实验经济学的案例

『壹』 实验经济学中为什么经常用大学生做实验对象

我的看法是，大学生的消费能力较高，而且又针对性，并且好统计吧
个人看法

『贰』 目前国内有哪些著名的经济学者主要从事行为经济学、行为金融学、实验经济学的研究，最好附上详细的信息

奚凯元 孙惟微 董志勇 等

『叁』 经济学实验有哪些

经济学的实验的话还是比较多的，因为它那个本身也是一个理论

『肆』 300高分悬赏计量经济学实验案例报告

计量经济学为一门应用性很强的学科，作为方法论学科，是进行经济学实证研究的基本工具，强调经济理论、应用实践和统计计量软件实现三者的结合，因此，为了更好的搞好计量经济学教学工作，实际教学中加大实验和案例教学是极为必要的。

对于计量经济学教学，理论教学与实验教学是相辅相成的两个组成部分，二者缺一不可，因此，两者的合理衔接至关重要。在教学时间安排上，两者应统筹规划，根据教学内容的进度来合理安排实验教学时间，每章的理论教学完成之后，紧接一次实验教学，由教师结合例题讲授和演示理论方法的软件实现，安排学生完成布置的作业，由教师进行即时的现场讲解和点评，同时能够及时的发现学生未掌握的内容或薄弱的环节，从而利于学生加深对理论知识的理解和掌握。

在计量经济学教学中，案例讨论的教学容易使学生明晰对课程的性质的定位。空洞乏味枯燥的理论教学，本科生往往显得不易接受，认为计量经济学就是统计课、数学课，继而产生畏难情绪，对计量经济学的学习失去兴趣，更严重的是，学完后照样不会对实际的社会经济问题进行恰当的分析。因而，案例教学已成为世界潮流，成为培养适应能力强的实用人才的重要手段。教师可以结合社会经济现象中相关案例，演示模型建立过程及其结果分析，应用典型案例与学生进行互动式的讨论与分析，跨越理论和实践之间的鸿沟，让学生对计量经济学产生亲近感，从而轻松学会和掌握基本的计量经济学理论和方法。

为了更好地落实实验教学和案例教学，配套的案例库和有关的数据库建设及相关的统计计量软件购买是必不可少的。案例库和数据库建设是一项系统性的工程，个别学校的单个或几个教师难以完成，可能需要国家或省市级教委出面加以组织联系协调，调动多个学校的有丰富教学经验和影响力的计量经济学教师组成建设小组，配以时间、设备和经费等方面的条件，集体完成案例库的建设。建设小组成员应分工协作，分别承担案例选择、数据整理和分析、案例编写、根据教学反馈和经济发展及时更新等各方面的工作。同时通过建立完善合理的教学评价体系，鼓励教师主动创造和学习新型的案例教学方式，提高教师进行案例教学的积极性。

一个适应本科计量经济学教学的案例库，需要满足几方面的要求。一是案例来源广泛，尽量利用针对性强的经济实证分析材料，素材可以取自国内外，尤其是那些对中国经济问题进行实证研究的论文或著作，也可以来源于教师承担的相关科学研究项目，以增加对不同兴趣和需求的学生的吸引力。二是案例数据来源的方便性，能够保持案例的动态更新，在案例分析中体现出对经济热点主题的反映和解释，改变教材中实例一成不变的形象，有效地调动学生的学习热情和探索精神，达到与时俱进的效果。三是案例要能够尽量浓缩计量经济学的概念和原理，案例所提供的信息和资料，必须尽可能多地蕴涵教材中的重要概念和原理，从而使得学生在探究案例的过程中加深和巩固理论知识的学习。四是案例应包含有复杂、模糊或亟待解决的问题，让学生产生认知上的冲突，从而激发学生主动学习的动机，因为案例教学法主要不是传递信息，而是让学生在问题的发现和解决过程中建构知识。

另外，对于实验教学中所需的软件，目前各个学校多采用Eviews，随着我国对实验教学的重视，正版软件购买的费用支出也在进一步增加，因此我们可以考虑软件方面的自主开发，以使我们国家的计量经济学教学水平迈入更高的层次。

