『壹』 请教经济学常识问题..高三试卷..（综合性较强）
可利用企业管理中的SWOT仔细分析其优势、劣势、机会、威胁
1．分析原因地理位置条内件优越带来自然资源丰富，交容通事业发达，和工业发达。环渤海地区所处的气候带，气候特征，地理特征，历史发展概况。（简答题的话可省略）
2．潜在优势转化为现实优势
市场经济的自我调节能力是有限的，在很多时候都需要政府进行适当的宏观调空，将二者科学合理的结合，才能最大程度的发挥各自的效用。
（1）依靠地域优势，发展特色农业、种植业
（2）利用发达的交通，实现让产品走出去
（3）告别包办式经营，实行业务外包，加强合作
（4）加大投资，形成科学的产业链，提高资源利用率，减少资源浪费
（5）加强市场监督力度，政府部门应该引导＋监督＋规范
纯属个人意见，每一句都是一个字一个字打上去，个人能力有限，只能作为参考。希望对你有帮助。
『贰』 我是高三的学生，高三政治期中考试范围有《经济学常识》这本书，请问学习这本书有没有什么好方法
学 习来 这 本 书 时 应 注 重源 该 书 的 链 条 ， 注 重 各 个 代 表 人 物 的 观 点 ， 加 强 对 知 识 的 理 解 ， 我 是 在 北 京 新 东 方 优 能 一 对 一 报 名 学 习 的 高 中 政 治 ， 新 东 方 优 能 一 对 一 有 针 对 期 中 考 试 的 讲 解 ， 挺 好 的 。
『叁』 跪求高三政治所有经济学的知识!!么么哒～
草泥马
『肆』 求经济学常识,哲学常识,政治常识答题模板(高考)
高考是没有答题摸版的，每种题型倒是有各种的方法，建议不要死记硬背答案，没有必要也没有办法，我是多年教高三的政治老师，知道这个情况。下面给你一点答题的思路，或许有帮助！
一。解题思路：
1．答题步骤： 一般分三步：先审题，后构思，最后作答。
（1）审题：回答简答题，关键在于审题。阅读设问时要看清要求、抓关键：⑴看清试题要求：①一看范围要求。要明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是历史唯物主义的某些知识来分析回答问题。②二看分值要求。如果分值较高，则答案要点可能较多，若分值较低，则答案要点较少。⑵读设问抓关键：这是个关键性步骤。因为命题的意图、指向、要求等，种种限定均在其中。①一是抓住关键词语，辨明命题意向。（主体、范围性语句）②二是抓准限制词语，吃透题意细节。（设问词、问题短语）
审读材料全文：要认真阅读材料全文，在阅读的时候，要做到：⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。⑵分出段落层次，并概括每段的意思。⑶理出段与段之间的内在联系。⑷回归课本找依据，在认真思考的基础上回归课本找依据，列出答案要点。有了答案要点，也就有了答题方向。按这个方向组织答案，一则可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。
（2）构思 ： 要通过构思来理清答题思路， 要搞清用什么原理（单个原理还是多个原理）以及如何运用该原理进行表达；要找准答题的切入点；可以采取在心中打草稿的方式来理清答题思路。
（3）作答：把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言（学科术语），认真工整地书写（要书写清楚），将答案准确完整地表达出来。
2．总体要求：
①答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。②段落要点化。答案要简明概括，抓住要点。③要点序号化。应用知识点要有条理，多个知识要点前要有序号。④语言科学化。语言要严密，使用科学术语，书写要规范，卷面要整洁，字迹要清楚。⑤观点前置化。在答主观题时必须抓住问题，按部就班，分分必争，要明确高考试卷中的适用原理（知识）一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理（知识）作答；而当一个问题适用多个原理作答时，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。
