影响家庭经济困难状况子女多

㈠ 家庭经济困难残疾学生及残疾人子女是什么意思

家庭经济困难残疾抄学袭生及残疾人子女的意思是：家庭经济困难的而且是残疾的学生以及残疾人的孩子。如果母亲有残疾证，建议选“是”。

家庭经济困难而且学生本人还是残疾人这可能进一步让家庭的经济得不到发展，而残疾人子女主要是考虑到残疾人缺乏有效的经济来源，经济来源又制约着孩子的教育水平，如果经济来源不可靠，容易造成孩子的失学。

选“是”主要是因为一般国家会有助学金，只要符合一定的条件，就有机会获得国家助学金的帮扶。当然前提是情况要属实。

综上所述，如果母亲有残疾证选择“是”，家庭经济困难残疾学生及残疾人子女的意思是：家庭经济困难的而且是残疾的学生以及残疾人的孩子。

㈡ 本人对家庭经济困难情况的说明

说明可以写自己家境的情况以及对工作的态度。

尊敬的公司领导:

我家里共六口人，父母在家务农，姐姐已工作,弟弟大学在读。我于2017年8月毕业于长安大学建筑工程学院,毕业后即就职于中铁建工集团西北分公司青藏铁路花园项目部,现已工作两年。

由于家住秦岭塬区，气候干燥，靠天吃饭，父母均为农民，家里经济来源主要靠务农所得，生计勉强维持。我们姐弟三人相继上学后，务农所得已根本无法满足家庭开支，无奈之下，父母亲只好远走他乡，加入了外出打工的茫茫人潮，以此供我姐弟三人上学。

其间，下过砖厂拉砖，当过小工，干过苦力，卖过菜，帮人看过厂子……凡是下苦的活他们都尝试过，凡是靠力气吃饭的事他都做过，起早贪黑，没日没夜，从不间断。因为他们清楚，他们只是农民，技术活他们干不了，他们只有靠自己的双手来换得微薄的收入，供我姐弟三人读书。

父母亲靠着自己的双手，供姐姐读完了大专，供我上了高中，弟弟上了初中。在我小学期间，父亲因拉砖两次出车祸坠落桥底，幸好得到及时救助才保住性命，但却落下了风湿、骨刺、骨积水的毛病，一到阴天便腿疼、脚疼；母亲因长期操劳过度，患上了中度神经衰弱，不能干重活。

高中毕业后，我考上了长安大学建筑工程学院，而年过50的父母亲却已尽显沧桑之态，已再无精力照管我姐弟三人，于是姐姐承担起了照顾我和弟弟的重担，艰难的带着我们一步步成长。因为是农家的孩子，因为尝到了生活的不易，所以我们姐弟三人比同龄人都要坚强。

大学四年，我利用课余和假期，从未停止过打工的步伐，来为自己赚取生活费，姐姐则靠着多份兼职来供着弟弟读书。转眼四年一过，姐姐已出嫁，有了自己的家庭，再无力照顾弟弟和父母亲。而我成为了中铁建工集团的一名员工，成为了家里的经济支柱。

虽然工资不低，但要照顾日渐苍老而又疾病缠身的父母，又要供养大学在读的弟弟，更要经营自己刚刚建立的小家，不免身心俱疲，无力支撑。得知公司有此好政策，特此申请，不胜感激！而我也将以自己的实际行动，努力工作，为公司创造财富。

㈢ 其他情况导致家庭经济困难有哪些

1、城镇和农村最低保障家庭子女；

2、农村低收入纯农户家庭专子属女；

3、特困职工家庭子女；

4、孤残学生；

5、革命烈士或因公牺牲军人、警察子女；

6、少数民族家庭经济困难学生。

7、家庭遭遇突发性、不可抗力变故，造成人身或财产的重大损失的困难学生。

(3)影响家庭经济困难状况子女多扩展阅读：

家庭经济困难类型界定标准：

参照市民平均消费水平，贫困生的界定标准暂定为：

1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生；

2、家庭所在地处边远经济较落后的农村地区，或父母下岗无固定经济来源，以及残疾学生、单亲、父母离异（低收入家庭）的学生；

3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。

除符合以上条件外，还具备以下条件的，如烈士子女、孤儿、父母患有严重疾病或残疾（丧失或部分丧失劳动能力的）以及特殊困难家庭，家庭持有《特困证》、《社会扶助证》、《最低生活保障证》及本人月平均生活费与家庭人均收入在200元以下，难以维持基本生活的，列为特困生。

