知識經濟發展

① 什麼是知識經濟時代的第一經濟發展要素'

知識是知識經濟時代的第一經濟發展要素。
知識經濟就是以知識運營為經濟增長方式、知識產業成為龍頭產業、知識經濟成為新的經濟形態的人類社會經濟增長方式與經濟發展模式。知識經濟是建立在知識和信息的生產、分配和使用基礎上的經濟。 在知識經濟下，知識是一個重要的生產要素，在生產中佔主導地位，知識產業成為龍頭產業。
知識經濟觀點認為，與依靠物資和資本等這樣一些生產要素投入的經濟增長相區別，現代經濟的增長則越來越依賴於其中的知識含量的增長。知識在現代社會價值的創造中其功效已遠遠高於人、財、物這些傳統的生產要素，成為所有創造價值要素中最基本的要素。所以，知識是知識經濟時代的第一經濟發展要素。

② 知識經濟的主要特點是什麼

1、資源利用智力化

從資源配置來劃分，人類社會經濟的發展可以分為勞力資源經濟、自然資源經濟、智力資源經濟。

知識經濟是以知識人力等智力資源為資源配置要素的經濟，節約並更合理地利用已開發的現有自然資源，通過 智力資源去開發富有的、尚待利用的自然資源。

2、資產投入無形化

知識經濟是以知識、信息等智力成果為基礎構成的無形資產投入為主的經濟，無形資產成為發展經濟的主要資本，企業資產中無形資產所佔的比例超過50% 。無形資產的核心是知識產權。

3、知識利用產業化

知識密集型的軟產品，即利用知識、信息、智力開發的知識產品所載有的知識財富，將大大超過傳統的技術創造的物質財富，成為創造社會物質財富的主要形式。

4、經濟發展可持續化

知識經濟重視經濟發展的環境效益和生態效益，因此採取的是可持續化的、從長遠觀點有利於人類的發展戰略。

(2)知識經濟發展擴展閱讀：

知識經濟的相關結論：

知識經濟正在給中國的經濟發展與社會發展注入更大的活力和帶來更好的際遇。大力發展知識經濟有利於優化經濟結構、合理利用資源、保護生態環境、促進協調發展、提高人口素質等，

有利於在新的世紀里建設國家創新體系，通過營造良好的環境，推進知識創新、技術創新和體制創新，提高全社會創新意識和國家創新能力，從而實現中國跨世紀發展之路。在知識基礎上形成的科技實力成了重要的競爭力。

國家的富強、民族的興旺、企業的發達和個人的發展，無不依賴於對知識的掌握和創造性的開拓與應用，而知識的生產、學習、創新，則成為人類最重要的活動，知識已成了時代發展的主流，尤其是以高科技信息為主體的知識經濟體系，迅速擴展令世人矚目。

