發展經濟學屬於理論經濟學嗎

1. 發展經濟學是什麼時候產生的

發展經濟學 (development economics)，20世紀40年代後期在西方國家逐步形成的一門綜合性經濟學分支學科，是適應時代的需要興起，在經濟學的體系中逐漸形成的一門新興學科，是主要研究貧困落後的農業國家或發展中國家如何實現工業化、擺脫貧困、走向富裕的經濟學。
發展經濟學家有：W.A.劉易斯（1915～1991）、R.納克斯（1907～1959）、P.N.羅森斯坦－羅丹（1902～ 1985）和W.W.羅斯托（1916～2003）等人。資本積累在這一時期受到特別重視的原因：一是馬歇爾計劃以流入資本的方式幫助歐洲經濟重建的成功，這種經驗似乎可移植到發展中國家；二是 R.F.哈羅德（1900～1978）和E.D.多馬（1914～）二人把靜態的凱恩斯投資理論推演成為動態的增長模式。這個模式把儲蓄率和增長率直接聯系起來，在生產系數固定的前提下，把資本視為增長的約束條件，增長率的高低主要取決於投資規模的大小，而其他生產要素只在吸收資本的過程中起著輔助作用。以後，強調資本積累的理論，從兩方面發展：一方面，H.B.切納里（1918～）等逐漸認識到，阻礙經濟增長和發展的不只是投資規模的大小，還有必須用來購買進口的原料、中間產品和機器設備的外匯儲備的多少。他們提出了兩缺口模式，即國內儲備的不足需用國外資本的流入來填補。另一方面，T.W.舒爾茨（1902～）等人從智力開發作用的分析，認為促進經濟發展的並非只是物質資本，人力資本的重要性必須受到足夠的重視。

2. 發展經濟學裡面的「貧困的惡性循環理論」是什麼適合不適合於中國

納克斯貧困惡性循環理論
]納克斯貧困惡性循環理論概述
1953年，羅格納·納克斯（Ragnar Nurkse）在《不發達國家的資本形成》一書中提出了貧困惡性循環理論，納克斯認為，由於發展中國家的人均收入水平低，投資的資金供給（儲蓄）和產品需求（消費）都不足，這就限制了資本形成，使發展中國家長期陷於貧困之中。

納克斯貧困惡性循環理論的內容
納克斯的「貧困惡性循環」包括兩個方面：

一是供給方面，「低收入→低儲蓄能力→低資本形成→低生產率→低產出→低收入」的惡性循環；

二是需求方面，同樣存在著一個「低收入→低購買力→投資引誘不足→低資本形成→低生產率→低產出→低收入」的惡性循環。

納克斯貧困惡性循環理論的經濟含義
1、（核心）資本形成不足是發展中國家陷入長期貧困的根源，也是其經濟發展的主要障礙，其根本原因又在於人均收入水平過低——發展前景悲觀。「A country is poor because it is poor」

2、貧困惡性循環，由供給循環和需求循環兩個序列共同構成，二者相互影響和制約。

3、要打破貧困惡性循環，必須大規模增加儲蓄，擴大投資，形成各行業的相互需求，使惡性循環轉為良性循環，「供給創造需求」。

納克斯貧困惡性循環理論的不足
該理論的缺陷在於：

1、它混同了儲蓄水平和儲蓄率，經濟增長的啟動力量來自儲蓄比率而非儲蓄水平。

2、認為窮國缺乏儲蓄能力的觀點不符合事實。

3、發展中國家的儲蓄率不高，不能只歸咎於收入水平，還應當考慮到社會、政治以及其它制度方面的因素妨礙了對儲蓄的刺激。

4、市場容量不足的說法有片面性。

5、該理論無視利用外資的可能性。

納克斯貧困惡性循環理論的啟示[1]
貧困地區金融資源配置的扭曲從供給和需求兩方面使貧困地區陷入了貧困惡性循環中，形成了「金融資源配置扭曲－貧困－金融資源配置扭曲」的「惡性循環圈」。我國貧困地區金融資源配置扭曲表現在金融人才匾乏、金融機構服務缺位、金融資源配置的非市場和低效率狀態等方面，打破貧困地區金融資源配置扭曲從以下方面著手：