㈣ 家庭经济困难情况说明怎样写

情况说明可以写家庭的困难以及对生活的盼望。

我家中有五口人，妻子无业在家，没有收入。女儿仍在求学阶段，全家人仅靠着我的微薄收入，省吃俭用的过着日子。又由于母亲年老体弱，常年卧床在家；父亲犯有严重的高血压，每月医药及营养品支出高达3000元，已大大超出我的工资收入，家庭医药费十分繁重。

靠着亲戚朋友资助才得以维持基本生活，本就家徒四壁的家庭情况更是一日不如一日。至今还欠朋友20万多元，妻子天天以泪洗面，父母双亲的状况也是越来越糟糕。生活的压力几乎压垮了我们一家人。

值得欣慰的是，我女儿考入大学。由于知道家里的困难，当时女儿收到录取通知书，看到学费多达2万元每年就打算放弃学业，想要早日出来工作，为家里分担压力，但俗话说：再穷不能穷教育，我四处借钱终于得以把孩子送入学校。

孩子是我们的希望，生活即使更艰苦，我们也要让孩子上完学，这是一个父亲应有的责任。也由于女儿上了大学，女儿的学费、生活费等各种压力随之而来，原本就入不敷出的收入更是节省不出一点一滴来维持最基本的生活水平。

