美国第一个经济学

❶ 美国历史上第一位诺贝尔经济学奖得主

美国第一个获奖的是1970年获得诺贝尔经济学奖的保罗-萨缪尔森。

萨缪尔森和他的导师汉森是凯恩斯主义在美国的主要代表人物。他的研究涉及经济理论的诸多领域，例如一般均衡论、福利经济学、国际贸易理论等。

萨缪尔森的经典著作《经济学》以四十多种语言在全球销售超过四百万册，成为全世界最畅销的经济学教科书，影响了一代又一代人。书中的税收理论、政策主要包括税收性质、税收原则、税收影响。

1970年，55岁的萨缪尔森成为第一个获得诺贝尔经济学奖的美国人。

萨缪尔森在经济学领域中可以说是无处不在，被称为经济学界的最后一个通才。美联社当天在报道中总结萨缪尔森一生主要成就时说：他将数学分析方法引入经济学，帮助经济困境中上台的肯尼迪政府制定了著名的“肯尼迪减税方案”，并且写出了一部被数百万大学生奉为经典的教科书。

❷ 美国有一个经济学的M什么的是什么

MBA

❸ 美国经济学专业最好的大学是哪一所

卡耐基梅隆大学Carnegie Mellon University
卡耐基梅隆大学经济学专业专排20，三个专业分支Economics，financial economics，Economics & Public Policy培养目的都很明确，就是为了培养学生的研究能力，一切的学习都是为了未来的研究，即使第一年基础课程的学习也是为了能更好的掌握经济学的研究方法，所以只提供PHD学位的申请，经济学专业设置在商学院下，所以经济学专业的学生有很多和商科学生一起参加选修课的机会。学校鼓励具有商科背景的学生进行申请，学校会考虑接受GMAT成绩。
加州大学伯克利分校UC Berkeley
加利福尼亚大学伯克利分校的经济系一直处在世界的领导地位。特别值得一提的是经济学的教授中有4个荣获过诺贝尔经济学奖，有5个教授荣获过约翰·贝茨·克拉克奖(John Bates Clark Medal)俗称“小诺贝尔经济学奖”，21个教授荣获过Sloan Research Fellowship，并且从1995年到现在都以每年一个的速度在增加。
UC Berkeley具有培养顶尖经济学人才的教学资源，经济学专业只设置有PHD学位，并且以培养高端的经济领域的人才为教学目标。经济学领域的专业分支非常全，几乎把所有经济学领域涉及到的方向和分支都囊括了。
乔治城大学Georgetown University >>成功案例：先定一个小目标，转申名校得offer
综排23，专排48，学校以教授最前沿的经济学理论为基础，培养有志于以研究为事业的学生，学校具有得天独厚的优越条件，一方面教授近两年在经济学专业领域获得Razin Prize Recipient，另一方面学校位于美国首都华盛顿，学生可以第一时间获取最前沿的资讯，尤其对欲从事有关政策方面经济学研究的学生提供很多便利的条件，例如学校每年会安排一次政策经济学研讨会，该研讨会由美国政府，美国驻外事务处和乔治敦大学经济学系共同举办。
加州理工学院UCLA
经济学致力培养未来从事专业研究的经济学家，综合排名25，经济学专业排名11，UCLA在经济学理论，计量经济学，和众多应用领域都享有很高的国际声誉，这和学校在经济学方面做出的杰出贡献是分不开的，比如本科和博士都毕业于UCLA的William Sharpe，1990年获得了诺贝尔经济学奖。UCLA经济学系要求申请者具有基本的经济学背景，不需要经济学专业毕业，优秀的数学背景是经济学学习必须具备的技能。

❹ 西方经济学的发展史

西方经济学20世纪百年发展历程回眸

一、国家与市场：一条永恒的主线

可以说，早在经济学作为一门独立学科诞生之初，就已经出现主张国家干预与主张自由放任两大思潮之间的分歧与论战。 20世纪西方经济学发展的主线依然还是紧紧围绕着这个既古老但又永新的主线而展开的，所不同的仅仅在于，双方各自的学派更繁杂了，争论的范围与内容更泛化了，两种思潮此消彼长，兴衰交替的周期或被政府御用的周期更缩短了。

1、战前关于国家与市场的论争及凯恩斯主义的诞生

在19世纪末，占支配地位的仍然是 “看不见的手”的自由放任理念，认为，在竞争环境中，通过市场的力量，个人的最大化行为会转化为一种最优化的社会状态；这个传统后来构成经济学家偏爱“自由放任”的一种比喻，并最终演变成在19世纪占据统治地位的 “生产自动创造需求” 的萨伊定律。

当历史刚刚踏入20世纪门槛的时候，经济学家们逐渐看到，在现实世界中，市场机制并非万无一失，经济的周期性波动伴随着失业等不良经济现象时有发生。以凡勃伦、康芒斯等为代表的旧制度学派主张国家调节和仲裁劳资矛盾、反对自由放任政策；马歇尔的门徒庇古创立了福利经济学，虽然总体上讲他仍然排斥政府干涉经济生活，但对自由放任的理想主义也进行了激烈的批评，认为国家应出面校正生产外部性以防止出现边际私人净产值与边际社会净产值相背离的现象发生。以缪尔达尔、林达尔、伦德堡、俄林和林德贝克等为主要代表人物的瑞典学派在1929－33年大危机中逐渐成熟起来，他们秉承该学派的理论先驱威克塞尔国家干预经济的理论传统，以瑞典社会民主党执政半个世纪的实践经验为其佐证与支持，运用宏观动态的分析方法，形成了比较系统地“混合经济理论”，在20世纪西方经济学中独树一帜，魅力无穷。