加大對貧困地區的扶貧力度，加快政府職能轉變，制定各種金融優惠政策，完善金融市場體系，提高金融資源配置效率，建立良好的金融服務體系，大力開展金融生態環境建設。
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3. 發展經濟學是研究什麼的

發展經濟學是二十世紀40年代後期，在西方國家逐步形成的一門綜合性經濟學分支學科，它以發展中國家的經濟發展為主要研究對象。

第二次世界大戰後，世界上出現了眾多的發展中國家。於是在一些發展中國家出現了對發展問題較有研究的經濟學家，發達國家也有一些激進經濟學家試圖去解釋發展中國家的經濟問題，這就產生了發展經濟學。

發展經濟學的主流是新古典學派，其依據的基本思想是傳統庸俗經濟學，和以馬歇爾為代表的新古典學派的思想。他們認為發展是漸進的、連續的、累積的過程，這種過程是通過邊際調節來實現的；發展是和諧的、平穩的過程，是以自動的均衡機制為基礎的；繼續發展是可能的，其前景是令人樂觀的。

發展經濟學是二十世紀40年代後期，在西方國家逐步形成的一門綜合性經濟學分支學科，它以發展中國家的經濟發展為主要研究對象。

第二次世界大戰後，亞、非、拉美三洲廣大地區的殖民地和附屬國紛紛走向獨立，經濟上各自選擇不同的道路和方式謀求發展，世界上出現了眾多的發展中國家。於是在一些發展中國家出現了對發展問題較有研究的經濟學家，發達國家也有一些激進經濟學家試圖去解釋發展中國家的經濟問題，這就產生了發展經濟學。

在二十世紀40年代末期至60年代，發展經濟學主要強調資本積累的重要性；強調計劃化的重要性；強調工業化的重要性。

強調資本積累的重要性的經濟學家有劉易斯、納克斯、羅森斯坦·羅丹和羅斯托等人。 強調資本積累的理論，從兩方面發展。

一方面，切納里等逐漸認識到，障礙經濟增長和發展的不只是投資規模的大小，還有必須用來購買進口的原料、中間產品和機器設備的外匯儲備的多少。他們提出了兩缺口模式，即國內儲備的不足需用國外資本的流入來填補。

另一方面，舒爾茨等人從智力開發作用的分析，認為促進經濟發展的並非只是物質資本，人力資本的重要性必須受到足夠的重視。

強調計劃化的重要性的發展經濟學家，有伯根、劉易斯、羅森斯坦·羅丹和切納里等人，這種看法產生的原因是：單純的市場作用已不能適應經濟發展所必需的結構變化；社會主義國家計劃經濟的成就給與了人們深刻的印象；先進的計算程序和高速的電子計算機的出現 ，使比較復雜的模式的建立和計算成為可能。

切納里等認為發展中國家的市場價格往往不能反映出真正的稀缺價值，主張使用「會計價格」或「影子價格」去校正市場價格對稀缺程度的偏離。他們還從社會邊際生產率的觀點出發，在最優化的一般均衡體系中去研究計劃和資源配置問題，在一些特定的假設上建立起模式，在數學的意義上求出完美的解答。以後這種模式又向動態規劃、非線性的方向發展。但正如從事這方面研究的發展經濟學家泰勒等人自己承認的那樣，模式的實用性是有限的。

納克斯、羅森斯坦·羅丹和劉易斯等人也非常強調工業化對經濟發展的作用；普雷維希和拉美經濟委員會的其他成員也認為發展中國家必須工業化；哈伯勒和克爾恩克羅斯等人還依據古典學派和新古典學派的靜態比較利益理論，從動態觀點分析了國際知識傳播和資本流動問題，得到了國際貿易有益於發展中國家的結論。

但是，許多發展中國家還是採取了進口替代的工業化的戰略。這種戰略的理論根據是傳統的保護幼年工業論、普雷維希的貿易條件惡化論和「中心」剝削「外圍」論，以及由繆達爾進一步強調的國際結構具有不平等性質的理論。