所幸女儿也懂家里的难处，在学校省吃俭用，勤工俭学，给我分担了一些压力，也为家里分担了一丝丝压力。这份孝心，天地可鉴。

为了让女儿放心的完成学业，特申请助学补助。

㈤ 影响家庭经济状况有关信息怎么填，其他情况怎么写

背景
现代微观经济学的新发展趋势之一“研究从经济学向其他领域扩张”，在与社会学的交叉领域，则有家庭经济学，其代表人物是美国芝加哥大学的经济学和社会学教授加里·贝克尔。他由于创造性地运用微观经济学方法成功地分析了大量的社会学问题，获得了1992年的诺贝尔经济学奖，成为家庭社会行为的开创者。在贝克尔的理论中引入时间的机会成本概念，研究了广泛的家庭行为，如生育行为、婚姻市场、以及家庭劳务分工问题等。
研究对象
贝克尔认为，家庭活动不仅是一种单纯的消费活动，还是一种生产活动，它生产某种“满足”。任何生产行为都可以看成是为获取一种产出而需要耗费的各种投入的组合。为了获得最大的满足，家庭既大量使用从市场上购买来的各种消费性商品和家庭生产所需要的生产资料性商品，还同时使用时间资源。家庭所耗用的这些人力资源、物质资源和时间资源又总是有限的、稀缺的，所以家庭的决策就是努力使家庭资源的效用最大化。在这里，货币收入与时间收入相加，便构成了家庭成员为获得效用的、满足目的、所拥有的收入总额。家庭这个生产者跟其他理性的经济人一样，每天都要进行投入与产出相比较的生产决策，合理地分配以试图达到最佳组合，以求得家庭成员在收入和时间的双重约束下获取最大的满足，实现家庭生产效用最大化的目标。
出生率
用机会成本的概念来分析家庭生育问题，生育行为可以看成是对人的生命生产的行为，把孩子抚育成人需要耗费人力资源、资本和时间等投入，即需要使用稀缺的家庭资源；而且，孩子是可以为父母带来满足的；父母也能够对生育孩子的问题进行选择(生多少，何时生等)。虽然人们还不太接受这个理论，但这种经济学的分析方法却可以用来部分地解释生育行为。
用机会成本的概念来部分地解释发达国家的低出生率和发展中国家的高出生率问题。在发达国家，随着较多的妇女进入劳动力市场，以及家庭收入的增加，我们看到了这样一种现象：出生率在下降。很久以前，古典经济学家们认为收入增加会刺激对孩子的生育。贝克尔的分析增加了—个重要的假设条件：决定人口增长的因素不仅仅是收入水平，还决定于孩子的相对“价格”。抚育孩子的完全成本不但取决于所承担的直接花费，还取决于家长们所蒙受的机会成本，这些机会成本随着家庭收入的增加而增加，特别是随着母亲收入的增加而增加。结果我们看到在发达国家中，伴随着经济增长而产生了反对生育孩子的趋向。而在大多数发展中国家里，特别是在那些以农业生产为主的贫穷国家里，孩子却代表了直接的劳动投入，他们的父母把他们看成是相当有价值的劳动力来源，而且这些国家的劳动工资普遍很低，也使得养育孩子的机会成本始终维持在—个较低的水平上，因此导致了人口的过度增长。反之，在发达国家里，增加的孩子的“价格”是较高的，因为孩子对于他们的父母而言不仅没有作为直接劳动投入的价值，而且父母抚养孩子的机会成本也很高，父母们因此不愿意增加生育孩子的数量，而是在教育、住房以及其他物品上增加支出，以提高他们和其现有孩子的生活质量。
计划生育意义
这一点对我国的计划生育控制人口政策有重要的启示意义，因为随着家庭收入的提高，家庭对孩子的人力资本的投入需求会增加更多，结果是家庭会减少对孩子数目的需求，而增加对每一个孩子的人力资本的投入。所以说。提高家庭收入水平是减少人口数量的一种可能的途径，同时计划生育部门应加强对父母们的教育，大力宣传对儿童人力投资的好处和方法，这也有利于广大的家庭选择少生优生。
婚姻问题
贝克尔把婚姻看成是一种经济组织形式，并把婚前约会看作是一种对未来配偶信息搜集的投资，并认为大多数成功的婚姻除了夫妻双方具有互相关心的感情之外，他们的偏好和价值也是基本一致的。用贝克尔的话来说，“婚姻是双方当事人执行直接和隐含责任的一份没有完全定义的合同”。当我们把婚姻看成是—份没有完全定义的合同时，在成本方面，结婚意味着伴侣中的每个人都要牺牲某些独立性、作出许多关于个人习惯、交友方式和支出方向等方面的妥协；在收益方面，结婚提供伙伴关系、互相关心和爱情，而且为繁育孩子提供了便利条件。婚姻的成本包括机会成本和交易成本：交易成本是指与结婚和离婚直接相关的费用，机会成本是指为追求一种状态而放弃另一种状态所损失的福利；结婚的机会成本是保持单身所获得的福利，离婚的机会成本是保持婚姻所获得的福利。贝克尔认为，两个人只有在结婚的共同所得大于单身时的分别所得之和的情况下才会结婚。

㈥ 造成家庭经济困难的原因有哪些

意外事故，不可抗拒的自然灾害，失业，疾病，子女教育经费，经营不善导致的破产，还有一种就是人懒爱吃懒做。

㈦ 影响家庭经济状况有关信息怎么写

1、家庭人均月收入。

把所有家庭成员一年的收入加起来，除以人数，也就是这一年每个人的平均收入，再除以12，也就是这个月每个家庭成员的平均收入。

2、家庭遭受自然灾害情况。

由风、雨、地震等自然原因引起的灾害，如家庭房屋和农田的破坏等。自然原因是指危害或破坏人类生存环境的自然现象，包括干旱、洪水、台风、冰雹、暴风雪、沙尘暴、火山、地震等气象灾害和崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害。

