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穆勒政治經濟學讀後感

發布時間:2021-01-13 21:55:04

『壹』 《政治經濟學原理》作者約翰·穆勒的生平簡介是怎樣的

約翰·穆勒(1806~1873年)是19世紀英國著名的哲學家、經濟學家、邏輯學家。生於倫回敦,14歲派居法國,研究化學答、植物學和高等數學,並精通法文;1821年回國研究心理學和羅馬法。此後曾在東印度公司工作,並從事學術活動,出版過有關邏輯學和政治經濟學方面的專著。

1865—1868年在威斯敏斯特區當選為下議院議員,1868年成為世界第一個婦女選舉權協會創辦人之一;1873年死於阿維尼翁。

為了總結那些曾推動19世紀前半葉政治形勢發展的經濟理論,用當時最好的社會思想來證明社會經濟現象,穆勒決定撰寫一本適應於當時更廣泛的知識和先進思想的「現代《國富論》」,並對李嘉圖的學說作一些補充和引申的著作,即《政治經濟學原理——及其在社會哲學上的若干應用》。

『貳』 《政治經濟學原理》對商品的價值問題的闡述是怎樣的

關於商品的價值問題,作者區分了使用價值、價值、價格等概念,認為使用價值就是商品滿足慾望或適合目的的能力,一物的交換價值不能超過其使用價值,把價值規定為相對價值,否定價值是商品的內在屬性;把價格定義為表示一物與貨幣的相對價值,當貨幣的一般購買力不變時,價格就表現為該商品的一般購買力,它的交換價值,並承認價格會普遍升降,但否認價值(實際上是相對價值)會普遍升降。

穆勒在用生產成本解釋商品價值時接受了李嘉圖關於價值主要取決於耗費勞動,其次取決於工資、利潤的見解,而在分析工資、利潤等影響價值的具體機制時,否認了絕對價值的存在,僅把價值看成是商品之間交換的比例,從而工資、利潤等普遍變化不影響價值。我們可以看出,穆勒的價值論是生產費用論和供求論的調和折衷。

穆勒認為,在國際貿易中生產費用決定商品價值的法則不適用,商品的價值主要取決於供求關系及商品交換比例的上、下限,這是對李嘉圖的比較成本學說的重要補充。

《原理》認為,社會經濟的進步即增長,主要表現為社會支配自然能力的增加,人身和財產的安全和自由支配權的增加,以及各種形式的合作能力的增加;經濟增長取決於人口增長、資本增加和技術進步。社會進步能增加地主財富,勞動者生活水平有所提高,而利潤有所下降;在作者看來,利潤下降,會使經濟增長停滯,這是一種財富分配公平、人口增長得到控制、勞動減輕、休閑時間增加、個人自由發展的「理想社會」。穆勒主張,人們的事務,應由切身利益攸關的人自由去經營,不受規律限制,不受政府人員干預。他由此認為,經濟增長的一般辦法和基本原理是自由放任,把經濟自由主義作為資本主義制度和政治經濟學的基本信條;他贊成政府對社會事業的干涉限在最狹小的范圍之內,只能幹涉一些與公眾便利最有關的事項。

『叄』 為什麼李嘉圖在政治經濟學的成就離不開穆勒的幫助

李嘉圖在政治經濟學的成就離不開穆勒的幫助,《黃金的價格》這篇文章發表已經是1809年了,在這之前長達十年,即從27歲到37歲,是李嘉圖學習研究政治經濟學的時期。這中間,他得到了英國當時著名學者、功利主義的創始人詹姆斯·穆勒的無私幫助。原來在他27歲接觸了政治經濟學後,李嘉圖經常閱讀詹姆斯·穆勒主編的主張自由貿易的《愛丁堡評論報》。1808年穆勒出版了闡述自由貿易主張《商業保護論》,李嘉圖大為贊許。此時,穆勒已經是一位有影響的歷史學家和邏輯學家。"李嘉圖對穆勒深為敬佩,特別對穆勒受到他自己所缺少的正規的教育很是羨慕",李嘉圖主動與之結識並成為知交。此後,李嘉圖與穆勒經常就當時的熱點問題座談和通信討論,李嘉圖的知識素養和研究能力得到培養和提高。李嘉圖雖然是天才,但搞經濟學還得學會研究問題,尤其得學會寫文章。對於沒有好好上過學的李嘉圖來說,這方面的訓練是痛苦的,但又是絕對必要的,否則,我們也不會看到他那11大卷著述了。