參考資料來源：網路-知識經濟

③ 什麼是知識經濟產業

知識經濟時代新興產業技術創新之展望

摘 要：二十世紀末期，因為高科技的進步，經濟發展的重點由過去以生產和銷售為主的型態轉變至所謂「知識經濟」的型態。國際社會主要國家大致認同，知識經濟發展情況將關系國家在二十一世紀的競爭力。學者對知識經濟有很多不同的定義，1966年聯合國「經濟合作開發組織」對知識經濟的定義為：「直接建立在知識和信息的生產、分配和使用的經濟。」
知識經濟能成為已開發國家經濟發展的主流，有其發展的背景。近十年來計算機和通訊技術革命性的突破，更孕育了知識經濟快速發展的條件。除此之外，知識經濟是以知識與科技為基礎、以創新為主軸，並講求速度，這至少包括觀念創新、制度創新、市場創新、生產技術創新、服務創新，及管理創新。顯而易見，如果說沒有創新就難以發展知識經濟時代的產業技術。
計算機科技、信息技術、通訊技術、網路科技、虛擬科技、數字傳統產業不斷創新，乃是國家經濟發展不可或缺的要領。知識經濟將使強者愈強，弱者愈弱，其發展固然提供了提升經濟成長的利基，但也會為國家社會帶來負面的影響。例如貧富差距的擴大，弱勢族群更不易翻身等等，將是不容易避免的現象。
因應知識經濟時代的來臨，社會總體結構與產業環境的發展亦必須在體質上進行調整以求應對。這些調整包括：教育創新、金融革新、政治改革、倫理建設、與法治變革等。過去，教育與研究是社會進步領先之指針；未來，在知識經濟時代，教育如何保持指針角色以帶動社會的進步是值得大家關心探討的議題。
關鍵詞：知識經濟時代；技術創新
一、前 言
1957年，蘇俄發射了第一枚人造衛星「史潑尼克號」成功地進入地球軌道中運轉，使美國受到嚴重刺激。「史潑尼克的震撼」使美國全國上下一心誓言要在太空科技競爭中，迎頭趕上蘇俄。果不其然，美國在1960年代結束前把第一批航天員送上月球，並順利地將航天員送回地球，在科技競備上超越蘇聯。
60年代初期，美國經濟學家馬克盧普首先提出了「知識產業」（Knowledge Based Instry）的概念（李嘯虎，1998），馬克盧普的「知識產業」概念，主要是依據美國自二次世界大戰以來社會生產的發展與產業結構的變化，將 (1)教育；(2)研究與研發；(3)傳播業；(4)信息設備；(5)信息服務等五大領域稱之為「知識產業」。
1996年「經濟合作開發組織」（OECD）首先提出「知識經濟」的完整定義如下：「知識經濟」是「建立在知識和信息的生產、分配與使用之上的經濟。」OECD同時亦主張以知識為基礎的經濟即將改變全球經濟發展型態；知識已成為生產力提升與經濟成長的主要驅動力，隨著信息通訊科技的快速發展與高度應用，世界各國的產出、就業及投資將明顯轉向知識密集型產業（行政院經建會，2000）。自此而後，知識經濟普遍受到各國學者與政府的高度重視。
二、知識經濟是以創新為主軸
在傳統的觀念中，「生產」所代表的意義指向為經濟，而土地、資本，及勞力，是「生產」的三大要素；隨著時代的進步與工業的發達，「生產」已不能滿足多元經濟社會的發展，於是「經濟發展」取代了「生產」，轉而探討的是六大要素，即六M：資金（Money）、機械（Machine）、物料（Material）、市場（Market）、方法（Method）、與人力（Manpower）（陳聰勝，1997）。
所謂「知識經濟」就是直接建立在知識與信息的激發、擴散和應用之上的經濟，創造知識和應用知識的能力與效率，凌駕於土地、資金等傳統生產要素之上，成為支持經濟不斷發展之動力（行政院經建會，2000），從傳統經濟轉向知識經濟，重心也由勞力變為腦力，有形轉為無形，製造導向轉為行銷導向，硬體融合軟體，領導兼顧效果與效率。在知識經濟體系中心，無形的東西愈顯重要，它是透過創新來創造各種不同的價值（施振榮，2000），只要不斷創新，經濟就可繁榮（高希均，2000）。如果繁榮是創新之果，那麼知識就是創新之因，知識經濟的生產要素在科技轉換、創新思維及創業能力（林垂宇，2000）。
是故，知識經濟可說是以創新為主軸。創新是一種新思維、一種變化、一種風險、一種求新、求變、與求好之創見，而且對於成功與失敗都要抱持接受和寬容的態度，鼓勵由「內思」而至「外顯」之創新。
三、知識經濟的迷思
台積電董事長張忠謀針對知識經濟的普遍受到關切與注意，在知識經濟巨輪起航邁進前，率先提出「知識經濟的八大迷思」(張忠謀，2001) 。
自1960年代「知識產業」到「知識經濟時代」，知識經濟早已存在於整體經濟架構與產業技術的大環境之中。是故，知識經濟的時代，對於人力資源的培育將重新予以定義，運用科技知識比擁有「科技的知識」更甚重要。而不論任何產業，應用技術實需要創新與冒險的思維，務使其轉化知識為利潤的真諦。
知識經濟的建構不僅提升經濟成長且能穩固其利基，然而我們也需要政治、人才、法制、社會倫理的相互配合，不只是提供社會福利，還要建立完整的政策與配套措施。因此，就法治層面言之，典章制度的修訂與增列速度實不容忽視。
此外，除了探討對於知識經濟的反向思索之外，也思考更深入的社會核心價值。人們應要有反向思考、深入審視「知識經濟」的本質真締，以避免在「知識經濟」沖擊下迷失方向。
四、知識經濟的特質
第三次工業革命已然來到，知識經濟將是世界各國產業技術創新發展的契機。因而，我們必須了解知識經濟的特質，致使本身具備優良品質，且擁有掌控與駕馭知識經濟的競爭優勢。有關於知識經濟的特質，融合整理如後：（黃富順，2000；施振榮，2000；高希均，2000；經濟合作開發組織，2000；袁正光，1998）
（一）知識經濟是以知識運用為基礎
以知識為基礎的經濟，顯示我們對於知識在經濟成長與產業發展中的具體認知。所謂「具體認知」意指在轉知識為利潤之下，我們應該強調的是對於「知識的運用」，而一般論及的觀點皆稱「以知識為基礎的經濟」，而非「以知識運用為基礎的經濟」。
（二）創新是知識經濟的本質
唯有透過知識的運用，才有「創新」的能力，也才能呈現知識經濟的本質。過去，經濟成長可以說是完全取決於勞力、土地、自然資源、資金，新經濟的核心將系之於知識經濟本質「創新」思維，使經濟發展朝向無限發展的可能。
（三）具有創新能力的人力資源是知識經濟的主要條件
勞力密集的年代，我們的人才培育莫過於著重訓練，著眼於技能的熟悉度，但是面對知識經濟時代的來臨，對於人才培育我們亦將重新予以定義。我們所要培育的人才是以創新為主軸，使之足以成為知識經濟發展的主要先決條件。
（四）產業技術的研發速度決定企業競爭力
研究發展的能力是產業技術升級的不二法門，也是產業生存的基本法則。所謂商場如戰場，產業特別講求效率及效能，分秒不容忽視。因此除了研發能力之外，產業還必須在研發上要求「速度」，進而得以推成出新，及早掌握商機，否則將無法在知識經濟時代立足。
（五）知識經濟是多元化的全面經濟體系
有人說知識經濟時代的來臨，意味著傳統產業已經沒落，但實則不然。知識經濟的產業架構是全面性、多元化的經濟體系，包含各式各樣的企業與不同產業體的結合，以知識經濟為核心，發展多元化的全面經濟體系。
（六）新興科技產業是知識經濟持續發展的中心
這幾年網際網路的快速發展改變了我們的生活，電子與信息革命帶動信息和通信產業在技術層面的大幅進步，活絡了整個相關外圍產業。新興科技產業包括電子、電機，計算機、通訊、航天工業、電子商務等等，儼然成為知識經濟持續發展的一股推動力量。
五、帶動知識經濟的新興產業與技術
（一）新興產業技術持續成長
台灣製造業在過去十年來，技術密集工業持續快速成長，其產值比由1986年的24%至1988年的40.7%；基礎工業由35.6%降至35.8%，呈穩定比例；傳統工業則由40.4％持續降至23.5%；機械工業於1989年較1988年成長約2.88％；同期自動化工業成長9.3%，航天工業衰退16.7%，運輸工具業衰退8%。
（二）新興產業技術帶動知識經濟
在電子與信息科技的產業技術方面，政府訂有完整的研發計畫，分為信息（硬體、軟體）、通訊、電信、消費性電子、微電子、光電等六項領域，由工研院電子所、電通所、光電所、材料所、量測中心、中華電信研究所、信息工業策進會、中科院等共同執行。此外，各高等教育學術研究單位亦都積極投入相關研究發展工作。
計算機科技、信息科技、通信科技、網路科技、虛擬科技、數字科技等高科技新興產業技術，卓越的知識生產績效，成為帶動知識經濟成長的主要驅動力。
（三）產業技術朝高科技、高附加價值方向發展
回顧台灣在產業技術發展上，在短短二十年間，由輕工業轉型為科技產業，成果展現廣受肯定。其中計算機信息產業的雄厚實力，該項產值多年來名列世界第三位，半導體產業已成為世界第四大生產地。並有十多項產品產量位居世界第一位，如：晶圓代工、筆記型計算機、監視器、集線器、掌上型掃描儀、主機板、數據機等。基礎及技術密集產品的出口值在八十七年占總出口值76.5%，而光電產業八十八年之產值與八十七年相比，有40%以上之成長；如以整體通訊設備產值，則較八十七年有29.2%之成長。足見台灣產業已朝高科技、高附加價值方向發展。
六、知識經濟發展之道
觀察美國經濟十多年來的空前成就，主要是全國經濟的高成長、低失業率、低物價及財政積余等，這些都是信息革命與技術創新所締造的。目前台灣發展知識經濟，有幾點優勢（行政院經建會，2000；陳光榮，2000；王弓，2000），將其重點整理如下：
（一）建全的新興信息產業與科技製造體系
（二）優秀的人才素質構築充沛的人力資源
（三）擁有充沛、豐富與活絡的資本市場規模
（四）民眾具有積極、旺盛的創業精神
（五）知識經濟發展基礎建設已經具備
台灣雖有上述五項優勢，相對的也有尚待努力發展的空間（行政院經建會，2000；陳光榮，2000；王弓，2000）：
（一）信息科技與通訊技術之運用廣度不足
（二）網際網路、信息，與通信基礎建設速度須加強
（三）法規制度與行政管理面不能因應知識經濟時代的變革
（四）人力培育機制與產業技術的成長配合度不夠
（五）知識密集產業占生產體系比例低於先進國家
這五點指出政府在知識經濟發展上應扮演火車頭的角色，極需致力於發展相關的基礎建設、法規問題、及人才培育計畫等方面，為台灣整體環境奠基，有助於產業發展與技術研發的發展。萊斯特‧梭羅在《知識經濟時代》中提出十三項的基本准則，值得大家思索，其內容摘要整理如圖（一）。
十三項基本准則依其主要內涵歸納區分為三。首先，「內化」原則，包括：創新系統思維、勇於挑戰冒險、前瞻性的眼光、具創業家精神、掌握時機契機；其次，「外省」原則，包含：善用發展策略、居安思危觀點、組織趨強避弱、重視生涯發展；第三，「目標」原則，含括：投入基礎研究、尊重智能財產、環境也是財富。
金字塔結構代表知識經濟的力量與韌性，因而以金字塔建立知識經濟致富模式。其穩固的根基堆砌堅實，代表多元化、全方位的產業立基；立體構圖轉無形為有形，是知識經濟創新之主軸；架構延展由下而上，構築知識經濟之展望；蘊藏內涵由內至外，達成知識經濟之致富目標。
七、結 語
信息化、網路化、虛擬化、數字化、全球化是知識經濟時代的基本特徵，而其相關新興產業與技術研發是未來科技發展之主流，首當其沖的便是人力發展與訓練。透過人力資源的規劃，進而實施各項改革：教育創新、金融革新、政治改革、倫理建設、與法治變革等，是邁向知識經濟須預先配合的首要工作。
知識經濟時代，我們需要大宏觀的視野與角度，過去的經驗值得我們借鏡與省思、當下的機會需要我們規劃與管考、未來的願景將是我們轉型提升競爭力的契機。

