關於人類貢獻對國際金融

⑴ 英國脫歐以後對我們有什麼影響

雖然存在諸多不確定性，但隨著英國「脫歐」進入操作階段，它的潛在影響必將逐漸顯現。那麼，對於中國而言，脫歐可能帶來怎樣的影響呢？

英國和歐盟間經貿安排對華重要

在歐盟內部，英國僅次於德國，是中國的第二大貿易夥伴。2016年中英雙邊貨物貿易額為743.4億美元，其中中國出口556.9億美元，進口186.5億美元。因此，「脫歐」後，英國和歐盟未來的經貿安排對中國的重要性不言而喻。

對中英經貿影響利弊兼有

中國現代國際關系研究院副院長馮仲平認為，單就中英經貿關系而言，「脫歐」可謂利弊兼有。弊在於，很多中國企業投資英國，目的在於借機進入歐盟市場。英脫歐後，相關企業需要重新考慮這一策略，並作出相應調整。利在於，離開歐盟後，英國將加速與中國建立更緊密的經貿合作制度。

對此，倫敦金融城管理者也表示，在即將退出歐盟單一市場之際，英國政府也開始將目光轉向歐洲以外的其他地區，而中國作為最重要的貿易夥伴之一被提到了最重要的位置。

英國「脫歐」是否會影響人民幣國際化進程呢？目前，倫敦集中了全世界約41%的外匯交易，倫敦已經成為僅次於中國香港的第二大離岸人民幣清算中心。如果英國「脫歐」，倫敦作為全球頂級金融中心的地位或將面臨挑戰，這對人民幣的國際化和中國資本的「走出去」多多少少會有些影響。

旅遊留學是否會受影響？

除去經貿和貨幣層面的影響，對普通百姓而言，「脫歐」可能會為我們的赴英旅遊和留學帶來怎樣的影響呢？

自去年6月英國「脫歐」公投後，英鎊連續大幅貶值，對美元下跌了17%左右，進口商品價格上漲，進而導致整體物價上漲。這種匯率跌、物價漲的局面導致了留學學費成本降低但生活費提高。有英國機構調查顯示，一旦脫離歐洲，英國作為國際留學目的地可能會失去它背後的「歐盟概念」，導致對國際學生的吸引力降低。

「脫歐」影響存在滯後性 需長期觀察

不過，由於「脫歐」是一條全新的路，沒人能夠預測未來的路是平坦還是坎坷。「脫歐」後英國與歐洲甚至全世界的經濟前景關鍵取決於英歐雙方的談判結果，而這個過程將持續兩年甚至更久的時間。因此，具體影響還需要人們更長時間去觀察和評估。

⑵ [判斷題]放眼全球,我們正面臨百年未有之大變局

正確。

總書記在2018年6月中央外事工作會議上提出了一個重大論斷，即「當前中國處於近代以來最好的發展時期，世界處於百年未有之大變局」。

1、第一個變局，是500年來未有之大變局——全球文明領銜體系之變局。500年前西方崛起，整個西方開始領先全球治理、全球化。走到現在，相比過去最強盛的時候，整個西方的確在衰落。500年以後，東方，中國、印度開始領先全球化。

2、第二個變局，是400年來未有之大變局——全球演進的技術動能之變局。從前，機械化、電氣化、信息化三場產業大革命，解放了人類的五官和四肢。現在，智能化和數字化的技術革命，則解放了我們的大腦，帶來了一場大變局。

3、第三個變局，是300年來未有之大變局——各國的治理體系之變局。差不多300年前開始所謂的資產階級革命，300年以後到現在，治理體系基本上呈現的是政治的選舉化、經濟的私有化，以及所謂社會治理的資本化。但是，到現在這場模式走不下去了。

4、第四個變局，是200年來未有之大變局——學科理論範式之變局。什麼是學科理論範式呢？200年前，社會學、經濟學、人類學、政治學的學科分科是沒有的。近200年，現代大學開始有了嚴格的學科劃分，這套學科劃分基本上沒有任何單一的學科能夠解釋一個單一的問題。

5、最後，是100年來未有之大變局——權力結構之變局。之前權力結構的中心是西方、北大西洋，現在權力結構轉到了西太平洋。這套權力結構從整體上百年的格局長度來看，目前包括國際金融、軍控體系等領域的挑戰，基本上都是由於權力結構發生變化。

