經濟發展圖片

① 求圖片：新中國至今人民生活經濟發展變化的圖片，要有年代和事件註解。。

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② 歷史學習與探究 圖說中國經濟的發展

經濟、政治、文化，是構成人類社會的三大領域。經濟史不僅是高中歷史學習的基本內容之一，而且是正確的認識政治史和文化史的鑰匙。有關中國經濟發展的學習內容由三個部分組成：古代中國經濟的基本結構與特點、近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發展以及中國特色社會主義建設的道路歷史。本次活動課，師生可以在中國經濟史的范圍內，用圖片、圖表和圖畫的方式，設置探究議題，開展探究活動。同時，也應該注意到，由於囊括了整個中國社會經濟演進的輪廓和概貌，為了將問題究清探明，在設置議題時需要採取以點帶面，靠點連線的呈現方式，注意基礎性、典型性、時代性、多樣性與選擇性的原則。教材中提供的《中國古代貨幣的演進歷程》這一活動範例，可以作為本次活動的備選方案。貨幣具有豐厚的經濟文化內涵。自從貨幣產生以來，人類的一切社會生產和文化活動，均受到它的作用和影響。而貨幣形態、制度和幣材的變化，則揭示著社會生產力和生產關系的變化，成為人類文明進步的一種標志。探究貨幣的演進歷程，可以從一個側面對中國經濟的發展有所了解和認識。同時，有關中國貨幣的文物圖片、圖畫、實物以及模型較為豐富且易於搜集，也為本次活動的開展提供了便利條件。
1．研讀有關中國經濟發展的資料，提煉有用素材，選擇探究方向，論證選題價值，在探討中與合作者共同制定本小組的活動主題，培育初步的選題、策劃能力。2．通過多種渠道搜集中國經濟史范圍的文物圖片、實物、仿製品、以及錄音、錄像等各種歷史資料。注重在交流中互通有無，提高效率，以此培養信息共享的合作意識，3．從所搜集到的資料中提取有效信息，以歷史唯物主義的觀點進行分析、綜合，並形成歷史認識，作出判斷和結論，以此培養歷史思維能力。4．嘗試使用當代史學的新方法，例如在對不同圖片所反映的問題進行分析時可以採用歷史比較法、計量史學法、跨學科史學方法等等，以掌握更多有價值的學習方法。5．關注學生的生活體驗，選擇與學生密切相關的，可操作性強的問題進行探究，激發學生學習經濟史的興趣。6．從經濟的角度認識基本國情，知道自給自足的自然經濟在我國有廣闊、深厚的基礎和深遠的影響，它不僅制約著中國資本主義的發展，而且阻礙著社會主義商品經濟的發展。

③ 圖片，堅持經濟社會發展與人的全面發展的統一

把人的全面發展與社會主義經濟社會發展統一起來，是繼承馬克思關於人的全面發展思想的必然要求。人的全面發展與經濟社會發展在我國價值目標上具有高度統一性，在我國歷史進程上具有高度契合性。要把人的全面發展與我國經濟社會發展統一起來，就必須堅持以人為本，把教育擺在優先發展的戰略地位，全面推進素質教育，統籌教育發展，在推動經濟社會發展的進程中促進人的全面發展。

④ 經濟活動是人類賴以生存和發展的基礎，下面三幅圖從一個側面反映了中國經濟發展的軌跡。 圖一是市坊整