⑴ 計算機科學與技術知識點
計算機科學與技術是普通高等學校本科專業，屬於計算機類專業。本專業培養德、智、體等方面全面發展，掌握數學與自然科學基礎知識以及計算機、網路與信息系統相關的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具有較強的專業能力和良好的綜合素質，能勝任計算機科學研究、計算機系統設計、開發與應用等工作的高級專門人才。
培養具有良好的道德與修養，遵守法律法規，具有社會和環境意識，掌握數學與自然科學基礎知識以及與計算系統相關的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具備包括計算思維在內的科學思維能力和設計計算解決方案、實現基於計算原理的系統的能力，能清晰表達，在團隊中有效發揮作用，綜合素質良好，能通過繼續教育或其他的終身學習途徑拓展自己的能力，了解和緊跟學科專業發展，在計算系統研究、開發、部署與應用等相關領域具有就業競爭力的高素質專門技術人才。
3培養規格編輯
學制與學位
學制：4年。
授予學位：工學學士學位或理學學士學位。
參考總學時或學分：建議參考總學分為140~180學分。
人才培養基本要求
一、思想政治和德育方面：按照教育部統一要求執行。
二、業務方面：
1、掌握從事本專業工作所需的數學（特別是離散數學）、自然科學知識，以及經濟學與管理學知識。
2、系統掌握專業基礎理論知識和專業知識，經歷系統的專業實踐，理解計算學科的基本概念、知識結構、典型方法，建立數字化、演算法、模塊化與層次化等核心專業意識。
3、掌握計算學科的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學素養和強烈的工程意識或研究探索意識，並具備綜合運用所掌握的知識、方法和技術解決復雜的實際問題及對結果進行分析的能力。
4、具有終身學習意識，能夠運用現代信息技術獲取相關信息和新技術、新知識，持續提高自己的能力。
5、了解計算學科的發展現狀和趨勢，具有創新意識，並具有技術創新和產品創新的初步能力。
6、了解與該專業相關的職業和行業的重要法律、法規及方針與政策，理解工程技術與信息技術應用相關的倫理基本要求，在系統設計過程中能夠綜合考慮經濟、環境、法律、安全、健康、倫理等制約因素。
7、具有組織管理能力、表達能力、獨立工作能力、人際交往能力和團隊合作能力。
8、具有初步的外語應用能力，能閱讀該專業的外文材料，具有國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。
三、體育方面：掌握體育運動的一般知識和基本方法，形成良好的體育鍛煉和衛生習慣，達到國家規定的大學生體育鍛煉合格標准。
⑵ 計量經濟學習題 人均儲蓄和收入數據 兩時期是否有顯著的結構性變化
用Chow檢驗。鄒氏檢驗法是由鄒至庄提出的〔2〕，用於判斷結構在預先給定的時點是否發生了變化的一種方法. 這種方法的特點在於把時間序列數據分成兩部分，其分界點就是檢驗是否已發生結構變化的檢驗時點. 在此基礎上， 利用F檢驗來檢驗由前一部分n個數據求得的參數與由後一部分m個數據求得的參數是否相等， 由此判斷結構是否發生了變化. 鄒氏檢驗公式如下：
1) 當m>p(p表示解釋變數的個數)時，鄒氏檢驗公式是
(1)
2) 當m≤p時, 鄒氏檢驗公式是
(2)
式中，分別表示整個觀測期、 前半期和後半期的估計值； yt表示實際值. (1)式和(2)式分別服從自由度為(p,n+m-2p)及自由度為(m,n-p)的F分布.
對於預先給定的特定時點可用鄒氏檢驗法去檢驗有無結構變化. 但是實際上， 往往並不知道應該選擇哪一個時點為特定時點. 因此， 並不預先推定被認為是發生了結構變化的時期，而是設計了稱為鄒氏逐步檢驗的尋求轉折點的方法. 鄒氏逐步檢驗的特點是， 對於把整個觀測期分為兩部分的所有分界點分別應用鄒氏檢驗法. 如果用上述的n和m來說明的話， 首先n從p, m從n+m-p(其中p是解釋變數的個數)開始， 分界點每次挪一期， 直至n到n+m-p， m到p. 挪動的同時依次重復地對分界點進行鄒氏檢驗， 以明確結構變化的時期. 在鄒氏檢驗中所用的F檢驗的顯著水平的百分比為多大， 由分析者自己判斷決定. 鄒氏檢驗可以檢驗出結構在某個時點是否發生了變化， 但卻不能判斷這種變化是一時性的還是持續性的. 所以用鄒氏檢驗判斷出結構在某個時點發生變化後， 還要根據實際情況進一步判斷該時點所發生的高技術滲透經濟效益的變化是否是持續性的，若是持續性的即為臨界點.
⑶ 微觀經濟學： EM＜0，說明商品需求（低檔商品）與消費者收入成反向變化。請舉例說明下，用簡單的數據
月收入2000元時，2元一瓶的啤酒一天喝2瓶；
月收入3000元時，2元一瓶的啤酒一天喝1瓶，別外一瓶買貴點的；
月收入4000元時，拒絕2元一瓶的啤酒。
⑷ 計量經濟學中，在做實證分析的時候，為什麼要對一些序列數據做對數化處理目的及好處是什麼
變數取對數是為了消除異方差,也可減少數據的波動，系數也是彈性系數
⑸ 計量經濟學 門檻效應什麼時候用
前言第一抄篇導論與復習1經濟問題襲和數據1.1我們研究的經濟問題1.2因果效應和理想化試驗1.3數據：來源和類型本章小結重要術語內容復習2概率論復習2.1隨機變數和概率分布2.2期望值、均值和方差2.3二維隨機變數2.4正態分布、卡方分布、學生t分布和F分。
⑹ 中國經濟學家湯敏的觀點：第三次工業革命是指以數字化製造及新型材料應用為代表的新時代
中國經濟學家湯敏的觀點：第三次工業革命是指以數字化製造及新型材料應用為代表的新時代
對的