❶ 中國經濟轉型對大學生而言有什麼機遇和挑戰
改革走到今天，全面協調利益關系、構建和諧社會同政府改革有著直接或間接的聯系。鑒於此，我院於 2005年6月25－26日在海口舉辦了「政府轉型與建設和諧社會國際論壇」。中外專家就以人為本與公共政策的轉型，收入分配體制改革中的公平與效率，社會責任、公共利益與公共治理，以公共服務為中心的政府轉型等議題展開了討論。我院參照專家的觀點，提出以下建議。
一、我國正步入公共需求快速增長和利益關系深刻變化的重要時期，實現以公共服務為目標的政府轉型對建設和諧社會至關重要
我國進入經濟社會轉型時期，利益主體和社會結構正在發生重要變化，社會矛盾和社會問題日益突出，並已成為世界上收入差距比較大，城鄉差距比較嚴重，就業、公共醫療、義務教育、社會保障等公共需求和公共服務方面問題比較突出的國家之一。這一現實，給改革發展和建設和諧社會帶來許多不穩定因素，給政府擴大社會管理和公共服務職能提出嚴峻而迫切的課題。
1、面對公共需求快速增長的趨勢，必須擴大和強化政府公共服務職能。國際經驗表明，一國的人均GDP從1000美元向3000美元的過渡時期，也是該國公共需求快速擴張的時期。我國正處在從一般溫飽社會向全面小康社會加快發展、從傳統農業社會向工業社會加速轉型的關鍵時期。在這個發展與轉型的特定時期，已開始形成全社會公共需求快速增長的現實基礎。
從我國經濟體制轉軌和經濟發展的要求看，我們面臨著公共產品供給的雙重壓力：一方面要承擔改革成本，解決歷史欠賬問題；一方面又要著眼於發展，並為中長期發展創造條件。公共需求的全面增長與公共產品供給的短缺以及公共服務的不到位，已是一個相當突出的問題。但是，現實的主要問題是，政府的公共服務職能相當薄弱，主要精力和大部分財力還沒有用到社會事業發展和公共產品供給方面。因此，必須從建設和諧社會的高度來認識擴大和強化公共服務職能的必要性和緊迫性。
2、改革攻堅階段，要有效地解決利益博弈與利益分享的矛盾，必須關注多數人的利益，尤其是弱勢群體的利益。經過26年多的市場化改革，我國的社會結構發生了重大變化，強勢群體和弱勢群體不僅形成，利益博弈也日益明顯化，如何實現利益分享的矛盾和問題越來越突出。在這種情況下，政府應當關注弱勢群體的利益，使多數人能夠不斷地分享改革的成果。一是政府本身要以公共服務為主要職能，確保自身行為的公共性，把守護公平和正義作為政府的核心價值理念和原則；二是要建立市場經濟調節下的利益均衡機制，通過公平的政策和制度安排體現和保護弱勢群體的合法權益；三是以人為本，要為廣大弱勢群體提供基本而有保障的公共產品和公共服務。
3、以公共服務為中心的政府轉型對建設和諧社會具有決定性影響。隨著公共需求的快速增長，社會結構進一步分化，社會矛盾更加復雜，不同社會主體之間的利益沖突不可避免，並將引發一系列社會問題，加大社會風險程度。因此，政府轉型牽動經濟社會發展全局。拉美一些國家的實踐告訴我們，這些矛盾和問題如果處理不好，不僅會激化社會矛盾，並會由此導致經濟社會發展的中斷或倒退。因此，適應全社會公共需求的變化，擴大政府的公共服務職能，是保持經濟持續增長、解決錯綜復雜的社會矛盾和實現社會穩定發展的重大舉措。
二、按照建設和諧社會的要求，從滿足老百姓日益增長的公共需求出發，實現政府公共服務理念創新
快速增長的公共需求與基本公共產品供給的嚴重不足，已對政府轉型提出越來越迫切的要求。政府積極回應人們日益增長的公共需求，最重要的是實現公共服務理念的創新，加快推進以公共服務為中心的政府職能轉變。
4、市場經濟條件下，政府職能的本質是公共服務。在市場經濟條件下，經濟建設的主體是企業、是社會，政府的主要職能是為經濟發展提供良好的市場環境和社會環境。無論是經濟調節、市場監督，還是社會管理，其本質都是公共服務。這就要求把政府對經濟的有效管理和控制，主要限定在公共服務的范圍。強化公共服務理念和公共服務職能，是市場化改革新階段以經濟建設為中心對政府作用的客觀要求。
5、擴大政府的公共服務職能是有效化解社會矛盾的基礎和前提。隨著公共需求的快速增長，人們日益迫切地要求政府為他們提供基本而有保障的公共產品和公共服務，人們越來越期望建設一個公開、透明和沒有腐敗的政府。在市場經濟體制框架初步建立的條件下，政府應當把自己的基本職能定位為公共服務，把主要注意力轉移到加快解決就業、收入分配、社會保障等方面，積極促進社會事業的發展。這樣，才能有效地緩解社會矛盾，解決經濟社會發展失衡的問題。
6、政府要鼓勵和倡導先進文化，使經濟增長伴隨文化繁榮，這是建設和諧社會的重要條件。歷史經驗表明，財富的增長可以使人民富足和社會安定，也可能使人民不滿，造成社會不穩定。因此不能認為經濟增長能夠解決所有的問題。如果缺乏文化和信仰，就會使功利主義盛行，對財富形成過高的預期，加劇人們心理的不平衡和各種社會資源的緊張程度，降低人們的幸福程度。我們必須清醒地看到，無論是政府還是市場，在文化不健全的情況下，都不能擺脫物質利益的誘惑，從而形成政府和市場雙失靈的狀況。文化具有超越功利的獨特品質，可以通過個人的自律降低交易成本，可以彌補政府和市場的缺陷，從而有效地緩解社會沖突和人與人之間的緊張程度。
