❶ 学经济学还是心理学
请不要害怕，想学东西是件很好的事情！您是一位渴望进步的女性！
至于版要学什么权，就要结合自己的兴趣以及今后的发展方向，问题中您提到自己喜欢心理学（我和你一样，呵呵），再者，如果您今后想继续做零售的话，您可以学学实用的营销学和心理学。个人认为营销学能帮您在事业上提升，心理学能祝您游刃有余的处理人际关系。况且，这两者在某种程度上也是有联系的。个人兴趣因人而异，所以您可以去网上或是书店中挑选看看！此外，您现在时间充裕，可以读读理财方面的书，不需要太专业的，通俗就好，重要的是培养自己的理财观念。
认真的考虑一下自己真正想学的，一旦决定了，就坚持下去。
祝您成功！
❷ 经济学和心理学问题
我基本同意“精灵幻术师”的说法，这个问题确实可以将一个人的财富划分为资本、消费、储蓄这三部分来解释。但我想补充的是心理和经济学之间的关系在于经济学研究的不是利益，像“垮掉的人”的说法完全用利益来考虑是不对的，也不是经济学的本质思想。经济学在用于思想的时候用的是“效用”这个词，也就是说虽然利益没有损失，但效用降低了，你心里就会觉得不爽。
例1：用点会计学的知识，当借款发生，虽然你的资产没有变化，但是你的现金流发生了变化，你不但对于资产总量的不变有着一定的效用，但是可支配的现金流量变小，会使你的效用降低，你就觉得不爽了。这里不能单纯的以“精灵幻术师”的想法去操作，因为根据理财方法的灵活性，储蓄随时可以转化为消费用的现金，你把钱借给别人即使使用的是你的生活消费资金，也不一定会影响你的正常生活。这说明资产、消费和储蓄之间的界线并不清晰，你只是由于现金流的降低导致了效用的降低。有可能提款你觉得麻烦，有可能你虽然不花但是知道兜里揣着巨款你效用就偏高，都有可能，无论因为什么总之现金流减少对你的总效用的减少是起到了推动的作用。所以“精灵幻术师”的说法只能解释这个问题，但并不是根本的原因。
例2：同样是由于现金流的减少，三个月暴打期间你的现金流被分配到了以后的十二个月去返还，你的效用再次被降低，你又觉得不爽了。联通这么做只是为了保留一个客户用卡的时间，购买该卡的用户至少会持续使用该卡12-15个月（不知道还款计划具体怎么设计的），而用足12-15个月后大多数人就不会换号了，挨个通知麻烦。且不论商家为什么这么做，造成你不爽的原因就是现金流减少而带来的效用下降。
例3：同样的解释，你的现金流没有减少，“先交钱再发钱”与“最终一起结算”的收入差是一样的，因此对于对现金流具有较强偏好的人来说你会觉得很爽，这个问题“精灵幻术师”回答得非常好。
综上所述，恐怕你还是学生吧？学生这个群体，对现金流的要求确实比工作的人具有更强的弹性，因为学生群体没有流入，只有流出。流入肯定是会给人带来效用的，包括举债，如果你明白财务杠杆的原理你就明白了，一般的企业没有负债根本算不上什么好企业，说明他们练财务杠杆都不会用。那么流出呢？如果流出能够带来更大的流入我们谁都愿意（比如提供有偿借款），这时候流出的效用就会有所增加，或者说减少的效用量会比没有提高流入时减少的效用量少了些。那么好，对于没有现金流入的学生来说，任何一笔流出都会觉得自己效用被降低了，你接触的人大多会是你的同学，你的环境也是学校的环境，大家都一样，所以你会觉得大家都觉得“流出就会导致效用降低”的想法，你要知道只有学生和退休老人这两个群体是这样的，工作的人不会觉得所有的流出都是坏的。
关于心理与经济学是现在经济学应该说非常前沿的东西，你这个问题只是一个小问题，还有更多的心理与经济学的问题更好玩，哪一年我忘记了，经济学诺贝尔奖就是被两个心理学教授获得了，研究的就是经济学当中效用的问题。我看过奚开元教授写的一本书《别做正常的傻瓜》，比较有意思，你可以找来看看，不过呢，这本书浅得很，一般人读的，经济学专业的人可以当小说看看。
最后提醒“垮掉的人”，不要把经济学理解成都是由利益构成的，经济学中只有法人是讲求利益最大化的，自然人是讲求效用最大化的。“不管什么事都可以从利益分析得到结果”只是你个人的处事方法，不要玷污经济学和崇尚经济学思想的人！
