㈠ 生活中的經濟學屬於人文社科還是自然科學
我中的經濟學應該屬於人文社會，社會科學方面，它是關於人的素養等各方面哦是的關系嗯，在我們的現實生活中呢，她屬於人文科學的范疇
㈡ 生活中的經濟學名詞都有哪些
中公事業單位為大家帶來公共基礎知識《生活中的經濟學名詞》，希望可以幫助各位考生順利備考事業單位考試。
在公共基礎非法部分考察中，很多地方考試都會涉及到生活中經濟學名詞以及經濟學俗語。如山東省事業單位考試中出現的「灰犀牛」現象、「費雪效應」，四川各地事業單位考試屢次出現的「恩格爾系數」、「菲利普斯曲線」等。現將有關知識點梳理如下：
（1）拉弗曲線
描繪了政府的稅收收入與稅率之間的關系。當稅率在一定的限度以下時，提高稅率能增加政府稅收收入，但超過這一限度時，再提高稅率反而會導致政府稅收收入減少。
（2）凱恩斯定律
凱恩斯認為，僅靠自由機制是無法保證經濟穩定增長，達到充分就業的，必須加強國家干預。據此他提出，在需求出現不足(有效需求不足)時，應當由政府採取措施來刺激需求，而總需求隨著投資的增加，可使收入增加，消費也將增加，經濟就可以穩定地增長，以至達到充分就業，使生產(供給)增加。
（3）區塊鏈
區塊鏈(Blockchain)是分布式數據存儲、點對點傳輸、共識機制、加密演算法等計算機技術的新型應用模式。所謂共識機制是區塊鏈系統中實現不同節點之間建立信任、獲取權益的數學演算法。
（4）零和效應：
實力相當的雙方在談判時做出大體相等的讓步，方可取得結果，亦即每一方所得與所失的代數和大致為零，談判便可成功。然而，人類社會發展的歷程越來越走向「非零和」，也就是我們現在所說的「雙贏」。因此，「非零和效應」已經替代了過時的「零和效應」。如今，不少人常將「非零和效應」稱之為「雙贏效應」。
（5）諾斯悖論：
「諾斯悖論」，又叫國家悖論，是由新制度經濟學家諾斯提出的，定義是：一方面國家權力構成有效產權安排和經濟發展的一個必要條件，沒有國家就沒有產權；另一方面，國家權利介入產權安排和產權交易又是對個人財產安全的限制和侵害，就會造成所有權的殘缺導致無效的產權安排和經濟的衰落。
（6）瓦格納法則
瓦格納法則是指隨著國家職能的擴大和經濟的發展就要求保證行使這些國家職能的財政支出不斷增加，即隨著人均收入提高財政支出相對規模相應提高。政府對經濟活動的干預以及從事的生產性活動，也會隨著經濟的工業化而不斷擴大。因為隨著工業化經濟的發展，不完全競爭市場結構更加突出，市場機制不可能完全有效地配置整個社會資源，需要政府對資源進行再配置，實現資源配置的高效率。
（7）帕累托最優
是指資源分配的一種理想狀態，假定固有的一群人和可分配的資源，從一種分配狀態到另一種狀態的變化中，在沒有使任何人境況變壞的前提下，使得至少一個人變得更好。帕累托最優狀態就是不可能再有更多的帕累托改進的餘地；換句話說，帕累托改進是達到帕累托最優的路徑和方法。帕累托最優是公平與效率的「理想王國」。
（8）特里芬難題
特里芬難題來源於1960年美國經濟學家羅伯特·特里芬的《黃金與美元危機——自由兌換的未來》。是指「由於美元與黃金掛鉤，而其他國家的貨幣與美元掛鉤，美元雖然取得了國際核心貨幣的地位，但是各國為了發展國際貿易，必須用美元作為結算與儲備貨幣，這樣就會導致流出美國的貨幣在海外不斷沉澱，對美國國際收支來說就會發生長期逆差；而美元作為國際貨幣核心的前提是必須保持美元幣值穩定，這又要求美國必須是一個國際貿易收支長期順差國。這兩個要求互相矛盾，因此是一個悖論。」這一內在矛盾稱為「特里芬難題(Triffin Dilemma)」