④ 如何為我國的知識經濟發展做准備

為使我國在下個世紀能走在世界知識經濟的前列，而不致於在這場前所未有的變革中被淘汰，我們必須從戰略上對知識經濟有一個總體把握，明確發展知識經濟的政策，採取發展知識經濟的措施。
一、發展我國知識經濟必須既要高瞻遠矚，又要從實際出發，量力而行；需要實施的是加速趕超戰略，而不是跨越式戰略。知識經濟具有全球經濟一體化特點，任何國家都有可能率先有所作為，這是我們必須抓住的機遇。我國的實際情況是：勞力經濟大量存在，資源經濟仍大有市場前景，知識經濟在一些地區已經萌芽；只要高度重視，措施得力，有可能趕超世界先進國家的知識經濟水平。但同時又必須看到，資源經濟發達是發展知識經濟的基礎，在勞力經濟、資源經濟並存的國家發展知識經濟，不可能通過跨越式戰略向知識經濟過渡。

二、必須加強政府部門的科學決策能力；建議成立國家級知識經濟研究機構，掛靠在國家科教領導小組。要想在世界知識經濟的進程中趨利避害，首先要加強知識經濟規律的研究，提高各級政府領導的認識水平；同時，還要加強政府部門的科學決策能力，重視軟科學技術對決策的作用，努力做到決策科學化、民主化、系統化和程序化。

三、要重新審視工業經濟的規模效益理論，高度重視高技術對傳統產業的注入。這次的東南亞金融危機引發了一些大企業集團的破產，而我國台灣地區因為大企業集團很少，在危機中穩坐釣魚船。學者們對工業的規模效益理論有了新的認識：目前所說的「大」，指的是有形資產規模大；而在知識經濟中，企業競爭成敗的第一決定因素不是有形資產的大小，而是其中的高技術含量，是管理人員和技術人員的知識創新能力；在同等無形資產條件下增加有形資產是有利的，但如果沒有相應的無形資產，盲目擴充有形資產則可能造成「大船難調頭」的被動局面；我國企業改革中的「抓大」要從實際情況出發，在擴張有形資產規模的同時應努力增長無形資產。因此，必須高度重視高技術對傳統產業的注入。「發展知識經濟就是發展高科技」的說法，是對知識經濟的片面理解；只有對傳統產業注入高技術，才談得上全面發展知識經濟。現在一講知識經濟，人們往往想到的是信息技術、軟體業和互聯網，實際上它們是為各行各業服務的。應該更多地考慮利用這些高技術發展各行各業。

