Ⅰ 宏觀經濟學案例分析題 一般從哪幾個指標入手
宏觀經濟學（Macroeconomics），是使用國民收入、經濟整體的投資和消費等總體性的統計概念來分析經濟運行規律的一個經濟學領域。宏觀經濟學是相對於古典的微觀經濟學而言的。宏觀經濟學是約翰·梅納德·凱恩斯的《就業、利息和貨幣通論》發表以來快速發展起來的一個經濟學分支。
宏觀經濟學包括宏觀經濟理論、宏觀經濟政策和宏觀經濟計量模型。
1）宏觀經濟理論包括：國民收入決定理論、消費函數理論、投資理論、貨幣理論、失業與通貨膨脹理論、經濟周期理論、經濟增長理論、開放經濟理論。
2）宏觀經濟政策包括：經濟政策目標、經濟政策工具、經濟政策機制（即經濟政策工具如何達到既定的目標）、經濟政策效應與運用。
3）宏觀經濟計量模型包括根據各派理論所建立的不同模型。這些模型可用於理論驗證、經濟預測、政策制定，以及政策效應檢驗。
以上三個部分共同構成了現代宏觀經濟學。現代宏觀經濟學是為國家干預經濟的政策服務的。戰後凱恩斯主義宏觀經濟政策在西方各國得到廣泛的運用，相當大程度上促進了經濟的發展，但是，國家對經濟的干預也引起了各種問題。
其具體內容主要包括經濟增長、經濟周期波動、失業、通貨膨脹、國家財政、國際貿易等方面.涉及國民收入及全社會消費、儲蓄、投資及國民收入的比率，貨幣流通量和流通速度，物價水平，利息率，人口數量及增長率，就業人數和失業率，國家預算和赤字，出入口貿易和國際收入差額等。
Ⅱ 請教一下，宏觀經濟學案例分析（英文）
汗
太難了
不會啊
Ⅲ 求日常生活中的經濟學3個例子 並對例子分析
生活中的宏觀經濟學
——食堂就餐率套用失業經濟學解釋的分析
作為大學的一分子，學生每天必做的一件事就是到食堂就餐。可是每天總有些學生是不到食堂就餐的。這是為什麼呢？
不到食堂就餐現象從表面上看是學生對食堂提供的服務不滿所造成的。為了更好地理解不到食堂就餐問題，我們使用失業的經濟學解釋來加以分析。見圖（參考資料）。
圖中，橫軸為學生期望指數（對食堂的要求），縱軸為食堂指數（包括飯菜質量、價格和服務質量，並假設現時的食堂指數為1）。曲線D為學生到食堂就餐人數曲線，曲線S為食堂希望的就餐人數曲線。
從圖中可見，學生到食堂就餐人數的均衡點在E點，均衡時，食堂指數為1.2，學生期望指數為3，可見現時學校食堂就餐人數還有一點的上升空間，但只是一點點而已。a區域所標示的是學生期望指數低於3時的情況。此時食堂指數很低，但是學生的期望指數也很低平均就餐人數多於食堂所期望的人數。通常這一類學生是零花錢較少或者對飲食要求較低，安於接受現狀的人。b區域中，隨著食堂指數的升高，就餐人數卻進一步下降，這是因為學生的期望指數遠大於食堂指數。通常這類學生比較有錢，或者說品位高，不喜歡食堂的環境，或者比較叛逆。
另外，某些其他因素也會影響到食堂的就餐率。如：
天氣因素：天氣冷或者下雨時，叫外賣人數大幅上升，影響食堂就餐率
性格因素：某些學生比較懶，或者不喜歡出現在多人的地方，所以叫外賣
運動因素：運動之後吃不下飯，叫外賣回宿舍吃
社交因素：偶爾請女朋友吃飯的話最好還是不要去食堂吧
以上其他因素中，天氣因素作為不可避免因素，佔了主要份額，其餘因素所佔比例相對較少
Ⅳ 求日常生活中的經濟學3個例子 並對例子分析
生活中的宏觀經濟學
——食堂就餐率套用失業經濟學解釋的分析
作為大學的一分子，學生每天必做的一件事就是到食堂就餐。可是每天總有些學生是不到食堂就餐的。這是為什麼呢？
不到食堂就餐現象從表面上看是學生對食堂提供的服務不滿所造成的。為了更好地理解不到食堂就餐問題，我們使用失業的經濟學解釋來加以分析。見圖（參考資料）。
圖中，橫軸為學生期望指數（對食堂的要求），縱軸為食堂指數（包括飯菜質量、價格和服務質量，並假設現時的食堂指數為1）。曲線D為學生到食堂就餐人數曲線，曲線S為食堂希望的就餐人數曲線。
從圖中可見，學生到食堂就餐人數的均衡點在E點，均衡時，食堂指數為1.2，學生期望指數為3，可見現時學校食堂就餐人數還有一點的上升空間，但只是一點點而已。a區域所標示的是學生期望指數低於3時的情況。此時食堂指數很低，但是學生的期望指數也很低平均就餐人數多於食堂所期望的人數。通常這一類學生是零花錢較少或者對飲食要求較低，安於接受現狀的人。b區域中，隨著食堂指數的升高，就餐人數卻進一步下降，這是因為學生的期望指數遠大於食堂指數。通常這類學生比較有錢，或者說品位高，不喜歡食堂的環境，或者比較叛逆。
另外，某些其他因素也會影響到食堂的就餐率。如：
天氣因素：天氣冷或者下雨時，叫外賣人數大幅上升，影響食堂就餐率
性格因素：某些學生比較懶，或者不喜歡出現在多人的地方，所以叫外賣
運動因素：運動之後吃不下飯，叫外賣回宿舍吃
社交因素：偶爾請女朋友吃飯的話最好還是不要去食堂吧
以上其他因素中，天氣因素作為不可避免因素，佔了主要份額，其餘因素所佔比例相對較少
Ⅳ 宏觀經濟學案例分析：宏觀經濟為什麼不能保持高速增長 結合中國經濟的新常態
首先要解釋什麼是高速增長
其次，隨著經濟的增長，我們的經濟總量越來越大。需要調動回的資源也越來越多，答但是資源是有限的，所以我們不可能無限的調動資源。
其次，從數學上來理解。我們從1塊錢增長到2塊錢，增長了100%。從2塊錢增長到3塊，增長了50%，從三塊增長到4塊，增長了25%。其實，我們每次都是增長了1塊錢，但是增長率卻越來越低。所以，聰明的你應該能理解了吧。
Ⅵ 給你一個關於通貨膨脹的案例，用宏觀經濟學分析論述下，要怎麼做呢
價格增長＞通貨膨脹率＞失業率＞國民收入＞投資＞利率＞＾＾