二.例题
题型一：图表现象类
[考查能力]：提取信息能力
[解题指导]设问形式：材料反映了什么经济（政治或文化）现象？体现什么经济（政治或文化）信息？
答题思路： ①对于“材料(图表)说明了什么现象?”标题是答题的方向，借助于项目和注解作答，答案不仅写出图表反映的现象(即将图表数字语言转换成文字语言)，还应说明这一现象所包含的结论。
②对于“表格(材料)之间有什么内在联系?”类问题，基本上是一种因果关系，但也要因题而异。
题型二：原因、意义类：（分析原因、依据和意义等。）
[考查能力]：分析问题能力
[解题指导]：设问形式：⑴为什么这样做 ⑵分析 意义（影响、作用、依据等）
答题思路：一般来说从国家（政党）、社会以及企业、个人、等角度分别阐述。往往包括现状、原因、地位、影响、意义(经济意义、政治意义、文化生活意义、现实意义、正面和负面影响等)等。
题型三：认识、理解、评价类（分析说明题）
[考查能力]：分析问题能力
[解题指导]：设问形式：如何看待（认识）某一经济（或政治）现象（具体问法——如何看待（认识）…现象？）
答题思路：回答这种题型，一般要做到“三思考”：即思考“是什么”（是什么问题）、“为什么”（为什么会产生这种现象）、和“怎么办”（对策、态度）。
题型四：辨析型简析题
[考查能力]：分析问题能力
[解题指导]：设问形式：谈一谈对┅┅说法或观点的认识。
答题思路：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点
（1）要找准、找全辩点：要找关键词或关键的语句。有一些内容是相对的，辨题中出现一个，你就要想一想是否要用到另一个，如权利—义务、量变—质变、法治—德治、个人—社会、生产者—消费者、政府—公民等。
（2）指出辨题的合理性并说明其正确的原因；指出辨题的不合理性并阐述其错误的原因；指出处理这个问题的正确观点。
（3）针对片面的辨析题，指出辨题看到这一面的合理性并说明原因；指出辨题没有看到其他方面并补充说明这些方面；从总体上说明如何做。
（4）针对条件附加型的辨析题，要说明其在什么条件下正确，在什么条件下错误，最后要有一个怎么样的结论。
（5）长句型的要分清层次，概念型的要说概念。
（6）不防试着将辨析型简析题转化为一般问答题进行思考。
小结：该类题型往往要求我们用全面的观点、辩证的观点分析。
题型五：怎么办类（启示）
[考查能力]：解决问题能力
[解题指导]：设问形式：建议、措施、启示、办法、如何、怎么办、展示……智慧等。
答题思路：⑴从课本知识中找方法；
⑵从材料中找方法：①材料呈现的是负面现象（存在问题），其反向就是正确方法（如材料呈现环境污染等，其反向就是加强环保、合理利用资源）；②如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可；⑶从当前政策中找方法（常用时政语言）。
题型六：体现类：
[考查能力]：提取信息能力、分析认识能力
[解题指导]：设问形式：如何遵循……、如何体现……、如何坚持……？
答题思路：格式：原理＋方法论＋阐述( 先原理后材料，重要原理在前，次要原理在后)
『伍』 高三经济学的大题
如果硬要说这事有什么经济学原因，那就只能是“上层建筑反作用于经济基础”，但这条说白了是政治原因。
『陆』 高三中的经济常识是什么
⒈商品和商品经济
本部分是整个经济学的理论基础，由商品、货币、价值规律三部分内容组成。
商品包括商品和商品经济的含义、商品的基本属性，商品的价值量，货币包括货币的产生和本质、货币的职能、通货膨胀与通货紧缩、纸币的产生和发展：价值规律包括价值规律的内容和表现形式、价值规律的作用。
把握商品概念还要注意物品和商品转换的两个条件：一是劳动产品，二是必须用于交换。
