⑴ 經濟學能跟心理學同時學么
能呀！國內很多學校都可以輔修第二專業，雖然填報志願只能選擇一個專業，但進入大學後可以輔修第二專業。
國家教育部委託國內幾所重點大學，開設了作為雙學士學位的新興專業，著重培養當前社會急需的高級新興專業人才，從應屆和往屆的大學本科非本專業畢業生中招收學員。由於他們已經接受過嚴格系統的高等教育，有的還有一定的工作經驗，所以入校後將直接進入專業課程的學習，兩年之後他們會作為知識結構較為完整的跨學科的高級科技和管理人員進入社會。
時間和科目
目前，第二學士學位考試都由各招生高校單獨出題、單獨招生，沒有全國統考。考試時間大約在每年的3、4月份。報考的學校、專業不同，考試的時間和科目也不盡相同。招生考試的內容應是第二學士學位專業的主要基礎課程。
報考條件
第二學士學位主要招收大學本科畢業並獲得學士學位的在職人員（含實行學位制度以前的大學本科畢業生），也招收少量大學本科畢業獲得學士學位的應屆畢業生（含按學分制提前完成學業並獲得學士學位的學生）。在職報考要經單位批准，經過必要的資格審查與入學考試、考核，擇優錄取。二學位修業年限一般限定為兩年，有的專業如中醫學專業為三年。
特別提示
通過成人高考和自學考試獲得本科學歷的人，不能報考第二學士學位。如果想報考第二學士學位，需參加由國家學位辦組織的學士學位考試，獲得學士學位後再報名參加第二學士學位考試。
⑵ 學經濟學還是心理學
請不要害怕，想學東西是件很好的事情！您是一位渴望進步的女性！
至於版要學什麼權，就要結合自己的興趣以及今後的發展方向，問題中您提到自己喜歡心理學（我和你一樣，呵呵），再者，如果您今後想繼續做零售的話，您可以學學實用的營銷學和心理學。個人認為營銷學能幫您在事業上提升，心理學能祝您游刃有餘的處理人際關系。況且，這兩者在某種程度上也是有聯系的。個人興趣因人而異，所以您可以去網上或是書店中挑選看看！此外，您現在時間充裕，可以讀讀理財方面的書，不需要太專業的，通俗就好，重要的是培養自己的理財觀念。
認真的考慮一下自己真正想學的，一旦決定了，就堅持下去。
祝您成功！
⑶ 經濟學，社會學和心理學之間的關系
事實上我已經從協同生存和發展的角度，完全重構了整個社會學。社會是由多個團體構成，來共同完成社會中個體生存發展所需要的全部協同任務的一種個體集合。馬克思和我們傳統的社會制度分類方法其實問題很大，社會生產是由生產資料、生產者、消費者三者構成，沒有理由單獨以生產資料的歸屬作為社會制度劃分依據。 社會制度指的是社會管理權力的掌控方式，與經濟發展水平並無關系。與經濟發展水平相關的是社會分工的精細度，而社會分工決定階級成分。階級是有相同或類似社會地位的人群。這里的社會地位實際上就是社會分工，也就是在協作任務中承擔的主要角色。經濟地位實際上是由社會地位決定的，政治態度基本由經濟地位決定。 也就是說階級最本質的東西是社會分工，也就是在社會協同生產中承擔的主要角色。
團體是為完成一類協同任務，而聯合或正式組織起來的一群個體的集合。對一個團體來說，完成協同任務所需要的資源並非都是稀缺的，但是總是存在稀缺的資源？否則任務就成為可以無限執行下去，任務執行規模就可以無限擴張，當擴張或者無限執行後總會達到邊界。此時，要麼原材料是稀缺的，要麼人力是稀缺的，要麼資金是稀缺的，要麼技術是稀缺的，要麼消費者是稀缺的。經濟學是現代的一個獨立學科，研究的是一個社會如何利用稀缺的資源完成協同任務獲得物品和勞務，並將它們在不同的群體中間進行分配，所以經濟學的基礎是社會學。決定群體行為的是個體行為。決定個體行為的是個體的心理活動。所以社會學的基礎是心理學。經濟學最本質的基礎是心理學，是人的行為決策理論和模型。而心理學的本質基礎是生物學和不確定信息處理方法。不確定信息處理方法的基礎之一是概率統計學。
歸納一下：從技術層面說，概率統計學=》不確定信息處理方法=》個體行為學(心理學)=》群體行為學(社會學，經濟學)，這才是正確的一個遞進關系。從學科角度來說，物理->化學->地質學，氣象學，生物->心理學->人文科學：藝術(音樂，美術，文學等),經濟學,人類學，社會學，歷史學。
⑷ 博弈論與心理學的關系
博弈論本身是純數學的,和心理學扯不上關系,但是~~~