3、意外事件。

因突发事故或自然灾害造成的家庭成员和室内财产损失。

4、家庭残疾劳动力弱情况。

家庭成员是残疾人、老年人、弱势劳动力等，不能靠自己的劳动力赚钱。

5、家庭欠债情况。

欠家里其他人的帐。

6、其它情况。

其他影响家庭收入的特殊情况。

(7)影响家庭经济困难状况子女多扩展阅读：

城市居民家庭收入：

1、收入包括货币收入和实物收入。

2、货币收入包括工资、奖金、津贴、补贴、以现金支付的劳动保险福利和医疗费用。

3、一次性安置费、经济补偿费、遗属生活补助费。

4、养老金、基本生活费用、养老金、失业保险基金和救助基金。

5、存款和利息，证券和股息。

6、租赁、赠与、继承、特许权使用费所得。

7、赡养费、赡养费（护理员）、赡养费、兼职收入、自营收入、临时收入和其他合法劳动收入。

㈧ 13种家庭经济困难类型是什么

13种家庭经济困难类型，家庭经济困难学生包括：

1、城镇和农村最低保障回家庭子女；答

2、农村低收入纯农户家庭子女；

3、特困职工家庭子女；

4、孤残学生；

5、革命烈士或因公牺牲军人、警察子女；

6、少数民族家庭经济困难学生。

7、家庭遭遇突发性、不可抗力变故，造成人身或财产的重大损失的困难学生。

(8)影响家庭经济困难状况子女多扩展阅读：

家庭经济困难类型界定标准：

参照市民平均消费水平，贫困生的界定标准暂定为：

1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生；

2、家庭所在地处边远经济较落后的农村地区，或父母下岗无固定经济来源，以及残疾学生、单亲、父母离异（低收入家庭）的学生；

3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。

除符合以上条件外，还具备以下条件的，如烈士子女、孤儿、父母患有严重疾病或残疾（丧失或部分丧失劳动能力的）以及特殊困难家庭，家庭持有《特困证》、《社会扶助证》、《最低生活保障证》及本人月平均生活费与家庭人均收入在200元以下，难以维持基本生活的，列为特困生。

㈨ 家庭经济困难是指什么

家庭经济困难是指本人及其家庭的经济能力不足以维持开销，具体如：

根据《教育部等六部门关于做好家庭经济困难认定工作的指导意见》

认定对象

家庭经济困难学生认定工作的对象是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的学生。本意见中的学生包括根据有关规定批准设立的普惠性幼儿园幼儿；

根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制中等职业学校、普通高中、初中和小学学生；

根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校招收的本专科学生（含第二学士学位和预科生），纳入全国研究生招生计划的全日制研究生。

(9)影响家庭经济困难状况子女多扩展阅读

《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》

认定依据

（一）家庭经济因素。主要包括家庭收入、财产、债务等情况。

（二）特殊群体因素。主要指是否属于建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等情况。

（三）地区经济社会发展水平因素。主要指校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准，学校收费标准等情况。

（四）突发状况因素。主要指遭受重大自然灾害、重大突发意外事件等情况。

（五）学生消费因素。主要指学生消费的金额、结构等是否合理。

（六）其它影响家庭经济状况的有关因素。 主要包括家庭负担、劳动力及职业状况等。

㈩ 家庭经济困难情况描述该怎样写

要求：

需要写明家庭成员情况及家庭收入、困难的原因和程度等情况，需要你所在的街道或居委会出具。以下四种情况属于生活困难：

1、无生活来源、无劳动能力、无法定赡养人或抚养人、扶养人的居民；

2、领取失业保险金期间或领取失业保险金期满仍未能重新就业，家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的居民；

3、在职人员和下岗人员在领取工资或最低工资、基本生活费以后以及退休人员领取养老金后，其家庭人均收入仍低于当地最低生活保障标准的居民；

4、其他家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的居民。

范文：

家庭经济困难证明

兹有我镇（县）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（具体地址）村民（居民）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之子（女）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿大学录取，该生家庭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（家庭成员状况）。

主要从事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（主要收入来源），家中经济收入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（家庭收入状况），经济状况＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是否困难），家庭经济能力无法负担该生的学习和生活费用。请有关银行和学校给予该生助学资助，扶助该生完成学业。特此证明！

＿＿＿乡（镇）人民政府（或县民政局）单位公章：

＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日

(10)影响家庭经济困难状况子女多扩展阅读：

1、学生本人基本情况

确保该项信息符合学生的实际情况，不得弄虚作假。

2、学生陈述申请认定理由

学生填写该项时应写清自己的真实情况，不得弄虚作假。学生必须在该栏目的“学生签字”签上自己的姓名。

3、家庭户口城镇户口选择城镇，农村户口选择农村。

4、家庭人口总数是指包括自己在内的直系家庭成员数（户口本上的总人口数）。