（9）卡特爾
卡特爾 （cartel）由一系列生產類似產品的獨立企業所構成的組織，集體行動的生產者，目的是提高該類產品價格和控制其產量。壟斷利益集團、壟斷聯盟、企業聯合、同業聯盟（Cartel）也稱卡特爾，是壟斷組織形式之一。生產或銷售某一同類商品的企業，為壟斷市場，獲取高額利潤，通過在商品價格、產量和銷售等方面訂立協定而形成的同盟。參加這一同盟的成員在生產、商業和法律上仍然保持獨立性。
（10）里昂惕夫反論
第二次世界大戰後，在第三次科技革命的推動下，世界經濟迅速發展，國際分工和國際貿易都發生了巨大變化，傳統的國際分工和國際貿易理論更顯得脫離實際。在這種形勢下，一些西方經濟學家力圖用新的學說來解釋國際分工和國際貿易中存在的某些問題，這個轉折點就是里昂惕夫反論（The Leontief Paradox），或叫里昂惕夫之謎。根據傳統的要素稟賦理論，戰後美國出口的應是資本密集型產品，進口勞動密集型產品；但美國經濟學家華西里·列昂惕夫採用投入產出法對戰後美國對外貿易發展狀況進行分析後，卻發現，美國進口的是資本密集型產品，出口的是勞動密集型產品。這與赫--俄模型剛好相反。由於赫--俄模型已經被西方經濟學界廣泛接受，因此里昂惕夫的結論被稱為"里昂惕夫迷"或"里昂惕夫反論"。
㈢ 生活中的經濟學原理
原理一：人們面臨抄均衡取襲舍（people face trade-offs）
天下沒有免費的午餐，要想得到一種東西都要以放棄另外一種的東西為代價-機會成本
關於作出決策的第一課可以歸納為一句諺語：「天下沒有白吃的午餐。」為了得到我們喜愛的一件東西，通常就不得不放棄另一件我們喜愛的東西。作出決策要求我們在一個目標與另一個目標之間有所取捨。
認識到人們面臨交替關系本身並沒有告訴我們，人們將會或應該作出什麼決策。一個學生不應該僅僅由於要增加用於學習經濟學的時間而放棄心理學的學習。社會不應該僅僅由於環境控制降低了我們的物質生活水平而不再保護環境。也不應該僅僅由於幫助窮人扭曲了工作激勵而忽視了他們。然而，認識到生活中的交替關系是重要的，因為人們只有了解他們可以得到的選擇，才能作出良好的決策。
㈣ 日常生活中的經濟學3個例子
為什麼尺碼不同的服裝有一樣的售價？尺碼不同，原材料成本自然不同，為什麼沒有在價格上體現出來？
解釋：原材料成本相對設計、加工、流通等其他費用比起來，只佔較小的部分，不同尺碼造成的成本差異不大；沒有正規的包裝袋，價格不同，不易於銷售、存儲時的管理。
背雙肩包時，我們都知道同時背兩邊要舒服，為什麼很多時候還是只背一邊。
解釋：兩邊輪流換著背，流換著休息。
電視上的大頭菜和白菜等菜農一分錢一斤都沒人要，而在市場上的零售價並閉升不便宜，這是為什麼？
解釋：這個耐蘆用經濟學解釋就是成本和收益問題，菜農生產出農產品，到消費者手裡要經過批發商轎畝老和零售商等流通環節，中間的運輸成本，進店成本，市場管製成本，尤其是運輸成本，在中國物流運輸成本占商品成本很大一部分，這些都由消費者買單，成本上升市場供給減少，供給曲線上移，而農產品消費價格彈性小，價格上漲消費量變動小，需求曲線基本不變，所以造成價格上升，老百姓想用不到質優價廉的農產品。
㈤ 生活中的經濟學論文
第一篇 《生活中的經濟學》序