7、樹立以可持續發展為中心的發展戰略理念，為人的生存發展提供良好、持久、和諧的環境與條件。在過去的20多年中，我國經濟發展最快，社會發展緩慢，政治發展嚴重滯後。「以經濟建設為中心」在有的地方演變為以GDP為中心，並為此付出了資源高消耗、環境高污染的代價。因此，要用可持續發展的戰略思維，重新審視我國的現代化戰略目標和相關的指標體系，並且要為以可持續發展為中心的國家發展戰略提供有效的制度基礎。
8、建設和諧社會，必須實現民主與法治的統一、活力與秩序的統一、多元與公正的統一。保證人民當家作主，堅持和發展人民民主，並使這種民主能夠制度化、規范化和程序化，是和諧社會的本質要求和根本實現途徑。民主要與法治相結合，要在立法過程中體現人民意志和利益，進而使社會各種行為主體在憲法和法律范圍內活動，使整個社會在法治軌道上正常運轉。其次，和諧社會應是一個充滿朝氣、充滿活力的社會，不能把它理解為「一潭靜水」的社會。一是要發展先進生產力，這是社會最活躍、最革命的因素；二是要推進市場化改革，為社會充滿活力提供製度支撐。要通過政府轉型，在市場經濟的基礎上，重建社會秩序，形成社會規范，從而達到「活而有序」。經過26年多的改革，我國社會已經由過去一個結構比較單一的社會轉變為多元並存的社會，這是社會的巨大進步。但也要看到，多元社會主體之間既有價值一致的一面，也有價值差別甚至是價值沖突的一面。這里的關鍵在於制定、採取以「社會公正」為靈魂的社會政策。為此，政府要擺脫、超越新老既得利益集團的束縛，站在社會公正的立場來處理問題。
三、按照建設和諧社會的要求，政府應當有明確的社會發展目標，確保社會管理的有效性
當前，我們要建設的和諧社會，是在多元利益主體初步形成和分化的前提下，運用現代制度、現代機制和現代文明來解決社會領域的矛盾和問題，建立現代公共治理最基本的框架和基礎，加快社會事業的發展。
9、政府要樹立新的社會管理理念。建設和諧社會，首先需要完善與和諧社會目標相適應的社會管理，這是保證和諧社會的制度和組織基礎。社會發展嚴重滯後於經濟發展已經成為制約我國下一步可持續發展的重大問題。國際經驗表明，市場經濟本身可以提高經濟運行的效率，但是也伴隨著收入差距拉大、失業等嚴峻的社會問題。而且，這些問題並不能隨著GDP的增長而自動得到解決。因此要從戰略上高度重視社會管理。隨著市場化改革的深入，與傳統的計劃經濟時代相比，我們面臨的社會環境發生了重大變化，必須根據變化了的形勢轉變社會管理理念，用全新的觀念來完善社會管理。傳統體制下的社會管理依靠政府的權威實現社會控制。而在市場經濟條件下，個人擁有較多自由選擇的權利，通過法律、規范、以及文化來形成和諧的秩序。
10、有效地推進傳統的社會管理體制向公共治理轉變，按照公共服務型政府的要求推進社會管理體制改革。我們提出的統籌經濟社會發展，基本前提是承認經濟發展和社會發展分屬於兩個不同的發展范疇，有其各自獨立的內涵、特徵、目標、規律和衡量標准。在過去的20多年中，我們樹立了清晰的經濟增長指標，但是對社會指標的認識還比較模糊。在「十一五」期間，要確保社會發展和社會進步，就必須把社會目標逐步清晰起來，納入整個發展規劃當中。不能把社會管理簡單地看成是政府單一的行政控制。事實上，隨著市場化改革的逐步深入，政府也不可能再掌握和分配一切社會資源，也不可能插手所有的社會領域。因此，在社會管理中，企業和民間組織都有責任，要在政府、企業、民間組織三者之間的良性互動中形成有效的公共治理。
11、要正確處理政府和社會民間組織之間的關系。在公共治理的框架下，政府要積極穩妥地發展社會民間組織，逐步把一些傳統意義的社會管理職能以多種形式下放給一些非政府、非營利性組織承擔。要在政府、企業和非政府公共組織之間建立起一種取長補短的平衡關系，為社會整體的進步提供推動力。伴隨著市場化改革的進程，社會開始從單一中心向多元中心過渡。在這個時期，社會體制改革的重要內容就是建立一個利益均衡機制，通過利益的表達和博弈來消除社會矛盾。從這個角度看，有組織的理性比非組織的理性更有效。在社會矛盾和社會危機因素不斷加大的情況下，積極穩妥地發展各類社會民間組織，形成在黨領導下的協商對話制度，遠比非理性的個體行為要好得多。
四、按照建設和諧社會的要求，加快推進政府轉型的實際進程
當前，加快推進政府轉型有兩個大的背景：一是經濟發展中許多深層次的矛盾和問題都同政府職能轉變相聯系；二是社會生活中突出的矛盾和潛在的風險，要求強化政府的公共服務職能。在這種特定的背景下，我們要把政府改革放到更加突出的位置，努力實現政府轉型的實質性突破。