(2)關於人類貢獻對國際金融擴展閱讀：

放眼世界，我們面對的是百年未有之大變局。新世紀以來一大批新興市場國家和發展中國家快速發展，世界多極化加速發展，國際格局日趨均衡，國際潮流大勢不可逆轉。

中國共產黨團結帶領中國人民頑強奮斗、發憤圖強，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中華民族偉大復興展現出前所未有的光明前景。

只要我們咬定青山不放鬆，沿著中國特色社會主義道路奮勇前進，我們的國家必將日益繁榮昌盛，必將日益走近世界舞台中央，必將日益為人類作出新的更大貢獻。

在中國共產黨堅強領導下，我國各族人民堅定信心、堅定信念，堅定不移走中國特色社會主義道路，堅定不移改革開放，不走老路，不走邪路，勇開新路，使中國特色社會主義取得了舉世矚目的發展成就，展現出日益光明的發展前景。

⑶ 中國現代名人有哪些

1、莫言，原名管謨業，1955年2月17日出生於山東高密，中國作家協會副主席、[1]2012年諾貝爾文學獎獲得者，亦是第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。

⑷ 當今人類社會面臨哪些重大問題和挑戰

1、人口問題

人口問題已成為一個日益嚴重的全球性問題。它不僅加重了環境和資源問題，也帶來嚴重的社會問題，而且與資源和環境問題交織在一起，對世界可持續安全與可持續發展均產生巨大影響。

2、環境問題

環境問題主要包括環境污染和生態破壞等方面。目前人類主要面臨十大全球環境問題：全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、酸雨蔓延、生物多樣性減少、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染、水污染、海洋污染和危險性廢物越境轉移。

3、資源問題

全球性資源問題日益凸顯。世界自然保護基金會2002年發表報告《活著的地球》指出，由於目前人類對自然資源的利用超出其更新能力到20%，如果各國政府再不進行干預，2030年後人類的整體生活水平將會下降。

報告揭示，由於人類的過度消耗，在過去的30年間地球上的生物種類減少35%，其中淡水生物減少了54%；海洋生物種類減少35%；樹木種類減少15%。

4、金融問題

在過去幾十年間，越來越嚴重、越來越頻繁的金融危機讓全世界苦不堪言。這些金融危機能夠迅速蔓延到其他經濟部門，並導致全球經濟局勢撲朔迷離，人們的生活受到影響，社會穩定遭到破壞。經濟沖擊可能帶來長期的不利後果，尤其是當沖擊引發了低人類發展水平和沖突的惡性循環時。

5、政治問題

全球政治正面臨一些嚴峻的挑戰，如果處理不好，必將影響世界和平、發展與合作大局。首先是國際秩序與體系變革問題。伴隨著國際力量對比的「南升北降」和全球經濟與戰略重心的東移，國際權勢重構中的失勢與增勢失序與增序並存，秩序之爭加劇，變革呼聲高漲。

⑸ 對待一個二十五年工作在教育戰線。

剛才，幾位老師的發言都很好。下面，我講幾點意見。

當前，我國教育改革和發展正處在關鍵時期。應該肯定，新中國成立60年來我國教育事業有了很大發展，無論是在學生的就學率還是在教育質量上，都取得了巨大成績，這些成績是不可磨滅的。但是，為什麼社會上還有那麼多人對教育有許多擔心和意見？應該清醒地看到，我們的教育還不適應經濟社會發展的要求，不適應國家對人才培養的要求。任繼愈老先生90歲生日時，我給他送了一個花籃祝壽，他給我回了一封信，這不是感謝信，而是對教育的建議信。我坦率告訴大家，他對我國教育的現狀有一種危機感，他尖銳地指出了教育存在的一些問題。我多次看望錢學森先生，給他匯報科技工作，他對科技沒談什麼意見，他說你們做的都很好，我都贊成。然後，他轉過話題就說，為什麼現在我們的學校總是培養不出傑出人才？這句話他給我講過五六遍。最近這次我看他，我認為是他頭腦最清楚的一次，他還在講這一點。我理解，他講的傑出人才不是我們說的一般人才，而是像他那樣有重大成就的人才。如果拿這個標准來衡量，我們這些年甚至建國以來培養的人才尤其是傑出人才，確實不能滿足國家的需要，還不能說在世界上佔到應有的地位。最近，為應對國際金融危機，英國首相布朗作了一次科技報告，他一開始就講，英國這樣一個不大的國家僅劍橋大學就培養出80多位諾貝爾獎獲得者，這是值得自豪的。他認為應對這場危機最終起決定作用的是科技，是人才和人的智慧。其實，我們的學生也是很優秀的，在各種國際比賽當中經常名列前茅，許多到國外留學的學生學習成績也很好。我們出去這么多留學生，也成長了一批人才，充實了各行各業，但確實很少有像李四光、錢學森、錢三強那樣的世界著名人才。每每想到這些，我又感到很內疚。這就是為什麼我們在形勢很好的時候，還要制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的原因。

