知识经济发展

① 什么是知识经济时代的第一经济发展要素'

知识是知识经济时代的第一经济发展要素。
知识经济就是以知识运营为经济增长方式、知识产业成为龙头产业、知识经济成为新的经济形态的人类社会经济增长方式与经济发展模式。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。 在知识经济下，知识是一个重要的生产要素，在生产中占主导地位，知识产业成为龙头产业。
知识经济观点认为，与依靠物资和资本等这样一些生产要素投入的经济增长相区别，现代经济的增长则越来越依赖于其中的知识含量的增长。知识在现代社会价值的创造中其功效已远远高于人、财、物这些传统的生产要素，成为所有创造价值要素中最基本的要素。所以，知识是知识经济时代的第一经济发展要素。

② 知识经济的主要特点是什么

1、资源利用智力化

从资源配置来划分，人类社会经济的发展可以分为劳力资源经济、自然资源经济、智力资源经济。

知识经济是以知识人力等智力资源为资源配置要素的经济，节约并更合理地利用已开发的现有自然资源，通过 智力资源去开发富有的、尚待利用的自然资源。

2、资产投入无形化

知识经济是以知识、信息等智力成果为基础构成的无形资产投入为主的经济，无形资产成为发展经济的主要资本，企业资产中无形资产所占的比例超过50% 。无形资产的核心是知识产权。

3、知识利用产业化

知识密集型的软产品，即利用知识、信息、智力开发的知识产品所载有的知识财富，将大大超过传统的技术创造的物质财富，成为创造社会物质财富的主要形式。

4、经济发展可持续化

知识经济重视经济发展的环境效益和生态效益，因此采取的是可持续化的、从长远观点有利于人类的发展战略。

(2)知识经济发展扩展阅读：

知识经济的相关结论：

知识经济正在给中国的经济发展与社会发展注入更大的活力和带来更好的际遇。大力发展知识经济有利于优化经济结构、合理利用资源、保护生态环境、促进协调发展、提高人口素质等，

有利于在新的世纪里建设国家创新体系，通过营造良好的环境，推进知识创新、技术创新和体制创新，提高全社会创新意识和国家创新能力，从而实现中国跨世纪发展之路。在知识基础上形成的科技实力成了重要的竞争力。

国家的富强、民族的兴旺、企业的发达和个人的发展，无不依赖于对知识的掌握和创造性的开拓与应用，而知识的生产、学习、创新，则成为人类最重要的活动，知识已成了时代发展的主流，尤其是以高科技信息为主体的知识经济体系，迅速扩展令世人瞩目。