❸ 经济学与心理学分别如何做选择
经济学（economics）是 研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济回活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的答规律的科学。心理学是研究人心理与行为的规律。两者是针对不同事物的规律进行探索，而你的选择在于你对什么更感兴趣。我本身是学心理学的，我觉得学习心理学可以让你对自己生活有更多反思和认识，可以活得更快乐和幸福，然后通过当心理老师、心理咨询师把这种“自娱自乐”的方法告诉更多的人。但同时因为更多的是心灵上的沟通，所以可能有时候他人不理解时也会无奈和失落。是否有成就也主要看你个人对这个是否用心，在南方发展空间要更大些。如果学经济的话应该也是不错的，现实效益会更多些~看你个人的选择咯~无论哪个，只要你向着选好的方向坚定不移的前进，你一定会成功的~~
❹ 经济学能跟心理学同时学么
能呀！国内很多学校都可以辅修第二专业，虽然填报志愿只能选择一个专业，但进入大学后可以辅修第二专业。
国家教育部委托国内几所重点大学，开设了作为双学士学位的新兴专业，着重培养当前社会急需的高级新兴专业人才，从应届和往届的大学本科非本专业毕业生中招收学员。由于他们已经接受过严格系统的高等教育，有的还有一定的工作经验，所以入校后将直接进入专业课程的学习，两年之后他们会作为知识结构较为完整的跨学科的高级科技和管理人员进入社会。
时间和科目
目前，第二学士学位考试都由各招生高校单独出题、单独招生，没有全国统考。考试时间大约在每年的3、4月份。报考的学校、专业不同，考试的时间和科目也不尽相同。招生考试的内容应是第二学士学位专业的主要基础课程。
报考条件
第二学士学位主要招收大学本科毕业并获得学士学位的在职人员（含实行学位制度以前的大学本科毕业生），也招收少量大学本科毕业获得学士学位的应届毕业生（含按学分制提前完成学业并获得学士学位的学生）。在职报考要经单位批准，经过必要的资格审查与入学考试、考核，择优录取。二学位修业年限一般限定为两年，有的专业如中医学专业为三年。
特别提示
通过成人高考和自学考试获得本科学历的人，不能报考第二学士学位。如果想报考第二学士学位，需参加由国家学位办组织的学士学位考试，获得学士学位后再报名参加第二学士学位考试。
❺ 读研是选经济学还是心理学
我也不知道，正在纠结中，但是心理学更加有兴趣有意义，经济学也很难，
❻ 经济学到心理学
你听说过经济心理学吗？肯定没有，现在还没有这个专业。所以谈不上什么优势。
不过呢，经济学学的好的话，将来在心理学领域会有自身资本优势，现在主要是综合性要求比较高吗。
不过个人建议不要想的美好。某一领域的专业才是综合性发展好的前提。
另外呢，社会发展比较快，现在很多心理问题都是因为经济这个问题发生的。未来从事心理学工作你的经济学功底还是比较有用的。个人看法。
可以加个朋友继续探讨。
❼ 经济学，社会学和心理学之间的关系
事实上我已经从协同生存和发展的角度，完全重构了整个社会学。社会是由多个团体构成，来共同完成社会中个体生存发展所需要的全部协同任务的一种个体集合。马克思和我们传统的社会制度分类方法其实问题很大，社会生产是由生产资料、生产者、消费者三者构成，没有理由单独以生产资料的归属作为社会制度划分依据。 社会制度指的是社会管理权力的掌控方式，与经济发展水平并无关系。与经济发展水平相关的是社会分工的精细度，而社会分工决定阶级成分。阶级是有相同或类似社会地位的人群。这里的社会地位实际上就是社会分工，也就是在协作任务中承担的主要角色。经济地位实际上是由社会地位决定的，政治态度基本由经济地位决定。 也就是说阶级最本质的东西是社会分工，也就是在社会协同生产中承担的主要角色。