老師們都很辛苦，特別是從事基礎教育的老師。老師們承擔著教育的重任。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。如果說教育是國家發展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國家的發展系於教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設一流的國家。我曾經引用過「教師是太陽底下最光輝的職業」這句話，這是17世紀捷克的大教育家誇美紐斯講的。俄國的化學家門捷列夫也說過：「教育是人類最崇高、最神聖的事業，上帝也要低下至尊的頭，向她致敬！」可以說，無論一個人的地位有多高、貢獻有多大，都離不開老師的教育和啟迪，都凝結了老師的心血和汗水，在老師面前永遠是學生。國家各項事業的發展需要大批的人才，同樣也離不開教育和老師的培養。我們國家大約有1600萬教育工作者，其中中小學教師1200萬。長期以來，廣大教師牢記自己的神聖使命，兢兢業業，默默耕耘，培養了一批又一批優秀人才，為我國教育事業和現代化建設做出了突出貢獻，這種不計名利、甘為人梯，成功不必在我、奮斗當以身先的精神，充分體現了中國知識分子以天下為己任的崇高境界。

這里，我想著重談一下提高教育質量和水平問題。教育的根本任務是培養人才，特別是要培養德智體美全面發展的高素質人才。從國內外的比較看，中國培養的學生往往書本知識掌握得很好，但是實踐能力和創造精神還比較缺乏。這應該引起我們深入的思考，也就是說我們在過去相當長的一段時間里比較重視認知教育和應試的教學方法，而相對忽視對學生獨立思考和創造能力的培養。應該說，我們早就看到了這些問題，並且一直在強調素質教育。但是為什麼成效還不夠明顯？我覺得要培養全面發展的優秀人才，必須樹立先進的教育理念，敢於沖破傳統觀念的束縛，在辦學體制、教學內容、教育方法、評價方式等方面進行大膽地探索和改革。我們需要由大批有真知灼見的教育家來辦學，這些人應該樹立終身辦學的志向，不是干一陣子而是干一輩子，任何名利都引誘不了他，把自己完全獻身於教育事業。我們正在研究制定的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，就是想通過改革來努力解決教育中存在的問題。這里，我想提四點要求供大家參考：

第一，教育要符合自身發展規律的要求。陶行知先生說：「教是為了不教。」就是說要注重啟發式教育，激發學生的學習興趣，創造自由的環境，培養學生創新的思維，教會學生如何學習，不僅學會書本的東西，特別要學會書本以外的知識。我曾經把學、思、知、行這四個字結合起來，提出作為教學的要求，也就是說要做到學思的聯系、知行的統一，使學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會思考，學會生存，學會做人。

第二，教育要符合時代發展的要求。我們說教育要面向未來、面向世界、面向現代化，歸根到底就是要與時俱進，趕上時代發展的步伐，辦出具有中國特色、中國風格、中國氣派的現代化教育。這就要求我們必須放眼看世界，牢牢把握社會發展和科技進步的潮流，學習和借鑒人類優秀的文明成果。同時，也要深深地懂得中國，結合中國的實際和國情，推進教育改革、優化教學結構、更新教學內容、改進教學方式。

第三，教育要符合建設中國特色社會主義對人才的要求。改革開放和經濟社會發展不僅需要各種各樣的人才，而且對人才的要求越來越高。要立足於現代化建設對人才的實際需要，不斷調整專業設置和課程設計，努力培養創新型、實用型和復合型人才，同時要加強愛國主義和理想信念教育，培養學生增強社會責任感，報效祖國，服務社會。

第四，教育要符合以人為本的要求。學校要堅持「以人為本」的辦學理念，以「依靠人、為了人、服務人」為基本出發點，尊重學生、關愛學生、服務學生，發現和培養學生的興趣和特長，塑造學生大愛、和諧的心靈。前兩年我到醫院看望季羨林先生，他對我說，講和諧還要講人的自我和諧，要使人對自己的認識符合客觀實際，適應社會的要求，正確對待金錢名利，正確對待進退、正確對待榮辱，這才能和諧起來。