20世紀60年代中期以後，發展經濟學開始更多地採用了新古典學派理論的觀點和方法；更多地採用了經驗分析的方法；較全面地注意到影響發展的各種因素；進一步研究了增長和發展的目標。

一些發展經濟學家如斯特里頓等提出，應當以保證基本需要，而不以國民收入最大化為增長和發展的目標。即在增長過程中，要注意改進衛生、營養和教育等條件，以直接對人力資源產生積極作用。不應當有過多的、不恰當的結構和技術變革以及資本支出，要注意採用減少消費和改進現有技術 等比較簡易的方法去提高生產率。這種看法稱為「基本需要論」。

由於發展中國家早期快速增長後出現了不少問題，發展經濟學家們開始感到，用統一的理論和政策建議去指導各個發展中國家是不可能的、也是不恰當的。應當根據各個國家的特定的歷史和社會背景，作具體的分析，提出切合實際的政策建議。一些發展經濟學家如赫希曼把這種統一理論逐漸失去作用的情況，叫做「發展經濟學的發展停滯」。

發展經濟學的主流是新古典學派，其依據的基本思想是傳統庸俗經濟學，和以馬歇爾為代表的新古典學派的思想。他們認為發展是漸進的、連續的、累積的過程，這種過程是通過邊際調節來實現的；發展是和諧的、平穩的過程，是以自動的均衡機制為基礎的； 繼續發展是可能的，其前景是令人樂觀的。

總之，經濟發展被認為是一個無沖突、無飛躍、無質變的過程，它所要求的僅止於創造適當的刺激、完善市場的機制和起動會自行運轉的增長機器而已。

新古典學派這種發展觀點，顯然不符合發展中國家的客觀實際。事實上，市場機制起不了合理調節的作用，經濟增長的利益並不能普及人群，貧困。失業、社會矛盾、資源不能充分利用等現象在一些發展中國家有增無已。除了前述對發展的基本看法外，發展經濟學也承襲了新古典學派的研究方法，並有意或無意地忽視了經濟發展的質的規定性。

在國際經濟舊秩序之下，發展中國家在和發達國家的經濟關系中處於不平等的、脆弱的地位，從而在貿易條件。商品出口、跨國公司投資各方面都遭遇著田難並蒙受損失。但一些發展經濟學家卻往往從發達國家的角度去解釋和辯護，從而模糊了是非界限。

盡管發展經濟學有上述的庸俗觀點，但也有一些有益的成份。它所分析研究的發展中國家的發展經驗和教訓，其本身是有參考價值的。發展經濟理論中對一些局部的、具體的問題的分析，並非都是謬誤。發展經濟學對發展中國家經濟的各個側面如人口、工業、農業、貿易、財政。金融以及教育等等，作了相當細致的研究，得到了一些值得注意的論點。

盡管新古典學派是發展經濟學的正統，但西方經濟學界還是有人能以動態的觀點，從互相聯系的因果關系中去研究經濟發展問題，提出了比較切合實際的主張。

在發展經濟學的文獻中，還可以看到激進學派的理論。激進學派是作為主流派的對立面而出現的，在有關經濟發展的許多重要問題上，持有與新占典學派完全不同的觀點。例如，關於發展中國家不發達的性質和根源，激進學派就提出了比較中肯的意見。

4. 發展經濟學名詞解釋

發展經濟學 (development economics)是主要研究貧困落後的農業國家或發展中國家如何實現工業化、擺脫貧困、走向富裕的經濟學。
研究經濟發展規律、經濟發展與社會發展相互關系規律、以經濟發展為基礎的社會發展規律的經濟學。嚴格意義上，經濟學就是發展經濟學。
發展經濟學要求用主客體的對稱分析代替純客體的線性分析，用五維空間分析代替平面二維分析，用復雜系統論分析代替還原論分析，用規范分析代替實證分析，用規模分析代替邊際分析，用「邊際效益分析」提升「邊際效率分析」，用價值經濟學代替價格經濟學，用價值機製取代價格機製成為市場的核心機制，用國民福利體系代替GDP增長體系，用社會主義市場經濟代替資本主義市場經濟，用科學發展代替增長。
秉持線性思維方式不可能建構真正的發展經濟學。

