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钱颖一教授的《理解现代经济学》流传颇广,至今回仍供不应求。对于国内答经济学启蒙,以及经济系学生培养正确的思维方式和研究方法,这类文章作用不可低估。
杨小凯《国内经济学者要重视经济学文献》、
张五常《我是怎样学习经济学的》、
许成钢《经济学、经济学家与经济学教育》等。
还有莫里斯、弗里德曼、曼昆等经济学大师的一些相关文章。
这些文章在网络也流传甚广,散见各处,经历了时间的考验。
如果你已经读过了,不妨抽空再读一下,思维的偏差时刻困扰着每一位经济学人,包括你我;如果你尚未读过,那么,这本书电子书会带给你很多收获。在这:
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内容预览:
策略性思维是在不断弄清对手的过程中战胜对手的一门艺术。
——埃维纳什·迪克西
巴里·纳勒巴夫
《策略性思考》(1991年)
不确定性和博弈论
生活充满了不确定性和策略行为。一段在俄罗斯开采石油的历史可以证明这一点。20世纪90年代初的经济动荡时期,俄罗斯的石油生产大幅度滑坡,从原来世界上最大的产油国降为第三位。西方的石油公司也被邀请参加俄罗斯油田的投资和现代化建设。
假设你管理着某个在西伯利亚的合资项目,你将会面临什么困难呢?当然,你会面对令所有石油开采商烦恼的油价下跌和石油禁运,或者还有来自恶意政权的袭击等问题。除此之外,在一个新地区开工生产还会面临许多的不确定性:不熟悉地质构成、石油运输路况、钻井成功率和工人的技术熟练程度。
除了这些不确定性以外,在这个产权不清、贿赂盛行、税收混乱、官僚当道、法律形同虚设的国家里,你还有一系列的政治风险:不大会与莫斯科的中央政府以及各种自治政权打交道,不大会与地方接触……
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内容预览:
第1节:经济学教材的革命(1)
道格拉斯·C·诺斯序
(1993年诺贝尔经济学奖获得者,华盛顿大学经济系主任)
经济学教材的革命
如果你的运气足够好,你偶尔会遇到这样的人,他的生活和行为与我们所宣称的理想完全一致。我是幸运的,保罗·海恩在1975年进入了我的生活。出人意料的是,这一切始于他给我的一封信,信的开头是这样的:
我会在这个学期末搬到西雅图来,我想在城里找一所大学或学院教经济学。这是两个独立的决定。在经济系求职一事无论成功与否,我都会搬到西雅图来。但是我觉得,教经济学--特别是教经济学导论课是我能做好的事,我会把这件事一直做下去。
我从1967年起担任华盛顿大学经济系的系主任,并努力将它办成全国最好的经济系之一。我对于"最好"的定义不仅包括学术声望,那是我们一直在努力确立的,而且也包括对这所州立大学中的广大本科生施以有效而亲切的教育。校方对于优秀的教学只表示口头的褒扬,而薪酬制度仍然与专著的出版挂钩,所有同事都在努力发表专著,鲜有例外。担任系主任之后不久,我决定回到导论课的教学岗位上,看看我们做得究竟如何。结果令人沮丧,我发现情况跟我读本科的时候相比没什么变化。教材中充满了经济学理论的术语,解释什么是完全竞争模型,张伯伦和罗宾逊夫人的不完全竞争理论,还有垄断,边际分析,各式图表随处可见。按照传统的讲法,我在第四讲中讲授完全竞争,并用美国农业……
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无论是古今哪种经济学说都需要有一个看问题的角度和思维。对20几岁的年轻人来说,如果能将这些思维和看问题的角度熟练掌握和运用,那么当基础信息积累到一定程度的时候,你就能比一般人看得更透彻,能够想得更长远、更准确,在别人可能受到蛊惑的时候有自己的分析和判断!了解经济常识,对年轻人来说受益匪浅。因为经济常识将会帮助你达到一个新的平台!;
1.货币:为什么没有钱是万万不能的
钱在地球上是一个无人不知无人不晓的东西。金钱在经济学中称为货币,也就是商品等价物。在经济发达的今天,任何个人为了满足需要和欲求,必须通过交换来实现,而这种交换又必须通过货币作为载体。如果没有货币代表的资源,一个人是无法获得想要的商品的。从这个角度讲,没有钱的确是万万不能的。
中国有句俗话叫:“有钱能使鬼推磨。”有些人可能会嘲讽说这句话的人,但从现实角度讲,它确实是有道理的。
金钱的本质及其在经济发展中的作用
经济学对金钱有着多种不同的……