12、把以公共服務為中心的政府轉型作為改革攻堅的重點。政府改革滯後，事實上越來越制約著其它領域改革的進程，並由此增加了改革的復雜性和難度。未來幾年，我國的改革有可能發生幾個重要的轉變，例如：第一，由微觀體制改革向宏觀管理體制改革的推進和轉變；第二，由競爭性領域的改革向壟斷性領域改革的推進和轉變；第三，由經濟體制改革向社會體制改革的推進和轉變。這三方面改革的推進和轉變，在相當大程度上依賴於政府轉型。因此，「十一五」時期以政府轉型為重點，各項改革才會有新的進展。
13、以公共服務為主要目標，加快行政體制改革。從關注公共需求變化和擴大政府公共服務職能出發，是新階段行政體制改革的基本要求。這就要特別強調明確劃分和嚴格規范各級政府在公共服務中的責任和權利，在此基礎上深化地方行政管理體制改革。當前，應當根據實際情況，盡量減少我國政府的行政層級，逐步探索取消地（市）行政層級，撤消市管縣體制，加強縣級財政功能。要盡快試點從鄉財縣管入手，把鄉鎮政府變成縣（市）政府的派出機構。此外，加快構建以公共服務為目標的公共治理結構與公共服務體系，並按照這一目標推進事業單位改革。
14、建設和諧社會，要實現公共政策的轉型和創新。隨著公共需求和公共利益的變化，實現以人為本的公共政策轉型和創新已經成為黨和政府提高建設和諧社會能力的當務之急。首先，實現公共政策由封閉和半封閉向公開透明的轉變。當前，我國的改革開放面臨新的變化：一是隨著市場化和對外開放的深入，以人為本已經成為國際國內社會的共識；二是信息化時代的到來，信息傳播和信息的作用超過了以往歷史上所有的時期。在這種情況下，公共政策的效果更加取決於社會公眾的認同和參與程度。這就需要政府從分化了的社會利益現狀出發，賦予老百姓更多的知情權、選擇權、表達權和監督權。在此基礎上建立健全公共利益的實現機制、公平的利益分配機制、有效的利益整合機制，以及改革過程中合理的利益補償機制等。
其次，以人為本，要實現由單一、嚴格的行政控制向人性化的公共治理轉變。公共政策的執行是政府直接面對廣大老百姓，其手段的選取決定著政府的形象，關繫到政府同老百姓之間的關系。因此，我們必須更加註重公共政策執行手段的轉型，要使公共政策的執行以尊重公民的基本權利為前提。
15、建設責任政府，對履行公共服務職能決策失誤和不作為的政府官員追究責任。公共服務體系涉及大量公共資源的有效配置，必須加強監管、審計和問責。要借鑒一些發達國家的經驗，實現公共服務體系的有效分工，適當引入競爭，提高公平與效率，同時也便於問責。
16、推進政府轉型，需要建立改革統籌協調機制。隨著改革的深化，某些政府部門本身成了改革的對象。從去年的宏觀調控看，政府部門的某些行為，不僅具有部門局限性，還具有較強的自身利益的特點。這樣，就有可能產生各種形式的假改革、不改革，使改革在實踐中大打折扣，並容易使人們對改革產生某些誤解。因此，要在中央政府的統一領導下，建立高層次的改革協調機構，以統籌協調繼續推進改革中各部門以及中央與地方的利益關系，並由此進一步形成對改革的共識和改革的合力，營造良好的改革氛圍，為建設和諧社會提供製度保障.
❷ 跪求……一篇論中國經濟發展與大學生就業的論文
一、我國大抄學生就業襲的基本經濟背景
（一）經濟高速增長與勞動供給增長並存
（二）經濟體制轉軌與就業市場化
（三）經濟結構變動與就業調整
（四）技術進步與大學生就業
（五）經濟全球化挑戰與就業
二、我國高校大規模擴招的原因和影響
（一）高校擴招的初始原因
（二）大規模持續擴招對大學生就業的問題
三、我國「大學生就業難」的演變
（一）畢業生供給大規模增加——「大學生就業難」的出現
（二）大學畢業生的持續大幅度增長
（三）大學生就業的市場供求關系
四、我國大當前學生就業狀況與趨勢預測
（一）巨量的大學生畢業供給格局
（二）近年大學生就業趨勢預測
五、解決我國大學生就業難問題的政策建議
（一）基於市場需求定位進行人才資源生產
（二）塑造合理的高等教育體制和運行機制
（三）協調好各人力資本投資主體的關系
（四）大力提升大學生綜合素質
（五）大力推動大學生創業
❸ 我國經濟發展的意義，結合實際，談一下大學生應如何理解性維權
一、發展經濟學的研究對象和任務
發展經濟學，就是研究發展中國家經濟社會結構轉型過程、經濟發展趨勢、結構變化內在規律和發展因素各種內在關系的科學。概括地說，就是研究發展中國家從經濟不發達狀態向經濟發達狀態演化的條件和規律的科學，是發展中國家制定發展戰略的基本科學依據。發展經濟學的任務是：最切合實際地分析發展的一般規律和本國或者本地區的實際情況，把握發展的趨勢，指導制定科學的發展思路，發展戰略和有關發展的政策，進行科學的投資決策；在長期的過程中，成本最小、時間最短、最節約稀缺資源地完成從經濟不發達到經濟發達的過渡，即整個社會經濟結構的轉型。
首先，發展經濟學要研究經濟發展的一般條件和特殊國情，探索和研究如何開發、創造和充分利用經濟發展的各種條件；其次，發展經濟學應當揭示經濟發展的一般規律和趨勢；第三，發展經濟學還應當從發展中國家的實際出發，為發展中國家選擇經濟發展道路，制定經濟社會發展戰略和各項重要政策措施提供科學依據。
二、發展經濟學的結構體系和分析方法
