经济全球化对语言有什么影响

① 苏联对中国教育上的影响大吗

1、小学
我国解放前的小学是六年制，分初小、高小两段，入学年龄为六岁。
解放后受苏联学制影响，定小学为五年一贯制（后为六年一贯制），入学年龄以七足岁为标准。

2、业余（工农）教育

苏联很重视干部的业余教育，特别是在革命初期，这种干部教育是十分必要的。早在学制改革以前，1950年4月3日我国第一所工农速成中学就在北京开学，至6月初，全国就开办了12所。这种类型的学校就是学习苏联高等学校中附设的工人系、农民系的做法而建成的。

3、高等教育

高等学校的院系调整是我国高等教育制度的大改革，也是在苏联高等教育体制影响下进行的。这次院系调整，自1952年从京津开始，陆续在华东、西南、中南、东北及西北等大行政区展开，到1953年基本结束。这次调整的重点是整顿和加强综合大学，发展专门学院，首先是工业学院和师范学院；其次调整高等学校地区的布局。高等学校的类型，基本上仿效苏联高等学校的类型，分为综合大学(只设文、理两类学科)及专门学院(按工、农、医、师范、财经、政法、艺术、语言、体育等学科分别设置)。1953年又进行了第二次院系调整，主要以中南行政区为重点。

院系调整的主要目的是改变高等教育不能适应新中国经济建设的需要。调整前我国高等教育的状况是：全国共有高等学校211所。其中综合大学(至少拥有3个学科门类的学院或学系)49所，独立学院91所，专科学校71所。

4、教学法

采用苏联的教学模式和教学方法

建国初期的我国教育不仅仿效苏联的教育制度，而且学习和采用他们的教材、教学模式和教学方法。1952年11月12日，教育部发出指示，要求各高等学校制订编译苏联教材的计划。指示要求首先翻译苏联高等学校一、二年级基础课的教材及某些必要并有条件解决的专业课教材，而后再逐步翻译其他各种课的教材。为组织全国各高等学校及有关人力，有步骤有计划地进行这一工作，教育部于同年11月27日又发出《关于翻译苏联高等学校教材的暂行规定》，规定各校的翻译计划。译稿经教材编审委员会审查批准后，以“教育部推荐高等学校教材试用本”的名义出版。可见，建国初期，我国高等学校使用的教材基本上是苏联的。

5、教研室
高等学校建立教研室，中小学教研组制度也是来自苏联。这是学校的教学基层单位。高等学校的教研室以专业为单位，所有教师都按照自己的专业被分配到相应的教研室，他们共同备课，讨论本专业的学术问题，编写教材。中小学教研组以学科为单位，教师以所授学科为依据，分别列人相应的教研组，共同备课，互相听课，集体参加学校的各种活动。这种组织，有利于发挥教师的集体作用，保证教学质量，特别是能发挥老教师指导帮助青年教师的作用。但也有一些消极的作用，即助长有些教师的依赖心理，同时有时会抑制教师的创造性。这种教学组织形式，至今还在我国各级各类学校中采用。

② 欧盟和北约是什么关系呢

北约，全称为“北大西洋公约组织”（英文简称NATO），是美国为对抗苏联及东欧社会主义阵营，于1949年组织成立的跨大西洋政府间国际组织，起初是军事同盟性质的组织，奉行集体防御政策，成员主要是欧美发达国家，意在遏制苏联和东欧社会主义国家，从军事安全角度抵御苏联可能发动的军事进攻，以“保卫自由世界的和平与安宁”。随着东欧剧变和苏联解体，与北约对抗而形成的华约宣告解散，两极对抗的国际格局发生重大转变，北约亦从原来的军事政治同盟性质转变为政治军事组织，除关注本组织区域内部的安全问题外还将触角伸向他处，奉行全球干预的政策，努力扩大本组织在全球范围内的影响。截止到2007年底，北约共有26个成员国。欧盟，全程为“欧洲联盟”（英文简称EU），其前身是1950年代法德共同组建的煤钢联营，以联合自强为目的，后逐步发展成为初步具有全欧性质的政府间国家组织“欧共体”，1992年，原欧共体成员国签订《马斯特里赫特条约》，宣告欧盟即欧洲联盟的成立，这标志着全球范围内一体化程度最高的地区性政府间国际组织宣告诞生，随着欧洲单一货币欧元的发行，欧盟快速反应部队的逐步组建，欧盟已成为世界格局中一支重要的政治力量，在全球多极化进程中具有重要地位。

