⑴ 教育與經濟的關系
以下為教育學課本中的答案：
教育作為一種社會現象，從產生之初就與人類謀取物質資料的勞動過程緊密相關。
經濟對教育的制約。在制約教育的諸多因素中，經濟對教育的制約作用是根本性的。教育的發展水平·規模·速度和結構，歸根到底是由社會經濟發展水平決定的。主要表現為：1，經濟實力制約著教育發展的物質基礎。2，經濟水平制約著教育發展的規模和速度。3，經濟結構制約著教育的結構。4，經濟條件制約著教育的內容和手段。
教育對經濟的作用。
教育在受經濟制約的同時，也對經濟發展發揮著重要的作用。1，教育能夠提高勞動力的整體素質。2，教育可以促進科學技術創新，從而促進經濟發展。3，教育對經濟運行有直接調節作用
⑵ 教育與經濟關系中的教育是指什麼教育
這里的教育指的是所有能對人的素質提高起作用的教育，包括理論教育版，實踐教育，社會教權育等等。所有這些教育都與經濟發展息息相關。
教育與經濟的關系
經濟發展的核心是大力發展教育。教育有培養和改造勞動力的作用。，因此，教育是經濟發展的條件，教育活動通過傳授知識，訓練技能，開發智力來提高勞動者素質，從而達到縮短社會生產的必要勞動時間，實現巨大的經濟效益。例如日本，日本本來是資源缺乏的國家，但是從明治維新以來憑借發展教育，樹立教育立國的理念，終於躋身發達國家行列。還有德國，二戰之後從戰爭廢墟中快速恢復也是發展教育的結果。
日德兩國的教育都是方方面面的，他們在注重學校理論教育的同時也十分注重社會實踐教育和技術培訓，因此才能獲得巨大的經濟成果。
⑶ 結合實際，論述教育與經濟的關系
經濟制約著教育發展的規模和速度，教育相對獨立於經濟制度，制約著人才培養規格，制約著教育的內容方法與手段，制約著教育體制改革
⑷ 論教育與經濟的關系及作用
首先，教育對經濟具有制約的作用，經濟實力制約著教育發展的物質基礎，經濟水平制約著教育發展的規模和速度，經濟結構制約著教育結構，經濟條件制約著教育的內容和手段，教育相對獨立於生產力的發展水平第二，教育對經濟的作用，教育能夠提高勞動力的整體素質，教育可以促進科學技術的創新，教育對經濟的運行具有直接調節作用。
⑸ 中國歷史上最早論述教育與經濟發展關系的人是
孔子
孔子在《論語 子路》中記載：子適衛，冉有僕。子曰：「庶矣哉！」冉有曰：「既庶矣。又何加焉？」曰：「富之。」曰：「既富矣，又何加焉？」曰：「教之。」
孔子在次回答了庶富教的關系，首先是「庶」，要有較多的勞動力；再而是「富」，要使人民群眾有豐足的物質生活；最後是「教」，要使人民受到政治理論教育，知道如何安分守紀。孔子是中國歷史上最先論述教育與經濟發展的關系的教育家，認為先要抓好經濟建設以建立物質基礎，隨之而來的就應當抓教育建設，國家才能走上富強安康之路。
⑹ 簡述教育與經濟的關系
從理論上講，經濟的發展需要人才，人才需要教育培養，不過目前的現實是教育貌似培養不出太專業的人才。
⑺ 教育與經濟關系有哪些聯系
教育有利於經濟的發展一直是教育得以如此重視的最根本原因，但是，教育並非總是能夠促進經濟的發展，相反，有時可能會阻礙經濟的發展。這種情況往往出現在經濟不發達地區。據某些學者的調查結果來看，在我國一些貧困縣，尤其是國家級貧困縣，政府抱著「發展教育促進經濟」的思想，將大部分財政支出應用於教育事業，大興土木創建學校，引進師資舉辦教育，學生素質也因此提高不少，但是，培養出來的學生，尤其是考出去的大學畢業生，幾乎沒有回自己家鄉的，而是留在了相對發達的地區，對本地經濟的建設沒有發揮任何作用。對於這種情況，一些學者也已經發現，並提出了「教育發展，經濟先行」的思路，唯有經濟發展了，才能留住學生，留住人才。另外，有些貧困地區，為本地生源的大學畢業生就業提供了非常好的條件，如進入條件較好的事業單位，給與其較好的發展空間等等，都是相對有效的解決方法。
⑻ 簡述教育與政治經濟發展的關系是什麼
教育與經濟發展的關系，如下所述：
（1）經濟對教育的制約作用
① 社會經濟的發展制約著教育的發展規模和速度；
② 社會經濟發展制約人才培養的規格和質量；
③ 經濟的發展制約著課程的設置及教學內容；
④ 經濟的發展影響著教育結構、教育制度、教學組織方式、教學方法等的變革。
（2）教育對經濟的促進作用
① 教育是使可能的勞動力轉變為現實勞動力的基本途徑；
② 教育能使科學知識得到普及和推廣，並能產生新的科學知識；
③ 現代教育是提高勞動生產率的重要因素。
教育與政治的關系，如下所述：
（1）政治對教育的制約
① 政治決定了教育的領導權；
②政治決定受教育的權利；
③政治決定教育目的的性質和思想教育內容。
（2）教育對政治的促進作用
① 教育能促進年青一代政治社會化；
②教育可以促進政治民主化。