發展經濟學作為研究發展中國家從不發達狀態向發達狀態演化過程的一般規律的經濟科學，有其自己完整的理論體系。首先，要概述經濟發展的一般原理，包括發展中國家的性質、結構和特點，經濟發展的含義和衡量等等。其次，將分別考察決定和影響經濟發展的主要因素，包括人力資本、資本、技術和自然資源等，分析這些因素的現狀、開發和利用，以及變化規律，進而為經濟發展創造有利的條件。第三，重點分析城鄉結構、產業結構和空間布局及其變動，分析其結構狀態、變動規律和優先選擇等，以便使經濟發展協調有序。第四，發展經濟學研究經濟系統的發展與外部環境的協調，研究如何創造良好的外部條件（如政治體制、經濟體制、文化觀念、國際環境和條件等），促進經濟發展。第五，必須進一步研究發展中國家經濟發展的總體演化規律，以及如何通過宏觀調控使經濟順利發展。
整個發展經濟學理論的邏輯關系為：
經濟發展的一般原理→機體特徵→成長因素→制度因素→結構狀態→空間狀態→系統開放→動態調控。
發展經濟學作為一門應用經濟科學，它與其他經濟科學有著共同的分析方法，但是作為研究一個廣闊時空經濟的科學，它又有自己特殊的分析方法。
首先，發展經濟學研究的不是短期經濟運行上的平衡和經濟運行結構的均衡和優化，而著重探討經濟系統長期的優化發展過程中各要素和結構的動態性組合、協調和演化，側重於動態研究方法。
其次，發展經濟學側重於結構分析，經濟發展是一個結構轉換過程，各種經濟結構的演變決定和制約著經濟發展的過程，經濟結構處於不斷變動之中，因而，要把它作為影響經濟發展的變數來考慮。
第三，發展經濟學側重於制度分析方法，更加關注發展的制度成本，傳統制度對發展的制約，制度創新對增長和發展的促進作用，發展的制度需求和制度供給，制度創新的路徑選擇等問題。
第四，發展經濟學運用非均衡、非平衡和均衡、平衡結合的分析方法，但側重於非均衡和非平衡的方法，根據耗散結構原理，任何一個發展著的動態系統的內部結構是不均衡的，其演化過程也是不均衡的，正是這種不均衡和不平衡成為開放系統發展的活力。經濟發展，就是經濟機體內部各種結構從不均衡狀態向均衡狀態轉化，又從均衡向不均衡狀態變化的周而復始、循環往復的過程。
第五，發展經濟學還較多地運用經驗、比較和模型分析方法。
三、發展經濟學理論的演變過程
發展經濟學主流學派理論大體經歷了三個階段。
第一階段（20世紀40年代末—60年代初），早期發展經濟學家，比較注重發展中國家的社會、經濟、文化特點，形成了結構主義的基本思路，強調資本積累、工業化和計劃化。
第二階段（20世紀60年代-80年代後期），針對早期發展中國家「有增長而無發展」的情況，發展經濟學家更多地使用新古典主義分析方法，並擴大了新古典經濟學的運用。對發展的目標、計劃與市場、農業問題、對外貿易問題、人力資本投資與經濟發展的關系問題以及研究方法等，都提出了新的觀點，他們在進行宏觀分析的同時，更注重微觀分析，建立了社會項目評估的理論框架，發展了成本-效益分析方法，更加接近對發展中國家的具體分析。
第三階段（20世紀80年代後期至今），發展經濟學家開始注重用制度分析的方法和技術及人力資本的內生的經濟增長去研究經濟發展理論和發展中國家的實際發展問題，更多地考慮經濟發展深層次的人的因素，文化、體制等背景，將人力資本和制度因素視為影響經濟發展的兩個重要變數，從重新設計制度和進行制度改革和積累知識及技能入手尋求推動經濟發展的動力，探討了經濟發展的可持續問題。
四、經濟發展與經濟增長的區別和聯系
發展經濟學回答了經濟發展與經濟增長的問題。
經 濟發展，簡言之，就是在經濟增長的基礎上，一個國家或地區經濟結構和社會結構持續高級化的創新過程或變化過程。經濟發展包括以下內容：（1）按人口平均的國民生產總值（或國民收入）和居民人均實際收入在一個長時期內持續而穩定地增長；（2）居民生活環境，包括社會公共福利設施、自然生態環境、社會政治環境等不斷得到改善，人們有相當程度的安全感；（3）生產要素，包括人力資本、社會資金、物力資本及自然資源等，其數量不斷增加，足以滿足生產投入的客觀需要，從而保證社會總產出長期、持續、穩定的增長；（4）經濟結構，包括生產的組織制度結構，生產關系結構，國民經濟的產業、產品結構，技術結構，空間布局結構等發生重大的轉變，形成持續的高級化變化過程；（5）社會結構不斷完善，收入分配不斷趨向公平和合理，居民間的收入及實際生活水平差距日益縮小，社會不再產生新的貧富階級；（6）社會事業、環境和生態與經濟的增長相適應，在「經濟-社會-自然環境」之間建立起一個良性的循環系統及運行機制；（7）文化發展、觀念習俗與經濟發展相協調，不適合或不利於經濟發展的傳統陋習、陳舊觀念能夠得以及時、徹底的廢除和更新，新的文化、新的價值觀念能夠迅速地成長、發育起來；（8）經濟運行及其調控的機制趨於完善和健全，經濟系統、社會系統和與經濟發展相關聯的自然生態系統的自我控制、自我調節、自我平衡及自我發展能力以及相互間的反應能力、變化適應能力不斷增強等。