参考资料来源：网络-知识经济

③ 什么是知识经济产业

知识经济时代新兴产业技术创新之展望

摘 要：二十世纪末期，因为高科技的进步，经济发展的重点由过去以生产和销售为主的型态转变至所谓「知识经济」的型态。国际社会主要国家大致认同，知识经济发展情况将关系国家在二十一世纪的竞争力。学者对知识经济有很多不同的定义，1966年联合国「经济合作开发组织」对知识经济的定义为：「直接建立在知识和信息的生产、分配和使用的经济。」
知识经济能成为已开发国家经济发展的主流，有其发展的背景。近十年来计算机和通讯技术革命性的突破，更孕育了知识经济快速发展的条件。除此之外，知识经济是以知识与科技为基础、以创新为主轴，并讲求速度，这至少包括观念创新、制度创新、市场创新、生产技术创新、服务创新，及管理创新。显而易见，如果说没有创新就难以发展知识经济时代的产业技术。
计算机科技、信息技术、通讯技术、网络科技、虚拟科技、数字传统产业不断创新，乃是国家经济发展不可或缺的要领。知识经济将使强者愈强，弱者愈弱，其发展固然提供了提升经济成长的利基，但也会为国家社会带来负面的影响。例如贫富差距的扩大，弱势族群更不易翻身等等，将是不容易避免的现象。
因应知识经济时代的来临，社会总体结构与产业环境的发展亦必须在体质上进行调整以求应对。这些调整包括：教育创新、金融革新、政治改革、伦理建设、与法治变革等。过去，教育与研究是社会进步领先之指针；未来，在知识经济时代，教育如何保持指针角色以带动社会的进步是值得大家关心探讨的议题。
关键词：知识经济时代；技术创新
一、前 言
1957年，苏俄发射了第一枚人造卫星「史泼尼克号」成功地进入地球轨道中运转，使美国受到严重刺激。「史泼尼克的震撼」使美国全国上下一心誓言要在太空科技竞争中，迎头赶上苏俄。果不其然，美国在1960年代结束前把第一批航天员送上月球，并顺利地将航天员送回地球，在科技竞备上超越苏联。
60年代初期，美国经济学家马克卢普首先提出了「知识产业」（Knowledge Based Instry）的概念（李啸虎，1998），马克卢普的「知识产业」概念，主要是依据美国自二次世界大战以来社会生产的发展与产业结构的变化，将 (1)教育；(2)研究与研发；(3)传播业；(4)信息设备；(5)信息服务等五大领域称之为「知识产业」。
1996年「经济合作开发组织」（OECD）首先提出「知识经济」的完整定义如下：「知识经济」是「建立在知识和信息的生产、分配与使用之上的经济。」OECD同时亦主张以知识为基础的经济即将改变全球经济发展型态；知识已成为生产力提升与经济成长的主要驱动力，随着信息通讯科技的快速发展与高度应用，世界各国的产出、就业及投资将明显转向知识密集型产业（行政院经建会，2000）。自此而后，知识经济普遍受到各国学者与政府的高度重视。
二、知识经济是以创新为主轴
在传统的观念中，「生产」所代表的意义指向为经济，而土地、资本，及劳力，是「生产」的三大要素；随着时代的进步与工业的发达，「生产」已不能满足多元经济社会的发展，于是「经济发展」取代了「生产」，转而探讨的是六大要素，即六M：资金（Money）、机械（Machine）、物料（Material）、市场（Market）、方法（Method）、与人力（Manpower）（陈聪胜，1997）。
所谓「知识经济」就是直接建立在知识与信息的激发、扩散和应用之上的经济，创造知识和应用知识的能力与效率，凌驾于土地、资金等传统生产要素之上，成为支持经济不断发展之动力（行政院经建会，2000），从传统经济转向知识经济，重心也由劳力变为脑力，有形转为无形，制造导向转为行销导向，硬件融合软件，领导兼顾效果与效率。在知识经济体系中心，无形的东西愈显重要，它是透过创新来创造各种不同的价值（施振荣，2000），只要不断创新，经济就可繁荣（高希均，2000）。如果繁荣是创新之果，那么知识就是创新之因，知识经济的生产要素在科技转换、创新思维及创业能力（林垂宇，2000）。
是故，知识经济可说是以创新为主轴。创新是一种新思维、一种变化、一种风险、一种求新、求变、与求好之创见，而且对于成功与失败都要抱持接受和宽容的态度，鼓励由「内思」而至「外显」之创新。
三、知识经济的迷思
台积电董事长张忠谋针对知识经济的普遍受到关切与注意，在知识经济巨轮起航迈进前，率先提出「知识经济的八大迷思」(张忠谋，2001) 。
自1960年代「知识产业」到「知识经济时代」，知识经济早已存在于整体经济架构与产业技术的大环境之中。是故，知识经济的时代，对于人力资源的培育将重新予以定义，运用科技知识比拥有「科技的知识」更甚重要。而不论任何产业，应用技术实需要创新与冒险的思维，务使其转化知识为利润的真谛。
知识经济的建构不仅提升经济成长且能稳固其利基，然而我们也需要政治、人才、法制、社会伦理的相互配合，不只是提供社会福利，还要建立完整的政策与配套措施。因此，就法治层面言之，典章制度的修订与增列速度实不容忽视。
此外，除了探讨对于知识经济的反向思索之外，也思考更深入的社会核心价值。人们应要有反向思考、深入审视「知识经济」的本质真缔，以避免在「知识经济」冲击下迷失方向。
四、知识经济的特质
第三次工业革命已然来到，知识经济将是世界各国产业技术创新发展的契机。因而，我们必须了解知识经济的特质，致使本身具备优良品质，且拥有掌控与驾驭知识经济的竞争优势。有关于知识经济的特质，融合整理如后：（黄富顺，2000；施振荣，2000；高希均，2000；经济合作开发组织，2000；袁正光，1998）
（一）知识经济是以知识运用为基础
以知识为基础的经济，显示我们对于知识在经济成长与产业发展中的具体认知。所谓「具体认知」意指在转知识为利润之下，我们应该强调的是对于「知识的运用」，而一般论及的观点皆称「以知识为基础的经济」，而非「以知识运用为基础的经济」。
（二）创新是知识经济的本质
唯有透过知识的运用，才有「创新」的能力，也才能呈现知识经济的本质。过去，经济成长可以说是完全取决于劳力、土地、自然资源、资金，新经济的核心将系之于知识经济本质「创新」思维，使经济发展朝向无限发展的可能。
（三）具有创新能力的人力资源是知识经济的主要条件
劳力密集的年代，我们的人才培育莫过于着重训练，着眼于技能的熟悉度，但是面对知识经济时代的来临，对于人才培育我们亦将重新予以定义。我们所要培育的人才是以创新为主轴，使之足以成为知识经济发展的主要先决条件。
（四）产业技术的研发速度决定企业竞争力
研究发展的能力是产业技术升级的不二法门，也是产业生存的基本法则。所谓商场如战场，产业特别讲求效率及效能，分秒不容忽视。因此除了研发能力之外，产业还必须在研发上要求「速度」，进而得以推成出新，及早掌握商机，否则将无法在知识经济时代立足。
（五）知识经济是多元化的全面经济体系
有人说知识经济时代的来临，意味着传统产业已经没落，但实则不然。知识经济的产业架构是全面性、多元化的经济体系，包含各式各样的企业与不同产业体的结合，以知识经济为核心，发展多元化的全面经济体系。
（六）新兴科技产业是知识经济持续发展的中心
这几年网际网络的快速发展改变了我们的生活，电子与信息革命带动信息和通信产业在技术层面的大幅进步，活络了整个相关外围产业。新兴科技产业包括电子、电机，计算机、通讯、航天工业、电子商务等等，俨然成为知识经济持续发展的一股推动力量。
五、带动知识经济的新兴产业与技术
（一）新兴产业技术持续成长
台湾制造业在过去十年来，技术密集工业持续快速成长，其产值比由1986年的24%至1988年的40.7%；基础工业由35.6%降至35.8%，呈稳定比例；传统工业则由40.4％持续降至23.5%；机械工业于1989年较1988年成长约2.88％；同期自动化工业成长9.3%，航天工业衰退16.7%，运输工具业衰退8%。
（二）新兴产业技术带动知识经济
在电子与信息科技的产业技术方面，政府订有完整的研发计画，分为信息（硬件、软件）、通讯、电信、消费性电子、微电子、光电等六项领域，由工研院电子所、电通所、光电所、材料所、量测中心、中华电信研究所、信息工业策进会、中科院等共同执行。此外，各高等教育学术研究单位亦都积极投入相关研究发展工作。
计算机科技、信息科技、通信科技、网络科技、虚拟科技、数字科技等高科技新兴产业技术，卓越的知识生产绩效，成为带动知识经济成长的主要驱动力。
（三）产业技术朝高科技、高附加价值方向发展
回顾台湾在产业技术发展上，在短短二十年间，由轻工业转型为科技产业，成果展现广受肯定。其中计算机信息产业的雄厚实力，该项产值多年来名列世界第三位，半导体产业已成为世界第四大生产地。并有十多项产品产量位居世界第一位，如：晶圆代工、笔记型计算机、监视器、集线器、掌上型扫描仪、主机板、调制解调器等。基础及技术密集产品的出口值在八十七年占总出口值76.5%，而光电产业八十八年之产值与八十七年相比，有40%以上之成长；如以整体通讯设备产值，则较八十七年有29.2%之成长。足见台湾产业已朝高科技、高附加价值方向发展。
六、知识经济发展之道
观察美国经济十多年来的空前成就，主要是全国经济的高成长、低失业率、低物价及财政积余等，这些都是信息革命与技术创新所缔造的。目前台湾发展知识经济，有几点优势（行政院经建会，2000；陈光荣，2000；王弓，2000），将其重点整理如下：
（一）建全的新兴信息产业与科技制造体系
（二）优秀的人才素质构筑充沛的人力资源
（三）拥有充沛、丰富与活络的资本市场规模
（四）民众具有积极、旺盛的创业精神
（五）知识经济发展基础建设已经具备
台湾虽有上述五项优势，相对的也有尚待努力发展的空间（行政院经建会，2000；陈光荣，2000；王弓，2000）：
（一）信息科技与通讯技术之运用广度不足
（二）网际网络、信息，与通信基础建设速度须加强
（三）法规制度与行政管理面不能因应知识经济时代的变革
（四）人力培育机制与产业技术的成长配合度不够
（五）知识密集产业占生产体系比例低于先进国家
这五点指出政府在知识经济发展上应扮演火车头的角色，极需致力于发展相关的基础建设、法规问题、及人才培育计画等方面，为台湾整体环境奠基，有助于产业发展与技术研发的发展。莱斯特‧梭罗在《知识经济时代》中提出十三项的基本准则，值得大家思索，其内容摘要整理如图（一）。
十三项基本准则依其主要内涵归纳区分为三。首先，「内化」原则，包括：创新系统思维、勇于挑战冒险、前瞻性的眼光、具创业家精神、掌握时机契机；其次，「外省」原则，包含：善用发展策略、居安思危观点、组织趋强避弱、重视生涯发展；第三，「目标」原则，含括：投入基础研究、尊重智能财产、环境也是财富。
金字塔结构代表知识经济的力量与韧性，因而以金字塔建立知识经济致富模式。其稳固的根基堆砌坚实，代表多元化、全方位的产业立基；立体构图转无形为有形，是知识经济创新之主轴；架构延展由下而上，构筑知识经济之展望；蕴藏内涵由内至外，达成知识经济之致富目标。
七、结 语
信息化、网络化、虚拟化、数字化、全球化是知识经济时代的基本特征，而其相关新兴产业与技术研发是未来科技发展之主流，首当其冲的便是人力发展与训练。透过人力资源的规划，进而实施各项改革：教育创新、金融革新、政治改革、伦理建设、与法治变革等，是迈向知识经济须预先配合的首要工作。
知识经济时代，我们需要大宏观的视野与角度，过去的经验值得我们借镜与省思、当下的机会需要我们规划与管考、未来的愿景将是我们转型提升竞争力的契机。