商品的基本属性是使用价值和价值，除了要准确把握它们的定义外，还要明确它们与商品的关系，使用价值是商品的自然属性，是商品的非本质属性，因此，有使用价值的东西不一定是商品。使用价值反映的是人与物的关系，价值是商品的社会属性，是商品的本质属性，因此有价值的东西一定是商品，价值反映的是商品生产者之间互相交换劳动的关系，反映的是人与人的关系。二者之间是对立统一的关系，它们的对立表现在：含义不同；同商品的关系不同，在交换过程中二者必须分离，不能兼得，商品生产者要实现价值，必须让渡使用价值；消费者要获得使用价值，必须让渡价值；它们的统一表现在商品是使用价值和价值的统一体。这部分内容在高考中主要是考查使用价值、价值、商品三者之间的关系，另外，当前企业要面向市场、重视产品质量，其经济学依据也在这里。
商品的价值量涉及三对概念之间的关系：社会劳动生产率和个别劳动生产率，社会必要劳动时间和个别劳动时间；单位商品价值量和商品价值总量。这三对关系是复习时的重点和难点，因此一定要彻底弄清它们之间的内在联系，并通过不同类型的题目加以巩固。
货币的本质是一般等价物，如同商品、价值等概念，都体现了商品生产者之间的生产关系。对于货币的职能，重点把握两个基本职能，即价值尺度和流通手段。价值尺度要把握：为什么；表现形式，价格和交换价值的区别，交换价值的表现形式。流通手段要把握：商品流通：表现形式，支付手段与流通手段的区别。
通货膨胀与通货紧缩需要储备的学科知识包括现象、原因、影响、对策以及纸币的发行规律等。
关于价值规律，重点把握价值、供求与价格之间的关系，区分决定和影响作用的不同，还需要把握其与市场经济的基本特征，交易原则之间的内在联系。此点是高考考查的重点
内容。企业要提高产品质量、实施“走出去战略”、整顿和规范市场经济秩序、经济结构调整等热点问题都与价值规律的作用有直接关系。
2．社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
本部分由社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济的基本特征两部分内容组成，具体包括公有制是社会主义经济制度的基础、我国的经济制度、分配制度、市场经济
的一般特征、国家宏观调控、社会主义市场经济的基本特征。
把握我国的基本经济制度需要区分公有制与所有制、公有与国有、主导与主体三对概念，虽都是一字之差，含义却大不相同。
根据十六届三中全会的精神，对公有制的实现形式和非公有制经济的地位和作用有重大创新，需要予以特别关注。其中，我国的分配制度也根据十六大精神有所更新：
(1)确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
(2)坚持效率优先、兼顾公平。
(3)初次分配注重效率，再分配注重公平。
对市场经济的一般特征要掌握其各点是什么、为什么，这对于我们观察市场经济中的现象具有广泛的应用价值，因此要能够记忆、理解和应用，尤其是我国加入“世贸”以后，
对市场经济基本特征的认识和把握也是社会发展的要求。
国家宏观调控要掌握的内容主要是市场调节的弱点和缺陷、国家宏观调控的任务和手段。教材对国家宏观调控的主要目标进行了修改，复习时学生也要注意。
3．企业和经营者
本部分由企业是巾-场的主体和企业的经营者两部分组成，具体包括企业及其作用、公司是企业的一种重要形式、国有大中型企业是国民经济的支柱、提高企业的经济效益、国有
企业经营者的地位、企业经营者的素质。
关于企业这一知识点，学生在理解和应用上容易在企业和市场主体的关系上出现偏差：市场上从事交易活动的组织和个人，都是市场主体，企业是最重要的市场主体，不要误
解为只有企业才是市场主体；正确理解企业法人和法人代表，不要把法人代表误认为“法人”。
运用比较的方法分析股份有限公司和有限责任公司的不同点和共同点，股票价格的公式在教材中虽然是以小字出现的，也要认真阅读，弄清它们之间的经济联系。要侧重从国企改革的角度去把握国有大中型企业是国民经济的支柱，包括改革的重要性、方向、方针、改革进程发展的情况等。另外，为深化国有资产管理体制改革，国务院机构改革专门设立了国有资产监督管理委员会(简称国资委)，对它的主要职责要有所了解。
