1. 学完经济学对我产生的积极影响
（1）西方经济学具有双重性质，为了辨明是非，区别西方经济学的有利和有害之处，回必须学习西方经济答学。
（2）对西方经济学中有用的内容，要结合我国国情进行考察，以便决定它适用的程度与范围，要做到这一点，必须学习西方经济学。
（3）西方论述经济情况的著作、新闻传媒等都含有大量西方经济学的术语和理论，为了更好地与西方交往和了解西方国情，必须学习西方经济学。
（4）西方经济学在不同的程度上构成许多西方经济学科和课程的理论基础。学习西方经济学可以为其他学科和课程的学习打下良好的基础。
2. 学完西方经济学的感受200字
西经学习心得：
这一学期我们专业开设了《西方经济学》这门课程。起初我对为什么要开这门课真的一无所知。【西方经济学学习心得4篇】西方经济学学习心得4篇。以前的学习都是反复的上几门应试的课程，上了大学，学习形式、学习方法、学习内容一下子全变了。虽然当初填志愿时我首选了现在的这个专业，但我对这个专业主要研究什么、主要学习什么、主要将会接触哪些课程、哪些知识都不曾深涉深知，有点懵懵懂懂地闯进了这个专业。所以，开学至今，每一门课程的学习完全是按照学校的安排而进行的，每一门课程也都是从开学的一无所知、不知道学习目的与方向到渐渐了解，知道了一些知识、一些原理，渐渐明白学习这门课的原因和目的，渐渐学到一些学习每门课所需的一些方法和重点。《西方经济学》的学习让我更有感触。
从第一节课，老师您对我们进行洗脑开始，我们接触、认识了这门课程，我们从您那里了解了该如何去学这门课，为什么学习这门课，学习这门课的目的等一系列开启我们进入这门课学习大门的关键。
对这门课的学习，您对我们的要求是能利用所学的知识去分析、解释发生在我们周围的一些经济现象，要求我们能利用所学的知识学着做一个理性的人。
这学期即将结束，经过一学期的学习，我对西方经济学微观部分有了稍稍的了解。能利用微观经济学的某些原理简单地解析一下身边的一些小事。
微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究均衡价格的决定和变动、消费者行为的决定和变动、生产者行为的决定和变化、市场结构差异、要素市场的价格决定和变化、一般均衡过程等问题，其中心理论是价格理论。微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指导。微观经济学在分析方法上，主要采用实证分析方法、规范分析方法、静态分析方法，大量使用均衡分析方法和边际分析方法等。
微观经济学的研究对象是经济个体，以此再推广到整个市场，如单个的消费者、单个的厂商、单个行业等，它主要以单个数量的分析为主。在微观经济学中，这种分析方法有两个重要的假设条件。一是理性人的假设，即“经济人的假设”，即在经济活动中每个经济个体总是以利己心为动力，企图以最小的代价换取最大的利益；另一个假设条件是完全竞争市场的假设，它要求人们对有关的经济情况能确切的了解，即完全知识或完全信息的假设条件。但这一条件在现实中往往难以实现。
这学期我们主要学习了需求与供给理论、效用理论、生产理论、成本理论、市场理论等。通过对需求与供给理论以及均衡理论的分析，我知道了为什么校门口的西瓜从每公斤3元渐渐降至每公斤1元。因为起初西瓜刚刚上市，供给量较小，需求量大于供给量，所以价格较高才能达到均衡状态。而随着西瓜上市季节的来临，新的供给商不断涌入这个市场，使供给量增加，供给量大于原先价格下的需求量，所以价格下降，直至供求均衡。因为这个季节西瓜市场能给供给商带来利润，所以可能仍有供给商加入这个市场，一旦供给量大于现有价格下的需求量，那么西瓜的价格将还会有所下降，直至不再有厂商加入或退出这个市场，整个市场上的供给量与需求量相等，那么西瓜的价格就不会再降了。
通过对效用论的学习，我知道了应该做个理性的经济人，使利益达到最优。利用效用论，我可以解释为什么一个人在手里的钱一定的情况下不会一早上喝三杯最爱喝的可乐，而会去买一份早点一杯可乐。虽然可乐是他的最爱，但只有在他喝第一杯的时候他所获得的效用即满足感最大，当他喝第二杯时，根据效用递减规律，他所获得的效用将会减少，而当他喝第三杯时，他可能会因为喝多了而不想喝了，从而第三杯的效用很小甚至会减少总效用。但他若拿买第二杯、第三杯可乐的钱去买早点的话，由于早点可以填饱肚子，所以一份早点的效用大于他喝第二杯第三杯可乐的效用，所以他会选择买一份早点一杯可乐，而不是买三杯可乐，从而使他的效用获得最大，他的利益也达到了最大。
