教育與經濟發展

『壹』 教育與經濟關系中的教育是指什麼教育

這里的教育指的是所有能對人的素質提高起作用的教育，包括理論教育版，實踐教育，社會教權育等等。所有這些教育都與經濟發展息息相關。
教育與經濟的關系
經濟發展的核心是大力發展教育。教育有培養和改造勞動力的作用。，因此，教育是經濟發展的條件，教育活動通過傳授知識，訓練技能，開發智力來提高勞動者素質，從而達到縮短社會生產的必要勞動時間，實現巨大的經濟效益。例如日本，日本本來是資源缺乏的國家，但是從明治維新以來憑借發展教育，樹立教育立國的理念，終於躋身發達國家行列。還有德國，二戰之後從戰爭廢墟中快速恢復也是發展教育的結果。
日德兩國的教育都是方方面面的，他們在注重學校理論教育的同時也十分注重社會實踐教育和技術培訓，因此才能獲得巨大的經濟成果。

『貳』 教育與經濟的關系

以下為教育學課本中的答案：
教育作為一種社會現象，從產生之初就與人類謀取物內質資料的勞動過程緊密相關容。
經濟對教育的制約。在制約教育的諸多因素中，經濟對教育的制約作用是根本性的。教育的發展水平·規模·速度和結構，歸根到底是由社會經濟發展水平決定的。主要表現為：1，經濟實力制約著教育發展的物質基礎。2，經濟水平制約著教育發展的規模和速度。3，經濟結構制約著教育的結構。4，經濟條件制約著教育的內容和手段。
教育對經濟的作用。
教育在受經濟制約的同時，也對經濟發展發揮著重要的作用。1，教育能夠提高勞動力的整體素質。2，教育可以促進科學技術創新，從而促進經濟發展。3，教育對經濟運行有直接調節作用

『叄』 論教育與經濟的關系及作用

首先，教育對經濟具有制約的作用，經濟實力制約著教育發展的物質基礎，經濟水平制約著教育發展的規模和速度，經濟結構制約著教育結構，經濟條件制約著教育的內容和手段，教育相對獨立於生產力的發展水平第二，教育對經濟的作用，教育能夠提高勞動力的整體素質，教育可以促進科學技術的創新，教育對經濟的運行具有直接調節作用。

『肆』 簡述教育與政治經濟發展的關系是什麼

1. 教育與經濟發展的關系，如下所述：

   （1）經濟對教育的制約作用

   ① 社會經濟的發展制約著教育的發展規模和速度；

   ② 社會經濟發展制約人才培養的規格和質量；

   ③ 經濟的發展制約著課程的設置及教學內容；

   ④ 經濟的發展影響著教育結構、教育制度、教學組織方式、教學方法等的變革。

   （2）教育對經濟的促進作用

   ① 教育是使可能的勞動力轉變為現實勞動力的基本途徑；

   ② 教育能使科學知識得到普及和推廣，並能產生新的科學知識；

   ③ 現代教育是提高勞動生產率的重要因素。

2. 教育與政治的關系，如下所述：

   （1）政治對教育的制約

   ① 政治決定了教育的領導權；

   ②政治決定受教育的權利；

   ③政治決定教育目的的性質和思想教育內容。

   （2）教育對政治的促進作用

   ① 教育能促進年青一代政治社會化；

   ②教育可以促進政治民主化。

『伍』 簡述教育如何促進經濟增長和經濟發展。

教育作為一種社會現象， 從產生之初就與人類謀取物質資料的勞動過程緊密相關。
首先，教育對經濟具有制約的作用，經濟實力制約著教育發展的物質基 礎,經濟水平制約著教育發展的規模和速度，經濟結構制約著教育結構，經濟條件制約著教育的內容和手段， 教育相對獨立於生產力的發展水平；教育對經濟的作用，教育能夠提高勞動力的整體素質，教育可以促進科學技術的創新，教育對經濟的運行具有直接調節作用。
其次，經濟的發展，必然拉動一系列的事業發展，教育正是受益頗深。科教興國，已被作 為國家發展的長遠戰略。 教育事業因此也發展到了一個前所未有的高度，在教育的大力發展下， 特別是基礎的教育的發展使國民的素質大幅度提高。 高等教育的發展為社會培養了一大批科研人才，這直接拉動經濟發展的力量是不可忽視的。
教育和經濟是一對矛盾的綜合體，是矛盾的辨證統一。

『陸』 中國歷史上最早論述教育與經濟發展關系的人是

孔子
孔子在《論語 子路》中記載：子適衛，冉有僕。子曰：「庶矣哉！」冉有曰：「既庶矣。又何加焉？」曰：「富之。」曰：「既富矣，又何加焉？」曰：「教之。」
孔子在次回答了庶富教的關系，首先是「庶」，要有較多的勞動力；再而是「富」，要使人民群眾有豐足的物質生活；最後是「教」，要使人民受到政治理論教育，知道如何安分守紀。孔子是中國歷史上最先論述教育與經濟發展的關系的教育家，認為先要抓好經濟建設以建立物質基礎，隨之而來的就應當抓教育建設，國家才能走上富強安康之路。

『柒』 結合實際，論述教育與經濟的關系

經濟制約著教育發展的規模和速度，教育相對獨立於經濟制度，制約著人才培養規格，制約著教育的內容方法與手段，制約著教育體制改革

『捌』 教育與經濟的關系

教育與經濟發展的關系，如下所述：

（1）經濟對教育的制約作用

① 社會經濟的發展制約著教育的發展規模和速度；

② 社會經濟發展制約人才培養的規格和質量；

③ 經濟的發展制約著課程的設置及教學內容；

④ 經濟的發展影響著教育結構、教育制度、教學組織方式、教學方法等的變革。

（2）教育對經濟的促進作用

① 教育是使可能的勞動力轉變為現實勞動力的基本途徑；

② 教育能使科學知識得到普及和推廣，並能產生新的科學知識；

③ 現代教育是提高勞動生產率的重要因素。

(8)教育與經濟發展擴展閱讀

教育的主要功能是：

（1）教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化；

（2）教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式；

（3）教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治、經濟發展。

（4）教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。

『玖』 教育與經濟的關系

以下為教育學課本中的答案：
教育作為一種社會現象，從產生之初就與人類謀取物質資料的勞動過程緊密相關。
經濟對教育的制約。在制約教育的諸多因素中，經濟對教育的制約作用是根本性的。教育的發展水平·規模·速度和結構，歸根到底是由社會經濟發展水平決定的。主要表現為：1，經濟實力制約著教育發展的物質基礎。2，經濟水平制約著教育發展的規模和速度。3，經濟結構制約著教育的結構。4，經濟條件制約著教育的內容和手段。
教育對經濟的作用。
教育在受經濟制約的同時，也對經濟發展發揮著重要的作用。1，教育能夠提高勞動力的整體素質。2，教育可以促進科學技術創新，從而促進經濟發展。3，教育對經濟運行有直接調節作用