④ 如何为我国的知识经济发展做准备

为使我国在下个世纪能走在世界知识经济的前列，而不致于在这场前所未有的变革中被淘汰，我们必须从战略上对知识经济有一个总体把握，明确发展知识经济的政策，采取发展知识经济的措施。
一、发展我国知识经济必须既要高瞻远瞩，又要从实际出发，量力而行；需要实施的是加速赶超战略，而不是跨越式战略。知识经济具有全球经济一体化特点，任何国家都有可能率先有所作为，这是我们必须抓住的机遇。我国的实际情况是：劳力经济大量存在，资源经济仍大有市场前景，知识经济在一些地区已经萌芽；只要高度重视，措施得力，有可能赶超世界先进国家的知识经济水平。但同时又必须看到，资源经济发达是发展知识经济的基础，在劳力经济、资源经济并存的国家发展知识经济，不可能通过跨越式战略向知识经济过渡。

二、必须加强政府部门的科学决策能力；建议成立国家级知识经济研究机构，挂靠在国家科教领导小组。要想在世界知识经济的进程中趋利避害，首先要加强知识经济规律的研究，提高各级政府领导的认识水平；同时，还要加强政府部门的科学决策能力，重视软科学技术对决策的作用，努力做到决策科学化、民主化、系统化和程序化。

三、要重新审视工业经济的规模效益理论，高度重视高技术对传统产业的注入。这次的东南亚金融危机引发了一些大企业集团的破产，而我国台湾地区因为大企业集团很少，在危机中稳坐钓鱼船。学者们对工业的规模效益理论有了新的认识：目前所说的“大”，指的是有形资产规模大；而在知识经济中，企业竞争成败的第一决定因素不是有形资产的大小，而是其中的高技术含量，是管理人员和技术人员的知识创新能力；在同等无形资产条件下增加有形资产是有利的，但如果没有相应的无形资产，盲目扩充有形资产则可能造成“大船难调头”的被动局面；我国企业改革中的“抓大”要从实际情况出发，在扩张有形资产规模的同时应努力增长无形资产。因此，必须高度重视高技术对传统产业的注入。“发展知识经济就是发展高科技”的说法，是对知识经济的片面理解；只有对传统产业注入高技术，才谈得上全面发展知识经济。现在一讲知识经济，人们往往想到的是信息技术、软件业和互联网，实际上它们是为各行各业服务的。应该更多地考虑利用这些高技术发展各行各业。

