鄭州大學經濟學課程

⑴ 鄭州大學經濟學在哪個校區

在新校區

⑵ 鄭州大學和河南大學學經濟學，金融學那所學校比較好

不管怎麼樣 還是去211大學 等以後你就發現區別了

⑶ 鄭州大學的經濟學研究生好考嗎聽說競爭程度很激烈還不如考一些985劃得來

其實學校好不好都是次要的，關鍵是你選的專業將來有沒有用。我讀的是中國少數民族語言文學的研究生，真是一點兒用都沒有。

⑷ 鄭州大學的經濟學、金融學研究生很難考分數很高比有的985還難性價比很低

表示我是經濟系的，剛好鄭大哎，但我不知道哦是這樣 研究生的錄取都比較偏愛在本校上本科的同學，錄取的比例大概在所有報考鄭州大學考生的一半左右。
分數的高低其實主要還是看錄取的人數，比如錄取20人那這個第20人的成績就是錄取線，這個你們剛經過高考應該深有體會。
211的考試題不會比985難，這個等你們過幾年就會深有體會。當然學長還是推薦你們去申請國外的學校或報考985。

⑸ 鄭州大學經濟學什麼樣

hehe學習經濟學，會計學，管理學等，經濟學又有宏觀經濟學和微觀經濟學，會計學又有財務會計學和管理會計學

⑹ 考經濟學鄭州大學和河南大學那個好。

根據2017年第四輪學科評估結果，應用經濟學，河南大學得分B-，鄭州大學得分C+，河南大學略好。理論經濟學河南大學得分C+，鄭州大學未上榜。工商管理，河南大學得分B-，鄭州大學得分C+。也就是說，單純看學科評估結果，河南大學的經濟學類、工商管理類要比鄭州大學好一點（差距不算很大）。但是鄭州大學區位優勢好一些，而且鄭州大學是雙一流、211，這個你要考慮到

⑺ 鄭州大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

必須蹭的，當然有呀！！（先上一張鄭大美圖）

其實我學的東西本來不可能遇上李老師的，然後我的一個社團的朋友說他有急事，讓我幫他代個課。

不上不知道，一上不得了。

就這個老師語言超級平實的，但是有一種人就是他一說話你就覺得特別好玩，李老師就是這種人。（你們一定要上上他的課！！！為李老師打call！！！）

⑻ 鄭州大學經濟學考研參考書目有哪些

1、每個專業的分數線都不一樣，如2013年西方經濟學是425分，金融學是371分，而產業經濟學是341分。建議去學校官網或網路搜索《鄭州大學2013年碩士研究生復試分數線》即可了解。 2、經濟類的分數都很高，很難說好考，畢竟鄭州大學是211學校。成績好的覺得不難，成績差的會覺得很難。 3、不管報考什麼學校，關鍵是分數要上去，否則即使不是跨考也一樣可能上不了線。工科生有數學基礎，關鍵是盡早備考准備專業課。一旦確定報考就一定要自信，同時肯定要全力以赴，因為考研是競爭性的，而且有單科和總分的分數要求。

⑼ 鄭州大學現代遠程教育《政治經濟學（資）》課程考核要求

鄭州大學現代遠程教育《政治經濟學（資）》課程考核要求

說明：
本課程考核形式為提交作業，完成後請保存為WORD 2003格式的文檔，
登陸學習平台提交，並檢查和確認提交成功（能夠下載，並且內容無誤即為提交成功）。

一． 作業要求
1.字跡清楚，條理清晰。
2.每條題目均需要展開論述。

二． 作業內容
1. 流通中所需要的貨幣量的決定因素是什麼，這些因素的變動和貨幣需要量變動的關系？
答；
（1）流通中所需要的貨幣量取決於下列因素：一是待流通的商品數量；二是商品價格水平；三是貨幣流通速度。
（2）商品價格與商品數量的乘積就是商品價格總額。在一定時期，流通中所需要的貨幣量與商品價格總額成正比，與同一單位貨幣流通速度成反比。這就是金屬貨幣流通規律。
2. 分析成本價格對企業經營者的重要意義。
成本價格又稱生產成本或生產費用，由不變資本價值和可變資本價值構成，它與剩餘價值構成商品的價值。成本價之抹殺了不變資本和可變資本的區別，掩蓋了資本主義剝削的實質。對商品經營者來說，成本價格具有重要意義，它是企業虧盈的標志，是同類企業競爭的重要內容。