如果说上述对古典经济学自由市场学说提出质疑、抨击的众多西方经济学家只是对其进行的“局部革命”的话，那么，凯恩斯1936年发表的《通论》则是对其进行的一次全面的反动和彻底的批判。凯恩斯主义认为，通过利率把储蓄转化为投资和借助于工资的变化来调节劳动供求的自发市场机制，并不能自动地创造出充分就业所需要的那种有效需求水平；在竞争性私人体制中，“三大心理规律”使有效需求往往低于社会的总供给水平，从而导致就业水平总是处于非充分就业的均衡状态。因此，要实现充分就业，就必须抛弃自由放任的传统政策，政府必须运用积极地财政与货币政策，以确保足够水平的有效需求。凯恩斯最根本的理论创新就在于为国家干预经济的合理性提供了一整套经济学的证明，这是凯恩斯主义出现以前任何经济学都根本做不到的。

凯恩斯的经济理论和政策建议后来通过其信徒们的努力广泛地被西方国家政府作为其经济政策的行动指南，总需求水平这一概念的重要性被广泛接受。如果说在此之前象美国“新政”这类反危机的政策只是一种临时应急的措施，还谈不上明确地以一种经济学说作为其理论基础的话，那么，从此以后，以维持充分就业水平为目标的宏观管理就开始成为西方国家的常规政策。凯恩斯主义影响了20世纪西方经济学的走势，使西方正统经济学说的理论核心以此作为一个崭新的转折点，“凯恩斯时代”由此正式开始，凯恩斯本人成为“战后繁荣之父”；与此同时，古典经济学自由市场体制论退出了正统经济学的统治地位。

2、战后以来凯恩斯主义与货币主义和供给学派等的论争

20世纪60－70年代是西方经济学最繁荣的时期，“在野”的自由主义思潮在新保守主义的旗帜下休养生息，重整旗鼓，在70年代凯恩主义陷入危机时东山再起；货币主义、供给学派、新制度经济学、公共选择理论等，学派林立，令人眼花缭乱，目不暇接，它们或昙花一现，各领风骚，或孤芳自赏，独树一帜；它们或是自诩为“嫡传”的凯恩斯主义者，或公开声明是凯恩斯主义的叛逆者。概而要之，芝加哥学派所主张的是全面维护亚当·斯密“看不见的手”的历史传统和全面恢复“自由放任”的理论纲领，倡导的是对新古典的回归和凯恩斯经济干预主义的抗衡，坚持的是哈耶克为代表的经济新自由主义的理论经济学体系和市场自由竞争的根本原则。20世纪下半叶，诸多自由主义学派来势凶猛，“是市场还是国家”的争论再次白热化，使20世纪最后几十年的西方经济学进入了“战国时代”，曾几何时登上美国“正统”经济学的宝座和成为英国的“御用”经济学，“撒切尔主义”和“里根经济学”应运而生，并曾经喧宾夺主，如日中天，占有一席之地，影响了一代经济学者，对“主流” 的自我发展产生了巨大的影响，在20世纪西方经济学说史上留下了浓浓的一笔，使得西方经济学在20世纪是如此地璀璨夺目，流光溢彩，以致于在我们回眸其百年发展史的时候，不得不对足以构成凯恩斯主流经济学劲敌甚至动摇其“正统”地位的现代货币主义和供给学派等予以专门论述。

现代货币主义即货币学派的创始人和领袖是1976年诺贝尔经济学奖获得者、芝加哥大学教授米·弗里德曼，他被誉为是战后至今世界上最具影响力的经济学家，甚至被经济学界誉为泰斗。弗里德曼从“个人主义”的微观经济结构入手，在“永久收入”的理论基础之上恢复了货币在宏观经济结构中的关键地位，以此提出了与凯恩斯干预主义相抗衡的自由主义论点，认为，在国家不进行任何干预的情况下，市场经济的行情动荡远远低于干预时的程度；国家的真正作用不在于短期内影响市场，而首先应保证货币总量能定期和有规律地增加。这是因为，第一，凯恩斯的有效需求管理和财政政策是无效的。在凯恩斯那里，由于人们的欲望已经得到满足，所以，用于消费方面的支出呈递减趋势，而储蓄则呈递增趋势，这样，政府应通过增加公共支出来抵消个人消费的减少以保证经济持续增长。弗里德曼驳斥了凯恩斯的边际消费递减规律，认为人们的欲望原有的得到满足之后，新的随即产生，是永无止境的，扩张性政策会导致通货膨胀，而实行“单一规则”的货币政策以有效地控制货币供给数量则应是货币政策的惟一最佳选择，即根据国民收入的平均增长率制定一个长期不变的货币增长率。弗氏认为，1929-33年大危机中约有1万家美国银行倒闭破产，造成美国国内货币供给量下降了1/3。如果美联储能在这次大危机中发挥作用，那么那场大危机原本是可以避免的，最多也不过是一次小规模的经济衰退。第二，关于“自然失业率”。凯恩斯主义认为，高就业水平是有效利用社会资源的保证，即要想有效利用社会资源，就必须有高水平的就业。弗里德曼认为这是一种模糊甚至错误的想法，认为，高就业水平恰恰可以被认为是没有最好地利用社会资源的一个标志：为了社会生产而牺牲了对闲暇的享受，而前者的价值要远远小于后者的价值，这样，通货膨胀政策就会使人民产生错觉，“强迫”人民认为他们的实际工资高于这些工资的实际价值。第三，关于失业与通货膨胀。既然自然失业率是一个常数，随着时间的推移而发生变化，那么，自然失业率就是一种经济条件，这样，货币就是具有“中立”的性质，人们就很难通过改变通胀率来改变自然失业率即改变经济条件。在短期内也许失业率和通胀率之间存在某种比例关系，但长期内，这种关系会消失，即就业水平与通胀率之间是没有关系的。如果要把失业率减少到“自然率”以下，那么通胀率就会非常之高，代价也会非常之大。弗氏指出，在1960-70年代，美国政府因为要达到全民就业的目标，结果使国内通胀率从1960年的1%上升到1979年的13% 。