5. 宏觀經濟學與發展經濟學有什麼共同點，有什麼不同點

共同點:都屬於經濟學的范疇。
不同點:宏觀經濟學屬於國民收入決定理論，涉及面比較廣泛。
發展經濟學也就是平時說的經濟學，主要研究經濟的發展規律。

6. 請高手指點發展經濟學的基本理論

發展經濟學比較雜，因為主要是戰後當代發展中國家摸索前進，所以沒有絕對正確的理論，只能說與時俱進。早期是劉易斯的二元模型和拐點（剩餘農村勞動力轉入工業，加快城鎮化）以及哈羅德-多馬模型，丁伯根也有他的理論，還有普雷維什的中心-外圍理論（號召發展中國家相互合作，共同對抗發達國家的資本剝削）；中期，阿德爾曼有他的理論，還有庫茲涅茨提出過一系列曲線，開始加入計量檢驗，國際貿易從提倡進口替代轉向出口導向；近來幾十年，又引入福利經濟學等等。
總之，發展經濟學挺雜的，發展中國家只能自己摸索，發達國家是已經走過這條路了（而且他們的條件大多不可復制），除了一些理論還有類似荷蘭病的現象之類的反思等等。
至於制度經濟學，相對好一點，畢竟大體上是有傳承的，先是科斯在其著名論文《企業的性質》中提出交易成本，為制度經濟學奠定基礎（其實他本人是無心插柳，當時沒有引起重視，幾十年後被別人發現價值），然後諾斯（經濟史學家，創造性提出制度變遷可以促進經濟發展）&舒爾茨（林毅夫導師）提出制度變遷理論，再後來就是德姆塞茨、威廉姆森，布坎南的公共選擇理論，甚至張五常（佃農理論）。
這兩門課學是都學過，就是有些記不清了，大體如上，沒有什麼基本理論，只有一些上面提到的概念和不同分支、流派，不像古典那樣系統。

