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行為金融學翻譯

發布時間:2020-12-17 03:34:29

⑴ 求翻譯一段話,英譯漢,出自一篇行為金融學論文,LST是人名縮寫,真心求助,翻譯了好久沒搞定,

For the noise traders to affect the difference between price and NAV rather than just price, it must be that they are more active traders of closed-end fund shares than they are of assets owned by the funds.As evidence for this, LST point out that while funds are primarily owned by indivial investors, the funds』assets are not.
對於噪音交易者影響價格和凈資產值之間的差異,而不僅僅是價格,它必須是他們是封閉式基金股票的活躍交易者,而不是基金擁有的資產。作為證據,LST指出 雖然基金主要由個人投資者擁有,但基金的資產不是。

⑵ 急~請問「行為經濟學」和「行為金融學」的英文翻譯。求幾篇關於「情緒影響股票投資」的英文文獻。。

行為經濟學Behavioral Economics
行為金融學Behavioral Finance

Martin Dufwenberg, Marital investments, time consistency and emotions, Journal of Economic Behavior & Organization, 2002.
我也只找到這一篇,具體地址在ScienceDirect裡面,可以下載PDF的
http://www.sciencedirect.com/science?_ob=ArticleURL&_udi=B6V8F-45FYDJS-8&_user=2176452&_coverDate=05/31/2002&_alid=1646302804&_rdoc=1&_fmt=high&_orig=search&_origin=search&_zone=rslt_list_item&_cdi=5869&_sort=r&_st=13&_docanchor=&_ct=8252&_acct=C000056499&_version=1&_urlVersion=0&_userid=2176452&md5=&searchtype=a

⑶ 求一篇行為金融學的頂級期刊英文文獻(最好是PDF格式)並附帶word翻譯

請問題主是選了行為金融學的課程嗎?

⑷ 關於邊緣學科(interdiscipline )的英語翻譯和一個金融或者心理學專業性的問題問題

直譯的話。。。。
Trans-disciplinary 跨學科研究的 學科之間的
Cross-disciplinary 交叉學科的
Inter-disciplinary 學科間的 邊緣學科的 科際整合的
Multi-disciplinary (有關)多學科的 多學科組合的

具體我就不大懂了。。。 我覺得trans 表達的是 同兩邊都有些關系;multi 表達的是一個問題需要多種學科共同協作研究;cross似乎是表述學科間的交叉處;inter 好像有一種學科間交匯的感覺

讓我選的話 我會認為behavioral finance 是inter-discipline 或者trans-discipline

從維基網路上看到一些相關內容 不是很懂 摘錄一下吧:

科際整合的模式

有一些學科模式時而也被稱為「科際整合」。在多學科組合(multidisciplinarity)模式下,多個學科的學者對同一個問題進行研究,試圖在各自領域的框架內對問題進行理解,而並不強調各個領域間的合作或是發展出共同的框架概念。這種模式類同於智囊團(think tank)模式,其目標是解決一個迫切的問題,而非拓展學科視野。另一種模式為跨學科研究(transdisciplinarity),通過打破學科傳統規范的樊籬以取得更有啟發性的成果。一個例子是通過海量詞彙比較進行研究的諾斯特拉超語系(Nostratic languages)和原世界語(Proto-World language)的項目,它們突破了傳統歷史語言學的音韻學手段。此外,還有「無學科研究」。此方案並不等同於業余研究,因為它是有意識地主動擯棄特定學科對研究對象和手段的規范,通常為離經叛道的後現代研究者使用,出於對規范的反思或是為了追求更為廣闊的視野。

而准確意義上的科際整合(Interdisciplinarity)通常指在研究環節中,來自不同學科背景的研究者共同協作、調適各自的研究途徑,以取得對問題更准確的切入。同時也指在教育環節中的團隊課程,在這種課程中,學生被要求通過相互學習理解同一個主題(例如土地利用)如何在不同的學科處理下(例如生態學和經濟學)展現不同的面貌。

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