凯恩斯主义者与货币主义者之间爆发的这场旷日持久的“血腥之争”（the bloody debate）从20世纪50年代开始，一直到70年代结束。他们相互指责攻击，甚至竭尽嘲讽辱骂之能事。例如，在60年代末的一次研讨会上，麻省理工学院的罗伯特·索罗在评论弗氏的一篇论文时嘲讽道：“米尔顿和我之间的另一个区别在于，任何事情都使米尔顿想起货币供应；那好，任何事情也使我想起了性，但我可不把它写进我的论文中去” 。再如，凯恩斯在给罗斯福总统的一封信中是这样嘲笑货币的作用的：“有的人似乎在暗示······通过增加货币供应量能增加产出提高收入。但这就象买一根粗腰带来试图变胖一样。在当今美国，你的腰带对于你的肚子来说确实太长了” 。

现代货币主义在整个80年代几乎被英国撒切尔政府全盘接受，成为撒切尔主义的理论基础。撒切尔主义认为，以往的“教训是，政府不应试图‘人为地’保持充分就业，而应允许市场力量来决定‘自然’的就业水平。而且，对付通货膨胀的货币主义方法意味着以失业必然上升为条件而对经济进行挤压（通货紧缩）。这样，至少在短期内，失业基本上变成了‘解决问题’，而不是‘制造问题’的方法之一。”撒切尔的通货紧缩政策导致失业率一路攀升：50-60年代，失业率只有1-2%左右，而撒切尔1979年上台时为4.5%，1981年猛增至9.1%，1985年高达13%。货币主义与撒切尔主义使英国告别充分就业，社会福利政策开始大规模收缩与私有化。

弗里德曼的货币主义与其说反对干预主义不如说他只希望政府只对货币供给进行干预，但本质上讲，对货币供应量的干预也是最大的干预。

在大西洋彼岸的美国，凯恩斯主义受到了来自供给学派的严峻挑战。供给学派的显著特征如同它们名字一样，特别强调“供给”。60年代末产生于美国、以拉弗尔、费尔德斯坦和蒙德尔为代表的供给学派全盘否定凯恩斯“需求决定供给”的需求管理这个核心命题，认为它是导致产生“滞胀”的根本原因，因为，增长与刺激需求将导致货币供给数量的增长，由此必然导致通货膨胀；认为鼓励刺激需求无疑等于抑制储蓄，从而导致了投资率和劳动率的下降，进而降低了积累在促进经济增长中的作用。供给学派主张全面恢复新古典经济学的自由主义精神，尤其是恢复萨伊定律，反对凯恩斯“需求管理”的国家干预主义，针锋相对地提出了“供给管理”，强调财政政策的作用应该影响供给而不是影响需求，以促进私人储蓄和投资；为此，南加州大学阿瑟·拉弗教授在一次鸡尾酒会的餐巾纸上画的一条旨在降低税率的曲线即所谓“拉弗曲线”便成了白宫的“药方”。这个“降税”的药方是基于3个理论假设：第一，认为税收量不一定与边际税率呈同方向变化，在达到某一点时则会朝相反方向变化；第二，降低边际税率将鼓励人们用劳动代替休闲；第三，高税收还将造成低投资率，使投资减少，资本存量降低，因此，降低边际税率将鼓励投资和生产。

供给学派在学术上建树不多，在理论上缺乏体系的完整性，所以，它仅是解决“滞胀”的一种对策而已；虽然一贯自诩反对凯恩斯的干预主义，标榜自己为自由放任主义，但是，就“干预”的本质来讲，强调“供给管理”反对“需求管理”、国家干预供给与干预需求岂不是“半斤八两”？供给学派之所以一度得势，是因为在资本主义经济进入“滞胀”怪圈和凯恩斯主义失灵的大背景下被里根政府所采纳：因一时所需而一举成名。

二、主流经济学的三次革命

20世纪主流经济学的三次革命性理论突破为20世纪现代经济学的发展奠定了基础，辅平了道路，从而形成了今天任何一个西方经济学院学生或经济学教授既人人皆知又无法跨越的基本理论框架。

1、“张伯伦革命”

亚当·斯密以后的一百多年里是自由资本主义发展的鼎盛时期，那时垄断还是个别现象。正如1982年诺贝尔奖得主斯蒂格勒所言，“亚当·斯密作为建立传统的伟大人物，在垄断领域也没有给我们留下空白，他创造或者说提出了三个权威性的传统” 。这三个传统分别是：对正规的垄断理论置之不理、将他那个时代的垄断现象看作是国家赋予的专营特权、对垄断和勾结行为无需采取什么行动。当资本主义进入垄断阶段之后，经济学理论已无法对其进行解释，现实世界中的普遍垄断现象开始引起经济学家的关注。从19世纪初的西斯蒙第、穆勒、麦克库洛赫，到19世纪末和20世纪初的马歇尔、古诺、埃奇沃思、西奇威克，尤其是庇古和斯拉法，他们早已对垄断理论和市场的不完全性作了大量的研究。但问题在于，他们始终沿袭着“斯密传统”，即将自由竞争作为普遍现象而把垄断作为例外来构造他们的理论框架，甚至奈特和史密斯1929年出版的《经济学》中仍然还认为“在今天，把竞争当作普遍现象和把垄断当作例外是比较合理的” 。