四、加大国家财政资金投入，增强宏观调控能力。除了精简机构、压缩重复建设项目以减少财政支出外，政府还应该通过完善税收政策等途径，扩大财力，为实施科教兴国战略提供资金保障。目前，我国财政收入占国内生产总值的比重太低，1997年为11．6％，大大低于发达国家和一些发展中国家。其中，中央财政收入占国家财政收入的比重也低；于是低上加低，1997年仅占国内生产总值的5．6％左右。由于中央财政收入占国内生产总值的比重偏低，中央政府对经济的宏观调控能力受到限制，严重制约着发展知识经济的支持力度。

⑤ 什么是知识经济

在知识经济的新时代，知识就是财富，就是潜在的生产力。

乔治·索罗斯(美国经济学家）回

新的社会是信答息社会，也是智力和知识社会。福勒(英国词典编辑家）

科学技术的迅速发展，不仅改变了人类的经济活动，而且也给政治、文化、道德等精神活动带来了深刻影响。福勒(英国词典编辑家）

知识资产的价值从来没有像现在这样得到普遍重视，如何管理和使用企业的知识资产正在成为新的挑战。马克·鲍顿(美国记者)在企业员工中培养团队精神和归属感是获得知识资产的土壤。

马克·鲍顿(美国记者)在知识经济时代，我们必须让公司全体员工参与企业的发展，如果我们做得对，好的主意便会源源不断地产生。杰克·韦尔奇(美国管理学家）

力量有三种基本形式，即暴力、财富和知识，三者顺次为低级的、中级的和高级的力量；三者中知识最为重要，由于暴力和财富在惊人的程度上依靠知识，今天正在出现空前深刻的力量转移，从而使力量的性质发生了深层次的变化。

托夫勒(美国未来学家）

劳动者成为资本拥有者，不是公司股票的所有权扩散到民间，而是由于劳动者挖掘了具有经济价值的知识和技能。这种知识和技能在很大程度上是投资的结果。舒尔茨(美国经济学家）

⑥ 如何理解知识经济

知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。是以知识为基础的经济，特征就是知识不断创新，高新技术迅速产业化。知识经济是以高新技术为支柱，以智力资源为依托的可持续性发展经济。在激烈的经济竞争中，世界各国都越来越认识到知识的重要性，科技知识以经济发展中上升到绝对的优势位置。在知识经济时代，掌握知识越多的人，获得的工资报酬也越多；拥有更多知识的企业，在市场竞争中获胜的机遇也越大；拥有更多知识和信息的国家，其社会经济发展速度也越快。实践证明，哪个国家知识生产水平信息传播快，科技成果运用广，这个国家的综合实力就强。知识经济正是西方发达国家充分认识到知识在经济发展中的重要作用而提出来的。它是和农业经济、工业经济对应的一种经济形态，其最重要的特征是可以把知识作为资本来发展经济。在知识经济中，知识是成功致富的最重要资源。在农业经济时代，人们致富的资料主要靠对土地面积的控制；在工业经济时代，人们致富的资源主要靠对自然资源和人力资源等的控制；到了知识经济时代，致富的资源是知识和信息的生产、存储、使用和消费，知识和信息成为全球经济发展的直接资源和内驱动力。我国第十个五年计划《纲要》为我国"十五"期间的跨越式发展描绘了一幅宏伟的发展蓝图。八大高新技术到2010年后将全面超过传统产业的产值。八大高新技术是：信息科学技术.生命科学技术.新能源与可再生能源科学技术.新材料科学技术.空间科学技术.海洋科学技术.有益于环境的高新科学技术.管理（软科学）科学技术。美国微软公司总裁比尔·盖茨就是当今靠知识致富的全球首富，微软公司没有高大的厂房、没有堆积如山的原料和产品储备，只有软盘和软盘中储存的知识。该公司自1975年创立以来，在短短的二十余年间创造了世界奇迹，比尔·盖茨的成功启示我们，知识是创造财富的一种更为重要的资源，谁掌握了知识和信息，谁就能拥有整个世界。

希望采纳

⑦ 中国如何发展知识经济

总的来说，面对上述机遇与挑战，我国决不能掉以轻心。应采取
“沉着准备”的方针，按照“虚实并举，攻防结合”的原则，实施四
大工程：人才工程，基地工程，体制工程，文化工程。

1、人才工程。知识经济，人才第一。改革开放以来，我国的教育
制度改革，取得了很大进展，但也要承认这种进展与时代的要求显得
不太对称了！甚至可以说我们的现行教育体制，残留着传统计划经济
的东西，在所有行业中是最多的了。它基本上还没有实现由计划配置
到市场配置的转变。要改变目前这种教育滞后的局面，必须大力推进
教育体制的改革，使教育体制同整个国民经济体制接轨，建立起以公
立学校为主体、多种办学形式共同发展的新教育体制。只有这种教育
体制，才能适应社会主义市场经济的要求，才能迎接知识经济的挑战。
最近，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
对此已作出了详细的规定。