③ 计算机给人类生活带来了什么影响

一、计算机网络下的社会发展积极影响

1、计算机网络推动社会生产力以更快的速度发展，专促进社会发展。

2、计属算机网络将开辟电子化管理的时代。

3、对于个人来说通过使用计算机和网络，人类的工作和劳动方式也将会发生许多改变。

4、计算机网络对老百姓生活的改变也产生极大的影响，方便生活。

二、计算机网络对社会发展的不利影响

1、由于目前网络技术还没有发展到一个比较完善的阶段，网络上还存在着大量的虚拟性和不真实性，为网络上的思想和政治领域的斗争提供了发展的条件。

2、网络的普及可能会使不同民族的文化逐渐衰落。

3、网络会导致世界各国的发展更不平衡。

④ 什么是量化交易，未来前景如何知道的讲讲。

国外量化交易已经发展了40年左右，量化交易程序换交易占比60%，量化基金规模达到30个亿美元，而国版内权量化交易起步较晚第一只量化基金在2004年左右，至今量化交易规模不过2万亿RMB，国内现在的量化人才也很缺失，随着过来一批量化交易的海龟回来从事量化交易会一定程度带动行业的发展，但是仍需一定时间，加上国内量化交易政策还不够明朗，整体来说量化交易在国内还是一年蓝海，但是路途并非坦途。

⑤ 英语必须学从经济全球化角度怎么说明

在语言经济学的观点中,语言教育（包括第二语言或外语教育）是一 项有经济价值内的投资,具有促进社容会发展的功能。近年来,我国高校十分重视英语语言学习中心在英语语言教学中的推广和应用。然而迄今为止,高校外语语言学习 中心的效果显然不尽人意,优势还未完全充分展现出来。文章从语言经济学的视角,运用成本效益研究的方法,探讨我国高校外语语言学习中心在建设,管理以及学 生学习等方面存在的问题,提出优化措施以期提高普通高校英语教学的效率。

⑥ 目前成人自考大专选择什么专业好

一）自考大专经济类专业

自考大专经济类专业一般有财税、金融、版国际贸易、电子商务权、会计、市场营销、会计电算化等专业，这类专业的易考科目有：计算机应用基础、经济法概论(财经类)、基础会计学等。

二）自考大专管理类专业

自考大专管理类专业一般有人力资源管理、物业管理、采购与供应管理、行政管理、商务秘书(商务管理)等专业，这类专业的易考科目有：管理学原理、计算机应用基础、管理心理学、计算机应用基础、人力资源管理(一)等。

三）自考大专教育类专业

自考大专教育类专业一般有学前教育、汉语言文学教育、心理健康教育、义务教育等专业，这类专业的易考科目有：学前教育学、计算机应用基础、基础写作、计算机应用基础、教育学（一）等。

成人自考问题可以咨询明世教育，明世教育上线不久后，其学员咨询量和报读量得到大幅度提高，企业总裁潘总告诉我们：“有位学员咨询了好几次，都没下决心报读，后来因为搜到了可信网络的展示，最终才打消了顾虑，决定报读了”。