經濟增長則是指後期的國民經濟產出量在規模上比前期增加。經濟發展和經濟增長是有區別的，從概念的內涵上看，經濟增長是一個相對純粹的經濟學概念，側重反映和體現財富與產出量的增加以及由此所引發的有關經濟方面的發展問題；而經濟發展除此之外，還特別關心社會一般關系的發展變化問題，涉及到非經濟方面的諸多問題。從學科角度看，經濟發展所關心的是一個國家或地區從落後狀態向發達狀態過渡的經濟演變過程，而經濟增長則側重研究和反映某種成熟狀態的經濟進步的動態化問題。經濟發展與經濟增長又是緊密相聯的，經濟增長是經濟發展的基本動力，是經濟發展的必要的、首要的物質條件，沒有增長，發展將成為無源之水。反之，沒有發展，長期的持續增長也將是不可能的。只要有發展，便必然有增長。
五、發展經濟學理論指導我國經濟健康持續快速發展
1、農業企業化是實現農業現代化的重要途徑
我國是一個擁有10億農業人口的發展中國家，傳統農業比重大，農業二元經濟結構明顯，當前農民收入增長停滯，城鄉地區收入差距擴大，已嚴重地影響和制約了經濟發展的速度和質量，「三農」問題成為中國經濟發展的首要問題。
發展經濟研究表明，我國農業發展正處在一個中間階段，即傳統農業向混合的多種經營農業轉化的階段，現代農業方式開始出現，但距離專業化、現代化的商品農業階段（即農業現代化），還有相當大的差距。在現階段如何積極推進農業規模經營，加快農業結構調整，增加農民收入，實現農業現代化，農業企業化是一條重要途徑。
農業企業，是指使用一定勞動資料，獨立經營，自負盈虧，從事商品性農業生產以及與農產品直接相關的經濟組織。
農業企業化是一個發展的過程，即根據市場經濟運行的要求，以市場為導向，以經濟效益為中心，以農業資源開發為基礎，在保持家庭聯產承包責任制穩定不變的前提下，在現有農村生產力水平和經濟發展水平基礎上，把分散經營的農民組織起來，從而聚集力量，裝備和武裝農業，即調整增量，擴大新經濟增長點的生產規模，也調整存量，優化資源組合，全面提高農業生產力的過程。
農業現代化，是指用現代的科學技術和現代工業來為農業提供生產的技術手段和物質手段，用現代農業經濟管理方法提供農業生產的組織管理手段，把傳統的封閉性農業轉變為現代的開放型農業的過程。
通過農業企業化，擴大家庭農場經營規模，改變農業經營方式，實現農業商品化，並帶動千家萬戶農民脫貧致富，從而逐步實現農業現代化。通過規模化、企業化的農業生產，就有可能獲得較好的規模效益，增強抗禦市場風險和自然風險的能力；有可能利用現代化的要素對傳統的農業技術進行改造，對經營方式進行改革，實現土地、勞力、技術、資金等生產要素的優化組合，促進山、水、田等農業資源的綜合利用和開發，達到高投入、高產出、高效率、高效益的目的，從而有利於實現農田標准化、操作機械化、服務社會化、農藝規模化、生產專業化、管理科學化，開辟一條通向農業現代化的新路子。
2、工業化是實現全面建設小康社會宏偉目標的必由之路
經濟發展離不開農業，農業現代化是工業化的一部分，工業化是推動一個國家或者地區從經濟不發達到發達的最重要的動力，我國要實現全面建設小康社會的宏偉目標，工業化是必由之路。
發展經濟學研究表明，工業發展是一個工業結構漸次演變的過程，可以分為不同的階段，而每一個階段都存在著不同的主導部門，主導部門通過一種效應（前向或後向聯系），影響帶動整個經濟增長。主導產業的確定，一般應優先選擇後向聯系效應大的部門。因而，工業化戰略的實施，不僅需要准確判斷不同地區所處的工業發展階段，而且必須根據各自的資源稟賦等特徵確定工業的主導部門。對於貧困落後地區而言，工業發展的程度還很低，工業基礎也比較脆弱。所以，在工業主導部門的選擇上，就應該根據不平衡的傾斜發展工業化戰略和經濟發展梯度轉移理論，把著力點放在後向聯系效應大的最終需求型製造業上，首先重點發展佔有比較優勢的初級產業、勞動密集型產業以及從高梯度地區淘汰或外溢出來的產業，比如紡織、食品加工、農副產品加工、皮革、建材及服裝、運輸設備等。在工業化程度相對較高的時候，等到國內中間產品市場足夠大時，再有條件地開展從事中間產品製造，直到最後發展基本材料部門，從而確立起國民經濟的良性發展體系，實現具有鮮明特色的工業化。
3、城市化是實現現代化的必然選擇
經濟發展是工業化的同時城市化的過程，工業化以城市化為條件，城市化以工業化為動力，二者相互依賴，相互促進。人口、市場、企業、基礎設施在地理上的集中過程，即城市化過程，必然是勞動力由低收入和就業機會少的地區向高收入和就業機會多的地區遷移和流動，這是縮小城鄉和地區收入差距的重要方式之一，城市化是不可抗拒的經濟規律。
在經濟發展的空間中，一個大中型企業的建立，一個城鎮的形成，往往會成為經濟發展的極點，即發展極，並由此帶動周邊地區的發展。對於貧困落後地區來說，實現現代化就主要是通過在該地區建立中心城市，並使之成為該地區的增長中心來實現。
經營城市就是提高城市化水平，實現城市化的重要戰略舉措。經營城市是為了保證城市健康、穩定、持續發展而採取的一系列措施的總稱，具體的就是要明確本城市的定位和發展戰略，以可持續發展的眼光確立城市的主導產業，積極有序地推進城市的擴張，改造城市環境，塑造城市個性，最終使城市達到可持續發展。