在考虑人才工程时，还有必要提出“人才国际大循环”的战略思
想，即：面对人才国际性流动的趋势，我们要变被动的“阻拦”、
“吸引”为主动的建立一种开放式的“来去自由”的人才循环机制。
有意识地放手让国内人才到国外去吸收新知识，只要国内有用武之地，
总会有许多人要回国为祖国效力。关键问题还是要认真营造好国内的
人才生态环境。

2、体制工程。体制工程实质上是人才生态环境的一个最重要的部
分。它包括三个方面：（1）建立知识型领导体制。一方面，加快领导
干部“四化”、特别是知识化的进程，建立起跨世纪的能够迎接知识
经济挑战的领导干部结构；一方面，要特别致力于现代化决策体制的
建设，把相关专家参与高层决策制度化。（2）科技教育领域实行“首
席专家负责制”。科技方面，实行项目首席专家负责制；高等院校，
实行学部首席教授负责制。首席专家对本项目或学部所需的全部责、
权、利全面负责。（3）实行科研成果依法自由创业制。科研人员所获
得的研究成果，在合法的条件下，可以自由创立产业和企业，以加快
转化。原项目的各投资主体，按投资额及利息转化为股份。

3、基地工程。将现有各地的高新技术开发区，转变为融引资、引
技、科研、中试、开发于一体的“知识创新孵化基地”。建立起我国
独立自主的科技创新体系，把对发达国家的技术依附降低到最小程度。
同时，在社会科学界，建立若干个马克思主义创新研究基地，吸收真
正有识之士，专门研究马克思主义如何迎接新时代的挑战问题。

4、文化工程。面对国际化、网络化的新形势，我们在文化方面必
须努力变守势为攻势。首先，要树立文化的民族自信心。在当今国际
综合大较量中，我国真正称得上优势的东西，除了人多地广之外，就
是文化。其次，文化工程必须从娃娃抓起。从小要进行系统的国学、
国粹教育及历史爱国主义教育。再次，要按照中华文化现代化和外来
文化中国化双向整合的原则，切切实实地探索适合现代的中华新文化
范式。第四，要鼓励贴近现实生活的、形式多样的、生动活泼的文化
创作。总之，要使得中华文化在新形势下不仅具有深厚的吸引力、包
容力，而且有强大的扩散力。这是我国在知识经济强劲的挑战下立于
不败之地的基本条件之一。