一直到20世纪30年代中期美国哈佛大学的张伯伦和英国剑桥的罗宾逊夫人分别出版了《垄断竞争理论》和《不完全竞争经济学》才正式宣告“斯密传统”的彻底结束。始于张、罗二人的“张伯伦革命”的主要贡献在于：他们摈弃了长期以来以马歇尔为代表的新古典经济学关于把“完全竞争”作为普遍的而把垄断看作个别例外情况的传统假定，认为完全竞争与完全垄断是两种极端情况，提出了一套在经济学教科书中沿用至今的用以说明处在两种极端之间的“垄断竞争”的市场模式，并在其成因比较、均衡条件、福利效应等方面运用边际分析的方法完成了微观经济的革命，将市场结构分成了更加符合资本主义进入垄断阶段实际情况的4种类型，即完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头垄断市场和完全垄断市场。“张伯伦革命”的经济学意义就在于，20世纪中期宏观经济学之所以能够得到长足的发展，其天然逻辑的发展起点就是对垄断的分析，从这个起点出发，恰恰使得西方经济学比较正确地描述和表达了百年经济历史的本质和现状。

2、“凯恩斯革命”

如果说1929－33年大危机是对当时微观经济学的反动的话，那么，凯恩斯主义就是对新古典经济学的一次革命，而《货币通论》则使得西方经济学在分析方法上实现了微观分析与宏观分析的分野，凯恩斯本人就成为现代宏观经济学甚至20世纪西方经济学的开山鼻祖，从而在整个20世纪西方经济学的演进与发展中成为一个永恒的主角。

如同凯恩斯1936年出版的《就业、利息和货币通论》著作名称那样，凯恩斯主义的推演逻辑是从充分就业开始的：一、以往假设的充分就业均衡是建立在萨伊定律基础之上，其前提是错误的，因为总供给与总需求函数的分析结果显示，通常情况下的均衡是小于充分就业的均衡；二、之所以存在非自愿失业和小于充分就业的均衡，其根源在于有效需求不足；因为总供给在短期内不会有大的变化，所以就业量就取决于总需求；三、有效需求不足的原因在于“三个基本心理因素，即心理上的消费倾向，心理上的灵活偏好，以及心理上的对资本未来收益之预期”。四、政府不加干预就等于听任有效需求不足继续存在，听任失业与危机继续存在；政府须采取财政政策刺激经济而非货币政策，增加投资，弥补私人市场之有效需求不足，“这是唯一切实办法，可以避免现行经济形态之全部毁灭” 。五、进而，他提出了一国政府应当实现的六大经济目标：充分就业、价格稳定、长期经济增长、国际收支平衡、收入均等化和资源最优配置。

凯恩斯之所以从宏观的视角对大量的宏观概念进行归纳与整合之后，使经济学的发展开始跳出价格分析的限制，从而翻开了20世纪西方经济学的崭新一页，是因为在资本主义发展到垄断阶段迫切需要一种全新的角度和全新的理论对腐朽的自由资本主义的缺陷给予解释和弥补。

凯恩斯主义的诞生是20世纪西方经济学得以向前大大推进的一个重要标志；说到底，凯恩斯革命是一场方法的革命；凯恩斯之后，无数凯恩斯的追随者们对凯恩斯体系本身存在的种种“空隙”和“硬伤”给予修正、弥补、完善，使之在碰撞中交融，在裂变中整合。凯恩斯主义内部发生的冲突、裂变、整合是凯恩斯主义得以发展、充实的重要前提和体现。例如20世纪50年代后期爆发了持续几十年的“两个剑桥之争”——这场影响很大的学术争论的历史意义和学术价值对20世纪主流经济学的发展与贡献是深远的、巨大的。

3、“预期革命”

70年代发展起来以美国罗·卢卡斯、托·萨金特、罗·巴罗、尼·华莱士等学者为代表的新古典宏观经济学因使用“理性预期”这一重要经济学概念并以此建立起其理论体系而被普遍称之为“理性预期学派” 。所谓“预期”是指对同当前决策有关的经济变量进行的预测，如为决定产量而是否进行投资时企业对其产品的未来价格进行的预测，劳资关于工资水平的谈判中工会对未来物价水平走向作出的预测，等等。他们认为，虽然凯恩斯也曾反复讲到预期，但他的预期只是适应性预期，具有随机性，没有理性的解释，即属“后向预期”，这是因为凯恩斯主义是一个充满矛盾的体系，其假设前提是错误的：第一，凯恩斯主义中的当事人不以追求最大化为目标；第二，同一经济人在不同函数和方程中具有不同的行为。新古典宏观经济学提出的假定条件正好与上述两个假定相反；第三，“理性预期”假定市场是连续出清的，即通过工资和价格的不断调整，供给总是等于需求，处于均衡状态。从这三个假定出发，卢卡斯的演绎逻辑是，货币对产量等其他经济变量具有重要影响；货币供给的冲击导致货币存量的随机变动，由此引起经济波动；由于货币供给的冲击引起经济波动是通过总需求曲线完成的，所以，货币供给的冲击将导致需求的冲击；这样，需求的干扰将导致经济波动；既然从货币政策的角度来看政府赖以干预经济的宏观经济政策无效，那么，“政策无效性”可以被一般化，即“政府失灵论”。

“理性预期” 被称为20世纪西方经济学的“预期革命”，对20世纪经济学发生了重大影响，“理性预期”作为一种宏观分析工具在西方经济学中已被广泛采用，甚至被它的论敌使用，并且在股票、债券、外汇市场的运行分析中也得到了广泛应用。虽然总体上讲“理性预期”已进入西方主流经济学工具箱之中，但也有许多经济学家指出用任何“预期失误”或信息不完善性来解释经济周期都是缺乏说服力的，认为“理性预期”有许多局限性和本身不可克服的缺陷。例如，80年代开始斯蒂格利茨等新凯恩斯主义经济学家对合理预期提出了批判，对政府干预的思想重新作了表述：市场出清还是非市场出清，政府失灵还是市场失灵，政策无效还是政策有效，这是新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学的理论观点和政策主张分歧的关键所在。在这个问题上，新古典学派的理想主义超越了现实感，新凯恩斯学派则较少沉湎于理想主义而较多地面对资本主义现实。再例如，人们在谈论股票市场时比论及宏观经济时更为赞同理性预期理论，这是因为，和大多数其他市场相比，股票市场具有较强的流动性——人们买近卖出都很容易，并几乎不存在交易费用；而其他提供商品或服务的有形市场较为复杂，并具有刚性：辞人、雇人、转产、关闭工厂都存在成本，因为合同强化了劳动的名义价格、资本和机器设备的确定性，却降低了流动性和灵活性。