4、實現經濟的良性發展必須堅持可持續發展戰略
可持續發展，就是指當代人不以消耗甚至破壞下一代人賴以生存和發展的資源、生態和環境為代價而謀求發展，保持生物的多樣性，資源可以得到永續利用，生態和環境適於居住、生活和工作。
發展經濟學認為，對於貧困落後地區的經濟發展，更要注意防止出現「公地的悲劇」，要從根本上改變產值、數量和速度目標導向，並由物質資源投入推動的、經濟結構失衡的經濟發展方式，轉變為效用質量和效益導向的由技術、資源和勞動合理組織推動的經濟結構優化的經濟發展方式，以謀求經濟與生態協調發展，實現人口、資源、生態和環境的可持續發展。
5、後發優勢理論堅定了我們加快發展的信心
發展經濟學告訴我們，後起國家和地區由於可以直接吸收和引進先進國家的技術，技術成本要比最初開發的國家低得多；在同樣的資金、資源、技術成本的條件下，還具有勞動力成本便宜的優勢；只要在國家的保護與扶持下達到規模經濟階段，就可能發展起新的優勢產業，與先進國家和地區在其傳統的資本或技術密集的分工領域一爭高低。因此，有理由相信，只要我們遵循經濟發展規律，審時度勢，乘勢而上，奮發進取，就一定會出現經濟發展新的騰飛，就一定能夠實現經濟發展新的跨越，就一定能夠實現全面建設小康社會的宏偉目標，就一定能夠實現具有中國特色社會主義現代化。
❹ 互聯網對中國經濟發展的影響,以及大學生應該做些什麼
別吹牛。
別弄這么宏大的命題。
好好讀書，多接觸社會長見識，弄明白啥叫互聯網，啥叫中國經濟發展，啥叫互聯網對中國經濟發展的影響，最最最後才到大學生該做啥，做啥，好好讀書唄。
❺ 如何認識信息革命對中國經濟發展的影響當代大學生應如何應對
信息革命社會，給我們帶來的是視野廣闊，多一些判斷事情的根源，專能創造出嶄新屬的事物。
但是，對於大學生來說，不能完全的相信所收集到的信息，帶一份懷疑的心情去看，去理解。
最好是有自己的意見，多方面的意見：
【他們認為是這樣，但是我認為是這樣，因為~~~。】
❻ 中國經濟新常態和兩會精神對大學生自身利益有什麼影響
首先，什麼是新常態。
新常態：「新」就是「有異於舊質」；「常態」就是時常發生的狀態。版這個詞本權身就是矛盾的。在新的環境下發生的以前總是發生的狀態，這不是廢話嗎？
政府拿新名詞繞藤老百姓，就像三個代表，科學發展觀，中國夢一樣，中國根子不改變，結出的果
子還是以前那樣的。
你說新常態和以前有區別嗎？
新常態告訴你，在新的環境下，濤聲依舊。
以前怎麼樣現在依舊怎麼樣就行
❼ 中國經濟發展形勢對大學生專業素質提升的影響
一、當前形勢下構建社會主義社會和諧社會，需要加強和改進大學生思想政治教育
20 世紀末，我國終於順利加入了WTO，這標志著我國的改革開放已進入了一個新的階段，我國將進一步融入全球經濟一體化的浪潮。入世無疑會對我國的發展起到巨大的推動作用，對我國構建社會主義和諧社會帶來機遇，但隨之而來的也是巨大的挑戰。入世將對我國的經濟、政治、文化及社會生活的方方面面產生一系影響。經過200多年的改革開放，中國發生了翻天覆地的變化，社會主義現代化建設取得了世公認的成就。但是我們也應看到:隨著社會經濟結構已經和即將發生的深刻變化，社會利益關系更為復雜，新情況新問題層出不窮，各種各樣的，大量的矛盾在某種情況下會集中出現，並有可能爆發，甚至帶來動盪和不安。中國社會正在經歷一個重要而關鍵的轉型時期，應該說，「構建和諧社會」這一理念的提出，順應了民意，也符合社會經濟健康發展的基本要求。在社會主義現代化建設的進程中，從大學畢業的知識分子為此做出了巨大的貢獻。在改革開放的過程中，人們越來越感覺到知識的力量和作用，「科學技術是第一生產力」的觀念己經深入人心，隨著經濟全球一體化時代的到來，科技對推動社會主義社會生產力的發展，推動國民經濟的進步起著不可替代的作用。科學技術的發展和推廣，離不開大學教育。社會主義高校培養出來多少跨世紀的高素質的人才，培養了多少合格的社會主義事業的建設者和接班人，直接關繫到我國生產力能否快速發展，社會主義三大文明能否健康而協調的發展，社會主義和諧社會能否真正構建。顯而易見，知識經濟時代的到來，高校不僅要培養高科技精英，也要培養大量掌握科學技術的普通勞動者，目前，我國的高等教育逐步從精英教育轉為大眾教育。逐年的高校擴招便充分說明了這一點。我國十五計劃規定，到2005年，我國適齡青年進入高校的入學率應達到巧%，即達到高等教育大眾化入學率的15-50%的臨界點。Ill(P 1-6)高等教育大眾化後，更多的青年有機會接觸高等教育，但是，要將這些青年培養成建設和諧社會的中堅，高校學生思想政治工作便負有不可推卸的歷史使命和責任。
二、加強和改進大學生思想政治教育，培養正確的思想意識
1、加強和改進主流政治思想的引導