⑧ 什么是知识经济

？知识经济是什么意思？知识经济既是一种新的经济形态，又是一个新的世界时代。一、当知识经济形态出现和发展的时候，它将会使整个经济乃至整个社会具有新的特征，把世界带入一个新的时代。二、说知识经济是一个时代，是就全球的世界范围而言。当16世纪英国等少数欧洲国家开始产业革命的时候，世界其他地方还停留在封建农业经济时代，但这些国家工业革命的成功，就标志着世界进入了工业经济时代。今天，也将是这样一个局面，少数先进国家的知识经济形态率先成为其经济主导，那么，也就标志着世界进入了知识经济时代。三、知识经济对农业经济和工业经济是一种否定，又是一种提升。否定它们的主导地位和时代特征地位。提升它们的内在素质和水平，农业经济和工业经济靠知识经济增添了新的腾飞的翅膀。预计，人类将在21世纪的下半叶全面进入知识经济时代。知识经济，通俗地说就是“以知识为基础的经济”，从内涵来看，知识经济是经济增长直接依赖于知识和信息的生产、传播和使用，它以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托，是可持续发展的经济。按照世界经合组织的说法，知识经济就是以现代科学技术为核心的，建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。 从历史发展来讲，它是区别于以前的以传统工业为产业支柱、以稀缺自然资源为主要依托经济的新型经济，它是相对于靠土地和种养殖业的农业经济和大量消耗能源和原材料的工业经济而产生的新的经济概念和经济形态。它的最大新质在于，它的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量，而是直接以拉于知识，技术特别是高技术，以及有效信息的积累和利用。 知识经济名称的提出，目前看到的最早的资料可以追溯到80年代。它是一种继农业经济和工业经济以后的新的社会经济形态，就是以知识为基础的经济。经合组织（OCED）报告中认为知识经济有以下几个主要特征：①科学与技术的研究开发日益成为知识经济的重要基础；② 信息和通信技术在知识经济的发展过程中处于中心地位；③ 服务业在知识经济中扮演了主要角色；④ 人力的素质和技能成为知识经济实现的先决条件。（2）吴季松指出知识经济的八大特征：① 经济发展可持续化；② 世界经济一体化；③ 经济决策知识化；④ 资产投入无形化；⑤ 新的价值取向；⑥ 新的市场观念；⑦ 新的社会组织形式；⑧ 创新是知识经济的灵魂。知识经济最突出的现象是信息技术广泛应用，知识经济发展的根本是人才，创新是知识经济的灵魂。知识经济的巨大功能包括：⑴知识经济内动力——人是知识、经济活动的核心和目的，人是知识经济化的中价，同时，人又是知识、经济实体，是知识经济化的直接创造者。因此，人在知识经济化的过程中，发挥着中心作用，是知识、经济一体化的焦点。人的“智慧”是知识经济化发展的无穷动力，人的智慧不仅迅猛地创造着物质文明和精神文明，而且迅速地创造着人的自身。⑵知识经济外动力——①教育力：培养知识产业信息人才的能力。②思想力：创造与创新的综合力量。③文化力：社会发展文化教育的综合力量。④科技力：科技创造、发明的综合力量。⑤信息力：是信息产出与流通的综合力量。⑥知识力：是社会生产、流通知识的综合力量。知识经济时代企业管理发展的新特点（1）经营管理信息化。信息化管理一般指在企业中利用现代化的信息设备，实现企业经营管理信息的生产，存储，处理，传输，共享以及决策的规模化的过程。（2）组织结构扁平化。在知识经济时代，随着国际互联网和企业内部网在企业中的广泛应用，使企业的组织结构发生了重大变化。扁平化的组织结构，取代了过去的科层式的金字塔式的结构。（3）全球战略。伴随世界经济全球化进程的推进，随着互联网（internet）的广泛应用，随着国家之间贸易壁垒的逐渐减少，产品生产的供，产，销在地理位置上的差异基本消失，资金流动与产品流通在世界范围内变得更加容易和方便，合理经济信息技术与瞬时沟通，使得世界经济融为一体。不管每一个企业是否意识到，实际上已经直接或间接参与了国际竞争，企业再也不能单纯依靠地区性行为来维持其利润增长了。因此，在知识经济时代，企业面临的市场是一个国际化，全球化的大市场。企业必须立足于全球经营，研究在全球范围内如何生存和更好地发展的全球化竞争战略。企业界限模糊化。（4）重视知识管理。在知识经济社会中，知识由于其具有更高的生产率和创造性，能够大大增加产品和服务的价值而越来越成为比企业拥有的各种物质资源更为重要的战略经营资源，相应地，对知识的开发和管理亦逐渐上升为企业管理的重要组成部分。（5）强调市场趋动。在知识经济时代，顾客的需求日趋个性化和多样化，为此，企业必须自觉地以市场为导向，时刻将顾客的需要放在第一位，与顾客合作，深入顾客的经营过程和生活过程，加大应用研究和技术开发力度，在适销对路的基础上，向顾客提供包括服务和信息在内的产品。（6）注重企业创新。知识经济时代企业间的竞争是企业创新能力的竞争，而创新竞争归根到底又是企业在知识的生产，占有和有效利用方面的竞争，要提高竞争力，企业就必须提高获取知识和有效应用知识的能力。（7）立足全球经营与合作竞争。世界经济一体化趋势的加强以及技术突飞猛进的发展带来了全球范围内激烈的市场竞争，也导致了企业与其价值链上的顾客和供应商以至于与竞争对手的合作的不断扩大，形成利益共享，风险共担的战略合作伙伴或战略联盟已成为20世纪90年代企业管理的一股强劲的潮流，合作竞争正日渐成为企业经营战略的新的核心。（8）加强以人为本的管理。在知识经济时代，企业在管理中把对人的关注，人的个性和释放，人的积极性的调动推到了空前的中心地位，"以人为本"的管理得到了空前的强化。（9）跨文化管理。由于实行"无国籍经营"战略的跨国公司把触角伸到了全球各地，子公司和分支机构遍布各国，形成全球经营。但是随着这一战略的展开，跨国公司将面临越来越多的陌生文化环境，它的管理人员和雇员来自越来越多的不同文化背景，这也就意味着更多的文化摩擦。这就使管理文化的交流，融合，取长补短更有可能，更有必要，跨文化管理将是一种必然趋势本章重难点提示：掌握知识经济的含义；知识经济条件下企业管理发展新特点如，经营信息化；组织结构扁平化，全球战略，跨文化管理等。重点如：组织结构的扁平化，人本管理等是重点，可以结合案例进行分析。知识经济的出现，标志着人类社会正步入以知识资源为依托的新经济时代，在这个新时代，知识将成为最重要的经济因素，由此引发的经济革命将重塑全球经济的新格局，并将引起政治、社会的全面变革。

⑨ 知识经济时代给我们带来了什么

当人类社会站在21世纪的门槛之上时，知识经济正悄悄地向我们走来。何谓知识经济，1996年由西方国家组成的“经济合作与发展组织”发表的题为《以知识为基础的经济》的报告中，首次将知识经济定义为：建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。这一定义得到了人们的广泛认同，它表明人类社会正在步入一个以现代科学技术为核心的、以知识资源的占有、配置、生产、分配、消费为最重要因素的新的经济时代。

知识经济作为一种新的经济形态，是对经历了二百余年发展的工业经济的超越与创新，具有一系列崭新的特点。其一，知识经济是以新科技革命为依托的信息化经济。以往工业经济的发展和繁荣直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量，片面追求产品技术的极致和单一商品生产规模的最大化；而知识经济直接依赖于知识或有效信息的积累和利用，将知识作为追求发展的内在驱动力，强调产品的数字化、网络化和智能化。其二，知识经济是以高科技人才为核心的人才经济。现代国际竞争是综合国力的竞争，其关键是科学技术特别是高新科技领域的竞争，而其中起决定作用的核心因素是人才的竞争。近年来，国内外一些高新科技企业，无论是美国著名的微软公司，还是中国驰名的北大方正、清华同方之所以能够异军突起，高科技优秀人才起了至关重要的作用。其三，知识经济是一种创新经济。这种创新决非是传统工业技术的简单创新，而是建立在最新高科技成果基础上的、在一系列新兴领域的全新开拓与创造。根据联合国组织的分类，具体包括信息科学技术、新材料科学技术、空间科学技术、海洋科学技术、有益于环境的高新技术和管理软科学技术等高新技术产业。其四，知识经济是真正意义上的全球一体化经济。因为全球信息网络的开通及进一步发展，不仅使全球信息资源共享成为可能，而且随着信息技术的发展，必将为整个人类社会充分利用、享有信息资源提供更为快速便捷的手段和更为广阔的空间。