此外，“理性预期学派”作为新自由主义思潮的一个重要流派，其“政府失灵论”的逻辑演绎结果与公共选择等学派一起共同向凯恩斯主义提出了严重挑战。1956年美国麻省理工学院巴托教授首次创造并使用了“市场失灵”这一概念，并将市场垄断视为“市场失灵”现象之一，“市场失灵”一词随即便风靡半个世纪；到七十年代“滞胀”时期，以布坎南为首的公共选择学派针锋相对地提出了“政府失灵”；在20世纪的最后十几年里，人们可以发现，“市场失灵”与“政府失灵”的概念充斥于经济学文献，它们针锋相对，难分胜负，没有赢家，形成了独特的二十世纪末没有经济学“主流”的理论“真空”状态。

三、新凯恩斯主义的第四次“整合”

20世纪七、八十年代后期面对“滞涨”所表现的束手无策和“撒切尔主义”与“里根经济学”的先后诞生标志着经济学的凯恩斯时代的终结；随后，货币主义和供给学派相继丢掉了经济学的“正统”宝座，使西方经济学的“主流”理论在20世纪的最后十几年里一时形成了“真空”状态。正如一位美国经济学家所描述的，这个“真空”状态实际上就是“战国”的“动乱世界”：“由于凯恩斯的缘故，于是我们都是凯恩斯主义者；由于弗里德曼的缘故，于是我们现在都是货币主义者；而由于动乱世界的缘故，于是我们现在又都成了折衷主义者了” 。就在这人人都是折衷主义者的时候，美国教授斯蒂格利茨1993年出版的经济学教科书被认为引发了新凯恩斯主义的第四次“综合”浪潮。

在此之前，西方经济学界曾出现过3本广为流行并被认为具有里程碑意义的经济学教科书。第一本是150年前即1848年穆勒出版的《政治经济学原理》，该书一反传统，在基本上维持亚当·斯密“看不见的手”的原理的同时，还对自由放任的资本主义制度大胆地提出了“改善”的政策主张。第二本具有里程碑意义的经济学教科书是约50年后马歇尔1890年出版的《经济学原理》。作为剑桥学派的创始人，马歇尔兼收并蓄，折衷调和，吸收了各派庸俗理论，从生产成本说供给决定，边际效用价值说决定需求，进而建立了均衡价值论，其“折衷的理论体系”在理论上和方法上对20世纪上半叶资产阶级经济学的各个流派均产生了广泛的影响；其《经济学原理》在其有生之年出了8版，跨度30年。进入20世纪以来，在斯蒂格利茨之前，以马歇尔为代表的新古典经济学曾经历了三次重大修改：第一次是修正传统的垄断例外论的“张伯伦”革命，第二次是为资产阶级国家干预经济奠定理论基础的“凯恩斯革命”，第三次是20世纪中叶的萨缪尔森。萨氏试图将马歇尔新古典经济学与凯恩斯主义即将微观分析与宏观分析折衷揉合在一起，创立了新古典综合派的理论体系，成为后凯恩斯主流经济学，在战后的40年里始终居于正统地位。于是，作为新古典综合派或称后凯恩斯主义的标志，萨氏撰写的教科书《经济学》就成为代替马歇尔《经济学原理》的第二个里程碑。半个世纪以来，该书广为流行，空前畅销，被译为数十个国家的文字，已出了第15版。

20世纪80年代以来，由于新古典综合派既不能解释“滞胀”的存在，又提不出应时政策，其正统地位开始动摇，来自包括货币主义等新自由主义种种流派的抨击、责难和进攻大有在整体或部分上取而代之之势。论战之中，1993年被誉为“经济学革命领袖”的斯蒂格利茨出版了被认为是第四个里程碑的教科书《经济学》，从而，在20世纪的最后几年里，该书迅速在世界300多所学院和大学被采用和广泛认可，其中文译本在1997年出版后的3年里就销售了12万册，被我国出版界和学界视为一大奇迹。对于斯蒂格利茨的贡献，不管有人将之称为是“对新古典综合派的反动”也好，还是冠之以对后凯恩斯主义的革命也罢，或将之称为第四个里程碑，亦或誉之为新凯恩斯主义的“第四次综合”，至少，在西方经济学的“百年表演舞台”上，能够成为历史主角而走向前台向20世纪报以热烈掌声的经济学观众“谢幕”的，是斯氏；至少，在20世纪末主张国家干预经济生活、批评自由市场缺陷的新古典综合派“正统”地位受到多重夹击、似乎已经过时的窘境下，是斯氏，是他的《经济学》独树一帜，成为众人瞩目的一道亮丽风景线；至少，不无夸张地说，是斯氏，是他为20世纪末的西方经济学的发展作出了如下的努力与开拓：

正如斯氏的自白，“经济学界已经逐渐认识到宏观经济行为必须与其背后的微观经济学原理联系在一起；只有一套经济学原理，而不是两套。但是，在现有的教科书中，这种观点根本就没有得到体现” 。斯氏在承认萨缪尔森成功地将二者融合起来的前提下，试图超过萨氏的努力，将宏观经济学的表述置于扎实的微观经济学之上，例如，充分就业模型，存在失业模型和综合模型三个模型，便是在外部约束条件改变下，从微观经济学的基本模型直接推导得出并进而展开而成的，从而实现了微观经济学和宏观经济学的逐步衍生和有机联接。此为其一。