用科學的思想理論武裝大學生的頭腦，使當代大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強構建社會主義和諧社會的信心和責任感。在多種文化思潮激烈碰撞的時代，社會主義高校要把當代大學生培養成合格的社會主義事業接班人，就需要對大學生進行主流意識形態的引導，需要用科學的思想理論進行指導。社會主義與共產主義思想無疑應作為主流意識加以宜傳，科學的馬克思主義思想應成為大學生思想政治教育的重點。「三個代表」重要思想作為發展了的馬克思主義，在全面建設小康社會的歷程中，在構建社會主義和諧社會的目標下，也必須對大學生進行宣傳和深化教育。大力開展「三個代表」重要思想的「三進」工作，根據時代發展的特點和大學生成長的內在要求切實加強大學生思想政治教育。根據信息網路時代提供的技術優勢，根據經濟全球的一體化的要求，切實改進大學生思想政治教育的方式方法，「兩課」在大學生思想政治教育中的主渠道、主陣地的基礎性地位不可動搖。在此基礎上要採用各種各樣的，為大學生喜聞樂見的思想政治教育內容和方式，寓教於樂，使當代大學生真正理解並把「三個代表」重要思想作為人生萬方數據的精神支柱和航標。
2、培育正確的思想意識
社會主義和諧社會的構建是在經濟全球一體化的大環境下進行的，當代大學生要真正成為構建社會主義和諧社會的有生力量，還需要培育適應經濟全球一體化形勢的正確思想意識和觀念。具體說來，主要有以下幾點:
(1) 民族意識與國際意識
和諧穩定的社會主義小康社會的建設，主要是依靠本國人民自力更生，艱苦奮斗。弘揚中華民族傳統美德和文化，增強大學生的使命感和責任心，增強大學生的民族自豪感;樹立大學生的民族意識，樹立實現中華民族偉大復興的信心。我們有著輝煌的過去，但也須正視嚴峻的現實。胡錦濤總書記指出「要堅持認識堅持艱苦奮斗的重要性，關鍵是要清醒地認識到我國的基本國情」[21我國仍然處在社會主義初級階段，生產力發展水平與發達國家存在著較大的差距，社會主義初級階段的主要矛盾仍未最終解決，在改革開放和經濟轉型的歷史進程中，貧富差距的拉大，東西部地區發展的不平衡，經濟結構調整的不盡合理等經濟上的問題引發了一些列的社會問題，社會主義和諧社會的構建還有許多不穩定的因素，社會主義現代化建設需要全國人民的共同努力，社會主義小康社會的建立需要和諧的社會環境。加強對大學生的基本國情教育，引導大學生樹立艱苦奮斗的思想，培育大學生的社會主義、愛國主義和集體主義思想，在涉及本國本民族利益時，能堅決地捍衛本國本民族的權益，在實際生活中，能始終堅持社會主義方向，從愛國主義的立場出發，增強國貨意識，多消費和使用本民族企業的產品，以支持和幫助本民族企業的發展，壯大民族經濟。從集體主義出發，自覺抵制西方自由化思想及崇拜西方極端個人主義和利己主義，培養集體中團結協作精神和能力，進而增強中華民族的凝聚力和戰鬥力。強化民族意識，加強社會主義、愛國主義、集體主義教育並不是要求弱化國際意識，閉關自守，盲目排外。全球化的世界經濟和文化需要中國，中國民族經濟的發展和壯大同樣也離不開世界，我們思想政治教育也要面向世界。在加強基本國情教育的同時，也要加強國際經濟形勢與對策方面的教育。在思想政治教育中要做到「解放思想，實事求是」。對西方發達國家先進的科學技術要學習;在抵制西方腐朽思想文化侵蝕的同時，對西方文化思想中的精華要汲取;在抵制西方政治霸權的同時，對西方民主政治法制建設，和諧社會與社區建設的經驗也可以借鑒。強化民族意識，當代大學生在國際環境下才能立足，不迷失方向;增強國際意識，，當代大學生才會以開放的姿態迎接未來，兼收並蓄，促進民族經濟文化的發展，實現中華民族的偉大復興。
(2) 競爭意識與協作意識
中國入世以後，中國經濟的發展必須與國際接軌，國與國之間的競爭會激烈加劇在社會主義市場經濟條件下，國內不同行業之間，不同人之間，甚至是同一行業的同一類人之間，也充滿了競爭。新世紀的競爭是異常激烈和殘酷的，市場經濟下的競爭遵循「優勝劣汰，適者生存」的規律，在思想政治教育工作中，引導大學生樹立正確的競爭意識，使他們在未來的社會主義現代化建設中成為國內、國外經濟竟爭中的強者。隨著信息革命和知識經濟時代的到來，科技創新已成為經濟發展的巨大推動力量，當代企業要在世界經濟競爭大潮中獲勝，企業要在競爭中謀求發展，就需要大批具有創新精神和能力的高素質人才加盟。高等院校擔負著為新世紀企業培養人才的重任，在思想政治教育過程中把培養學生的競爭意識，創新精神和能力作為一種教學理念就顯得非常緊迫和必要。「和諧社會應該是充滿創造活力的社會」十六屆四中全會通過的決定也提出了一個「激發」四個「創造」。即要激發各個行業人們的創造力，堅決破除各種障礙，使一切有利於社會進步的創造願望得到尊重，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定。倡導競爭，並不意味著處處是對抗，是斗爭。在經濟全球一體化的大環境下，雖然有著激烈的競爭，但競爭並不就完全意味著你死我活，兩敗俱傷。相反，事物矛盾的多樣性決定了在競爭的基礎還有協作和共存。