實驗經濟學的案例

『壹』 實驗經濟學中為什麼經常用大學生做實驗對象

我的看法是，大學生的消費能力較高，而且又針對性，並且好統計吧
個人看法

『貳』 目前國內有哪些著名的經濟學者主要從事行為經濟學、行為金融學、實驗經濟學的研究，最好附上詳細的信息

奚凱元 孫惟微 董志勇 等

『叄』 經濟學實驗有哪些

經濟學的實驗的話還是比較多的，因為它那個本身也是一個理論

『肆』 300高分懸賞計量經濟學實驗案例報告

計量經濟學為一門應用性很強的學科，作為方法論學科，是進行經濟學實證研究的基本工具，強調經濟理論、應用實踐和統計計量軟體實現三者的結合，因此，為了更好的搞好計量經濟學教學工作，實際教學中加大實驗和案例教學是極為必要的。

對於計量經濟學教學，理論教學與實驗教學是相輔相成的兩個組成部分，二者缺一不可，因此，兩者的合理銜接至關重要。在教學時間安排上，兩者應統籌規劃，根據教學內容的進度來合理安排實驗教學時間，每章的理論教學完成之後，緊接一次實驗教學，由教師結合例題講授和演示理論方法的軟體實現，安排學生完成布置的作業，由教師進行即時的現場講解和點評，同時能夠及時的發現學生未掌握的內容或薄弱的環節，從而利於學生加深對理論知識的理解和掌握。

在計量經濟學教學中，案例討論的教學容易使學生明晰對課程的性質的定位。空洞乏味枯燥的理論教學，本科生往往顯得不易接受，認為計量經濟學就是統計課、數學課，繼而產生畏難情緒，對計量經濟學的學習失去興趣，更嚴重的是，學完後照樣不會對實際的社會經濟問題進行恰當的分析。因而，案例教學已成為世界潮流，成為培養適應能力強的實用人才的重要手段。教師可以結合社會經濟現象中相關案例，演示模型建立過程及其結果分析，應用典型案例與學生進行互動式的討論與分析，跨越理論和實踐之間的鴻溝，讓學生對計量經濟學產生親近感，從而輕松學會和掌握基本的計量經濟學理論和方法。

為了更好地落實實驗教學和案例教學，配套的案例庫和有關的資料庫建設及相關的統計計量軟體購買是必不可少的。案例庫和資料庫建設是一項系統性的工程，個別學校的單個或幾個教師難以完成，可能需要國家或省市級教委出面加以組織聯系協調，調動多個學校的有豐富教學經驗和影響力的計量經濟學教師組成建設小組，配以時間、設備和經費等方面的條件，集體完成案例庫的建設。建設小組成員應分工協作，分別承擔案例選擇、數據整理和分析、案例編寫、根據教學反饋和經濟發展及時更新等各方面的工作。同時通過建立完善合理的教學評價體系，鼓勵教師主動創造和學習新型的案例教學方式，提高教師進行案例教學的積極性。

一個適應本科計量經濟學教學的案例庫，需要滿足幾方面的要求。一是案例來源廣泛，盡量利用針對性強的經濟實證分析材料，素材可以取自國內外，尤其是那些對中國經濟問題進行實證研究的論文或著作，也可以來源於教師承擔的相關科學研究項目，以增加對不同興趣和需求的學生的吸引力。二是案例數據來源的方便性，能夠保持案例的動態更新，在案例分析中體現出對經濟熱點主題的反映和解釋，改變教材中實例一成不變的形象，有效地調動學生的學習熱情和探索精神，達到與時俱進的效果。三是案例要能夠盡量濃縮計量經濟學的概念和原理，案例所提供的信息和資料，必須盡可能多地蘊涵教材中的重要概念和原理，從而使得學生在探究案例的過程中加深和鞏固理論知識的學習。四是案例應包含有復雜、模糊或亟待解決的問題，讓學生產生認知上的沖突，從而激發學生主動學習的動機，因為案例教學法主要不是傳遞信息，而是讓學生在問題的發現和解決過程中建構知識。

另外，對於實驗教學中所需的軟體，目前各個學校多採用Eviews，隨著我國對實驗教學的重視，正版軟體購買的費用支出也在進一步增加，因此我們可以考慮軟體方面的自主開發，以使我們國家的計量經濟學教學水平邁入更高的層次。

