① 用經濟學原理方面的知識解釋大學佔座的合理性
這要看前提。假設這間學校學生不自覺，相對較少人自習，那麼允許佔位是對積極學內生的一種獎勵，即為容他們減少願意學習時尋找座位耗費的時間（算是成本的一種），同時可以激勵一些害怕找不到合適位置（比如能吹到風扇的、光線好的）的中性學生自習。
但是，假若學生都很積極，霸位對社會效益是虧損的，因為座位的排他性，故而你用書本佔位卻沒有使用，但同時又抵制了其他積極學生使用，虧損一方面表現為積極而又不霸位學生要花費更多本應學習的時間來尋找座位，另一方面是中性學生了解到這種情況就會降低仔細的積極性。
因而，佔位的合理性是建立在僧少粥多的前提下的。
沒有涉及道德啊。。前提、成本、收益。。。 我們說的收益和成本是就整個社會來說的。
② 闡述經濟學關於機會成本的內涵，運用其原理分析自己選擇讀大學的機會成本
這個問題問得，詳細解釋要說很久啊
根據我的理解簡單說下吧。
首先你要了解回機會成本的定義答，隨便翻本西方經濟學裡面都有，恩網路上也有。
如果你的作業或者論文字數要求少的話，可以直接從顯性成本和隱性成本分析，顯性就是你使用他人資源的機會成本啊，比如你付錢請老師給你講課等，分析資源使用效率及回報，隱性就是使用自有資源而放棄其他可能性中得到的最大回報的那個代價，比如你用於學習的時間如果用於做生意可以賺到多少等，分析效率回報，怎樣利用資源收益最大，選擇讀大學是不是正確的選擇......
如果論文字數要求多的話，把前提條件，遞增法則結合上大學一並分析。
注意結合目前背景，比如大學擴招的影響啊，大學生就業率啊，大學畢業後的競爭環境啊......
③ 跪求！！用微觀經濟學知識解釋「為什麼上大學」，字數100左右,用多個原理，不必詳細推導，解釋一下就行
1,消費者偏好
2.機會成本
④ 用經濟學角度分析上大學有哪些成本代價有多大
西方經濟學家認為，經濟學是研究一個經濟社會如何對稀缺的經濟資源專進行合理配置的問題。屬由於經濟資源的稀缺性，從而產生了機會成本的概念。在衡量東西的機會成本時，必須要記住的經濟學原理之一，某種東西的成本是你為了得到它所放棄的東西。人的時間是有限的，如果上大學，你就無法參加工作得到相應的收入，而且還要繳納各種大學費用。當然，上完大學後，可能讓你找到更好的工作，從而給你帶來更多的收入噢！比較：假如不上大學：18~60歲工作，共42年，平均每年收入1萬元，共42萬元；假如上大學：22~60歲工作，共38年，平均每年收入2萬元，共76萬元。扣除上大學的經濟學成本（如4+4=8萬元？），剩下68萬元，比不上大學多得到26萬元。
⑤ 用西方經濟學原理怎樣計算自己讀大學的機會成本
首先，你得知道你擁有的機會N。其次，保證能夠確定每個機會的收益X和成本Y。再次，計算上大學的收益P和成本Q。最後，總機會成本M=（X-Y)-(P-Q)，恩，好了
⑥ 用經濟學原理分析大學畢業後是去工作還是繼續讀研
用機會抄成本分析，繼續學習的襲機會成本為去工作的工資，這是隱性成本，而讀研的學費，資料費…它們形成你的讀研總成本TC，而讀研後的工作收入TR(當然也包括你的社會地位與名譽給你的效用滿足)，當TR>TC時，讀研是值得的，反之，你就不考研。
⑦ 用經濟學原理分析大學畢業後是先工作還是繼續讀研
用機會成本分析，繼續學習的機會成本為去工作的工資，這是隱性成版本，而讀研的學費權，資料費等等形成讀研總成本TC，而讀研後的工作收入TR(當然也包括社會地位與名譽帶來的效用滿足)，當TR>TC時，讀研是值得的，反之，就不考研。
經濟學原理是反映經濟發展客觀規律的經濟學科學規律，由經濟學概念、范疇與范疇體系組成，包括經濟學公理與經濟學定理兩個層面。
⑧ 請用微觀經濟學成本理論解釋上大學的價值！！！
就年輕人來說，普通人上大學的成本遠遠低於非普通人的成本，上大學的價值遠遠大於非普通人上大學的價值。
對普通人來說，把用於上大學的時間用於工作，所掙的錢就是上大學的成本。把普通人和非普通人作比較，比如和運動員進行比較，運動員把用於上學的時間用於運動生涯，所掙的錢遠遠高於普通人用於就業所掙的錢，也說是運動員正值職業運動的黃金時間，上大學的成本太多了，因此，他們會選擇在退役後再上大學。