經濟是一個古老的話題，在西方可以追溯到亞里斯多德時代，在我國則可追溯到孔夫子那裡。但如果以亞當·斯密1776年《國富論》的發表作為經濟學誕生的標志，則經濟學至今也不過只有200多年的歷史。
什麼是經濟學呢？對這一概念的界定有各種各樣的回答。如經濟學探討生產什麼物品，如何生產這些物品和為誰生產這些物品。在名著《經濟學》中薩繆爾森寫道：「經濟學研究社會如何使用稀缺資源來生產有價值的商品，並把它們在不同的人之間進行分配。」我在《管理經濟學》一書中從公平與效率、生產與分配的角度出發，指出「經濟學是研究如何有效配置經濟資源和如何公平分配國民財富，以滿足個人或社會目的的一門社會科學。」種種說法歸結起來，總離不開這樣一種思考，即經濟學是使有限的資源被用於最合理的方面以便增加社會總的財富，使社會變得越來越富裕。
這種對經濟學的理解，大致具有三方面的含義：第一，個人或社會的目的或慾望是永無止境的，而經濟資源在絕對量上來說是有限的，稀缺的。由於人口的急劇增加，工農業的調整發展，污染的日益嚴重，森林和地下水等可再生的資源及礦產等不可再生資源日漸匱乏，甚至就連以往認為取之不盡、用之不竭的空氣和江河之水也因污染而變得稀缺起來。第二，稀缺資源雖然有各種各樣的用途，但一旦用於某一用途就不能再用於其他用途。因此，人們的各項經濟活動都牽涉到選擇問題。在這里，效率意味著一國經濟應將它的生產和消費單位組織得使社會能夠得到最大數量的所需要的物品和勞務，而且，在現行習慣、法律和制度的范圍內，經濟資源應得到最充分的利用。第三，在社會福利最大化的目標下，可通過「機會均等」或「結果均等」等制度來尋求公平分配方案，在市場經濟條件下，通過機會均等的公正游戲規則，將實現由競爭帶來的繁榮。
在短暫的200多年中，經濟學按照科學的規范建立了自己的語言、文字的邏輯系統。一組初始概念，一套公理體系，精確的定義，嚴密的邏輯，以至如果沒有受過專業訓練，很少有人能夠讀懂經濟學論文，特別是如果沒有一定的數學功底，人們不要指望能看懂那些權威的經濟學學術刊物上的論文。經濟學已成為人類社會的「陽春白雪」而難以普撒尋常巷陌人家。
世紀之交，經濟改革成為全球性流行思潮。而隨著原計劃經濟國家大幅度向市場經濟體制轉軌，這一思潮日益成為廣泛的社會行動。學習、研究、傳授和應用經濟學則成了這一社會行動的一個重要方面。經濟學人認真鑽研經濟學、大膽實踐經濟學、不遺餘力地傳播經濟學，為經濟建設提供了大量經濟管理人才，他們已經或正在成為跨世紀的市場經濟主體。國內近百所大學開設經濟管理專業，為市場經濟建設提供了大量的人才。各級各類的研究機構對經濟理論的潛心研究和深入探討，極大地豐富了經濟理論寶庫，為我國經濟建設指明了方向，提供了理論依據。
然而，漫步街頭巷尾的大小書肆，以經濟命名的「大全」、「讀本」、「叢書」擠滿書架，大有泛濫成災之勢，然而對這些出版物中所述種種，即便是著作者本人，心中也是不大有把握的。人們在百忙之中，選中幾本去讀以使自己的生活質量更上一層樓，可讀後常大失所望。用抽象理論來闡述簡單事實的做法往往是著作者為評定職稱而加重砝碼。這類書籍文章通常是寫給學者們和校園里的莘莘學子看的，而不是寫給大眾百姓看的。即使硬著頭皮耐心地看過了，對實際工作和生活也毫無幫助，除了花費時間幾乎別無所獲。經濟學的發展需要學術研究，但更需要對社會公眾的啟蒙教育和應用。縱觀世界各國，國民的經濟學素養高低已成為衡量一個國家經濟活力的重要標志。揭開經濟學的神秘面紗，讓經濟學從經濟學家的書齋里走出來，這是時代的呼喚，也是社會發展的一種迫切需要。