『伍』 實驗經濟學的方法運用

經濟理論的實驗與物理、化學實驗一樣包含實驗設計、選擇實驗設備和實驗步驟、分析數據以及報告結果等環節。由於實驗對象是社會中的人，需要驗證的是行為命題，經濟理論的實驗需要運用有別於物理、化學實驗的方法，主要有： 比較與評估 實驗經濟學高度重視比較和評估的方法。通過比較和評估，判斷實驗本身的好壞，分析實驗失敗的原因，驗證理論的真實性。 將「效率」作為比較標准 普洛特和弗農·史密斯將實際付給被實驗者的報酬總和與最大可能報酬的比率視作實驗的「效率」，並把「效率」作為比較分析相互競爭理論的依據，探討如何改進理論模型。甚至在沒有現成理論的情況下，根據效率來提出和驗證新的理論。 方法上採取獨立變動自變數 實驗關繫到兩個或兩個以上變數時，容易出現變數之間的混合作用。因此實驗中應獨立地變動每個自變數，獲得每個自變數對因變數作用的最確切的數據，為比較和評估提供非偶發事件資料。 評估的結論建立在概率分布基礎上 現實生活中的人並不始終處於理性狀態，非理性就會使人的行為出現變異，因而經濟理論的實驗數據呈概率分布狀態。所以，評估出的結論不可能按照形式邏輯的模式，只存在真或偽兩種結果，而是用結論與其概率密度的乘積來表示。例如，弗農·史密斯在電力市場競爭實驗中得出的結論之一是高峰負荷時期電價提高的概率密度較小，而不是一定不提價。 行為分析和心理研究 經濟理論的實驗是把社會中的人作為被實驗者，所要驗證的是人的行為命題，自然就需要藉助行為和心理分析的方法。
例如針對行為人對重復行為有厭煩的心理，在實驗設計中運用價值誘導方法，並把實驗時間控制在3個小時內。
許多實驗結果與理論預測出現差異，其原因是理論假設行為人是理性的，而被實驗者的行為卻是理性和非理性的統一。因此只有運用了諸如展望理論、後悔和認知失協理論、心理間隔理論等行為理論，來分析被實驗者的非理性行為，才能很好地解釋實驗結果。
經濟理論的實驗不能刻意復制出現實經濟的運轉過程，而是要模擬出允許不同人類行為存在的環境，以便於實驗者能夠在這樣的環境中觀察人們不確定的價值觀及其與環境之間的相互作用。查爾斯·普洛特認為：「實驗室建立的經濟與現實經濟相比可能特別簡單，但是卻一樣地真實。真實的人被真實的金錢所驅動，因為真實的天賦和真實的局限，作出真實的決策和真實的錯誤，並為其行為後果而真實地悲喜」。弗農·史密斯採用只有三個網路節點的模型來模擬電力系統，其實驗結果基本上能反映現實電力系統運行中發電企業和電力交易商的行為類型和特徵。
此外，實驗經濟學還通過一些模擬技巧來提高實驗結果的可信度和可重復性。
一是採取「隨機化」方法，被實驗者的選取、角色的分配均隨機產生；
二是保密實驗意圖，十分小心地講解實驗，不出現暗示性術語，以防止被實驗者在實驗前對行為對錯已有判斷；
三是使用「價值誘導理論」（Inced Value Theory），誘導被實驗者發揮被指定角色的特性，使其個人先天的特性盡可能與實驗無關。

『陸』 實驗經濟學的意義局限

實驗經濟學的興起標志著經濟學方法論上的重大變革。長期以來，西方經濟學模仿自然科學的信念十分堅定，實證方法始終是主流經濟學的研究方法，其範式是提出理論假設並力圖避免和消除人類行為或經濟關系中的不確定因素，然後在理論假設上建立數學模型並推導出主要結論，最後對理論結果進行經驗實證並由此展開深入的理論分析。
不可否認，這種假說演繹方法有科學合理的方面，但同時也有不少缺陷。例如，理論前提假設和數學推導排斥了人類行為或經濟關系中的非理性和不確定因素。又如經驗檢驗具有被動性和不可重復性的缺點。實驗經濟學繼承了自然科學的實證主義傳統，彌補了經濟學實證方法的缺陷。
首先，實驗經濟學以可犯錯誤、有學習能力的行為人取代以往的「理性經濟人」假說，用數理統計的方法取代單純的數學推導，解決以往實證研究的高度抽象和簡化與現實世界不一致的問題。
其次，實驗經濟學家可以再造實驗和反復驗證，用現實數據代替歷史數據，克服以往經驗檢驗的不可重復性。
最後，在實驗室里，可以操縱實驗變數和控制實驗條件，排除了非關鍵因素對實驗的影響，從而克服了以往經驗檢驗被動性的缺陷。
實驗經濟學的興起促進了現代經濟理論的發展
首先，實驗經濟學拓展了經濟理論的研究范圍，將人類決策行為當作研究對象，把經濟運行過程納入到研究領域，從而發現更符合現實的經濟規律。
其次，實驗經濟學還催生出新的經濟學科。實驗經濟學的發展把心理學和經濟學有機聯系起來形成行為經濟學。
再者，實驗經濟學構建了連接宏觀經濟學和微觀經濟學的橋梁。宏觀經濟理論的實驗建立在微觀行為的基礎上，而對微觀經濟論的實驗也常常驗證了宏觀經濟理論。例如查爾斯·普洛特模擬市場機制既驗證了市場價格收斂於一般均衡，同時也考察了貨幣供給增加對產出的真實作用。
實驗經濟學的發展僅有短短的五十多年。作為一門新興學科，它還有一些不完善的方面。主要表現為：
實驗參與者的主觀性影響到實驗的有效性。實驗者在設計方案時無法完全排除個人偏好和主觀猜測，被實驗者在實驗時有可能考慮與實驗者的關系而有意識地完成實驗期望。這些主觀因素對實驗的可重復性提出挑戰，造成許多相同實驗由不同的實驗者設計或者由不同被實驗者執行就有可能得出不同的研究結論。
此外，目前實驗經濟學取得的主要成果還局限在微觀經濟理論，如何拓展其運用領域還有待進一步探索。