斯氏一改后凯恩斯主义固守新古典的“完美”，将许多诸如信息问题、激励问题、道德问题、逆向选择问题等等许多不在新古典经济学视野之内的近二、三十年来经济学的新成果和新发展纳入其研究领域，使之更加具有实际应用价值；尤其是对新古典综合派走下坡路之后崛起的新自由主义各学派加以整合和综合之后，使之不但大大推进和包容了凯恩斯经济学和新古典综合的理论体系，同时，还烙有深刻的理性预期学派甚至新制度经济学等20世纪后半叶发展起来的几乎各种学派的明显痕迹。此为其二。

其三，可能由于斯氏的最大贡献是对财政的研究，或许因为他是研究公共部门经济学的顶尖经济学家，他始终十分注重政府干预经济的积极作用。他认为，市场的“常态”是信息的不完善性和市场的不完全性，公共产品、外部性、垄断等“市场失灵” 现象界定了政府活动的范围；市场失灵现象的根源在于没有人对市场负责，没有人干预市场；与其他社会组织相比，政府的普遍性、合法性、强制性等特点决定了政府应该出面干预的理由；至于如何干预，斯氏针对“科斯定理”提出了“非分散化基本定理”，并将“科斯定理”称之为“科斯谬见”，认为，在解决外部性和产权明晰等难题时，“科斯定理”及其“自愿解决”或称“协商解决”将克服不了“搭便车”问题，高昂的交易费用将导致无效率；恰恰相反，要依靠政府的依法调控，否则就不能实现市场有效配置资源的作用。

❺ 美国诺贝尔经济学奖的第一人是谁

美国第一个获奖的抄是1970年获得诺贝尔经济学奖的保罗-萨缪尔森。

1970年，《经济分析基础》协助他赢得诺贝尔奖。萨缪尔森和他的导师汉森是凯恩斯主义在美国的主要代表人物。研究涉及经济理论的诸多领域，例如一般均衡论、福利经济学、国际贸易理论等。萨缪尔森的经典著作《经济学》以四十多种语言在全球销售超过四百万册，成为全世界最畅销的经济学教科书，影响了一代又一代人。书中的税收理论、政策主要包括税收性质、税收原则、税收影响。

❻ 什么是特朗普经济学

随着特朗普的上任，逐渐出现了特朗普经济学。有的人给特朗普经济学起了一个名字，称之为“美国特色的资本主义”。特朗普经济学的核心要义为一个中心，两个基本点，四个基本原则。一个中心是以经济建设为中心，两个基本点是指反全球化和自由化、放弃意识形态斗争和输出革命。四个基本点是减税、基础建设、再工业化、就业。

特朗普认为，“要想富，先修路”。基建是重振经济之本，特朗普想创建良好的投资环境，是外迁企业回归美国本土的怀抱。再工业化是美国强国之本，美国再次建立完整全面的工业体系，再次成为第一工业大国。就业是改善民生之本，资本回流，制造业回流，美国财政计划刺激了就业率的上升。这样的过程构成了特朗普经济学。

❼ 美国大学经济学排名

排名 学校
1 harvard university哈佛大学
massachusetts institute of technology麻省理工学院
princeton university普林斯顿大学
the university of chicago芝加哥大学
5 stanford university斯坦福大学
university of california berkeley加州大学伯克利分校
yale university耶鲁大学
8 northwestern university西北大学
9 university of pennsylvania宾夕法尼亚大学
10 columbia university,the school of general studies哥伦比亚大学
university of minnesota twin cities明尼苏达大学twin cities分校
12 new york university纽约大学
university of michigan ann arbor密西根大学-安娜堡分校
14 california institute of technology加州理工学院
university of california los angeles加州大学洛杉机分校
university of california san diego加利福尼亚大学圣地亚哥分校
university of wisconsin madison威斯康星大学麦迪逊分校
18 cornell university康乃尔大学
19 brown university布朗大学
carnegie mellon university卡内基美隆大学
ke university杜克大学
22 university of maryland college park马里兰大学帕克分校
university of rochester罗切斯特大学
24 boston university波士顿大学
25 johns hopkins university约翰霍普金斯大学
the university of texas at austin德克萨斯大学奥斯汀分校
27 penn state university park宾州州立大学-university park campus
28 the ohio state university,columbus俄亥俄州立大学哥伦布分校
university of virginia弗吉尼亚大学
washington university in st louis圣路易斯华盛顿大学
31 boston college波士顿学院
michigan state university密歇根州立大学
university of illinois urbana champaign伊利诺伊大学厄本那—香槟分校
34 university of california davis加州大学戴维斯分校
the university of iowa爱荷华大学
the university of north carolina at chapel hill北卡罗来纳大学教堂山分校
university of washington华盛顿大学
vanderbilt university范德堡大学
39 arizona state university亚利桑那州立大学
the university of arizona亚利桑那大学
university of pittsburgh匹兹堡大学
42 pure university,west lafayette普渡大学西拉法叶校区
texas a&m university德州a&m大学
university of california irvine加州大学欧文分校
university of california santa barbara加州大学圣塔芭芭拉分校
46 georgetown university乔治城大学
47 indiana university,bloomington印地安那大学伯明顿分校
48 rice university莱斯大学
university of florida佛罗里达大学
50 north carolina state university,raleigh北卡罗来纳州立大学
rutgers university new brunswick罗格斯大学新伯朗士威校区
university of colorado boulder科罗拉多大学波尔得分校
university of southern california南加州大学
54 iowa state university爱荷华州立大学
syracuse university雪城大学