知识经济的兴起，为人类社会的发展注入新的生机和活力，并将成为21世纪世界经济发展的主流，对整个人类社会经济生活、政治生活及思维方式产生深远的影响。

首先，知识经济的兴起使原有的生产力要素发生了根本性改变。

一方面，促使生产力中的首要因素——劳动者，从原来工业经济条件下的“体力型”、“技能型”转化为知识经济条件下的“科技型”、“知识型”，高科技专业技术人员在社会生产中的作用日益增强，特别是那些掌握高科技知识、具有开拓创新能力的高科技人才，成为企业和经济发展的关键，直接决定着企业的竞争能力和最终命运。

另一方面，生产工具原来在很大程度上被作为人的肢体和体力的延伸，所以在工业文明的条件下，人们主要依靠依据物理机械原理制造的普通机器进行生产；而在新科技革命的条件下，人的智能在生产工具中得以进一步延伸，人类生产越来越多地依赖智能机器。建立在新科技革命基础上的知识经济，将使高科技含量的智能机器成为社会生产各个领域的必备工具，为人类的社会生产开辟一个新的广阔的空间。

同时，知识经济的兴起将使社会经济的发展最终摆脱了自然资源的羁绊，大量新型的人工合成材料和复合材料的出现，使新材料作为一个高科技含量的产业脱颖而出。由于诸多新材料被广泛使用，使大量的新产品不断涌现。

其次，知识经济的兴起使原有的资产形态发生了重大转变。

以往的工业经济特别注重于有形资产的投入，即以货币、机器设备、厂房、能源等作为其发展壮大的基础；而知识经济则主要是以无形资产的投入为特征的，将智慧资本作为其资产和企业成长的基础。所谓智慧资本就是知识的资本化，主要由拥有研制开发现代高新科学技术能力的人才构成。例如美国著名的微软公司，其股票在证券市场的市值超过固定资产占整个底特律资产一半的美国通用汽车公司。实际上，微软公司拥有的固定资产是根本无法与规模庞大的美国通用汽车公司相提并论的。但是，其股票的市值、每年的生产总值以及创造的利润总额之所以能够与美国通用汽车公司相抗衡，关键是微软公司在其软件产品中所附加的人的创造力和世界领先的技术。再如生产计算机核心设备路由器的美国CISCO公司，之所以能够在世界市场上称雄，并不是因为它拥有雄厚的资本、庞大的生产规模及可靠的物质能量来源，而是它拥有掌握高新技术的专门人才和这些人才所拥有的世界领先的技术。就我国国内的情况而言，诸如联想集团、北大方正集团、清华同方集团等高新技术企业，之所以在短短的几年中脱颖而出，关键也是它们所拥有的高新技术人才发挥了超值的作用。所有这些表明，在高新技术企业，以人才为载体的智慧资本已成为它们最重要的战略资源，成为这些企业的核心。

第三，知识经济的兴起促使经济增长方式发生了根本性转变。

传统的经济增长方式主要取决于实物、劳力、资源、资金等这些外延性扩大因素的密集程度，故而是一种粗放经营的发展模式。而在知识经济条件下，经济的发展主要依靠知识及有效信息的积累和利用；经济发展的状况，取决于科学、技术、管理等集约性因素的密集、转化程度和诸因素的最佳组合，取决于人力资源效能的充分发挥和创新能力的充分展示，所以是一种集约经营的发展模式。越来越多的材料说明，只有充分运用当代最新的科学技术，大力发展知识经济，才能真正实现科学与经济的最佳结合，实现经济的持续发展。今天的西方主要发达国家之所以经济发达，最重要的是它们拥有当今世界最先进的科学技术。据统计，近50年来科学技术对经济发展的贡献率，美国为51％，前西德为78％，英国为73％，法国为76％，日本为55％。而且这一比例随着新科技革命的发展还在提高。特别值得一提的是美国，自90年代以来在自然资源消耗没有大量增加的情况下，实现了经济的持续增长，连续5年经济增长率保持在3％，各项经济指标表现良好，呈现高经济增长率、高出口率、高企业盈利率；低失业率、低通胀率、低财政赤字的态势，综合竞争力在发达国家连居榜首。这其中与知识经济的迅猛发展直接相关，近3年美国经济的增幅中有27％归功于与网络技术有关的高新技术企业。