四、加大國家財政資金投入，增強宏觀調控能力。除了精簡機構、壓縮重復建設項目以減少財政支出外，政府還應該通過完善稅收政策等途徑，擴大財力，為實施科教興國戰略提供資金保障。目前，我國財政收入占國內生產總值的比重太低，1997年為11．6％，大大低於發達國家和一些發展中國家。其中，中央財政收入占國家財政收入的比重也低；於是低上加低，1997年僅占國內生產總值的5．6％左右。由於中央財政收入占國內生產總值的比重偏低，中央政府對經濟的宏觀調控能力受到限制，嚴重製約著發展知識經濟的支持力度。

⑤ 什麼是知識經濟

在知識經濟的新時代，知識就是財富，就是潛在的生產力。

喬治·索羅斯(美國經濟學家）回

新的社會是信答息社會，也是智力和知識社會。福勒(英國詞典編輯家）

科學技術的迅速發展，不僅改變了人類的經濟活動，而且也給政治、文化、道德等精神活動帶來了深刻影響。福勒(英國詞典編輯家）

知識資產的價值從來沒有像現在這樣得到普遍重視，如何管理和使用企業的知識資產正在成為新的挑戰。馬克·鮑頓(美國記者)在企業員工中培養團隊精神和歸屬感是獲得知識資產的土壤。

馬克·鮑頓(美國記者)在知識經濟時代，我們必須讓公司全體員工參與企業的發展，如果我們做得對，好的主意便會源源不斷地產生。傑克·韋爾奇(美國管理學家）

力量有三種基本形式，即暴力、財富和知識，三者順次為低級的、中級的和高級的力量；三者中知識最為重要，由於暴力和財富在驚人的程度上依靠知識，今天正在出現空前深刻的力量轉移，從而使力量的性質發生了深層次的變化。

托夫勒(美國未來學家）

勞動者成為資本擁有者，不是公司股票的所有權擴散到民間，而是由於勞動者挖掘了具有經濟價值的知識和技能。這種知識和技能在很大程度上是投資的結果。舒爾茨(美國經濟學家）

⑥ 如何理解知識經濟

知識經濟是指建立在知識和信息的生產、分配和使用之上的經濟。是以知識為基礎的經濟，特徵就是知識不斷創新，高新技術迅速產業化。知識經濟是以高新技術為支柱，以智力資源為依託的可持續性發展經濟。在激烈的經濟競爭中，世界各國都越來越認識到知識的重要性，科技知識以經濟發展中上升到絕對的優勢位置。在知識經濟時代，掌握知識越多的人，獲得的工資報酬也越多；擁有更多知識的企業，在市場競爭中獲勝的機遇也越大；擁有更多知識和信息的國家，其社會經濟發展速度也越快。實踐證明，哪個國家知識生產水平信息傳播快，科技成果運用廣，這個國家的綜合實力就強。知識經濟正是西方發達國家充分認識到知識在經濟發展中的重要作用而提出來的。它是和農業經濟、工業經濟對應的一種經濟形態，其最重要的特徵是可以把知識作為資本來發展經濟。在知識經濟中，知識是成功緻富的最重要資源。在農業經濟時代，人們致富的資料主要靠對土地面積的控制；在工業經濟時代，人們致富的資源主要靠對自然資源和人力資源等的控制；到了知識經濟時代，致富的資源是知識和信息的生產、存儲、使用和消費，知識和信息成為全球經濟發展的直接資源和內驅動力。我國第十個五年計劃《綱要》為我國"十五"期間的跨越式發展描繪了一幅宏偉的發展藍圖。八大高新技術到2010年後將全面超過傳統產業的產值。八大高新技術是：信息科學技術.生命科學技術.新能源與可再生能源科學技術.新材料科學技術.空間科學技術.海洋科學技術.有益於環境的高新科學技術.管理（軟科學）科學技術。美國微軟公司總裁比爾·蓋茨就是當今靠知識致富的全球首富，微軟公司沒有高大的廠房、沒有堆積如山的原料和產品儲備，只有軟盤和軟盤中儲存的知識。該公司自1975年創立以來，在短短的二十餘年間創造了世界奇跡，比爾·蓋茨的成功啟示我們，知識是創造財富的一種更為重要的資源，誰掌握了知識和信息，誰就能擁有整個世界。

希望採納

⑦ 中國如何發展知識經濟

總的來說，面對上述機遇與挑戰，我國決不能掉以輕心。應採取
「沉著准備」的方針，按照「虛實並舉，攻防結合」的原則，實施四
大工程：人才工程，基地工程，體制工程，文化工程。

1、人才工程。知識經濟，人才第一。改革開放以來，我國的教育
制度改革，取得了很大進展，但也要承認這種進展與時代的要求顯得
不太對稱了！甚至可以說我們的現行教育體制，殘留著傳統計劃經濟
的東西，在所有行業中是最多的了。它基本上還沒有實現由計劃配置
到市場配置的轉變。要改變目前這種教育滯後的局面，必須大力推進
教育體制的改革，使教育體制同整個國民經濟體制接軌，建立起以公
立學校為主體、多種辦學形式共同發展的新教育體制。只有這種教育
體制，才能適應社會主義市場經濟的要求，才能迎接知識經濟的挑戰。
最近，《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》
對此已作出了詳細的規定。