最後我想對老師提點要求。教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。廣大教師應當成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者。

一要充滿愛心，忠誠事業。「沒有愛心就沒有教育」，這是實驗二小霍懋征老師的話。她念念不忘的就是希望拍一部反映老師教書育人的愛心和奉獻精神的電影或電視劇。我在這里也大聲呼籲，希望能有更多描寫老師的影視作品。當一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

二要努力鑽研、學為人師。當今時代知識更新換代的周期越來越短，每個人都需要不斷學習才能適應工作要求。教師是知識的傳播者和創造者，更要不斷地用新的知識充實自己。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善於學習和重視學習的楷模。要如飢似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人的本領。要積極投身教學改革，把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。剛才座談時有的老師提到要給教師創造培訓的條件，我完全贊成。要建立包括脫崗輪訓、帶薪培訓的制度，當然要講求實效，把好事真正辦好。

三要以身作則，行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。不久前有一個學生給我寫了一封信，他提到：現在青年學生自殺的很多，小小年紀厭世甚至走上絕路，總理能否在9月1日開學時專門和學生在網上對話，告訴學生要珍惜生命，熱愛生活。他所說的事雖然是極個別，但必須引起重視。教師個人的範例對於學生心靈的健康和成長是任何東西都不可能代替的最燦爛的陽光。好的老師是孩子最信任的人，有些話甚至不對父母講也願意跟老師講，老師能幫助他解決思想問題包括實際問題，做到這一點不容易，沒有愛心是不可能的。惟有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

全社會要弘揚尊師重教的良好風尚。一個國家有沒有前途，很大程度上取決於這個國家重視不重視教育；一個國家重視不重視教育，首先要看教師的社會地位。要注意提高教師特別是中小學教師的待遇。從今年起，在國家財政比較困難的情況下，按教師平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平的原則，實行義務教育階段教師績效工資制度。中央財政今年已准備120億元，全國計算大概是370億元。這不是簡單的漲工資，應該把薪酬待遇和個人工作成效密切掛鉤。這是對教師辛勤勞動的尊重。我們要繼續發揚中華民族尊師重教的優良傳統，不斷提高教師的政治地位、社會地位和生活待遇，把廣大教師的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。各級政府都要滿腔熱忱地支持和關心教育工作，積極改善教師的工作和生活條件，吸引和鼓勵高素質人才從事教育事業，尤其是到基層、農村和邊疆地區任教。中小學教師非常重要，有些國家讓最優秀的人教小學。要像尊重大學教授一樣尊重中小學教師。要大力宣傳教育戰線的先進事跡，特別是終身從事中小學教育事業的典型，營造良好的輿論氛圍，讓尊師重教蔚然成風，讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職業。

⑹ 隨著科技和人類活動拓展，國家邊界除陸、海、空邊界外，太空邊界和什麼邊界越來越引起世界各國的重視。

為國際金融。

國際金融危機深層次影響持續顯現，國際形勢繼續發生深刻復雜變化，對國際競爭產生重要影響。特別是世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化的不斷深化，改變了國際競爭的內涵和具體形態，國際競爭呈現一些新特徵。

20世紀80年代以來，發展中國家經濟發展加快，總體上超過發達國家的經濟增長速度。時至今日，現行國際經濟秩序已不能適應國際經濟形勢發展。在這一背景下，建立雙邊和多邊自由貿易區成為各國搶占國際競爭先機的重要選擇。美國發起跨太平洋經濟夥伴關系協定（TPP）和跨大西洋貿易與投資夥伴協定（TTIP），意在繼續主導21世紀國際經濟秩序。

(6)關於人類貢獻對國際金融擴展閱讀：

國際金融的相關要求規定：

1、國際金融危機爆發後，不少國家經濟社會問題凸顯，體制性、機制性矛盾突出。許多國家更加重視國家治理，化解社會矛盾，調整經濟結構，協調政府、市場、社會之間的關系，進一步釋放市場和社會活力，提升國家競爭力。

2、互聯網融入和改造傳統產業。進入互聯網時代，電力、煤礦、鋼鐵等傳統產業通過與互聯網融合加快改造提升，工業發展方式和工業競爭行為發生重大變化，形成新的產業鏈、服務模式和業態。