在提高经济效益的途径上，可从宏观和微观两方面去把握；宏观上需要进行两个根本性转变：微观上除了教材所说一靠技术、二靠管理以外，还可以根据实际情况进行拓展，如
扩大规模、面向市场、名牌战略、搞好服务、正当竞争、塑造良好的企业形象和信誉等。
关于企业经营者的素质，基础知识上要把握企业经营者素质的内容、企业信誉和形象、正当竞争与不正当竞争等内容，还要注意与提高企业的经济效益、规范市场经济秩序、国
企改革的联系。
4．产业和劳动者
本部分由三大产业和劳动者的权利和义务两部分组成，具体包括三大产业的地位和作用、劳动者的权利和义务、劳动合同制度、我国的社会保障制度。
农业问题已扩展为“三农”问题，即农业、农村、农民的问题，既是教材的重点，也是目前我国社会的重点和热点问题，根据十六大精神，此部分需要注意的变化有：统筹城乡经济社会发展、发挥城市对农村的带动作用。 要把工业是国民经济主导的基础知识放到新型工业化道路的问题中去复习。
我国第三产业在国民经济中的比重相对还比较低，随着经济结构调整步伐的力n快，第三产业在国民经济中的比重和作用将越来越突出，因此这个问题已成为近几年高考考核的重点，它与经济结构调整、解决下岗和就业、全面建设小康社会的目标、“三农”问题等都有着密切的内在联系。
关于劳动者要把握劳动者主要权利和义务的基本内容以及二者的关系，从和现实的联系上看，要重点把握提高劳动者素质的问题，包括道德素质和技能素质，尤其是关于提高劳动者职业技能的重要性。另外，它和就业、人力资源发挥、劳动纠纷问题等都有内在联系。
劳动合同制度重点把握订立的原则、意义。随着我国劳动用工制度的改革、劳动纠纷的增多、我国法律法规的健全与完善，劳动合同制度同每个劳动者都有直接的联系。
我国社会保障制度中，容易混淆的是社会保险与商业保险，要注意加以区分。另外，复习时要注意与解决贫困人口、扩大就业问题相联系。
5．财政税收和纳税人
本部分由国民收入的分配与财政、税收与纳税人两部分组成，具体包括国民收入的分配、财政收入和支出、财政的作用、税收及其基本特征、我国税收的性质和作用、依法纳税是公民的基本义务。
衡量国民经济发展状况的综合指标，需要在社会总产品(总产值)、国民收入与国民生产总值、国内生产总值的比较中去把握。
财政与税收的作用在比较中把握，注意其区别。财政预算的过程体现国家权力机关的职能，因此可以和《政治常识》中人大的职权相联系。
需要注意的变化有：一个是财政收入，由于我国实行的“费改税政策”，因此目前主要是税、利、债三种形式，二是我国的费改税政策：农村税费改革，将农村的分配制度进一步纳入法治轨道，堵住加重农民负担的口子，是深化农村改革的重大步骤，是切实减轻农民负担的治本之策，是增加农民收入、提高农村生产力、促进国民经济持续快速健康发展
的有效途径，是改善干群关系、党群关系，维护农村稳定的重要举措。
另外对财政赤字要能够运用辩证的观点去分析。
6．银行和储蓄者
本部分由我国的银行和公民的储蓄两部分组成，具体包括银行的产生、分类和职能、业务和作用、存款储蓄和作用、债券与商业保险。
重点把握中央银行的性质及职能，把握中央银行的职能时要注意和政治学部分国家职能、经济学部分国家宏观调控的知识综合起来进行复习。另外，有关银行利润、利率的知
识也需要很好地复习和掌握。
我国银行已成为发展经济和国民经济宏观调控的重要杠杆，我国为扩大内需实施的积极财政政策、稳健货币政策、正确消费政策都和银行的作用有直接联系。
对储蓄的作用，要能够运用辩证的、全面的观点去认识和理解。储蓄存款一方面反映了我国居民收入和生活水平的提高，但同时折射出我国当前经济发展中的一些问题。
债券与商业保险的复习要放到关系中去看，包括债券与股票，政府债券、金融债券、公司债券，商业保险与社会保险的关系，要用比较的方法，掌握它们的区别与联系。同时，如何投资理财使财产保值、增值，如何规避生活中的风险，都是当今社会经济生活中的热点问题。