在考慮人才工程時，還有必要提出「人才國際大循環」的戰略思
想，即：面對人才國際性流動的趨勢，我們要變被動的「阻攔」、
「吸引」為主動的建立一種開放式的「來去自由」的人才循環機制。
有意識地放手讓國內人才到國外去吸收新知識，只要國內有用武之地，
總會有許多人要回國為祖國效力。關鍵問題還是要認真營造好國內的
人才生態環境。

2、體制工程。體制工程實質上是人才生態環境的一個最重要的部
分。它包括三個方面：（1）建立知識型領導體制。一方面，加快領導
幹部「四化」、特別是知識化的進程，建立起跨世紀的能夠迎接知識
經濟挑戰的領導幹部結構；一方面，要特別致力於現代化決策體制的
建設，把相關專家參與高層決策制度化。（2）科技教育領域實行「首
席專家負責制」。科技方面，實行項目首席專家負責制；高等院校，
實行學部首席教授負責制。首席專家對本項目或學部所需的全部責、
權、利全面負責。（3）實行科研成果依法自由創業制。科研人員所獲
得的研究成果，在合法的條件下，可以自由創立產業和企業，以加快
轉化。原項目的各投資主體，按投資額及利息轉化為股份。

3、基地工程。將現有各地的高新技術開發區，轉變為融引資、引
技、科研、中試、開發於一體的「知識創新孵化基地」。建立起我國
獨立自主的科技創新體系，把對發達國家的技術依附降低到最小程度。
同時，在社會科學界，建立若干個馬克思主義創新研究基地，吸收真
正有識之士，專門研究馬克思主義如何迎接新時代的挑戰問題。

4、文化工程。面對國際化、網路化的新形勢，我們在文化方面必
須努力變守勢為攻勢。首先，要樹立文化的民族自信心。在當今國際
綜合大較量中，我國真正稱得上優勢的東西，除了人多地廣之外，就
是文化。其次，文化工程必須從娃娃抓起。從小要進行系統的國學、
國粹教育及歷史愛國主義教育。再次，要按照中華文化現代化和外來
文化中國化雙向整合的原則，切切實實地探索適合現代的中華新文化
範式。第四，要鼓勵貼近現實生活的、形式多樣的、生動活潑的文化
創作。總之，要使得中華文化在新形勢下不僅具有深厚的吸引力、包
容力，而且有強大的擴散力。這是我國在知識經濟強勁的挑戰下立於
不敗之地的基本條件之一。