⑺ 如何深入理解和把握總體國家安全觀

正確確立總體國家安全觀：
1、建立可靠的盟國關系和以華為中心的多邊國際組織。回
2、保障中國在國際貿易和答重要戰略資源，包括原油、鐵礦石、銅礦石等「大宗商品」物流正常輸送的國際海上運輸線的安全。
3、提高中國在現行國際金融組織，尤其是在國際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行集團（WBG）中的投票權比重，籍此逐步參予國際金融秩序的改革。
4、增大對世界貿易組織（WTO）、海牙國際法庭（ICJ）、國際原子能機構（IAEA）等國際組織的影響力。宣示東方的價值理念，促進世界對中國的深入了解，改變中國和中國人在世人心目中的傳統印象，確立中華民族在21世紀的新形象，通過多邊合作，進一步提高中國的國際地位，主動促進中國在國際事務的各個領域發揮更為重大的積極影響。
5、改進中國在聯合國（UN）現體制框架內的作用形式。使聯合國的改革向著人類進步和文明的必然方向發展，更加積極地參予全球性、地區性國際事務，傳播中國理念，闡釋人們對中華民族發展進程中存在的疑惑，在構建國際政治關系新框架的進程中，切實引導全球關系健康發展的正確方向，在保衛世界和平方面發揮更大的積極有效的作用。

⑻ 4、如何正確認識構建人類命運共同體所面臨的挑戰和機遇

構建人類命運共同體所面臨著挑戰和機遇是並存的，機遇主要就是我們可以利用國際國內的市場和資源。

⑼ 關於香港的歷史

英國建立香港殖民地之前，還未有「香港」這個行政區域的概念，所以之前的歷史皆附屬於嶺南或香港各地區的歷史。考古研究指出，香港的人類活動可以追溯至39,000至35,000年前的舊石器時代。

香港歷史：

明朝萬曆年間從東莞縣劃出部分地方成立新安縣，為後來的香港地區。香港島自此由明神宗萬曆元年（公元1573年）起，一直到清宣宗道光21年（公元1841年）成為英國殖民地為止，該地區一直屬廣州府新安縣管轄。

清朝於1662年派兵到新界，並命令鄉民留辮。香港在清朝時，一直在對外通商中扮演重要角色，因為，香港在地理上與廣州唇齒相依，而廣州是清朝對外開放的唯一商埠。

1841年1月26日，第一次鴉片戰爭後，英國強佔香港島，事後清政府曾試圖用武力予以收復，道光皇帝為此發下多道諭旨，但清朝始終不能捍衛領土完整 。

1842年8月29日，清政府與英國簽訂不平等的《南京條約》（原名稱《江寧條約》），割讓香港島給英國。

1860年10月24日，中英簽訂不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區給英國。

1945年9月15日，日本戰敗後在香港簽署降書，撤出香港，香港被英國重新管治1982年至1984年，中英兩國就落實香港前途問題進行談判。

1984年12月19日簽訂《中華人民共和國政府和大不列顛及北愛爾蘭聯合王國政府關於香港問題的聯合聲明》，決定1997年7月1日中華人民共和國對香港恢復行使主權中方承諾在香港實行「一國兩制」。

1997年7月1日，中國政府對香港恢復行使主權，香港特別行政區成立，基本法開始實施。香港進入了「一國兩制」、「港人治港」、高度自治的歷史新紀元。

(9)關於人類貢獻對國際金融擴展閱讀：

香港自古以來就是中國的領土。1842-1997年間，香港曾為英國殖民地。二戰以後，香港經濟和社會迅速發展，不僅被譽為「亞洲四小龍」之一，更成為全球最富裕、經濟最發達和生活水準最高的地區之一。

1997年7月1日，中國政府對香港恢復行使主權，香港特別行政區成立。香港的得名與香料有關。宋元時期，香港在行政上隸屬廣東東莞。

從明朝開始，香港島南部的一個小港灣，為轉運南粵香料的集散港，因轉運產在廣東東莞的香料而出了名，被人們稱為「香港」。

據說那時香港轉運的香料，質量上乘，被稱為「海南珍奇」，香港當地許多人也以種香料為業，香港與其種植的香料一起，名聲大噪，也就逐漸為遠近所認可。

不久這種香料被列為進貢皇帝的貢品，並造就了當時鼎盛的制香、運香業。可後來，村裡人不肯種植了，香料的種植和轉運也就逐漸消失，但香港這名稱卻保留了下來。