7．商品服务市场和消费者
本部分由商品服务市场和家庭消费与消费者的合法权益两部分组成，具体包括商品服务市场的内容和特点、市场交易原则、家庭消费的内容、树立正确的消费观，依法保护消
费者的合法权益。
关于市场交易原则要把握原因、内容、每—一原则在市场经济中的地位，依据、如何遵守等内容。从与社会实际的联系看，我国要建立健全统一、开放、竞争、有序的现代市场
体系，就必须坚持市场交易原则，这体现了市场经济是法制经济与道德经济的统一，是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的题中之义，为此必须整顿和规范市场经济秩序，健全现代市场经济的社会信用体系，打破行业垄断和地区封锁，促进商品和生产要素在全国市场自由流动。
树立正确的消费观要把握生产与消费的关系原理、树立正确消费观的重要性以及正确消费观的内容。从与实际的联系看，本部分涉及消费对社会需求的拉动作用。
依法保护消费者的合法权益是教材重点、社会热点、学生联系实际紧密的交叉点，当然也就是高考考查的重点。
8．当代世界市场和我国的对外贸易
本部分由当代世界市场和对外贸易两部分组成，具体包括世界市场的形成和发展、经济全球化、世界性贸易与金融组织、外汇与汇率、我国社会主义市场经济必须面向世界、对
外贸易的含义、主要内容、方式与作用、基本原则。关于经济全球化，要从含义、主要表现、产生原因、实质、影响、我国应如何应对及与政治多极化的关系等多方面去把握。
加入世贸组织后，对世贸组织规则的熟悉与利用以及对我国各方面改革提出的要求、三大产业如何应对挑战等都可能成为高考考查的问题。另外，复习中要注意其与政府机构
改革、“三农”、国企改革、经济全球化问题等的内在联系。
在外汇、汇率的问题上，要分清本币与外币的升值或跌落以及对经济的影响。还要注意我国市场经济在面向世界上与市场经济的基本特征、提高企业的经济效益、市场机制与宏观调控、当代世界市场的新特点、世界经济的国际化、对外贸易等知识的内在联系。
对待贸易顺差与逆差，不仅要会辨别，还要能做辩证的分析，对其评价更应依据具体的条件而定。
我国对外贸易的原则和作用是重点，复习中要注意与我国与世界贸易与金融组织、世界市场与我国社会主义市场经济、经济全球、提高企业经济效益、国企改革、技术创新、“走出去战略”、国家的经济安全等知识点相联系。
『柒』 高三政治经济学怎么复习那
高中的经济常识其实是基础的经济学，学好它你要学会思考，可以拿现实专中的一些例子与课本中属讲的结合一下，这样效果会更好。好像基本学的就是，我就按我的印象来说吧，现实介绍商品 劳动产品，然后是劳动力与生产关系，加下来就是价值规律，价值规律可以说是这阶段学习的基础重点，它贯穿于始终，然后是商品经济 市场经济，资本主义的剩余价值等，资本主义的方式， 又谈到了货币，垄断，等等，上册就记起这么多下册讲的应该是社会主义的东西了，而且很多是我国的。 会出现银行，宏观调控，财政政策，企业的改革，现代企业制度，分配方式，货币政策，国民收入的分配，三大产业的划分等，我过经济制度的改革，还有一些世界上的经济组织，等等吧。其实你可以先看看目录，你要把他的框架给弄清楚，知道了有哪些部分，讲的什么，理清了思路，岂不是就容易了？我学这个都是几年前了，希望能帮你！
『捌』 【高考】关于经济学的要点有哪些
同学 你能不能说具体点，太宏观了。。。我现在就学的经济学
建议你看马克思主义政治经济学，上面都有
『玖』 高三 政治 经济学
题目问的是【财政手段】，所以，答案必须是【财政政策】，而且，是要能刺回激经济的财政政策—答—【扩张性财政政策】，按照这个条件，首先排除D；
然后是A、B、C
【A】减税、增支出，就是典型的扩张性财政政策；
【B】减少信贷规模——这里有错误，贷款、利率、货币发行量这些全部是属于货币政策，不是财政政策，所以B在这里错了；而且提高税收是紧缩性的财政政策。
【C】错误原因跟B的前半句的错误原因一样，信贷规模也好、利率也好，都是属于【货币政策】的范畴，不是财政政策。