譽和形象、正當競爭與不正當競爭等內容，還要注意與提高企業的經濟效益、規范市場經濟秩序、國
企改革的聯系。4．產業和勞動者
本部分由三大產業和勞動者的權利和義務兩部分組成，具體包括三大產業的地位和作用、勞動者的權利和義務、勞動合同制度、我國的社會保障制度。
農業問題已擴展為「三農」問題，即農業、農村、農民的問題，既是教材的重點，也是目前我國社會的重點和熱點問題，根據十六大精神，此部分需要注意的變化有：統籌城鄉經濟社會發展、發揮城市對農村的帶動作用。 要把工業是國民經濟主導的基礎知識放到新型工業化道路的問題中去復習。
我國第三產業在國民經濟中的比重相對還比較低，隨著經濟結構調整步伐的力n快，第三產業在國民經濟中的比重和作用將越來越突出，因此這個問題已成為近幾年高考考核的重點，它與經濟結構調整、解決下崗和就業、全面建設小康社會的目標、「三農」問題等都有著密切的內在聯系。
關於勞動者要把握勞動者主要權利和義務的基本內容以及二者的關系，從和現實的聯繫上看，要重點把握提高勞動者素質的問題，包括道德素質和技能素質，尤其是關於提高勞動者職業技能的重要性。另外，它和就業、人力資源發揮、勞動糾紛問題等都有內在聯系。
勞動合同制度重點把握訂立的原則、意義。隨著我國勞動用工制度的改革、勞動糾紛的增多、我國法律法規的健全與完善，勞動合同制度同每個勞動者都有直接的聯系。
我國社會保障制度中，容易混淆的是社會保險與商業保險，要注意加以區分。另外，復習時要注意與解決貧困人口、擴大就業問題相聯系。
5．財政稅收和納稅人
本部分由國民收入的分配與財政、稅收與納稅人兩部分組成，具體包括國民收入的分配、財政收入和支出、財政的作用、稅收及其基本特徵、我國稅收的性質和作用、依法納稅是公民的基本義務。
衡量國民經濟發展狀況的綜合指標，需要在社會總產品(總產值)、國民收入與國民生產總值、國內生產總值的比較中去把握。
財政與稅收的作用在比較中把握，注意其區別。財政預算的過程體現國家權力機關的職能，因此可以和《政治常識》中人大的職權相聯系。
需要注意的變化有：一個是財政收入，由於我國實行的「費改稅政策」，因此目前主要是稅、利、債三種形式，二是我國的費改稅政策：農村稅費改革，將農村的分配製度進一步納入法治軌道，堵住加重農民負擔的口子，是深化農村改革的重大步驟，是切實減輕農民負擔的治本之策，是增加農民收入、提高農村生產力、促進國民經濟持續快速健康發展
的有效途徑，是改善干群關系、黨群關系，維護農村穩定的重要舉措。
另外對財政赤字要能夠運用辯證的觀點去分析。
6．銀行和儲蓄者
本部分由我國的銀行和公民的儲蓄兩部分組成，具體包括銀行的產生、分類和職能、業務和作用、存款儲蓄和作用、債券與商業保險。
重點把握中央銀行的性質及職能，把握中央銀行的職能時要注意和政治學部分國家職能、經濟學部分國家宏觀調控的知識綜合起來進行復習。另外，有關銀行利潤、利率的知
識也需要很好地復習和掌握。
我國銀行已成為發展經濟和國民經濟宏觀調控的重要杠桿，我國為擴大內需實施的積極財政政策、穩健貨幣政策、正確消費政策都和銀行的作用有直接聯系。
對儲蓄的作用，要能夠運用辯證的、全面的觀點去認識和理解。儲蓄存款一方面反映了我國居民收入和生活水平的提高，但同時折射出我國當前經濟發展中的一些問題。
債券與商業保險的復習要放到關系中去看，包括債券與股票，政府債券、金融債券、公司債券，商業保險與社會保險的關系，要用比較的方法，掌握它們的區別與聯系。同時，如何投資理財使財產保值、增值，如何規避生活中的風險，都是當今社會經濟生活中的熱點問題。
7．商品服務市場和消費者
本部分由商品服務市場和家庭消費與消費者的合法權益兩部分組成，具體包括商品服務市場的內容和特點、市場交易原則、家庭消費的內容、樹立正確的消費觀，依法保護消
費者的合法權益。
關於市場交易原則要把握原因、內容、每—一原則在市場經濟中的地位，依據、如何遵守等內容。從與社會實際的聯系看，我國要建立健全統一、開放、競爭、有序的現代市場
體系，就必須堅持市場交易原則，這體現了市場經濟是法制經濟與道德經濟的統一，是遵循市場運行規律的必然要求，也是加強社會主義精神文明建設的題中之義，為此必須整頓和規范市場經濟秩序，健全現代市場經濟的社會信用體系，打破行業壟斷和地區封鎖，促進商品和生產要素在全國市場自由流動。
樹立正確的消費觀要把握生產與消費的關系原理、樹立正確消費觀的重要性以及正確消費觀的內容。從與實際的聯系看，本部分涉及消費對社會需求的拉動作用。
依法保護消費者的合法權益是教材重點、社會熱點、學生聯系實際緊密的交叉點，當然也就是高考考查的重點。
8．當代世界市場和我國的對外貿易
本部分由當代世界市場和對外貿易兩部分組成，具體包括世界市場的形成和發展、經濟全球化、世界性貿易與金融組織、外匯與匯率、我國社會主義市場經濟必須面向世界、對
外貿易的含義、主要內容、方式與作用、基本原則。關於經濟全球化，要從含義、主要表現、產生原因、實質、影響、我國應如何應對及與政治多極化的關系等多方面去把握。
加入世貿組織後，對世貿組織規則的熟悉與利用以及對我國各方面改革提出的要求、三大產業如何應對挑戰等都可能成為高考考查的問題。另外，復習中要注意其與政府機構
改革、「三農」、國企改革、經濟全球化問題等的內在聯系。
在外匯、匯率的問題上，要分清本幣與外幣的升值或跌落以及對經濟的影響。還要注意我國市場經濟在面向世界上與市場經濟的基本特徵、提高企業的經濟效益、市場機制與宏觀調控、當代世界市場的新特點、世界經濟的國際化、對外貿易等知識的內在聯系。
對待貿易順差與逆差，不僅要會辨別，還要能做辯證的分析，對其評價更應依據具體的條件而定。
我國對外貿易的原則和作用是重點，復習中要注意與我國與世界貿易與金融組織、世界市場與我國社會主義市場經濟、經濟全球、提高企業經濟效益、國企改革、技術創新、「走出去戰略」、國家的經濟安全等知識點相聯系。