❽ 最早起源于经济学研究，哪一年由美国经济学家舒尔茨和贝克尔创立

人力资本理论最早起源于经济学研究，1960年由美国经济学家舒尔茨和贝克尔创立。
舒尔茨最初研究的是农业经济学。他在长期的农业经济研究中发现，促使美国农业产量迅速增长的重要原因已不是土地、劳力或资本存量的增加，而是人的技能与知识的提高。同时，他发现工人工资大幅度增长中有一部分尚未得到解释。他将这一部分归功于人力投资的结果。于是，舒尔茨在1960年提出人力资本学说，并被西方资产阶级经济学界称为“人力资本概念之父”。同年，舒尔茨在美国经济学第73届年会所作的“人力资本投资”的演讲，被称作人力资本理论创立的“宪章”，证明了教育对经济发展的巨大贡献。
而在同一时期，美国经济学家贝克尔也在研究资本积累课题。其发现经济发展的过程就是一个资本不断积累的过程，这其中既包括物质资本也报括人力资本。贝克尔在1964年出版《人力资本》专著，该著说在舒尔茨提出的人力资本概念基础上，第一次完整地阐述了人力资本理论，其分析了人们如何根据投资回报率作出人力资本投资的决定，认为人力资本的累积能带来技术进步和创新，从而进一步提高生产率。《人力资本》被认为是西方人力资本理论的经典，是席卷60年代经济学界的“经济思想上的人力投资革命”的起点。
因此，可以说人力资本理论最早起源于经济学研究。20世纪60年代，是美国经济学家舒尔茨和贝克尔创立了人力资本理论，开辟了关于人类生产能力的崭新思路。

❾ 美国经济学专业课程有哪些

美国经济学硕士学位及课程简介：
经济学设置硕士课程（Master program）和博士课程（Doctoral Program）.可以获得的学位有：文学硕士（Master of Arts, MA）和理学硕士(Master of Science, MS)，博士学位(Doctor of Philosophy, PH.D)。
课程的设置情况一般分为以下几类：
美国一流的经济系多半不设硕士课程，就如经济学专业排名前50的大学中，虽然全部都设有博士生课程，但只有一半学校提供硕士学位课程，而这些大学提供的硕士学位又可以分为：
⑴ 开设硕士和博士两类课程，取得硕士学位后可以继续攻读博士课程，但前50名的大学里，只有13所大学设有该学位课程，选择面非常少。
⑵ 只开设硕士课程，又叫Terminal Master；
⑶ 在学习博士课程的过程中可以取得硕士学位。在博士学习的前一两年中，如果成绩不如意，不能继续更深入的学习；或自己觉得兴趣不大，不想继续在这门学科发展的，都可以中断博士学位的攻读，中途申请一个硕士学位作为学习的结束。专业排名前50名的大学中，有14所大学提供这种选择。
因为美国的硕士课程注重实用性，所以，学术研究生院的教学重点一般放在博士课程上。修读硕士课程的时间一般是两年。当然也可以参加暑期班取得学分，用一年半的时间完成两年的课程。取得博士学位一般需要五年的时间。

❿ 美国经济学硕士专业哪些学校好

1、Yale University

耶鲁大学的MA in International and Development
Economics项目处于美国经济学硕士申请难度的第一梯队。这是一个一年制STEM的项目，每年录取25-30名左右学生。项目强调国际经济问题和发展中国家经济问题研究，总体来说更偏向就业。

该项目优先考虑有经济学背景的学生，但并不强制。推荐申请者修过宏观经济学、微观经济学、计量经济学、多元微积分、概率和统计，优先考虑修过线性代数(矩阵)的学生。只接受GRE，不接受GMAT。录取学生的平均GRE分数为数学167，语文159，写作4.5。同时接受托福和雅思，无最低成绩要求。毕业生就业良好，去向多为联合国、世界银行和国际货币基金组织、麦肯锡、高盛等。

2、Duke University

杜克大学的M.A.Economics
是一个2年的老牌经济学硕士项目，每年招收60~70名学生，是申请经济学硕士的学生选择较多的项目。该项目提供广泛而全面的课程，注重培养学生应用研究和金融分析能力，使其求职时更具竞争力。同时这个项目也是美国经济学博士跳板最好的项目之一。再加上近几年拿到了STEM资质，更加值得推荐。该项目要求学生至少修够30学分的经济学及相关领域课程。学生可以选择经济学分支或从2个金融分支(金融经济学与应用金融学)中选择1个。

从申请要求来看，该项目只接受GRE，不接受GMAT。2017-18年GRE的中位数位语文157，数学168，平均GPA3.7，托福最低要求90或雅思7。不要求本科完全是经济学背景，国际生必须证明修过数学或数理经济学。无工作经验要求，但若有强有力的实习作为支撑，在申请材料中展现较强的数理分析能力，则能为申请加分。

3、New York University

纽约大学的经济学硕士项目M.A.in
Economics以其超高的就业率一直人气颇高。这是一个1.5年的项目，同样是STEM，每年招收60~70名学生，50%以上都是国际生。从课程设置上可以看出该学校是双向培养的，既可以以实践为导向，同时也可以作为培养博士的基础。毕业需修满32个学分并完成一个项目报告，其中24学分需要在经济系中选择课程(大部分课程是3学分，专业课是2学分)，学生需要达到GPA
3.0(B)才能毕业。如果以后想继续攻读博士学位，可以选修一些数学系(下属于Courant数学科学学院)开设的课程。