科林•凱莫勒的《行為博弈》是本領域的一項重大成果。本書涉及的內容十分廣泛，而作者本人也是執筆本書的不二人選。作者對心理學與經濟學都有著深刻的了解，他不厭其煩地「講通」了數以百計已被數理化了的復雜觀點。更為珍貴的是，作者對建立模型、進行實驗、藉助計量經濟學以及其他的研究方法持積極的態度。如果本書能使讀者對行為博弈論的全貌形成開放而系統的了解，那麼僅此一點就能證明本書的價值所在。
——戴維•G•皮爾斯 (David G . Pearce)，耶魯大學
這是一本相當優秀的著作，無論給多麼高的評價都不算過分。本書不但涵蓋了大量的結論，而且在研究方法上也頗具遠見卓識，全書還插入了許多相關並有趣的實例。 ——喬恩•厄爾斯特 (Jon Elster)，哥倫比亞大學
本書文獻豐富，從心理學和經濟學兩個方面，將大量針對多人策略互動的實驗及理論研究進行匯總與綜合，使博弈論成為一個接納了更多經驗證據的理論，並且更加適於應用。對於高年級本科生和研究生來說，凱莫勒的著作可以作為博弈論及實驗經濟學課程的最佳教材或輔助讀物。 ——文森•克勞福德(Vincent Crawford)，加利福尼亞大學
行為經濟學已越來越為人所熟知，並且在經濟學與社會科學中也更加引人關注。行為經濟學以一種全新的方式將經濟學模型中的行為特點與社會學和心理學中有關目標和信念的特點整合到一起。這樣，它就更加適用於分析諸如稅收政策、收入再分配、拍賣、犯罪以及毒品等相關問題。在這本傑出的著作中，作者將他深刻而豐富的知識融於行為經濟學對策略互動的解釋之中，進而豐富了該領域的內容。這本書將會引導學者、研究生以及年輕的社會科學家投身於這個蒸蒸日上而又激動人心的研究領域。 ——赫伯特•金蒂斯(Herbert Gintis)，馬薩諸塞大學聖達菲研究所
[編輯本段]內容簡介
博弈論，作為對策略選擇的標准化研究，起始於20世紀40年代，其方法是考察無情感的「天才」在博弈中應如何行動。但是這種方法卻忽視了帶有情感和有限預見力的一般群體在博弈中究竟會如何行動，這個問題直到近年來才被提及。本書首次所做的有意義的嘗試彌補了這種缺陷。科林•凱莫勒是本領域的領軍人物之一，他利用心理學原則以及數以百計的實驗研究來建立有關互惠行為、有限策略選擇以及學習過程的數理化理論，這有助於推斷真實世界中的個人或團體在各種策略條件下會如何行動。作者吸納了大量研究策略行為的前沿成果，使得行為經濟學的實驗科學向前邁進了重要一步。作者行文流暢，語言平實易懂。
行為博弈有三個方面在本書中得到了明確的強調：一是有關道德責任與報復心理是如何影響人們討價還價和彼此信任的數理化理論的；二是有關人腦的有限性是如何對人的推理步驟「我認為他會認為……」產生約束的理論；三是有關人們如何通過經驗學習來優化策略選擇的理論。有這樣一些策略互動可以通過行為博弈論來進行解釋，包括討價還價、在紙牌與體育比賽中的欺詐、罷工、習俗（或慣例）對聯合行動的協調方式、價格競爭和專利競爭，以及在商業活動或日常生活中個人信譽的建立。
介紹標准博弈論的書籍非常之多，其方法是假定理想化的理性行為者參與博弈。而本書的出發點卻是獨特的，它在標準的策略行為理論中融入了實驗結果與心理學。無論是專業的經濟學家，還是經濟學、管理學、心理學、政治科學、人類學和生物學方面的學者和學生，如果想要更加全面地理解策略思維，那麼就會發現閱讀本書是極其必要的。
⑸ 經濟學與心理學有什麼關系
經濟學與心理學的互涉關系：
學科間互涉的日益加強是近年來科學發展的一個顯著趨勢，而心理學與經濟學本就有著特殊的親緣關系，近年來的學科際互動更是日益頻繁深入，採取跨學科的視角，圍繞經濟學與心理學的互涉關系，從如下方面展開具體論述：
(1)心理學與經濟學互涉的歷史淵源：二者共同發軔於近代英國經驗主義哲學，隨後經歷了一個從相互分離到再度結合的過程。
(2)心理學與經濟學的相互「越界」：隨著經濟學的發展，經濟學自身的研究領域逐漸擴張，從而與心理學的研究領域產生了日益增多的交疊，而心理學的發展也使得心理學家逐漸關注經濟學領域的課題。
(3)心理學與經濟學研究方法和分析工具的跨領域應用：心理學中的實驗方法給經濟學帶來了重大的方法論革命，功能性腦成像技術的成熟也促成了神經經濟學的出現；另一方面，經濟學中的博弈實驗範式對於心理學家有著高度的借鑒意義，經濟學家對心理學實驗方法的改造也值得引起心理學家的注意。
