2001北京市国民经济和社会发展统计公报

① 下表数据来源于国家统计局《国民经济和社会发展统计公报》． 2001﹣2004年国内汽车年产量统计表

解：（1）如图：

（2）从2001年到2004年，汽车年产量回呈上升趋势答； 从2001年到2004年轿车年产量呈上升趋势； 2001年汽车年产量是233万辆． （3）假设这两年汽车年产量平均年增长率为x，则可列出方程507.41（1+x） 2 =650.

② 衡水有多少所中学 分别是什么

180所中学（2020年3月份衡水统计局公布的数据）。

衡水的高中有衡水中学、衡水市滏阳中学、衡水市二中、十三中、十四中、第五中学、汇龙中学、冀州中学、枣强中学、枣强县二中、枣强县三中、枣强县大营中学、枣强县流常高中、深州中学 、武强县中学、武邑中学、宏达中学、武邑二中、安平中学。

河北衡水中学，简称衡水中学或衡中，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。2014年11月，学校占地230亩，有8000名在校生，600名教职工，其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人。

(2)2001北京市国民经济和社会发展统计公报扩展阅读

2009年，河北衡水中学共有411名学生夺得全国学科奥赛省赛区一等奖，其中69名学生摘取全国金牌34枚、银牌22枚、铜牌13枚，2名学生分获国际生物奥赛金、银牌。

2010年1月，学校学生参加第25届全国中学生数学奥林匹克决赛，获得金牌，并成功入选国家集训队。4月8日—11日，学校学生参加第25届河北省青少年科技创新大赛，共有13个参赛项目获省一等奖，22名学生夺得金牌，有5个参赛项目获省二等奖，10名学生获得银牌。

③ 求安徽省六安市2000和2001年的统计公报我们六安市统计局网站没有2000和2001年的统计。谢谢

这个每年都有统计年检 你可以去相关单位 查
比如区一级的统计局 或者市统计局

④ 当今大学生占全国人口的比例的%

上海录取比例是80%以上，全国录取比例是22%。
高等教育毛入学率在15%以下为高等教育精英阶段专，15%至50%为高等教育大属众化阶段，毛入学率在50%以上为高等教育普及化阶段。

当然这些数据是近年的数据。因此大学生占全国人口的比重最多也不会超过10%。大学生就业压力大，首先是现在的大学扩招，很多根本成绩很差的也上大学，他们什么都没学会，自然很难就业。

其次，现在的刚毕业大学生都是85后，而这是中国最后一次人口出生的高峰。竞争大也是一个原因。

然后就是经济结构的问题。中国的经济多是国外的订单，别人设计，别人运输全包，中国只要从事组装，而这只需要小学文化就够了。没必要花高价请大学生。即中国经济还在低水平徘徊。

⑤ 2000年2001年2002年衢州市国民经济和社会发展的统计公报

浙江省统计局统计公报的公共土地的来源，后来转载于别处。网站内
浙江省统计局的调查容，发现该记录2009-2-27 2009-03-02。
OO九年的面向对象的中国情人节的第一个月的第一天1月26日，农历正月的第一天，根据工作的进展情况，的公报没有太大的做中国新年，据估计，2009年，浙江省国民经济和社会发展统计公报在2月下旬开始公开。

⑥ 据《武汉市2002年国民经济和社会发展统计公报》报告：武汉市2002年国内生产总值达1493亿元，比2001年增长

根据题意：武汉市2002年国内生产总值达1493亿元，比2001年增长11.8%可得＜3＞2001年国内生产总值为

⑦ 当今大学生占全国人口的比例的%

上海录取比例是80%以上，全国录取比例是22%。
高等教育毛入学率在15%以下为高等教育精英阶段回，15%至50%为高等教育大答众化阶段，毛入学率在50%以上为高等教育普及化阶段。

当然这些数据是近年的数据。因此大学生占全国人口的比重最多也不会超过10%。大学生就业压力大，首先是现在的大学扩招，很多根本成绩很差的也上大学，他们什么都没学会，自然很难就业。

其次，现在的刚毕业大学生都是85后，而这是中国最后一次人口出生的高峰。竞争大也是一个原因。

然后就是经济结构的问题。中国的经济多是国外的订单，别人设计，别人运输全包，中国只要从事组装，而这只需要小学文化就够了。没必要花高价请大学生。即中国经济还在低水平徘徊。

⑧ 下表数据来源于国家统计局《国民经济和社会发展统计公报》． 2001-2004年国内汽车年产量统计表

（1）如下图，


（2）答案不唯一
①汽车年产量逐年递增；
②轿专车年产量逐年递增；
③汽车年产量2003年增长量属最大；
④轿车年产量2003年增长量最大；
⑤汽车年产量相对于上一年的增长速度2004年减缓；
⑥轿车年产量相对于上一年的增长速度2004年减缓；
⑦轿车的年产量在汽车中所占的比重逐年加大；
⑧轿车的年产量2004年是2001年的3倍多．

（3）507.41×（1+x）²=650．