⑧ 什麼是知識經濟

？知識經濟是什麼意思？知識經濟既是一種新的經濟形態，又是一個新的世界時代。一、當知識經濟形態出現和發展的時候，它將會使整個經濟乃至整個社會具有新的特徵，把世界帶入一個新的時代。二、說知識經濟是一個時代，是就全球的世界范圍而言。當16世紀英國等少數歐洲國家開始產業革命的時候，世界其他地方還停留在封建農業經濟時代，但這些國家工業革命的成功，就標志著世界進入了工業經濟時代。今天，也將是這樣一個局面，少數先進國家的知識經濟形態率先成為其經濟主導，那麼，也就標志著世界進入了知識經濟時代。三、知識經濟對農業經濟和工業經濟是一種否定，又是一種提升。否定它們的主導地位和時代特徵地位。提升它們的內在素質和水平，農業經濟和工業經濟靠知識經濟增添了新的騰飛的翅膀。預計，人類將在21世紀的下半葉全面進入知識經濟時代。知識經濟，通俗地說就是「以知識為基礎的經濟」，從內涵來看，知識經濟是經濟增長直接依賴於知識和信息的生產、傳播和使用，它以高技術產業為第一產業支柱，以智力資源為首要依託，是可持續發展的經濟。按照世界經合組織的說法，知識經濟就是以現代科學技術為核心的，建立在知識和信息的生產、存儲、使用和消費之上的經濟。 從歷史發展來講，它是區別於以前的以傳統工業為產業支柱、以稀缺自然資源為主要依託經濟的新型經濟，它是相對於靠土地和種養殖業的農業經濟和大量消耗能源和原材料的工業經濟而產生的新的經濟概念和經濟形態。它的最大新質在於，它的繁榮不是直接取決於資源、資本、硬體技術的數量、規模和增量，而是直接以拉於知識，技術特別是高技術，以及有效信息的積累和利用。 知識經濟名稱的提出，目前看到的最早的資料可以追溯到80年代。它是一種繼農業經濟和工業經濟以後的新的社會經濟形態，就是以知識為基礎的經濟。經合組織（OCED）報告中認為知識經濟有以下幾個主要特徵：①科學與技術的研究開發日益成為知識經濟的重要基礎；② 信息和通信技術在知識經濟的發展過程中處於中心地位；③ 服務業在知識經濟中扮演了主要角色；④ 人力的素質和技能成為知識經濟實現的先決條件。（2）吳季松指出知識經濟的八大特徵：① 經濟發展可持續化；② 世界經濟一體化；③ 經濟決策知識化；④ 資產投入無形化；⑤ 新的價值取向；⑥ 新的市場觀念；⑦ 新的社會組織形式；⑧ 創新是知識經濟的靈魂。知識經濟最突出的現象是信息技術廣泛應用，知識經濟發展的根本是人才，創新是知識經濟的靈魂。知識經濟的巨大功能包括：⑴知識經濟內動力——人是知識、經濟活動的核心和目的，人是知識經濟化的中價，同時，人又是知識、經濟實體，是知識經濟化的直接創造者。因此，人在知識經濟化的過程中，發揮著中心作用，是知識、經濟一體化的焦點。人的「智慧」是知識經濟化發展的無窮動力，人的智慧不僅迅猛地創造著物質文明和精神文明，而且迅速地創造著人的自身。⑵知識經濟外動力——①教育力：培養知識產業信息人才的能力。②思想力：創造與創新的綜合力量。③文化力：社會發展文化教育的綜合力量。④科技力：科技創造、發明的綜合力量。⑤信息力：是信息產出與流通的綜合力量。⑥知識力：是社會生產、流通知識的綜合力量。知識經濟時代企業管理發展的新特點（1）經營管理信息化。信息化管理一般指在企業中利用現代化的信息設備，實現企業經營管理信息的生產，存儲，處理，傳輸，共享以及決策的規模化的過程。（2）組織結構扁平化。在知識經濟時代，隨著國際互聯網和企業內部網在企業中的廣泛應用，使企業的組織結構發生了重大變化。扁平化的組織結構，取代了過去的科層式的金字塔式的結構。（3）全球戰略。伴隨世界經濟全球化進程的推進，隨著互聯網（internet）的廣泛應用，隨著國家之間貿易壁壘的逐漸減少，產品生產的供，產，銷在地理位置上的差異基本消失，資金流動與產品流通在世界范圍內變得更加容易和方便，合理經濟信息技術與瞬時溝通，使得世界經濟融為一體。不管每一個企業是否意識到，實際上已經直接或間接參與了國際競爭，企業再也不能單純依靠地區性行為來維持其利潤增長了。因此，在知識經濟時代，企業面臨的市場是一個國際化，全球化的大市場。企業必須立足於全球經營，研究在全球范圍內如何生存和更好地發展的全球化競爭戰略。企業界限模糊化。（4）重視知識管理。在知識經濟社會中，知識由於其具有更高的生產率和創造性，能夠大大增加產品和服務的價值而越來越成為比企業擁有的各種物質資源更為重要的戰略經營資源，相應地，對知識的開發和管理亦逐漸上升為企業管理的重要組成部分。（5）強調市場趨動。在知識經濟時代，顧客的需求日趨個性化和多樣化，為此，企業必須自覺地以市場為導向，時刻將顧客的需要放在第一位，與顧客合作，深入顧客的經營過程和生活過程，加大應用研究和技術開發力度，在適銷對路的基礎上，向顧客提供包括服務和信息在內的產品。（6）注重企業創新。知識經濟時代企業間的競爭是企業創新能力的競爭，而創新競爭歸根到底又是企業在知識的生產，佔有和有效利用方面的競爭，要提高競爭力，企業就必須提高獲取知識和有效應用知識的能力。（7）立足全球經營與合作競爭。世界經濟一體化趨勢的加強以及技術突飛猛進的發展帶來了全球范圍內激烈的市場競爭，也導致了企業與其價值鏈上的顧客和供應商以至於與競爭對手的合作的不斷擴大，形成利益共享，風險共擔的戰略合作夥伴或戰略聯盟已成為20世紀90年代企業管理的一股強勁的潮流，合作競爭正日漸成為企業經營戰略的新的核心。（8）加強以人為本的管理。在知識經濟時代，企業在管理中把對人的關注，人的個性和釋放，人的積極性的調動推到了空前的中心地位，"以人為本"的管理得到了空前的強化。（9）跨文化管理。由於實行"無國籍經營"戰略的跨國公司把觸角伸到了全球各地，子公司和分支機構遍布各國，形成全球經營。但是隨著這一戰略的展開，跨國公司將面臨越來越多的陌生文化環境，它的管理人員和雇員來自越來越多的不同文化背景，這也就意味著更多的文化摩擦。這就使管理文化的交流，融合，取長補短更有可能，更有必要，跨文化管理將是一種必然趨勢本章重難點提示：掌握知識經濟的含義；知識經濟條件下企業管理發展新特點如，經營信息化；組織結構扁平化，全球戰略，跨文化管理等。重點如：組織結構的扁平化，人本管理等是重點，可以結合案例進行分析。知識經濟的出現，標志著人類社會正步入以知識資源為依託的新經濟時代，在這個新時代，知識將成為最重要的經濟因素，由此引發的經濟革命將重塑全球經濟的新格局，並將引起政治、社會的全面變革。

⑨ 知識經濟時代給我們帶來了什麼

當人類社會站在21世紀的門檻之上時，知識經濟正悄悄地向我們走來。何謂知識經濟，1996年由西方國家組成的「經濟合作與發展組織」發表的題為《以知識為基礎的經濟》的報告中，首次將知識經濟定義為：建立在知識和信息的生產、分配和使用上的經濟。這一定義得到了人們的廣泛認同，它表明人類社會正在步入一個以現代科學技術為核心的、以知識資源的佔有、配置、生產、分配、消費為最重要因素的新的經濟時代。

知識經濟作為一種新的經濟形態，是對經歷了二百餘年發展的工業經濟的超越與創新，具有一系列嶄新的特點。其一，知識經濟是以新科技革命為依託的信息化經濟。以往工業經濟的發展和繁榮直接取決於資源、資本、硬體技術的數量、規模和增量，片面追求產品技術的極致和單一商品生產規模的最大化；而知識經濟直接依賴於知識或有效信息的積累和利用，將知識作為追求發展的內在驅動力，強調產品的數字化、網路化和智能化。其二，知識經濟是以高科技人才為核心的人才經濟。現代國際競爭是綜合國力的競爭，其關鍵是科學技術特別是高新科技領域的競爭，而其中起決定作用的核心因素是人才的競爭。近年來，國內外一些高新科技企業，無論是美國著名的微軟公司，還是中國馳名的北大方正、清華同方之所以能夠異軍突起，高科技優秀人才起了至關重要的作用。其三，知識經濟是一種創新經濟。這種創新決非是傳統工業技術的簡單創新，而是建立在最新高科技成果基礎上的、在一系列新興領域的全新開拓與創造。根據聯合國組織的分類，具體包括信息科學技術、新材料科學技術、空間科學技術、海洋科學技術、有益於環境的高新技術和管理軟科學技術等高新技術產業。其四，知識經濟是真正意義上的全球一體化經濟。因為全球信息網路的開通及進一步發展，不僅使全球信息資源共享成為可能，而且隨著信息技術的發展，必將為整個人類社會充分利用、享有信息資源提供更為快速便捷的手段和更為廣闊的空間。