(4)心理學與經濟學研究成果的共享：認知心理學的進步為經濟學帶來了作為「有限理性的圖譜」的行為經濟學和優秀的建模工具——人工神經網路，而經濟博弈論作為一種針對人類交互決策行為的優秀分析框架，於心理學家對人際沖突與合作領域的深入理解和研究大有裨益。
(5)心理學與經濟學互涉的積極意義：二門學科互涉的意義表現為，推進二門學科的協同發展、促進二者理論定位、思維方式的差異互補、有助於深化對特定主題的探討。
(6)心理學與經濟學互涉的前景展望：近年來，心理學和經濟學表現出共同的「後現代」轉向、「文化」轉向和「快樂」轉向，從而產生了更多的理論共識，也出現了制度研究、復雜系統研究等二者皆大有可為的新興跨學科研究領域；更進一步地，二者有望在以生物學為理論基礎、以博弈論為建模平台、以理性行為者模型為通用工具的背景下達到整合，並進一步匯入行為科學學科群整合的洪流。
⑹ 應用心理學和經濟學金融學哪個好
你先想清楚自己要干什麼吧！！
不給你任何建議！那是你自己以後
的路
別人說的再好聽
你不喜歡也是沒辦法的！
估計你想學心理學的
但是考慮到就業。所以去學金融吧？？
那你自己好好的反省清楚究竟你要干什麼的
以後！
⑺ 心理學 和 經濟學 都是有點扯淡的學科
我覺得心理學就是扯淡！事後諸葛亮，當前啥忙幫不上的玩意！
⑻ 簡要說明經濟學、管理學、心理學與市場營銷的關系
1. 經濟學（economics），是研究人類社會在各個發展階段上的各種經濟活動和各種相應的經濟關系及其運行、發展的規律的科學。其中經濟活動是人們在一定的經濟關系的前提下，進行生產、交換、分配、消費以及與之有密切關聯的活動，在經濟活動中，存在以較少耗費取得較大效益的問題。經濟關系是人們在經濟活動中結成的相互關系，在各種經濟關系中，佔主導地位的是生產關系。
2.管理學是一門綜合性的交叉學科，是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。
3.心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。包括基礎心理學與應用心理學兩大領域。
心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關系、社會關系等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經科學、醫學、生物學等科學有關，因為這些科學所探討的生理作用會影響個體的心智。
4.市場營銷（Marketing），又稱為市場學、市場行銷或行銷學，MBA、EMBA等經典商管課程均將市場營銷作為對管理者進行管理和教育的重要模塊包含在內。
市場營銷是在創造、溝通、傳播和交換產品中，為顧客、客戶、合作夥伴以及整個社會帶來價值的活動、過程和體系。主要是指營銷人員針對市場開展經營活動、銷售行為的過程。
⑼ 心理學與經濟學的研究對於項目有什麼聯系
這一研究項目從兩個重要方面背離了傳統的理性行為者模型。首先，涉及顯性知識。因為人類認知能力是有限的，我們經常以不同於那些在理性行為者模型中被假定的方式來評估不同選擇。「拇指判斷法則」或我們所依賴的直覺在許多背景下都發揮良好，因而增加了從理性行為者模型中預測到的系統性背離。許多人感覺有激勵促使他們採取不同的行為方式。比如說，一方面傳統的理性行為者模型預測決策者應忽略沉澱成本，但大多數人實際上受到沉定成本的影響。其次匯集了對人類動機更為豐富的說明。理性行為者模型以其最廣泛的應用形式，假定個人僅僅由狹隘的自我關注所驅動。此類人被預測為與我們通常所觀察到的行為大相徑庭的方式行事。比如說典型的「經濟人」不會參加諸如總統選舉的投票，在飯店用餐之後也不給服務小費。然而成百上千萬人定期投票，大多數人在飯店用餐後給服務小費。我們把上述源於不同動機背景的事例稱為「貌似非理性但無遺憾的行為」。1979年，卡尼曼與阿莫斯·特沃斯基合作，共同提出了「期望理論」。該理論是行為經濟學的重要基礎，能更好地說明人的經濟行為。他們通過實驗對比發現，大多數投資者並非是標准金融投資者而是行為投資者，他們的行為並非總是理性的，也並不總是迴避風險的。投資者在投資賬面值損失時更加厭惡風險，而在投資賬面值盈利時，隨著收益的增加，其滿足程度速度減緩。期望理論解釋了不少金融市場中的異常現象：如阿萊悖論、股票溢價之謎等。