团体是为完成一类协同任务，而联合或正式组织起来的一群个体的集合。对一个团体来说，完成协同任务所需要的资源并非都是稀缺的，但是总是存在稀缺的资源？否则任务就成为可以无限执行下去，任务执行规模就可以无限扩张，当扩张或者无限执行后总会达到边界。此时，要么原材料是稀缺的，要么人力是稀缺的，要么资金是稀缺的，要么技术是稀缺的，要么消费者是稀缺的。经济学是现代的一个独立学科，研究的是一个社会如何利用稀缺的资源完成协同任务获得物品和劳务，并将它们在不同的群体中间进行分配，所以经济学的基础是社会学。决定群体行为的是个体行为。决定个体行为的是个体的心理活动。所以社会学的基础是心理学。经济学最本质的基础是心理学，是人的行为决策理论和模型。而心理学的本质基础是生物学和不确定信息处理方法。不确定信息处理方法的基础之一是概率统计学。
归纳一下：从技术层面说，概率统计学=》不确定信息处理方法=》个体行为学(心理学)=》群体行为学(社会学，经济学)，这才是正确的一个递进关系。从学科角度来说，物理->化学->地质学，气象学，生物->心理学->人文科学：艺术(音乐，美术，文学等),经济学,人类学，社会学，历史学。
❽ 经济学与心理学有什么关系
经济学与心理学的互涉关系：
学科间互涉的日益加强是近年来科学发展的一个显著趋势，而心理学与经济学本就有着特殊的亲缘关系，近年来的学科际互动更是日益频繁深入，采取跨学科的视角，围绕经济学与心理学的互涉关系，从如下方面展开具体论述：
(1)心理学与经济学互涉的历史渊源：二者共同发轫于近代英国经验主义哲学，随后经历了一个从相互分离到再度结合的过程。
(2)心理学与经济学的相互“越界”：随着经济学的发展，经济学自身的研究领域逐渐扩张，从而与心理学的研究领域产生了日益增多的交叠，而心理学的发展也使得心理学家逐渐关注经济学领域的课题。
(3)心理学与经济学研究方法和分析工具的跨领域应用：心理学中的实验方法给经济学带来了重大的方法论革命，功能性脑成像技术的成熟也促成了神经经济学的出现；另一方面，经济学中的博弈实验范式对于心理学家有着高度的借鉴意义，经济学家对心理学实验方法的改造也值得引起心理学家的注意。
(4)心理学与经济学研究成果的共享：认知心理学的进步为经济学带来了作为“有限理性的图谱”的行为经济学和优秀的建模工具——人工神经网络，而经济博弈论作为一种针对人类交互决策行为的优秀分析框架，于心理学家对人际冲突与合作领域的深入理解和研究大有裨益。
(5)心理学与经济学互涉的积极意义：二门学科互涉的意义表现为，推进二门学科的协同发展、促进二者理论定位、思维方式的差异互补、有助于深化对特定主题的探讨。
(6)心理学与经济学互涉的前景展望：近年来，心理学和经济学表现出共同的“后现代”转向、“文化”转向和“快乐”转向，从而产生了更多的理论共识，也出现了制度研究、复杂系统研究等二者皆大有可为的新兴跨学科研究领域；更进一步地，二者有望在以生物学为理论基础、以博弈论为建模平台、以理性行为者模型为通用工具的背景下达到整合，并进一步汇入行为科学学科群整合的洪流。
❾ 心理学和经济学的关系
有门交叉课程。心理学的这门交叉课程叫经济心理学；经济学的这门交叉课程叫行为经济学。大概从这门课程可以看到两者的关系
❿ 请问经济学和心理学哪个专业好些
建议你报考心理学，因为心理学的就业率要高于对外贸易
、经济学，而且工资会相对比较高。
经济学： 对高数有一定要求， 但相对电子、计算机、机械等专业要求不算高， 经济学专业将来考研时的数学科一般是“数学四”（电子、机械等专业考研要考“数学一”，更难）
话虽这么说， 但因为考经济学专业的有很多理科生（考研时也有很多工科转经济学专业的），将来经济学考研高数的压力也不小
应用心理学：对高数要求不太高，但是专业课里的知识要用到概率论与数理统计的知识.所以高等数学不必看,但要看一下概率论与数理统计. 心理学专业考研时不考高数。
文学、法律、新闻、心理都是不错的选择，因为都不需要学习数学。
其实国外大学的数学相当简单的，比我们国内的要简单得多，因为GRE考试的数学题目的难度都不超过国内高一数学的难度的。不过文科要背要写的非常多，这个心理准备应当做好。