微觀西方經濟學結構圖

① 西方經濟學（微觀）運用供求關系圖說明以下現象，不懂勿擾！

用塗鴉來解答嗎 ，原理知道的話你應該就可以把圖畫出來了 ，甘蔗田被毀，甘蔗產量下降，甘蔗供應不足，價格上升，甘蔗價格上升，糖價格上升，並且是與糖有關的一系列產品價格上升

② 西方經濟學-四種市場結構的比較(簡答)

一、完全競爭市場

完全競爭市場又稱純粹競爭市場或自由競爭市場，是指一個行業中有非常多的生產銷售企業，它們都以同樣的方式向市場提供同類的、標准化的產品（如糧食、棉花等農產品）的市場。賣者和買者對於商品或勞務的價格均不能控制。

在這種競爭環境中，由於買賣雙方對價格都無影響力，只能是價格的接受者，企業的任何提價或降價行為都會招致對本企業產品需求的驟減或利潤的不必要流失。因此，產品價格只能隨供求關系而定。

二、壟斷競爭市場

壟斷競爭市場理論是20世紀30年代由美國經濟學家張伯倫和英國經濟學家羅賓進的提出的具有壟斷競爭市場現象的這類結構模型。壟斷競爭市場是指許多廠商生產相近，但不同質量的商品的市場 ，是介於完全競爭和完全壟斷是兩個極端的市場結構的中間狀態。

在壟斷競爭市場與寡頭市場共被稱為不完全競爭市場，後者更靠近完全壟斷市場，而前者壟斷競爭市場更靠近完全競爭市場，因為企業在其中進入和退出行業不受限制。

三、寡頭壟斷市場

寡頭市場的特徵寡頭市場是少數幾家大企業聯合起來控制市場上某一產品生產和銷售的絕大部分。中國的電信市場、石油市場是典型的寡頭市場。企業數目少，進入受到限制，產品屬性有差別，需求曲線向下傾斜，相對無彈性。

四、完全壟斷市場

完全壟斷市場指在市場上只存在一個供給者和眾多需求者的市場結構。完全壟斷市場的假設條件有三個點：第一，市場上只有唯一個廠商生產和銷售商品；第二，該廠商生產的商品沒有任何接近的替代品；第三，其他廠商進入該行業都極為困難或不可能，所以壟斷廠商可以控制和操縱市場價格。

(2)微觀西方經濟學結構圖擴展閱讀：

劃分標准

劃分一個行業屬於什麼類型的市場結構，主要依據有以下三個方面：

第一，本行業內部的生產者數目或企業數目。如果本行業就一家企業，那就可以劃分為完全壟斷市場；如果只有少數幾家大企業，那就屬於寡頭壟斷市場；如果企業數目很多，則可以劃入完全競爭市場或壟斷競爭市場。一個行業內企業數目越多，其競爭程度就越激烈；反之，一個行業內企業數目越少，其壟斷程度就越高。

第二，本行業內各企業生產者的產品差別程度。這是區分壟斷競爭市場和完全競爭市場的主要方式。

第三，進入障礙的大小。所謂進入障礙，是指一個新地企業要進入某一行業所遇到的阻力，也可以說是資源流動的難易程度。一個行業的進入障礙越小，其競爭程度越高；反之，一個行業的進入障礙越大，其壟斷程度就越高。