『伍』 实验经济学的方法运用

经济理论的实验与物理、化学实验一样包含实验设计、选择实验设备和实验步骤、分析数据以及报告结果等环节。由于实验对象是社会中的人，需要验证的是行为命题，经济理论的实验需要运用有别于物理、化学实验的方法，主要有： 比较与评估 实验经济学高度重视比较和评估的方法。通过比较和评估，判断实验本身的好坏，分析实验失败的原因，验证理论的真实性。 将“效率”作为比较标准 普洛特和弗农·史密斯将实际付给被实验者的报酬总和与最大可能报酬的比率视作实验的“效率”，并把“效率”作为比较分析相互竞争理论的依据，探讨如何改进理论模型。甚至在没有现成理论的情况下，根据效率来提出和验证新的理论。 方法上采取独立变动自变量 实验关系到两个或两个以上变量时，容易出现变量之间的混合作用。因此实验中应独立地变动每个自变量，获得每个自变量对因变量作用的最确切的数据，为比较和评估提供非偶发事件资料。 评估的结论建立在概率分布基础上 现实生活中的人并不始终处于理性状态，非理性就会使人的行为出现变异，因而经济理论的实验数据呈概率分布状态。所以，评估出的结论不可能按照形式逻辑的模式，只存在真或伪两种结果，而是用结论与其概率密度的乘积来表示。例如，弗农·史密斯在电力市场竞争实验中得出的结论之一是高峰负荷时期电价提高的概率密度较小，而不是一定不提价。 行为分析和心理研究 经济理论的实验是把社会中的人作为被实验者，所要验证的是人的行为命题，自然就需要借助行为和心理分析的方法。
例如针对行为人对重复行为有厌烦的心理，在实验设计中运用价值诱导方法，并把实验时间控制在3个小时内。
许多实验结果与理论预测出现差异，其原因是理论假设行为人是理性的，而被实验者的行为却是理性和非理性的统一。因此只有运用了诸如展望理论、后悔和认知失协理论、心理间隔理论等行为理论，来分析被实验者的非理性行为，才能很好地解释实验结果。
经济理论的实验不能刻意复制出现实经济的运转过程，而是要模拟出允许不同人类行为存在的环境，以便于实验者能够在这样的环境中观察人们不确定的价值观及其与环境之间的相互作用。查尔斯·普洛特认为：“实验室建立的经济与现实经济相比可能特别简单，但是却一样地真实。真实的人被真实的金钱所驱动，因为真实的天赋和真实的局限，作出真实的决策和真实的错误，并为其行为后果而真实地悲喜”。弗农·史密斯采用只有三个网络节点的模型来模拟电力系统，其实验结果基本上能反映现实电力系统运行中发电企业和电力交易商的行为类型和特征。
此外，实验经济学还通过一些仿真技巧来提高实验结果的可信度和可重复性。
一是采取“随机化”方法，被实验者的选取、角色的分配均随机产生；
二是保密实验意图，十分小心地讲解实验，不出现暗示性术语，以防止被实验者在实验前对行为对错已有判断；
三是使用“价值诱导理论”（Inced Value Theory），诱导被实验者发挥被指定角色的特性，使其个人先天的特性尽可能与实验无关。

『陆』 实验经济学的意义局限

实验经济学的兴起标志着经济学方法论上的重大变革。长期以来，西方经济学模仿自然科学的信念十分坚定，实证方法始终是主流经济学的研究方法，其范式是提出理论假设并力图避免和消除人类行为或经济关系中的不确定因素，然后在理论假设上建立数学模型并推导出主要结论，最后对理论结果进行经验实证并由此展开深入的理论分析。
不可否认，这种假说演绎方法有科学合理的方面，但同时也有不少缺陷。例如，理论前提假设和数学推导排斥了人类行为或经济关系中的非理性和不确定因素。又如经验检验具有被动性和不可重复性的缺点。实验经济学继承了自然科学的实证主义传统，弥补了经济学实证方法的缺陷。
首先，实验经济学以可犯错误、有学习能力的行为人取代以往的“理性经济人”假说，用数理统计的方法取代单纯的数学推导，解决以往实证研究的高度抽象和简化与现实世界不一致的问题。
其次，实验经济学家可以再造实验和反复验证，用现实数据代替历史数据，克服以往经验检验的不可重复性。
最后，在实验室里，可以操纵实验变量和控制实验条件，排除了非关键因素对实验的影响，从而克服了以往经验检验被动性的缺陷。
实验经济学的兴起促进了现代经济理论的发展
首先，实验经济学拓展了经济理论的研究范围，将人类决策行为当作研究对象，把经济运行过程纳入到研究领域，从而发现更符合现实的经济规律。
其次，实验经济学还催生出新的经济学科。实验经济学的发展把心理学和经济学有机联系起来形成行为经济学。
再者，实验经济学构建了连接宏观经济学和微观经济学的桥梁。宏观经济理论的实验建立在微观行为的基础上，而对微观经济论的实验也常常验证了宏观经济理论。例如查尔斯·普洛特模拟市场机制既验证了市场价格收敛于一般均衡，同时也考察了货币供给增加对产出的真实作用。
实验经济学的发展仅有短短的五十多年。作为一门新兴学科，它还有一些不完善的方面。主要表现为：
实验参与者的主观性影响到实验的有效性。实验者在设计方案时无法完全排除个人偏好和主观猜测，被实验者在实验时有可能考虑与实验者的关系而有意识地完成实验期望。这些主观因素对实验的可重复性提出挑战，造成许多相同实验由不同的实验者设计或者由不同被实验者执行就有可能得出不同的研究结论。
此外，目前实验经济学取得的主要成果还局限在微观经济理论，如何拓展其运用领域还有待进一步探索。