我國經濟學泰斗陳岱孫教授說過「經濟學是經世濟民的致用之學」。但如何廣泛傳播經濟學，使和寡的高曲成為流行的音符？這是我在從事經濟學教學和研究時常常浮現在大腦里的一個問題。在我評上教授職稱之後，這一問題更是困擾著我，影響著我。特別是在我主持主講的「西方經濟學」課程被評為江蘇省級一類優秀課程之後，我產生了撰寫一本通俗經濟學啟蒙讀物的沖動。作為一個經濟理論工作者，來不及陶醉於燙金的證書之中，顧不上多呼吸幾口悠閑的空氣，便准備投入緊張的「業余」創作工作之中。
在這樣的背景下，我開始了這項工程的規劃設計，試圖結合身邊的事例，用通俗的語言向讀者普及現代經濟學思想理論和方法等基礎知識。就生活中的點點滴滴，從經濟學的眼光，以經濟學的思維方式進行觀察和思考，而並非象教課書那樣做系統的灌輸。為了使我的研究生能將所接觸和學習到的理論應用於實際，而不是將其束之高閣，自我欣賞，並成為經濟學的精神貴族，在制訂出詳細的工作計劃和寫作大綱之後，我便安排他（她）們進行寫作內容的研討和初稿的執筆。在初稿的基礎上我進行了修改、統稿和定稿，並將其命名為《生活中的經濟學》。本書由許長新、劉俊等編著，參加編著的還有宋敏、郝琳、徐杏、王甲、庄惠娟、趙國蓉、尚靜、金雯飛、張自斌、張孟碩。他（她）們的具體工作在相關篇章的後面都有明確的執筆者署名。
好友張軍來電邀我將本書在中國知識經濟出版社出版，考慮到普及經濟知識也是知識經濟的重要方面，於是我欣然應約。
本書定稿之時，日歷已悄然指向1999年元旦，我也有了一定的解脫感。本書從寫作到出版，得到多方面的協助與支持，謝意難以言表。由於初次涉足經濟學啟蒙讀物的寫作，書中定有多處缺陷，但我們希望能給讀者多一些回味，少一些遺憾。當讀者在百忙之中靜下心來，讀過本書以後，掩卷回首反思，但願能豁然開朗：
「哦，這就是經濟學。」
第二篇
家庭是微觀經濟活動的綜合體, 既有消費的職能, 又有儲
蓄、投資和獲取收人的職能。作為消費者, 家庭行為的基本目的是咖的最大化, 用最少的花費獲取最大數量的享樂與滿足作為勞動者, 家庭又追求收人最大化, 是最少的時間獲取最大的報酬作為投資者, 家庭必須考慮如何將扣除消費後的收人剩餘用在能生更多錢的地方。家庭可增值收人又是由前期收人水平決定的。除了勞動報酬、資產收人外, 家庭總收人的形成, 還有一個來源, 這就是轉移收人, 它包括親友的贈金, 父母留下的遺產。
隨著人們生活水平的提高, 這一部份收人占家庭總收人的份額也在逐漸提高。家庭收入最大化的主要行為有兩個一是充分利用家庭勞動的時間資源, 用勞動換取收人, 勞動支出越多, 家庭收人越大。二是將消費後的剩餘進行投資, 實現家底資產增值。這是指工薪家庭, 如果家庭同時又是一個企業, 如城市個體工商戶或承包經營土地的農民, 那麼家庭收人還有一個重要來源利潤。但這時的家庭已經是集生產與消費於一身了。如果成了家庭企業, 就有了一個經濟學中利潤最大化的問題了。人們為了家庭生活水平的更加美好, 總是千方百計掙錢, 爭取更多的收人, 這就是經濟學中收人最大化原理的自覺應用。對於家庭的正常運行而言, 錢不是萬能的, 但沒有錢是萬萬不能