⑦ 世界跨文化交流有哪些

跨文化沟通是发生在不同文化背景的人们之间的沟通。密切的跨文化沟通是当今世界的一个重要特征。随着经济全球化进程的加速，跨国、跨文化的交往活动日益频繁，不同文化背景人员的跨国往来与日俱增，大量跨国公司的出现使得劳动力的文化背景多元化趋势日益明显。跨文化交流的变得日益重要。与此同时，“跨文化沟通学”作为一门新兴的学科在语言学和语言教学界受到越来越多的关注。学者们对跨文化沟通的各个层面展开了研究，并取得了大量的成果。这主要表现在以下几方面：
首先是对文化差异的研究。文化差异没有改变沟通的普遍性质，但是，文化因素的介入却增加了沟通的复杂性和困难程度。从人类学家卡尔维罗·奥伯格(Kalvero Oberg)使“文化冲击”（cultural shock）一词大众化开始，文化差异一直是人们关注的重点。这种关注是从两个不同的层面展开的：一方面是对不同国家、民族、文化体系间的文化比较，比如东西方文化差异，中日文化差异、日美文化差异等等；另一方面，为了有效的进行上述文化比较和分析，学者们从千差万别的文化中提取了一些比较重要的维度。比较著名的如霍夫施泰德的四文化维度，莱恩和迪斯特芬诺的六文化维度，以及斯特罗姆.佩纳斯的五文化维度。
在这个模型中，不同图形表示不同文化；与文化图形相似的较小图形表示受到该文化影响的个人，两者差异说明：个体的形成还受文化之外的其他因素的影响；箭头表示文化之间的信息传递。信息图案与个人图案的一致性表示，当信息离开它被编码的文化时，它包含着编码者所要表达的意图。但是当信息到达它将被解码的文化时，解码文化的影响也变成信息含义的一部分，原始信息的内含意义就被修改了。文化越相似，解码的结果与编码时的内含意义就越接近。
文化差异对沟通的影响的进一步具体化，是借助于D.Hymes(1974)提出的沟通事件(communicative event)的分析框架来进行的。总的来说，文化差异对沟通参与结构(participation structure)的每一个方面都产生影响。沟通参与结构总体归纳为八大项,由“SPEAKING ”一词的八个字母来分别代表。其中：
S:“Setting”和“Scene”,即背景和场合。P:“Participant”,即参与者。参与者的年龄、性别、种族、职业、社会地位、出身背景特征和因素,在具体的交际活动中对沟通的影响。E: “Ends”,即参与者个人的交际目的,包括按惯例(即社会文化约定)所期待的结果(outcome)和各参与者的个人目的(goals)。A：“Act sequence”,即交际行为顺序,包括信息的内容(话题)与内容的表述方式和形式。K:“Keys”,指基调,包括说话的语气、表情、姿态等。认真的、嬉戏的、夸张的或嘲讽的,不动声色的或带有某些感情色彩的等等。I:“Instrumentalities”,即媒介和渠道,主要是指信息传递使用的是哪种语言或语言变体(如方言、语域等),是口说还是书写。N:“Norms”,主要指人们交际时言语行为所必须遵循的各种规约。具体地说,就是交际参与者“什么时候该说话,什么时候不说,说的时候说什么,对谁说,什么时候、什么场合、以什么方式说”等等。G:“Genres”,即体裁,指交际活动中话语的类型,如诗歌、寓言、神话、祈祷、笑话、谜语、诅咒、演讲、书信、评论、公告等等。
再次是对跨文化沟通技巧的研究。参与结构是文化对交际的不成文的规定,交际双方不一定都了解对方文化的参与结构,即使对自己文化中参与结构的具体状况也可能并不清楚。这就需要交际双方对交际中的不确定性有更强的心理承受能力,对“异常”情况持更为宽容、开放、灵活的态度,同时要善于运用各种沟通技巧来应付和解决问题。这些技巧包括：预设差异，避免文化中心主义，忍受模糊，处事灵活，幽默感，和具有冒险精神等等
以上的研究对我们进行跨文化沟通提供了很好的指导。但是，在实际中我们仍然会碰到这样的情况：跨文化沟通参与者了解了彼此的文化差异，并且在沟通中也从各个方面尊重了这些差异，但是对差异的尊重不但没有使沟通顺利进行，反而引起了另外的问题。比如，一位中国教授到外教家里做客,进门以后,外教问教授是否要喝点什么,教授并不渴,回答说不用了。外教又一次要教授喝点什么,教授又一次地谢绝了。外教说:“我知道你们中国人的习惯,你们说‘不’的时候是希望对方能够再一次提出来。没关系,喝吧!”教授回答说:“我也知道你们美国人的习惯,当你们说‘不’的时候,就代表直接拒绝了。我是按照你们的方式回答的。”
显然，在上面的情景中，沟通的障碍并不在于对文化差异的忽视，相反，甚至可以说正是双方对彼此文化差异的重视反而导致了问题的产生。可见，成功的跨文化沟通要求我们不但要了解彼此的文化差异，还要求我们了解文化差异在沟通中的作用机制。

⑧ 英国脱欧以后对我们有什么影响

虽然存在诸多不确定性，但随着英国“脱欧”进入操作阶段，它的潜在影响必将逐渐显现。那么，对于中国而言，脱欧可能带来怎样的影响呢？

英国和欧盟间经贸安排对华重要

在欧盟内部，英国仅次于德国，是中国的第二大贸易伙伴。2016年中英双边货物贸易额为743.4亿美元，其中中国出口556.9亿美元，进口186.5亿美元。因此，“脱欧”后，英国和欧盟未来的经贸安排对中国的重要性不言而喻。

对中英经贸影响利弊兼有

中国现代国际关系研究院副院长冯仲平认为，单就中英经贸关系而言，“脱欧”可谓利弊兼有。弊在于，很多中国企业投资英国，目的在于借机进入欧盟市场。英脱欧后，相关企业需要重新考虑这一策略，并作出相应调整。利在于，离开欧盟后，英国将加速与中国建立更紧密的经贸合作制度。

对此，伦敦金融城管理者也表示，在即将退出欧盟单一市场之际，英国政府也开始将目光转向欧洲以外的其他地区，而中国作为最重要的贸易伙伴之一被提到了最重要的位置。

英国“脱欧”是否会影响人民币国际化进程呢？目前，伦敦集中了全世界约41%的外汇交易，伦敦已经成为仅次于中国香港的第二大离岸人民币清算中心。如果英国“脱欧”，伦敦作为全球顶级金融中心的地位或将面临挑战，这对人民币的国际化和中国资本的“走出去”多多少少会有些影响。

旅游留学是否会受影响？

除去经贸和货币层面的影响，对普通百姓而言，“脱欧”可能会为我们的赴英旅游和留学带来怎样的影响呢？

自去年6月英国“脱欧”公投后，英镑连续大幅贬值，对美元下跌了17%左右，进口商品价格上涨，进而导致整体物价上涨。这种汇率跌、物价涨的局面导致了留学学费成本降低但生活费提高。有英国机构调查显示，一旦脱离欧洲，英国作为国际留学目的地可能会失去它背后的“欧盟概念”，导致对国际学生的吸引力降低。

“脱欧”影响存在滞后性 需长期观察

不过，由于“脱欧”是一条全新的路，没人能够预测未来的路是平坦还是坎坷。“脱欧”后英国与欧洲甚至全世界的经济前景关键取决于英欧双方的谈判结果，而这个过程将持续两年甚至更久的时间。因此，具体影响还需要人们更长时间去观察和评估。