除此以外，我们还可利用生产、成本以及市场等理论去分析解释一些市场上的经济现象或经济行为。
从个人来说，我认为西方经济学的学习最重要的是学习一种思维方式、一种分析方法，培养个人的经济触觉，学会利用知识、理论去分析、解释问题，学会理性的决策。但却不可以一味地抄书、搬书，要在实际中运用、理解、拓展我们的经济思想。
3. 求一份：学习经济学基础之后的心得体会。重谢！
通过经济学课程的学习, 不仅了解到更多经济学的知识, 更重要 的是, 让我学会了用经济学的思维去看待生活中的现象, 解决生活中 的问题。
经济学理论并不是一些现成的可以用于政策分析的结论。 它不是 教条,而是一种方法、一种智力工具、一种思维技巧,有助于拥有它 的人得出正确的结论。
我认为我们要正确的理解它们, 在今后的学习中要在理解的基础 上得以升华。 随着社会的发展我们要正确的树立消费观, 要从感性的 消费观念上升到理性的消费观念; 不要盲目的去消费, 总是在消费后 又后悔当初。
日常生活中我们会有这样的感受,一个外貌很漂亮的人,当你第 一眼见到她时,会觉得她特别漂亮,当接触久以后,慢慢这个感觉就 不怎么强烈了。相反,一个外貌难看的人,随着你长期的接触,慢慢 也会觉得他不那么难看。俗话说:“如芝兰之室,久而不闻其香” 。 虽然 我们也常常说这句话,但是却很少思考其中所隐含的道理。
我初步的了解到了现在经济学的一些概念和在理解概念的基础 上应该注意的问题。现代经济学的基本内容分微观和宏观两个方面。 一、从微观方面说,微观经济学以单个经济单位为对象,通过研 究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。
在理解概念的同时我们必须注意:
①、 微观经济学研究的对象是单个经济单位的经济行为。 这个行为所 研究的是家庭如何把有限的收入分配于各种物品的消费, 以实现满足 程度最大化, 以及企业如何把有限的资源用于各种物品的生产, 以实 现利润最大化。
②、 微观经济学解决的问题是资源配置。 微观经济学是从研究单个经 济单位的最大化行为入手,来解决社会资源的最优配置问题。
③、微观经济学的中心理论是价格理论。价格像一只看不见的手,调 节着整个社会的经济活动, 通过价格调节, 社会资源的配置实现了最 优化。
④、微观经济学的研究方法是个定量分析。
微观经济学的内容是:1、均衡价格理论; 2、消费者行为理论; 3、生产者行为理论; 4、市场结构理论; 5、生产要素价格理论等。
二、从宏观方面说,宏观经济学以国民经济为研究对象,通过研究 经济中各有关总量的决定及其变化, 说明资源如何才能得到充分利用。 在理解概念的同时我们必须注意:
①、宏观经济研究的对象是整个经济,从总体分析经济问题。
②、宏观经济学解决的问题是资源利用。
③、宏观经济学的中心理论是国民收入决定理论。
④、宏观经济学的研究方法是总量分析。
宏观经济学的内容:1. 国民收入决定理论; 2. 失业与通货膨胀理论; 3. 经济周期与经济增长理论; 4. 开放经济理论; 5. 宏观经济政策。 以上是我个人对经济学课程的看法; 通过这个学习让我拥有越来越清 醒的头脑和理智的判断力, 把经济学的知识渗透到日常生活的点滴之 中,慢慢发现自己有了一种透过现象看本质的能力。
学习经济学课程就是把知识化作生活中的智慧, 这是学习的最终 目的,也是学以致用的最高境界,理论联系实际,让我对经济学有了 更加深刻的认识,更能激发我继续学习经济学的兴趣和热情。
4. 学习日常经济学有何启发和收获
1、在边际上思考问题，在权衡边际成本和边际收益后再行动。这意味着我们在做事情的时候要考虑到：我多做这些工作是否给自己或别人带来了好处，是现在做带来的好处多成本低还是明天做，是我一个人做还是让别人和我一起做等等，只有这样思考过后，投入的单位资源才能得到最大的产出。举个简单的例子，比如作为一个学生，现在看了一天书已经很困了，但这一章还剩下20页没看完，心里不甘，那是应该坚持看下去呢，还是先睡觉，明早提前一会起再看呢？当然应该明早看，前提是如果不是明天就要考试的话。因为现在可能是10分钟才能看上1页，但明早两分钟就足以了，而现在睡觉又可以使他的生理效用最大化，显然是马上睡觉更明智，这一点对熬夜加班的同志们有同样意义。