7. 發展經濟學的評價

發展經濟學是當代資產階級經濟學的一個分支，它具有當代資產階級經濟學固有的庸俗性質，表現在下述幾個方面：
首先，發展經濟學的主流是新古典學派，依據的基本思想是傳統庸俗經濟學和以A.馬歇爾為代表的新古典學派的思想。
傳統庸俗經濟學和新古典學派對發展有三個基本觀點：
①認為發展是漸進的、連續的、累積的過程,這種過程是通過邊際調節來實現的。價格機制是經濟調節，從而也是經濟發展的杠桿。用靜態的局部均衡分析方法就足以論證經濟發展問題。
②認為發展是和諧的、平穩的過程，是以自動的均衡機制為基礎的。在發展過程中，沖突之間會出現秩序，私利角逐中會出現協調。
③認為繼續發展是可能的，其前景是令人樂觀的隨著經濟的發展會出現橫向的「擴散效應」和縱向的「涓流效應」，從而經濟發展所得的利益會普及社會各個階層。
總之，經濟發展被認為是一個無沖突、無飛躍、無質變的過程，它所要求的僅止於創造適當的刺激、完善市場的機制和起動會自行運轉的增長機器而已。新古典學派這種發展觀點，顯然不符合發展中國家的客觀實際。事實上，市場機制起不了合理調節的作用，經濟增長的利益並不能普及人群，貧困、失業、社會矛盾、資源不能充分利用等現象在一些發展中國家有增無已。除了前述對發展的基本看法外，發展經濟學也承襲了新古典學派的研究方法，並有意或無意地忽視了經濟發展的質的規定性。有一些發展經濟學家，如以繆達爾為代表的結構主義者，在一定程度上擺脫了新古典學派觀點的束縛，比較注意發展中國家的社會經濟特點，從結構上、制度上進行分析，但他們所使用的基本概念和基本方法，同傳統的以及當代的庸俗經濟學並無根本的歧異。
其次，以資本主義發達國家的往日經驗來規范發展中國家的經濟發展。那些主張一般的、統一的發展理論的學者們自然認為各國的經濟發展走的是一條共同的途徑，發展中國家的發展模式和發達國家的發展模式並無不同，就是採用經驗分析的學者也持有類似的看法。他們使用統計資料，把今日的發展中國家的情況和發展前期的發達國家相比，雖然發現兩者是有差異的，但又找到一些「規范化的事實」，並從它們推演出一個一般性結論。例如，結論之一是，在發展過程中首先要通過收入的不均分配以積累資本，促進增長，然後再實現公平分配。這無異說，發展中國家應當而且必然走資本主義發達國家走過的老路。
再次，從發達國家的立場看待發展中國家面臨的一些問題。在國際經濟舊秩序之下，發展中國家在和發達國家的經濟關系中處於不平等的、脆弱的地位，從而在貿易條件、商品出口、跨國公司投資各方面都遭遇著困難並蒙受損失。但一些發展經濟學家卻往往從發達國家的角度去解釋和辯護，從而模糊了是非界限。
盡管發展經濟學有上述的庸俗觀點，但也有一些有益的成份。它所分析研究的發展中國家的發展經驗和教訓，其本身是有參考價值的。發展經濟理論中對一些局部的、具體的問題的分析，並非都是謬誤。發展經濟學對發展中國家經濟的各個側面如人口、工業、農業、貿易、財政、金融以及教育等等，作了相當細致的研究，得到了一些值得注意的論點，如兩缺口模式指出了一個開放經濟利用外資的必要性和可能性；發展極的概念說明了中心城市對帶動地區經濟發展的巨大作用；投資項目估價分析使人們認識到，利用資源時應當把眼光從項目本身的經濟效益擴大到社會經濟效益。發展經濟學中有一些學說和理論，與新古典學派並不一致，對它們應當區別對待。盡管新古典學派是發展經濟學的正統，但西方經濟學界還是有人能以動態的觀點從互相聯系的因果關系中去研究經濟發展問題，提出了比較切合實際的主張。在發展經濟學的文獻中，還可以看到激進學派的理論。激進學派是作為主流派的對立面而出現的，在有關經濟發展的許多重要問題上，持有與新古典學派完全不同的觀點。例如，關於發展中國家不發達的性質和根源，激進學派就提出了比較中肯的意見。

8. 求教：發展經濟學是一門什麼樣的專業

經濟學更偏重於理論，且經濟類專業的課程實用性都比較強。本專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識;了解市場經濟的運行機制，熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的歷史和現狀;了解經濟學的學術動態;具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力;具有較強的文字和口頭表達能力
經濟學專業就業前景很好，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門、金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作

有一本書叫《發展經濟學》
本書是國際著名經濟家德布拉吉·瑞教授撰寫的發展經濟學的力作，一經出版立刻受到廣泛歡迎，為美國麻省理工學院、芝加哥大學、斯坦福大學、普林斯頓大學、牛津大學和、倫敦經濟學院第一流的經濟學院系所採用，成為目前同類教科書中最為流行的教材。作者德布拉吉·瑞教授現為紐約大學經濟學教授，他曾任職於斯坦福大學、哈佛大學、麻省理工學院和波士頓大學經濟學系。本書貫穿著兩條思維的主線：一條是圍繞著發展中國家的內部結構問題展開的；另一條是有關經濟學方法論方面的。作者用統一的思維框架研究發展問題，並試圖在市場失靈和政府幹預的可能性問題上取一個相對平衡的位置。

本書主要內容有：經濟發展概論：經濟增長；新經濟理論；歷史、預期和發展；經濟不平等與經濟發展的相互聯系；貧困與營養不良；人口增長與經濟發展；農村與城市；農村中的市場；土地；勞動；信貨；保險；國際貿易；貿易政策；貿易政策的多變方法等。在附錄中，作者還介紹了基本的博弈理論和基本的統計方法。