『柒』 实验经济学的相关图书

基本信息 书名：实验经济学
作者:董志勇
定价:34.00元
出版社：北京大学出版社
页码：358 页
出版日期：2008年
ISBN：7301128886
条形码：9787301128886
版本：1版
装帧：其他
开本：16
丛书名：21世纪经济与管理新兴学科教材 内容简介 本书系统、全面地介绍了实验经济学的基本内容、方法和应用。 本书的读者对象是财经院校师生和试图应用实验经济学方法解决实际问题的管理人员。本书一方面重视基本原理的论述和方法的介绍，从而使读者能够全面了解和学习到实验经济学的全貌；另一方面也引入比较艰深的数理推导，以供那些想更深入研究的人士使用。 作者简介 董志勇，北京大学经济学院副教授，院长助理。新加坡南洋理工大学应用经济学博士，英国剑桥大学经济学硕士，中国人民大学应用数学学士。 出版着作有：Competitiveness and Adaptability in International Trade(英文，中国人民大学出版社)、Capital Account Liberalzation in China,Issues and Options(英文，中国文史出版社)、《行为经济学》(北京大学出版社)、《行为经济学原理》(北京大学出版社)、《草根经济》(经济日报出版社)、《新农村中的经济学》(清华大学出版社)等。 编辑推荐 实验经济学是应用受控实验检验经济学假设或发现新规律的经济学新分支，是在显性或者隐含规则的社会背景下应用实验方法来研究人类相互作用的决策行为。本书系统、全面地介绍了实验经济学这门新兴经济学分支的诞生、发展及具体理论，力图使读者通过本书能对实验经济学有较为全面的了解，并能独立设计经济学可控实验，进而解决若干实际问题。 目录 第一章 实验经济学的理论基础
第一节 实验经济学的产生
第二节 实验经济学的思想基础和发展过程
第三节 实验经济学的特点
第四节 实验经济学和心理学
第五节 本章小结
第二章经济学实验的用途和设计原则
第一节 经济学实验的用途
第二节 经济学实验的意义
第三节 怎样设计实验
第四节 经济学实验的设计原则
第五节 本章小结
第三章 金融市场上投资者的心理和行为
第一节 挑战从何而起
第二节 金融领域中的实验经济学
第三节 投资者情绪模型
第四节 本章小结
附录 国内关于反应过度与反应不足的实验研究
第四章博弈论的实验研究
第一节 了解博弈论
第二节 协同博弈
第三节 非协同博弈基础
第四节 占优策略
第五节 实验研究——理性人的效用最大化
第六节 本章小结
第五章 强者博弈
——实验经济学中博弈论理论的拓展
第一节 引言
第二节 强者博弈实验的要素
第三节 有关强者博弈的实验
第四节 关于强者博弈实验的分析
第五节 本章小结
本章思考题
本章参考文献
第六章 公共经济学
第一节 简单的公共产品实验
第二节 参与博弈框架下的投票率
第三节 共同代理
第四节 信号传递
第五节 寻租
第六节 本章小结
本章思考题
本章参考文献
第七章 信息不对称
第一节 产品质量不确定与柠檬市场
第二节 名誉效应
第三节 信号显示模型
第四节 资本市场中的信息不对称
第五节 本章小结
本章思考题
本章参考文献
第八章 拍卖实验
第一节 私人价值拍卖
第二节 对私人价值拍卖的再讨论
第三节 共同价值拍卖
第四节 其他拍卖市场中的“赢家的诅咒”
第五节 双向拍卖市场
第六节 本章小结
本章思考题
本章参考文献
第九章 讨价还价理论
第一节 讨价还价理论的发展
第二节 纳什讨价还价解
第三节 纳什讨价还价的实验证据
第四节鲁宾斯坦讨价还价模型
第五节 讨价还价实验
第六节 本章小结
本章思考题
本章参考文献
第十章 市场结构
第一节 对若干假定的实验和准备
第二节 交易方式的探究
第三节 竞争性市场
第四节 垄断及市场力量
第五节 市场设计初步
第六节 本章小结

『捌』 什么是实验经济学

实验经济学(Experiments with Economic Principles)是经济学家在挑选的受试对象参与下，按照一定的实际规则并给以一定的物质报酬，以仿真方法创造与实际经济相似的一种实验室环境，不断改变实验参数，对得到的实验数据分析整理加工，用以检验已有的经济理论及其前提假设、或者发现新的理论，或者为一些决策提供理论分析
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