3. 說明利潤率與剩餘價值率的關系。
兩者的聯系：（1）剩餘價值率是剩餘價值與可變資本的比率，利潤率是剩餘價值與全部預付資本的比率，它們是同一個剩餘價值量的兩種不同計算方法得出的不同比率。利潤率是剩餘價值率的轉化形式。
（2）在預付資本量已定的條件下，利潤率的大小與剩餘價值量成正比，剩餘價值量越大，利潤率越高。而剩餘價值量又是由剩餘價值率決定的，因此，利潤率的大小，首先取決於剩餘價值率的高低，即資本家對工人的剝削程度。
其次，兩者的區別主要表現在：
（1）反映的社會關系不同。剩餘價值率反映了工人剩餘勞動時間與必要勞動時間的比率，無酬勞動與有酬勞動的比率。剩餘價值率越高，工人的剩餘勞動被資本家佔有越多，受剝削程度越深；利潤率是反映資本的自我增殖程度，一旦剩餘價值率轉化為利潤率，
資本家對工人的剝削關系就表現為資本的自我增殖，使資本關系神秘化
了。
（2）兩者的變化趨勢不同。隨著資本主義的發展，資本家不斷地採用新的方法，加強
對工人的剝削，因此剩餘價值率有不斷上升的趨勢，但是利潤率會逐步趨於下降，
這是部門間資本家競爭的必然結果。
4.論述馬克思的平均利潤理論對構建社會主義市場經濟的意義。
價值通過市場價值這一中間轉化形式而最終轉化為生產價格。在這個意義上，馬克思認為，「商品按照它們的價值或接近於它們的價值進行的交換，比那種按照它們的生產的價格進行的交換，所要求的發展階段要低得多。而按照它們的生產價格進行的交換，則需要資本主義的發展達到一定的高度。因此，如果條件展開得不充分，利潤率的差異會或多或少存在的。這顯然不是問題，問題的關鍵在於「這種平均化顯然是結果，而不可能是起點。」
平均利潤是通過部門之間的競爭形成的。在商品按價值出售的條件下，資本有機構成、
資本周轉速度不同，使各個生產部門的利潤率高低不同。資本家為爭奪有利的投資場所和更高利潤率，展開以資本轉移為特點的部門之間的競爭，使各部門生產規模發生變化，
使各部門的不同利潤率趨於平均，形成平均利潤率，實現等量資本獲得等量利潤。平均利潤形成後，商品的價值轉化為生產價格。利潤率的平均化過程，實際上是全社會的剩餘價值在各個部門之間分配的過程。馬克思關於平均利潤形成過程的理論，對我國發展社會主義市場經濟具有重要的啟示：要有充分的、公平的競爭環境；作為市場經濟主體的企業要有自主經營權；資金等生產要素能在不同部門之間合理流動；要建立主要由市場形成價格的機制，等等。
承認並允許平均利潤的存在，也就是允許競爭，對社會主義市場經濟有重要作用。
其表現為:第一允許部門之間競爭，投資自由轉移，可以培養各部門的市場意識、
競爭意識、風險意識和開拓創新的精神，使各部門有一定的壓力，從而提高其生存和發展的能力，最終促進社會主義生產力的發展。例如鐵路與公路運輸，陸路、水路及空運之間』、煤炭部門與石油部門之間的竟爭，均可以提高各部門生產經營水平和服務質量。部門之間的競爭，可以使有限的資源合理配置，使產業結構趨於合理。如通過市場價格機制引導部門競爭，
再加上各種有價證券，特別是股票的買賣，使資本朝著效率高、需求大的部門轉移，從而調整產品和產業結構，使部門之間能夠按比例協調發展。部門之間的競爭，有利於企業轉產，增強活力，深化改革。
在改革過程中，過去許多軍工部門，現在紛紛向民用產品部門轉移，許多壟斷部門逐
漸向競爭部門轉化，諸如郵電、銀行部門，不光是由國家開辦，也可以由集體或個人集資開辦，從而提高郵電的服務質量，活躍金融市場，開拓融資渠道，擴大服務范圍。部門之間的競爭，可以消除政府部門的腐敗現象。
我們所要建立的市場經濟體制，是在國家宏觀調控下發揮市場在資源配置上起基礎性作用的管理體制。實現社會主義制度與市場經濟的有機結合，既要發揮社會主義的優越性，又能發揮市場經濟的積極作用，使兩者的優勢都能充分的發揮，使資源配置達到合理和優化。如何實現這一要求，堅持馬克思「生產價格」理論是不可缺少的重要保證。「生產價格」理論是在平均利潤率規律的基礎上建立的，它包含著平均利潤率規律的內容。這一理論在促使資源配置優化上所顯示的作用，
實際上是平均利潤率規律發揮其功能的表現。在市場經濟社會里，經營者所要進行的經營活動，都要權衡預期效益的高低、利潤的大小。只有堅持「生產價格」的理論，才能保證社會所需要的各部門和行業的經營者都能取得大致相等的平均利潤率，
從物質利益的角度調動經營者投資於社會的不同行業的積極性，保持社會再生產的合理比例，促進社會經濟的協調發展。市場的導向作用主要是通過價格的變動來實現。
市場價格的漲落，首先要以生產價格為基礎，正確反映成本價格＋平均利潤的要求。
只有這樣才能保證不同部門和行業的經營者都能取得平均利潤率，合理調節資源在不同部門的分配。
其次，市場價格的升降也必須反映市場供求關系的狀況。某種商品價格高於其生產價格，意味著供不應求；相反，則表示供過於求，以此價格波動引導經營者投資於那些社會需要的行業和部門，使社會有限的人、財、物實現最佳配置，避免社會資源的浪費。

⑽ 鄭州大學經濟學考研專業課參考書是什麼

金融學
專業課考試科目：
④801經濟學基礎(政治經濟學、西方經濟學)
推薦參回考書目【答未指定版本的建議使用最新版本】：
①《政治經濟學》逄錦聚等主編高等教育出版社
②《西方經濟學》高鴻業主編中國人民大學出版社
最新考研資料
一、歷年考研真題
二、相關考研筆記
②西方經濟學2010年考研大綱，鄭大商學院金融學教研室專門針對考研編寫，可以覆蓋到西方經濟學80%以上的考研知識點，對考研有極大地指導作用；
③政治經濟學2010年考研大綱，鄭大商學院金融學教研室專門針對考研編寫，可以覆蓋到管理學80%以上的考研知識點，對考研有極大地指導作用；
這些東西可以到鄭州大學松園研究生公寓去購買。