知識經濟的興起，為人類社會的發展注入新的生機和活力，並將成為21世紀世界經濟發展的主流，對整個人類社會經濟生活、政治生活及思維方式產生深遠的影響。

首先，知識經濟的興起使原有的生產力要素發生了根本性改變。

一方面，促使生產力中的首要因素——勞動者，從原來工業經濟條件下的「體力型」、「技能型」轉化為知識經濟條件下的「科技型」、「知識型」，高科技專業技術人員在社會生產中的作用日益增強，特別是那些掌握高科技知識、具有開拓創新能力的高科技人才，成為企業和經濟發展的關鍵，直接決定著企業的競爭能力和最終命運。

另一方面，生產工具原來在很大程度上被作為人的肢體和體力的延伸，所以在工業文明的條件下，人們主要依靠依據物理機械原理製造的普通機器進行生產；而在新科技革命的條件下，人的智能在生產工具中得以進一步延伸，人類生產越來越多地依賴智能機器。建立在新科技革命基礎上的知識經濟，將使高科技含量的智能機器成為社會生產各個領域的必備工具，為人類的社會生產開辟一個新的廣闊的空間。

同時，知識經濟的興起將使社會經濟的發展最終擺脫了自然資源的羈絆，大量新型的人工合成材料和復合材料的出現，使新材料作為一個高科技含量的產業脫穎而出。由於諸多新材料被廣泛使用，使大量的新產品不斷涌現。

其次，知識經濟的興起使原有的資產形態發生了重大轉變。

以往的工業經濟特別注重於有形資產的投入，即以貨幣、機器設備、廠房、能源等作為其發展壯大的基礎；而知識經濟則主要是以無形資產的投入為特徵的，將智慧資本作為其資產和企業成長的基礎。所謂智慧資本就是知識的資本化，主要由擁有研製開發現代高新科學技術能力的人才構成。例如美國著名的微軟公司，其股票在證券市場的市值超過固定資產占整個底特律資產一半的美國通用汽車公司。實際上，微軟公司擁有的固定資產是根本無法與規模龐大的美國通用汽車公司相提並論的。但是，其股票的市值、每年的生產總值以及創造的利潤總額之所以能夠與美國通用汽車公司相抗衡，關鍵是微軟公司在其軟體產品中所附加的人的創造力和世界領先的技術。再如生產計算機核心設備路由器的美國CISCO公司，之所以能夠在世界市場上稱雄，並不是因為它擁有雄厚的資本、龐大的生產規模及可靠的物質能量來源，而是它擁有掌握高新技術的專門人才和這些人才所擁有的世界領先的技術。就我國國內的情況而言，諸如聯想集團、北大方正集團、清華同方集團等高新技術企業，之所以在短短的幾年中脫穎而出，關鍵也是它們所擁有的高新技術人才發揮了超值的作用。所有這些表明，在高新技術企業，以人才為載體的智慧資本已成為它們最重要的戰略資源，成為這些企業的核心。

第三，知識經濟的興起促使經濟增長方式發生了根本性轉變。

傳統的經濟增長方式主要取決於實物、勞力、資源、資金等這些外延性擴大因素的密集程度，故而是一種粗放經營的發展模式。而在知識經濟條件下，經濟的發展主要依靠知識及有效信息的積累和利用；經濟發展的狀況，取決於科學、技術、管理等集約性因素的密集、轉化程度和諸因素的最佳組合，取決於人力資源效能的充分發揮和創新能力的充分展示，所以是一種集約經營的發展模式。越來越多的材料說明，只有充分運用當代最新的科學技術，大力發展知識經濟，才能真正實現科學與經濟的最佳結合，實現經濟的持續發展。今天的西方主要發達國家之所以經濟發達，最重要的是它們擁有當今世界最先進的科學技術。據統計，近50年來科學技術對經濟發展的貢獻率，美國為51％，前西德為78％，英國為73％，法國為76％，日本為55％。而且這一比例隨著新科技革命的發展還在提高。特別值得一提的是美國，自90年代以來在自然資源消耗沒有大量增加的情況下，實現了經濟的持續增長，連續5年經濟增長率保持在3％，各項經濟指標表現良好，呈現高經濟增長率、高出口率、高企業盈利率；低失業率、低通脹率、低財政赤字的態勢，綜合競爭力在發達國家連居榜首。這其中與知識經濟的迅猛發展直接相關，近3年美國經濟的增幅中有27％歸功於與網路技術有關的高新技術企業。