纽大的经济学硕士项目，只接受GRE不接受GMAT，比较有竞争力的申请者GRE数学需达到160，语文150，托福105分，GPA
3.5+，有微积分、统计、计量经济学的先修课程要求。该项目地处纽约，且学校十分重视毕业生就业，经济学研究生院有一个专门的经济学校友俱乐部，专为经济学硕士开设，网站上会发布工作职位、职业讨论、校友推荐等信息。学生有机会参加纽约大学经济系的赞助活动和私人社交聚会，毕业生去向有高盛、花旗银行、时代杂志、彭博等。

4、Johns Hopkins University

约翰霍普金斯大学开设有2个经济类的硕士项目，虽然在培养模式和方向上各不相同，但都是偏向就业的应用型项目。其中MS in Applied
Economics开设于文理学院的继续教育项目下面(非经济系项目)，本文我们主要介绍开设在国际关系学院(SAIS)下面的MA in
International Economics and Finance项目。

这是一个1年的项目，强调国际经济与国际金融，兼有量化技能的培训，侧重于培养未来致力于国际经济贸易与研究的人才，班级规模40-50人，每年有70%左右的学生是国际生。同时接受GRE和GMAT，往年录取的学生GPA中位数在3.3~3.5，最低要求GPA3.0，托福106分。JHU国际经济与金融的录取门槛，相对其他很多传统的经济学强校来说，还是要宽松不少的。

5、Columbia University

哥大的Master of Arts Program in
Economics是一个1年制的项目，该项目旨在培养学生利用定量、建模等工具分析解决经济问题，同时也为进入博士学习奠定基础。项目规模不大，每年招收30-35名学生。这个项目在2015才新开设，目前尚处于发展建设中。

申请要求方面，不强制要求申请者一定是经济学本科背景，但是最好要学过经济学原理、中级微观和宏观经济学、多变量微积分、线性代数、统计等课程。没有强制性的工作经验要求，有的话也会为申请加分。TOEFL要求100，雅思7.0(小分不低于6.5)，只接受GRE成绩，不接受GMAT。该项目的毕业生可以选择金融等服务领域工作，也可以进行博士深造。有哥大的光环在，该项目学生的就业还是非常不错的。

6、University of Southern California

南加州大学经济学下设2个经济学硕士项目;Master of Arts in Economics和Master of Arts in
Economics Development。一个偏应用导向，一个偏研究导向。这里只介绍应用型的Master of Arts in
Economics项目。这是1年的项目，偏向于经济分析和金融市场研究。修完32个学分，8门课程方可毕业。申请者需具备较强的经济学和数学基础，且完成微积分、统计学、微观经济学与宏观经济学的前置课程学习。语言方面，只接受GRE，不接受GMAT，GRE要求语文150+，数学151+，托福100+或雅思7。南加大地理位置优越，云集了美国经济领域著名学者，毕业生就业去向主要集中于咨询公司、商业银行和非政府组织。

7、University of Chicago

芝加哥大学没有传统意义上的经济学硕士项目，但在囊括了社科类芝加哥学派的顶尖大牛和学者的Division of the Social
Sciences下, 有一个非常适合经济学专业学生的项目MA Program in the Social
Sciences。这是一个跨学科的1年项目，包括5大分支方向：人类学、经济学、历史学、社会学以及政治学;选课自由度高(1门必修)，8门任意选修课程，不仅可以从社会科学部，还可以从哈斯公共政策学院、布斯商学院及法学院选择。并且，超过2/3录取的学生都能获得奖学金。

申请要求方面，托福104(各项不低于26)，但小分不满足仍可以申请，学校录取后会再要求申请人考出达到要求的分数，同时也接受雅思，最低要求7分(小分不低于7)，无绩点和GRE最低要求。从项目整体介绍和申请总结来看，每年录取的申请者有一半是出于想要继续攻读顶尖的社科类博士项目、从事学术研究的，这是一个非常好的博士跳板项目。

8、Boston University

波士顿大学经济系下开设有3个经济类项目，除了常规的经济学硕士项目，还有2个特殊方向性偏研究的硕士项目，本文主要介绍偏应用的常规经济学项目Master
of Arts in
Economics。这是一个老牌经济学1年硕士项目，侧重培养学生经济分析和案例研究能力。只接受GRE，不接受GMAT。托福最低84
(小分21)，雅思7。波士顿大学经济学Master不能选修博士生的高级课程，加上项目本身时间较短，所以大部分学生毕业后选择直接就业，得益于波士顿得天独厚的地理条件，实习和就业机会较多，毕业生毕业多进入金融领域。每年只有约5%的学生选择继续深造。

9、Univ. of Michigan, Ann Arbor

密歇根大学安娜堡分校的经济系硕士项目Masters of Applied
Economics，是一个老牌的应用经济学硕士项目，时长1.5年，修满33个学分即可毕业。该项目注重培养学生对经济工具和概念在实际问题中的运用，不仅有行业领先人物进行授课，也为学生提供如计量金融、公共政策、自然资源等领域的课程，帮助学生能够在多领域中运用经济工具，扩宽学生的能力范围。

申请要求方面，有微积分、中级微观经济学、中级宏观经济学、统计的先修课程要求。只接受GRE，不接受GMAT。往年录取的学生GRE的中位数为数学166，语文152，托福最低要求84/雅思6.5。该项目的学生可申请同时进修双学位(如统计、计算机、运筹等)，增强就业竞争力。整体就业较好，就业率较高，力荐的应用型经济学项目。

10、Georgia Institute of Technology

佐治亚理工大学的Master of Science in
Economics项目为期一年，强调数学模型和量化技能的学习及运用。课程设置较灵活，除了4门必修经济学课程和两门经济学选修课外，学生还可以选修4门本系或外系的课程。本科非经济学的学生需修过中级微观经济学、中级宏观经济学和两个额外的高年级经济学课程。同时接受GRE和GMAT，无最低分数要求。无最低GPA和托福要求，不接受雅思。该项目在佐治亚经济系新开设博士项目后，有机会转为本校博士项目。