『肆』 約翰穆勒的政治經濟學原理和馬克思的政治經濟學有什麼區別和聯系

約翰穆勒, 將經濟學放到政治的背景下解剖;--人思想決定經濟規律
馬克思, 將政治放到經濟學的土壤中建構;--經濟規律決定人思想

『伍』 求《政治經濟學原理》約翰·斯圖亞特·穆勒 txt

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『陸』 穆勒《政治經濟學原理》還有必要讀嗎

約翰·斯圖亞特·穆勒(John Stuart Mill,1806.5.20.—1873.5.8)
英國經濟學家、思想家、哲學家、古典自由主義思版想家

約翰·穆勒權是李嘉圖學說體系的追隨者,而他接受李嘉圖學說竟然始自年少之時,這完全得自他的父親詹姆斯·穆勒的教誨。這位父親本人就是李嘉圖的密友和經濟學上的學生,並對李嘉圖學說的傳播和最終的解體起過很大作用。他對兒子約翰·穆勒的教育尤其嚴格,兒子的聰明好學也著實令父親對他深為器重。在父親的教育下,小穆勒3歲開始學希臘文,8歲開始學拉丁文,並開始接觸幾何與代數,9歲開始閱讀古希臘文學與歷史作品,10歲讀完古希臘哲學家柏拉圖和德摩斯提尼的原著,12歲開始學習邏輯,熟讀亞里斯多德的邏輯學著作;尤其有重要意義的是,13歲時,在父親的指導下,他開始閱讀李嘉圖的《政治經濟學及賦稅原理》,接著又閱讀了亞當·斯密的《國富論》。自學過程中,經常同父親在散步時就政治經濟學的各種問題進行交談,他將這些學習和談話的內容寫成筆記,據他說,他父親的《政治經濟學原 理》(1825年)即是以他的筆記和其他資料整理而成的。父親的教育成為小穆勒接受當時最先進的經濟學的最初的來源。

『柒』 為什麼說約翰.穆勒實現了經濟學說史上的第一次大綜合

因為約翰·穆勒在綜合各派經濟學的基礎上,特別總結了政治經濟學內的研究方法。

他的《政容治經濟學原理》、《邏輯體系》和《政治經濟學定義》在西方經濟學方法論發展史上具有重要的意義:

(1)他發揮西尼爾「純經濟學」的原則中以最少犧牲獲取最大利益的思想,提出「經濟人」的概念。

(2)他根據「經濟人」概念,認為政治經濟學實質上是一門

『捌』 政治經濟學原理穆勒的讀後感

約翰·斯圖亞特·穆勒(John Stuart Mill,1806.5.20.—1873.5.8)
英國經濟學家、思想家、哲學家、古典自由主義思想家

約翰·穆勒是李嘉圖學說體系的追隨者,而他接受李嘉圖學說竟然始自年少之時,這完全得自他的父親詹姆斯·穆勒的教誨。這位父親本人就是李嘉圖的密友和經濟學上的學生,並對李嘉圖學說的傳播和最終的解體起過很大作用。他對兒子約翰·穆勒的教育尤其嚴格,兒子的聰明好學也著實令父親對他深為器重。在父親的教育下,小穆勒3歲開始學希臘文,8歲開始學拉丁文,並開始接觸幾何與代數,9歲開始閱讀古希臘文學與歷史作品,10歲讀完古希臘哲學家柏拉圖和德摩斯提尼的原著,12歲開始學習邏輯,熟讀亞里斯多德的邏輯學著作;尤其有重要意義的是,13歲時,在父親的指導下,他開始閱讀李嘉圖的《政治經濟學及賦稅原理》,接著又閱讀了亞當·斯密的《國富論》。自學過程中,經常同父親在散步時就政治經濟學的各種問題進行交談,他將這些學習和談話的內容寫成筆記,據他說,他父親的《政治經濟學原 理》(1825年)即是以他的筆記和其他資料整理而成的。父親的教育成為小穆勒接受當時最先進的經濟學的最初的來源。
他還有幸受到李嘉圖的直接教誨,這當然也是由於其父親和李嘉圖有著不尋常的交往,在李嘉圖時常來家作客、談論經濟學和哲學問題時,小穆勒不免也要插上幾 句,父輩的這種親密關系和理論觀點無疑對他產生了重要影響。穆勒14-15歲(1820年5月一1821年7月)時曾同英國大哲學家邊沁之弟同游法國,其 間除學習法文外,還聽了有關化學、植物學和高等數學等方面的課程;他還有機會在薩伊家中住過一段時間。法國日益高漲的民主自由氣氛,薩伊的自由主義經濟 學,對年輕穆勒的經濟思想的形成無疑都會有一定影響。

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