第四，知識經濟的興起使人們的思維方式、價值觀念發生重大轉變。

一是促使人們形成一種與當今世界發展圖景相適應的全方位開放意識。當代新科技革命使世界經濟的聯系日益增強，出現了世界經濟國際化、經濟活動全球化、全球經濟一體化的局面。知識經濟的興起正是以世界經濟一體化為依託，用計算機網路將世界聯為一體。通過計算機網路人們可以任意獲取、輸送、篩選所需要的信息，並突破國界的限制在網路上漫遊。從而使人們徹底突破原有的、潛在的僵化封閉半封閉意識，確立一種全新的開放意識。二是促使人們形成一種人與自然界協調發展的新的發展觀念。傳統的發展觀將經濟發展作為唯一的目標選擇，將人與環境對立起來，為追求經濟的發展不惜以犧牲生態環境為代價，這是一種短視和有害的發展觀。建立在當代新科技革命基礎上的知識經濟產生於多種自然資源幾近耗竭，生態環境日趨惡化的時代。面對這一嚴峻的挑戰，它把科學與技術有機地融為一體，既要求人們科學、合理、綜合、高效地利用現有資源，同時又注意開發尚未利用的自然資源來取代已近耗竭的稀缺自然資源。在追求人類自身價值的同時，尊重自然界和環境的價值；在利用自然資源的同時，注意解決好保護和補償的問題，實現人與自然界的協調發展，進而實現經濟的可持續發展。三是促使人們的創新意識大大增強。如果我們把農業經濟看作是人們休閑的散步，工業經濟則是帶有較強競爭意識的競走，而知識經濟則成為令人心懸的百米沖刺。它的動力源泉就在於不斷的創新，只有創新才能生存、發展，否則隨時有被淘汰出局的危險。四是促使各國政府和公眾教育、科技意識的不斷增強。人們越來越深刻地體會到，當今世界富國與窮國的差距，包括企業間的差距，在相當程度上是知識的差距，沒有科學知識的傳播，就不會有經濟的持續發展。一個民族的受教育程度和科學文化素質高低，直接涉及到該民族參與國際分工和國際競爭的能力。教育不僅關繫到一個國家的現在，而且關繫到它的未來。所以，一些有識之士深刻地指出：二十一世紀的競爭，不僅是經濟的競爭，更重要的是教育、知識的競爭。全球科技和教育意識的不斷增強，正是新科技革命條件下，知識經濟的興起給人們所帶來的最重大的觀念轉變之一。五是促使人們的資源觀念發生深刻變化，在當今這樣一個信息爆炸的時代，信息已被作為社會發展的重要資源之一。越來越多的人認識到：在未來的世界，社會的發展在相當大的程度上取決於對有效信息的吸收、處理、運用能力。誰擁有的有效信息越多，誰創造的物質財富就可能越多。六是促使人們的社會價值觀發生深刻變化，智慧資本作為一種無形資產迅速升值，擁有更多知識的人獲得高報酬的機會大大增加，知識強國的觀念日益深入人心，信息產業的產出迅速膨脹，這都會對人們原有的社會價值觀產生重大影響。

第五，知識經濟的興起將進一步推動全球社會的整合。

從世界的角度而言，知識經濟的興起將進一步加速全球的多極化進程。這是因為新技術革命開辟了十分廣闊的新技術產業領域。僅以信息科學技術為例，任何國家都不可能在計算機技術、微電子技術、光電子技術、晶元技術、大規模集成電路技術、光纖技術、網路技術、軟體技術以及層出不窮的高新技術中全面領先。任何國家都可以充分利用自身的智力資源而有所作為。特別是原來經濟相對落後的國家，可以通過吸收、借鑒發達國家的先進經驗，發揮後來者的優勢，縮短與發達國家的差距，在世界大市場中占據一席之地。同時，知識經濟的開放性要求不同的國家在各自擁有優勢的技術領域，實行相互合作、優勢互補，尋求共同發展。任何國家不可能實行全面的技術壟斷，也不可能脫離開其它國家而獨自獲得發展。世界眾多國家科學技術水平的普遍提高和經濟的整體增長，大大推動了全球多極化的進程。

從各國的角度而言，知識經濟興起將有助於各國政治經濟體制改革的深化。因為從一定意義上講，知識經濟所採用的一系列最新科學技術是當代最先進生產力的代表。先進的生產力客觀上要求先進的生產關系和上層建築與此相適應。但是，世界各國原有的經濟、政治體制在不同程度上與知識經濟條件下生產力發展的要求不相適應，甚至存在較大的沖突和矛盾。這就要求不同社會制度的國家，對不適應先進生產力發展要求的勞動組合方式、生產關系和上層建築進行徹底的改革。在這種情況下，每個國家都面臨著只有改革、調整才會興旺發達；不改革、不調整則肯定落後、衰退的嚴峻抉擇。可以說，無論是社會主義國家，還是資本主義國家；無論是新興的工業化國家和地區，還是發展中國家，「改革」一詞是近些年來使用頻率最高的詞彙之一。盡管這些國家改革的性質、改革所採取的具體措施和方式有很大的差別。但是，建立一種能夠適應知識經濟發展需要的、可以盡快推動本國經濟發展的、不斷增強綜合國力的社會經濟、政治體制，已成為世界許多國家面臨的共同任務和致力解決的急迫課題。

同時，知識經濟的興起將進一步加速全球的民主化進程。民主與科學密不可分，二者相輔相成，相互促進。近二十年來，全球民主化進程加快，可以說當代新科技革命起了至關重要的作用。知識經濟的興起必將進一步推動這一進程。這是因為，知識經濟的興起是以教育的高度發展為前提的，隨著人民科學文化素質的提高，就為他們參與國家的政治、經濟生活奠定了必備的知識基礎和能力；隨著電腦的推廣普及，特別是電腦互聯網路開通，使各種信息資訊更為開放和豐富，為公眾參與國家政治、經濟生活提供了信息來源；伴隨信息資訊的開放，使得政府管理活動日趨公開化，並促使政府官員與公眾就一些重大社會問題進行直接的對話或討論，以求取得相互理解和共識，進而推動世界各國的民主化進程不斷向前發展。

面對知識經濟興起的巨大沖擊，我們既要正視當今中國社會發展所處的歷史方位，又必須牢牢把握時代為我們提供的前所未有的歷史機遇。立足國情、面向世界，堅定不移地貫徹執行黨在社會主義初級階段的基本路線，堅持科教興國戰略，健全和完善面向知識經濟時代的國家創新體系，充分發揮我國現有的制度和人才優勢，爭取在高新科技的某些領域有所作為，佔有一席之地，從而為我國順利跨入21世紀並實現既定的社會主義現代化目標奠定堅實的基礎

⑩ 「知識經濟」是什麼

知識經濟（Knowledge
Economy、Knowledge
Based
Economy），是以知識為基礎的經濟，與農業經回濟、工業經濟相對應的一個概念，是一種答新型的富有生命力的經濟形態；工業化、信息化和知識化是現代化發展的三個階段；創新是知識經濟發展的動力，教育、文化和研究開發是知識經濟的先導產業，教育和研究開發是知識經濟時代最主要的部門，知識和高素質的人力資源是最為重要的資源。