2、抛弃沉没成本再进行决策。沉没成本是已经发生，但无论如何都不能收回的成本，比如买股票时的成本价，不管你后面怎样操作，这个价都是不变的。但很多人出于不肯吃亏的心理，只要是成本那就不管怎样都要追回来。所以这才有了无数股民一直从6000点站岗到1600点，原因就在于他们对自己的买入价至死不忘，而完全对大势的变化视而不见，最后只能用“反正这钱我暂时不用，看好中国经济长期发展，一定会回本解套”等理由来麻醉自己。
3、做事情时要将所有的机会成本也包括在总成本中，再来比较各个选择的优劣。机会成本就是你用同样的资源不做某件事而去做其他事情所能带来的最高收益。比如，某小贩在闹市有一个门面，自己做个小生意，通常来说因为门面是自己的，这个成本都算做0，算起来收入也还过得去，但其实这个门面若租出去其租金是很可观的，因此如果这个小贩的经营效率比别人低，若他放弃做老板，随便出去打份工，工资加租金收入可能还要比原来开店的收入高出一截，那这时很明显就应该租出这个门面，自己去做打工仔。
4、经济活动的本质在于不损害其它人利益的前提下，争取自己和社会最大的利益，所以政府在制定游戏规则时要善于用利益之链来对市场行为进行正确的引导和约束，而不是简单地以行政命令提倡或禁止，这样各经济主体才能自觉自愿，市场效率才能提高。比如在排污水的问题上，很多地方都是以行政命令要求一定要建污水处理厂，并不时抽调大量环保局人员去查，但企业自身并没有动力去做，结果和政府躲猫猫，想尽办法偷排或建了污水厂但就是不用。与其这样，劳民伤财，不如控制总量，设立排污权交易制度，让各企业在排污总量不变的前提下，自由调剂各自具体的排污量，同时明确各河段的监管权归当地的居民，重奖举报，严惩偷排，这样一来政府也就不用费事操心了。
5、政府的最大作用在于维护好市场秩序，让它不失灵，其它的事情让市场去做会更有效。但时至今日在中国搞了这么多年的市场经济后，仍有相当多的政府不明白这个经济学基本原理，尽管有着好的出发点，却经常“好心”做出了“坏事”,比如去年兰州市政府做出了限制牛肉面价格的举措，还要行政认定一些店家为“正宗兰州牛肉面”。稍有常识的人都知道牛肉面可是竞争性的商品，绝对不牵涉国家安全，也不是政府负责的公共产品的范畴，限价只能降低市场配置资源的效率，并造成潜在寻租的空间，增加社会成本，弊远大于利，因为很明显好吃的牛肉面吃的人多了自然可以提价，反之则只有降价，消费者会自然促成能使市场出清的价格水平，此外全兰州那么多家面馆，要共谋定高价损害消费者利益也是非常不现实的。
6、产权的明晰将极大的提高生产力。举个简单的例子，改革开放以后实行分田到户的家庭联产承包责任制，全国的耕地并没有多一亩，劳动力数量也没有增加，但人们由没饭吃马上就过度到能吃饱了，这不就是产权的威力吗？另外，改革开放早期的工厂承包，出现的“一包就灵”的例子，也是同样的道理。反之，若产权不清，就会极大的降低劳动者尤其是企业家的劳动积极性，健力宝的衰退就是一个很好的反面典型。
7、学会利用贸易或交易来最大化自己的福利。很多人都有一个习惯，喜欢工作生活中所有事情都自己亲手做，举个例子，某人是街上卖烧饼的小贩，但小孩的自行车不甚胎被扎破了，要补胎，于是这个卖烧饼的师傅放弃了两个小时的休息时间，自己把胎补好了，结果当然孩子是很高兴，但第二天由于睡眠不足，每个小时少做了一个烧饼，假设师傅工作10个小时，每个烧饼利润1块，而到修车摊上去补胎只要5块钱，显然让修车师傅修比自己修可以增加烧饼师傅5块钱收入，所以省钱也不一定要所有事情都亲力亲为，那样很可能劳民伤财，要懂得术业有专攻这个浅显的道理。
5. 经济学学完之后对生活和学习有什么启示
学完经济学之后，可以结合微观经济学、宏观经济学等内容的一些基本观点，应用到应用到生活中。
6. 学完《微观经济学》后,你有哪些感想和收获
学完微观经济学后，你有哪些感想和收获？影响和收获很多，比如说现在的社会如果不不经济独立的话，就无法生存。
7. 谈谈你学完经济学原理的体会，以及如何用学到原理做用或指导大学生活
学完经济学原理，最大的感受就是禀赋，偏好与最优配置。用来指导专大学生活的话，可属以简单分析一下。一般一个优秀的大学毕业生主要是指大学期间专业技能、外语能力、社交能力三个方面都优秀，当然你可以加入其它的方面。这三个方面的能力数值相当于大学四年的一种产出。但是每个个体天赋能力不一样，主要是指个人在生产这三个方面的难度不一样。就相当于生产函数不一样；另外每个人的偏好不一样，有的人觉得我专业技能强更有用，更让我觉得开心，有的觉得外语能力更让我觉得开心，就是效用函数不一样。所以大学四年的目标就是结合自己的天赋能力，投入四年的大学时光的产出（专业技能、外语能力、社交能力）给自己带来的效用最高。