根據這三個方面因素的不同特點，將市場劃分為完全競爭市場、壟斷競爭市場、寡頭壟斷市場和完全壟斷市場四種市場類型。

四種市場結構中，完全競爭市場競爭最為充分，完全壟斷市場不存在競爭，壟斷競爭和寡頭壟斷具有競爭但競爭又不充分。

③ 我正在做西方經濟學的微觀部分但是不懂怎麼用電腦畫幾何圖，請問有人可以幫到我嗎謝謝

用Excel可以畫！

④ 微觀經濟學鳥瞰圖

《微觀經濟學》教學大綱
一、課程簡介：《微觀經濟學》是《西方經濟學》的重要組成部分。是高等院校財經類專業必開的一門專業基礎課。微觀經濟學是以單個經濟單位作為考察對象，研究個量經濟單位的經濟行為，以及相應的經濟變數的單項數值如何決定。微觀經濟學又被稱為市場均衡理論或價格理論。微觀經濟學主要內容包括：價格理論、消費者行為理論、生產理論、成本理論、廠商均衡理論、收入分配理論，以及福利經濟學。該課程主要介紹西方的基本經濟理論，由於我們現在在經濟領域中更多的是運用西方的理論，因而該課程是 其他專業課的基礎。
二、教學目標和任務：《微觀經濟學》是一門基礎理論課。該課程的任務是通過教學使學生掌握微觀經濟學的基本知識、基本原理。通過學習供求理論、彈性理論、消費者行為理論、生產理論、市場均衡與市場失靈理論等微觀經濟學知識，為學習其他專業課打下良好的基礎。目標是通過教學，使學生系統學習和掌握微觀經濟學的基本原理，掌握微觀經濟學的基本知識和基本概念，為學習有關專業理論課奠定基礎。掌握研究微觀經濟理論的基本方法。正確認識和評價微觀經濟理論。
三、教學的基本要求：
1、該課程的教學以課堂教學為主，輔之以必要的實踐教學環節，教學方法上，主要以講授為主，並且靈活運用討論法、提問法等方法。
2、 考試內容、考核目標和考試命題都要體現經濟學專業的特點，注意對基本理論、基本知識和理論應用能力的測試，要注意理論和實踐相結合，尤其是要注意結合社會主義市場經濟體制改革的新情況和新理論。
四、總學時數：72學時
五、教材和主要參考文獻：
1、高鴻業主編《西方經濟學》（微觀部分）中國經濟出版社，2004年版
2、朱善利主編《微觀經濟學》（第二版），北京大學出版社，2001年版。
3、黎脂遠主編《微觀經濟分析》，清華大學出版社，2000年版。
第一章 引論（2課時）
教學目的和要求：本章要求學生了解什麼是西方經濟學，西方經濟學的由來和演變，為什麼要學習西方經濟學，以及對西方經濟學應持的態度。並通過引論的學習，使學生了解本教材的特點，通過對引論的學習，使學生樹立正確的學習評價西方經濟學的態度。
重點、難點：對經濟學的研究方法、西方經濟學的產生和發展以及當前的研究熱點是重點；經濟學的研究對象、稀缺性概念、經濟模型是難點。
教學方法：講授和討論
教學內容：
第一節 什麼是西方經濟學
第二節 現代西方經濟學的由來和演變
第三節 西方經濟學企圖解決的兩個問題
第四節 對西方經濟學應持有的態度
第五節 為什麼學習西方經濟學
第六節 教材的特點
基本概念：
稀缺性；經濟模型；微觀經濟學。
思考題：
1、試述不同經濟體制下三大基本經濟問題的解決途徑。
2、為什麼在我國學習西方經濟學的目的不同於西方？

第二章 需求和供給概述以及有關的基本概念（8學時）
教學目的和要求：掌握需求、供給、均衡價格、需求彈性和供給彈性等基本概念和與之相關的基本原理。
重點、難點：需求、供給以及均衡的概念，包括需求和供給曲線的規律是重點；需求和供給彈性的概念及規律、蛛網理論是難點。
教學方法：講授和討論
教學內容：
第一節 微觀經濟學的特點
一、經濟學的一個假設條件
二、經濟學鳥瞰圖
第二節 需求曲線

⑤ 西方經濟學微觀 這一題誰知道怎麼畫謝謝 急用，最好搞個圖上來

無法上傳圖片，x軸為C
,y軸為T
1,是垂直於X軸
2.是L型的，即一個個直角
u=max(x,y)
3.是直線，斜率為負，
u=2x+y
4,是直線，但是斜率為正，越向上，效用越高。

⑥ 西方經濟學（微觀部分）

在完全競爭市場中同種資源的報酬差距是不存在的！因為根據完全競爭市場的假設，完全競爭內市場沒有利潤，容生產出的東西產生的回報正好支付的工資和利息，如果產生了報酬差距，比如在你這邊每噸鋼鐵回報是200，人家那邊是300，那麼發工資的時候你的工人就會發的少啊，他們會跳槽到300的，你就垮了。所以如此淘汰下去，資源之間就沒有報酬差距了。

⑦ 大一微觀西方經濟學公式圖形大全

網上有很多，提供兩個網站。 http://ishare.iask.sina.com.cn/f/7143680.html http://wenku..com/view/2bf84bd7c1c708a1284a449b.html

⑧ 西方經濟學（微觀），高手請進！

假設某一年夏季，天氣特別熱，這種情況將如何影響冰淇淋市場呢?（1）天氣熱通過改變人們對冰淇淋的嗜好而影響需求曲線。這就是說，天氣改變了人們在任何一種既定價格時想購買的冰淇淋數量。供給曲線不變，因為天氣並不直接影響銷售冰淇淋的企業。
（2）由於天氣熱使人們想吃更多的冰淇淋，所以，需求曲線向右移動。隨著需求曲線從D1移動到D2 ，需求增加了。這種移動表明，在每種價格時，冰淇淋的需求量更多了。
（3）需求增加使均衡價格由2美元上升到2.5美元，均衡數量由7個增加到10個。換句話說，天氣熱提高了冰淇淋的價格，增加了冰淇淋的銷售量。 假設在另一個夏季，台風摧毀了部分甘蔗田，並使糖的價格上升。這個事件如何影響冰淇淋市場呢?（1）生產冰淇淋的投入糖的價格上升影響供給曲線。通過增加生產成本，減少了企業在任何一種既定價格的生產並銷售的冰淇淋數量。需求曲線沒變，因為投入的成本增加並沒有直接改變家庭希望購買的冰淇淋數量。（2）供給曲線向左移動，因為在任何一種價格時，企業願意並能夠出售的總量減少了。隨著供給曲線的移動，供給減少了。（3）供給曲線移動使均衡價格從2元上升到2.5元，使均衡數量從7個減少為4個。由於糖價上升，冰淇淋的價格上升了，而銷售量減少了。 假設天氣炎熱和台風發生在同一個夏季，如何影響冰淇淋市場呢?這屬於供給和需求都發生變動的情況，可參考以上兩例按照步驟分析。提示：
（1）需求和供給同方向變化
供給和需求都增加，則數量增加，價格不定；
供給和需求都減少，則數量減少，價格不定（2）需求和供給反方向變化
供給增加，需求減少，則數量不定，價格減少；
需求增加，供給減少，則數量不定，價格增加。

⑨ 西方經濟學微觀部分

函數看不大明白
你插個圖片吧