的。一家幾口, 衣食住行, 樣樣離不開錢。你要買輛漂亮的小轎車, 你要培養孩子上大學, 你要交朋結友, 你要遊山玩水, 沒有錢是不可想像的。家庭收人最大化的第一個措施是夫妻雙方都能找到一份薪水比較高的工作, 也就是說首先要力爭勞動報酬最大化。在目前情況下, 不同所有制部門之間、行業之間、企業之間勞動報酬的差異是很大的, 同樣辛勤工作一年, 其收人大不一樣, 進行崗位收人比較與選擇對於家庭收人的多少有著十分重要意義。影響家庭收人的最大化的另一個重要來源是資產收人。它包括房屋的租金、銀行的存款利息, 購買證券所得到的分紅等。資產收人的多少取決於資產規模, 而在現代市場經濟條件下, 人們在日常生活中幾乎每天都在應用經濟學原理, 包括衣食住行、學習工作、教兒育女, 交朋結友、遊山玩水方方面面, 如果運用得當, 人們的幸福指數將大幅提升。人們在購物時常常貨比三家, 比質量, 比價格, 這就是經濟學中價值規律的自覺應用。人們在比較中看哪一件物品更為適合, 更為合算。家庭主婦每天到菜市場上去買菜, 除了注意品種搭配, 營養結構多樣化以外, 首先問的是多少錢一斤, 並討價還價, 盡盆降到最低, 再就是仔細看秤, 看是否短斤少兩, 當然對於質量問題是絕不會放過的, 有問題的食品是肯定不買的, 禽流感發生, 不買雞鴨鵝, 聰明的主婦, 往往是等到下午去買菜, 等到季節變換時去購買衣服, 因為這時價格總是較便宜一些。如果是
購買比較昂貴的物品, 比如小轎車、電視機、電腦甚至商品房之類, 人們會更加慎重, 往往要請專家內行參謀, 進行成本核算, 更加註重質, 把風險降到最低限度。
人們在進行投資時, 總是要考慮投資回報和安全系數, 這就是經濟學中投人產出原理的自覺應用。有的人不妙股, 不當股民, 或是因為沒有錢妙, 或是因為對股市行情不熟悉, 或是認為炒股有風險, 把錢存放銀行更為安全可靠。有的人人股合夥辦企業, 首先考慮的是有多少利益回報, 同是要考慮的是投資項目有沒有市場前景, 合夥人有沒有誠信。不少人投資上當受編主要是被高回報或迷惑, 沒有識別騙局的本本。人們把手頭多餘的錢用來買國債、買保險, 是認為買國債與買保險比銀行存欲利息多, 劃得來。有的人用手頭多餘的錢用來買彩票, 如福利彩票和體育彩票, 目的是為了中獎, 原本就知道回報高風險大。有的
人甚至違法參與賭博, 願望還是賭燕。人們往往十分注意和重視兒女的教育, 捨得教育投資, 這就是經濟學中競爭法則的自覺應用。在重視教育的國家, 受教育程度高的人, 掙錢多於受教育程度低的人。據美國學者對美國、
英國、墨西哥和印度等國關於教育與收人關系的調查, 得出了兩個重要的結論一是教育程度越高, 早年薪水增長越快, 並且通常是開始的薪水就越高二是教育程度越高, 達到最大工薪的年歲越晚, 並且退休收人越高。在我國, 不但教育投資的私人報酬率還相對較低, 而且還存在「 腦體倒掛」現象。在有的地方和行業, 大學生和中學畢業生的收人沒有多少差別。為何還有那麼多的人想讀大學讀研呢除了中國家庭有學而優則仕的傳統文化影響, 想讓自己的子女出人頭地外, 主要原因還是人們對未來教育投資報酬率有看高的預期。認為今後中國今後勞動者之間的收人差別將首先產生於教育程度的差別。現在中國摘的是市場經濟, 市場經濟歸根結底是競爭經濟, 而競爭歸根結底又是人才的競爭。而人們盼望自己的兒女能有出息, 必須加大教育投資, 這對家庭大有好處, 對國家也大有好處。國家提出「科教興國」 , 湖南提出「教育強省」 , 可見教育的本質意義。