與其他同類教科書相比，本書體例更加新穎，內容更加翔實，運用現代經濟學的統一分析框架，對各種發展做了深入淺出的分析，一改傳統發展經濟學脫離主流經濟理論的形象。尤其是在方法論上，作者結合近年來經濟理論在不完全信息、契約理論、博弈論、新增長理論等方面的最新進展，彩主流的經濟理率分析框，分析發展中國家的經濟發展問題，具有很強的思辨性和很高的權威性。本書所涉及的問題，對於處於經濟發展和體制轉軌階段的中國具有重大的理論和現實意義。

本書不僅適用於經濟專業高年級本科生、研究生、教師和研究人員，也是經濟政策制定者的案頭必備參考書。

9. 發展經濟學的理論基礎是什麼（有無參考文獻）

理論基礎有兩種解釋： 1、基礎理論指一門學科的基本概念、范疇、判斷與推理。科學的基礎理論，指科學的基本概念、范疇與原理。經濟學基礎理論是由概念、范疇與范疇體系組成的學科邏輯體系，包括科學的經濟學理論與不科學的經濟學理論。科學的經濟學理論即經濟學科學真理，內容是反映經濟發展客觀規律的經濟學科學規律，形式是語言（包括數學）。不科學的經濟學理論往往是復雜經濟現象中某些方面的抽象，是片面的，包含著合理的因素。 2、基礎理論是指研究社會經濟運動的一般規律或主要規律並為應用研究提供有指導意義的共同理論基礎的學科。如政治經濟學、分配經濟學、消費經濟學、生產力經濟學、發展經濟學和經濟史學等。是指在這門科學理論體系中起基礎性作用並具有穩定性、根本性、普遍性特點的理論原理。這個基礎理論，主要有三大基本原理：一是關於人的思想產生、形成和變化的基本原理；二是關於人們思想與行為活動變化的基本原理；三是關於思想政治教育與管理的基本原理。前兩者屬於基礎性原理，後者則屬於應用性原理。

10. 經濟學分為哪幾類

經濟學分為：

一、科學經濟學

科學經濟學 反映經濟發展客觀規律的經濟學理論體系。科學經濟學用科學方法自覺從整體上研究人類經濟活動的價值規律或經濟規律。科學經濟學的核心是經濟規律。

在科學經濟學看來，資源的優化配置與優化再生只是經濟規律的展開和具體表現，經濟學的對象應該是資源優化配置與優化再生後面的經濟規律與經濟本質，而不是停留在資源的優化配置與優化再生層面。

二、演化經濟學

演化經濟學 研究經濟演化發展過程的經濟學。對稱經濟學揭示人類經濟活動從本質到現象的展開，所以對稱經濟學也是一種演化經濟學。人類經濟活動本身就是從本質到現象的展開，作為對稱經濟學的演化經濟學是科學的演化經濟學。

三、發展經濟學

發展經濟學 研究經濟發展規律、經濟發展與社會發展相互關系規律、以經濟發展為基礎的社會發展規律的經濟學。嚴格意義上，經濟學就是發展經濟學。發展經濟學要求用主客體的對稱分析代替純客體的線性分析，用五維空間分析代替平面二維分析，用復雜系統論分析代替還原論分析。

四、精準經濟學

精準經濟學 通過認識經濟深層本質、把握經濟深層發展規律、建立經濟深層對稱結構，建構精準經濟模式，准確預測經濟發展趨向、精準達到預期經濟目標、使經濟效益最大化與經濟可持續發展的經濟學。

五、新常態經濟學

新常態經濟學新常態經濟是對稱態經濟，新常態經濟學就是對稱經濟學。新常態經濟與GDP經濟是不同的經濟形態，以對稱平衡論為理論基礎的對稱經濟學或新常態經濟學與以一般均衡論為理論基礎的西方經濟學、政治經濟學、GDP經濟學是不同的經濟學範式。

六、轉型經濟學

轉型經濟學 以轉型經濟為研究對象的經濟學，是經濟增長方式轉變、經濟發展模式轉軌基礎上的經濟學範式轉換的經濟學。轉型經濟學與傳統經濟學屬於不同的經濟學範式，在舊範式框架中不可能有真正的轉型經濟學，只有在對稱經濟學範式框架中才有真正的轉型經濟學。

參考資料來源：網路—經濟學