第四，知识经济的兴起使人们的思维方式、价值观念发生重大转变。

一是促使人们形成一种与当今世界发展图景相适应的全方位开放意识。当代新科技革命使世界经济的联系日益增强，出现了世界经济国际化、经济活动全球化、全球经济一体化的局面。知识经济的兴起正是以世界经济一体化为依托，用计算机网络将世界联为一体。通过计算机网络人们可以任意获取、输送、筛选所需要的信息，并突破国界的限制在网络上漫游。从而使人们彻底突破原有的、潜在的僵化封闭半封闭意识，确立一种全新的开放意识。二是促使人们形成一种人与自然界协调发展的新的发展观念。传统的发展观将经济发展作为唯一的目标选择，将人与环境对立起来，为追求经济的发展不惜以牺牲生态环境为代价，这是一种短视和有害的发展观。建立在当代新科技革命基础上的知识经济产生于多种自然资源几近耗竭，生态环境日趋恶化的时代。面对这一严峻的挑战，它把科学与技术有机地融为一体，既要求人们科学、合理、综合、高效地利用现有资源，同时又注意开发尚未利用的自然资源来取代已近耗竭的稀缺自然资源。在追求人类自身价值的同时，尊重自然界和环境的价值；在利用自然资源的同时，注意解决好保护和补偿的问题，实现人与自然界的协调发展，进而实现经济的可持续发展。三是促使人们的创新意识大大增强。如果我们把农业经济看作是人们休闲的散步，工业经济则是带有较强竞争意识的竞走，而知识经济则成为令人心悬的百米冲刺。它的动力源泉就在于不断的创新，只有创新才能生存、发展，否则随时有被淘汰出局的危险。四是促使各国政府和公众教育、科技意识的不断增强。人们越来越深刻地体会到，当今世界富国与穷国的差距，包括企业间的差距，在相当程度上是知识的差距，没有科学知识的传播，就不会有经济的持续发展。一个民族的受教育程度和科学文化素质高低，直接涉及到该民族参与国际分工和国际竞争的能力。教育不仅关系到一个国家的现在，而且关系到它的未来。所以，一些有识之士深刻地指出：二十一世纪的竞争，不仅是经济的竞争，更重要的是教育、知识的竞争。全球科技和教育意识的不断增强，正是新科技革命条件下，知识经济的兴起给人们所带来的最重大的观念转变之一。五是促使人们的资源观念发生深刻变化，在当今这样一个信息爆炸的时代，信息已被作为社会发展的重要资源之一。越来越多的人认识到：在未来的世界，社会的发展在相当大的程度上取决于对有效信息的吸收、处理、运用能力。谁拥有的有效信息越多，谁创造的物质财富就可能越多。六是促使人们的社会价值观发生深刻变化，智慧资本作为一种无形资产迅速升值，拥有更多知识的人获得高报酬的机会大大增加，知识强国的观念日益深入人心，信息产业的产出迅速膨胀，这都会对人们原有的社会价值观产生重大影响。

第五，知识经济的兴起将进一步推动全球社会的整合。

从世界的角度而言，知识经济的兴起将进一步加速全球的多极化进程。这是因为新技术革命开辟了十分广阔的新技术产业领域。仅以信息科学技术为例，任何国家都不可能在计算机技术、微电子技术、光电子技术、芯片技术、大规模集成电路技术、光纤技术、网络技术、软件技术以及层出不穷的高新技术中全面领先。任何国家都可以充分利用自身的智力资源而有所作为。特别是原来经济相对落后的国家，可以通过吸收、借鉴发达国家的先进经验，发挥后来者的优势，缩短与发达国家的差距，在世界大市场中占据一席之地。同时，知识经济的开放性要求不同的国家在各自拥有优势的技术领域，实行相互合作、优势互补，寻求共同发展。任何国家不可能实行全面的技术垄断，也不可能脱离开其它国家而独自获得发展。世界众多国家科学技术水平的普遍提高和经济的整体增长，大大推动了全球多极化的进程。

从各国的角度而言，知识经济兴起将有助于各国政治经济体制改革的深化。因为从一定意义上讲，知识经济所采用的一系列最新科学技术是当代最先进生产力的代表。先进的生产力客观上要求先进的生产关系和上层建筑与此相适应。但是，世界各国原有的经济、政治体制在不同程度上与知识经济条件下生产力发展的要求不相适应，甚至存在较大的冲突和矛盾。这就要求不同社会制度的国家，对不适应先进生产力发展要求的劳动组合方式、生产关系和上层建筑进行彻底的改革。在这种情况下，每个国家都面临着只有改革、调整才会兴旺发达；不改革、不调整则肯定落后、衰退的严峻抉择。可以说，无论是社会主义国家，还是资本主义国家；无论是新兴的工业化国家和地区，还是发展中国家，“改革”一词是近些年来使用频率最高的词汇之一。尽管这些国家改革的性质、改革所采取的具体措施和方式有很大的差别。但是，建立一种能够适应知识经济发展需要的、可以尽快推动本国经济发展的、不断增强综合国力的社会经济、政治体制，已成为世界许多国家面临的共同任务和致力解决的急迫课题。

同时，知识经济的兴起将进一步加速全球的民主化进程。民主与科学密不可分，二者相辅相成，相互促进。近二十年来，全球民主化进程加快，可以说当代新科技革命起了至关重要的作用。知识经济的兴起必将进一步推动这一进程。这是因为，知识经济的兴起是以教育的高度发展为前提的，随着人民科学文化素质的提高，就为他们参与国家的政治、经济生活奠定了必备的知识基础和能力；随着电脑的推广普及，特别是电脑互联网络开通，使各种信息资讯更为开放和丰富，为公众参与国家政治、经济生活提供了信息来源；伴随信息资讯的开放，使得政府管理活动日趋公开化，并促使政府官员与公众就一些重大社会问题进行直接的对话或讨论，以求取得相互理解和共识，进而推动世界各国的民主化进程不断向前发展。

面对知识经济兴起的巨大冲击，我们既要正视当今中国社会发展所处的历史方位，又必须牢牢把握时代为我们提供的前所未有的历史机遇。立足国情、面向世界，坚定不移地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持科教兴国战略，健全和完善面向知识经济时代的国家创新体系，充分发挥我国现有的制度和人才优势，争取在高新科技的某些领域有所作为，占有一席之地，从而为我国顺利跨入21世纪并实现既定的社会主义现代化目标奠定坚实的基础

⑩ “知识经济”是什么

知识经济（Knowledge
Economy、Knowledge
Based
Economy），是以知识为基础的经济，与农业经回济、工业经济相对应的一个概念，是一种答新型的富有生命力的经济形态；工业化、信息化和知识化是现代化发展的三个阶段；创新是知识经济发展的动力，教育、文化和研究开发是知识经济的先导产业，教育和研究开发是知识经济时代最主要的部门，知识和高素质的人力资源是最为重要的资源。