『柒』 實驗經濟學的相關圖書

基本信息 書名：實驗經濟學
作者:董志勇
定價:34.00元
出版社：北京大學出版社
頁碼：358 頁
出版日期：2008年
ISBN：7301128886
條形碼：9787301128886
版本：1版
裝幀：其他
開本：16
叢書名：21世紀經濟與管理新興學科教材 內容簡介 本書系統、全面地介紹了實驗經濟學的基本內容、方法和應用。 本書的讀者對象是財經院校師生和試圖應用實驗經濟學方法解決實際問題的管理人員。本書一方面重視基本原理的論述和方法的介紹，從而使讀者能夠全面了解和學習到實驗經濟學的全貌；另一方面也引入比較艱深的數理推導，以供那些想更深入研究的人士使用。 作者簡介 董志勇，北京大學經濟學院副教授，院長助理。新加坡南洋理工大學應用經濟學博士，英國劍橋大學經濟學碩士，中國人民大學應用數學學士。 出版著作有：Competitiveness and Adaptability in International Trade(英文，中國人民大學出版社)、Capital Account Liberalzation in China,Issues and Options(英文，中國文史出版社)、《行為經濟學》(北京大學出版社)、《行為經濟學原理》(北京大學出版社)、《草根經濟》(經濟日報出版社)、《新農村中的經濟學》(清華大學出版社)等。 編輯推薦 實驗經濟學是應用受控實驗檢驗經濟學假設或發現新規律的經濟學新分支，是在顯性或者隱含規則的社會背景下應用實驗方法來研究人類相互作用的決策行為。本書系統、全面地介紹了實驗經濟學這門新興經濟學分支的誕生、發展及具體理論，力圖使讀者通過本書能對實驗經濟學有較為全面的了解，並能獨立設計經濟學可控實驗，進而解決若干實際問題。 目錄 第一章 實驗經濟學的理論基礎
第一節 實驗經濟學的產生
第二節 實驗經濟學的思想基礎和發展過程
第三節 實驗經濟學的特點
第四節 實驗經濟學和心理學
第五節 本章小結
第二章經濟學實驗的用途和設計原則
第一節 經濟學實驗的用途
第二節 經濟學實驗的意義
第三節 怎樣設計實驗
第四節 經濟學實驗的設計原則
第五節 本章小結
第三章 金融市場上投資者的心理和行為
第一節 挑戰從何而起
第二節 金融領域中的實驗經濟學
第三節 投資者情緒模型
第四節 本章小結
附錄 國內關於反應過度與反應不足的實驗研究
第四章博弈論的實驗研究
第一節 了解博弈論
第二節 協同博弈
第三節 非協同博弈基礎
第四節 占優策略
第五節 實驗研究——理性人的效用最大化
第六節 本章小結
第五章 強者博弈
——實驗經濟學中博弈論理論的拓展
第一節 引言
第二節 強者博弈實驗的要素
第三節 有關強者博弈的實驗
第四節 關於強者博弈實驗的分析
第五節 本章小結
本章思考題
本章參考文獻
第六章 公共經濟學
第一節 簡單的公共產品實驗
第二節 參與博弈框架下的投票率
第三節 共同代理
第四節 信號傳遞
第五節 尋租
第六節 本章小結
本章思考題
本章參考文獻
第七章 信息不對稱
第一節 產品質量不確定與檸檬市場
第二節 名譽效應
第三節 信號顯示模型
第四節 資本市場中的信息不對稱
第五節 本章小結
本章思考題
本章參考文獻
第八章 拍賣實驗
第一節 私人價值拍賣
第二節 對私人價值拍賣的再討論
第三節 共同價值拍賣
第四節 其他拍賣市場中的「贏家的詛咒」
第五節 雙向拍賣市場
第六節 本章小結
本章思考題
本章參考文獻
第九章 討價還價理論
第一節 討價還價理論的發展
第二節 納什討價還價解
第三節 納什討價還價的實驗證據
第四節魯賓斯坦討價還價模型
第五節 討價還價實驗
第六節 本章小結
本章思考題
本章參考文獻
第十章 市場結構
第一節 對若干假定的實驗和准備
第二節 交易方式的探究
第三節 競爭性市場
第四節 壟斷及市場力量
第五節 市場設計初步
第六節 本章小結

『捌』 什麼是實驗經濟學

實驗經濟學(Experiments with Economic Principles)是經濟學家在挑選的受試對象參與下，按照一定的實際規則並給以一定的物質報酬，以模擬方法創造與實際經濟相似的一種實驗室環境，不斷改變實驗參數，對得到的實驗數據分析整理加工，用以檢驗已有的經濟理論及其前提假設、或者發現新的理論，或者為一些決策提供理論分析
http://ke..com/view/1377860.htm