世界上一些大型的經濟項目，尖端的科技產品和計劃以及人類社會謀求繼續發展而面臨的環境污染等問題，就需要各個國家和民族的共同努力才能解決。我們所提倡的競爭不是對抗性競爭而是協作競爭，在思想政治教育中注意培養學生在競爭中協作，協作中競爭的思想意識。在校園中提倡團結互助，扶貧濟困的良好風尚，形成平等友愛融拾和諧的人際環境。培養大學生形成競爭和協作意識，還需要大學生具備兩個觀念;民主法制觀念和誠實守信的思想道德觀念。竟爭必須規范有序，公平公正的環境和前提下進行，市場經濟應該是在法制軌道上運行的經濟，增強學生的法律知識，使學生具備民主法制觀念，在日後的競爭中他們才會履行義務，依法維護自己的權益，自覺抵制違規非法的競爭行為。誠實守信是中華民族的傳統美德，也是21世紀經濟活動中要遵守的信用准則，誠實守信是人們互相協作的一個基本條件。加強大學生「誠實守信」的思想道德觀念，使大學生樹立正確的競爭和協作意識，我們的社會才會真正和諧。
三、構建和諧校園環境，培養和諧思想觀念
大學生畢業後將成為社會主義現代化建設的生力軍，將成為社會主義和諧社會的重要構建者。構建和諧的高校校園環境，讓學生在和諧的校園環境里耳濡目染，培育和諧的思想觀念是非常重要的。
1、加強校園環境建設，更新思想政治工作的理念和方式
校園環境對學生的思想意識的影響是不容忽視的。隨著經濟的發展和社會的進步，不同的高校在經濟能力允許的范圍內，應該加大資金投入，改善校園內部的硬體設施，如美化校容校貌;合理布局富有特色的校園建築;增加文化設施，改善師生居住飲食條件，拓展通信和網路服務等等，為建設和諧校園環境打下物質基礎。構建和諧的校園環境，高校管理也扮演著十分重要的角色。校園管理不斷得到加強，管理體制不斷得到健全，生活在校園的師生的學習和生活才能穩定有序地進行。如前所述，在中國已經入世，高校大量擴招，高等教育領域進一步開放，生源質量和素質發生很大的變化的背景下，構建和諧校園環境要求我們深入研究新形勢下高校運作規律，更新思想政治工作理念和方式。計劃經濟條件下的高校，在某種程度上掌握著學生的「生殺大權」，以灌輸命令為主體的教育，以「管、控、壓」為主導的工作方式能使高校維持運作，但不一定和諧。在市場經濟條件下，高等教育進一步產業化，學生與學校的關系也發生了很大的轉變。高等教育本著「誰受益誰出錢」的原則進行收費，學生繳費上學，學生與學校在很大程度上是一種「契約式」的「出錢」與「受益」的關系。學生出錢，學校就得讓學生受益。在改革開放發展到一個新階段的今天，民主、自由、公平、公正的思想也已被廣大學生崇尚和接納。高校的思想政治工作，傳統的灌輸式理念，粗暴的「管控壓」式的工作方式已經不適應新時代的需要。高等院校應根據新形勢的需要和各高校的特點，形成一個「學校領導，政工人員負責，教師協同，學生參與」的高校思想政治工作格局，讓更多的人參與思想政治工作，尤其是讓學生由過去的被動教育變為被動教育與主動參與相結合的思想政治工作方式，增強學生的主體意識，提高思想政治工作的效果。當代大學生思維活躍，活潑好動，充滿活力。加強校園文化建設，豐富校園文化生活，既符合大學生的生理和性格特點，又能通過濃郁的校園文化氛圍培養學生的品質與人格。校園文化是思想政治工作在新時期一種很好的載體。文明高雅的校園文化可以豐富學生的人文知識，提高學生的人文素質，陶冶學生的情操，提升學生的道德品位。將思想教育融匯於文娛活動中，使學生在美感欣賞、情感體驗的過程中受到潛意識和形象化的教育，變枯糙的思想灌翰為充滿趣味的心靈體驗，學生更樂於接受，思想教育也更見成效，校園內的氛圍也更為輕松活潑，和諧自由。
2、建立和健全校園保障體系，為學生全面和諧發展創造條件
社會主義和諧社會的建立需要逐步建立和完善我國社會保障體系，使社會上弱勢群體的利益得到照顧。高校實行收費制度以後，部分大學生因家庭貧困而成為一種特殊的弱勢群體。當然，高校中的弱勢群體不僅僅包括經濟上貧困的學生，也包括存在其它問題的學生群體。學生生活上的負擔和不順，日趨嚴峻的就業形勢，社會轉型時期各種劇烈的變化，改革開放帶來的意識形態領域內各種思潮的激烈碰撞等等，都使大學生感到迷茫和無所適從，部分心理素質較差的學生便產生了這樣或那樣的心理問題。心理問題的存在，嚴重影響到這些學生正常的學習和生活，使他們在某種程度上也匯入了高校的弱勢群體建立和完善校園保障體系，相對貧困學生而言，就是使他們在經濟上得到幫助，從而走出困境。校園保障體系有別千社會保障體系。就目前來看，助學貸款、貧困學生補助金是其主要內容，但是二者所扶助的貧困學生畢竟有限，且兩者都是政府行為。在有條件的高校，也可吸引一些富有企業或企業主捐資建立助學基金，幫扶貧困學生。貧困學生雖然貧困，但都年輕力壯掌握著一定的知識學校成立一定的勤工儉學機構，指導貧困學生利用課余時間勤工儉學，走自力更生的道路。把勤工儉學作為保障體系的一個重要部分加以建設和完善，不僅解決了貧困學生的經濟問題，還可以在勞動的過程中加強對貧困學生的思想教育，培養他們樹立正確的勞動觀念，艱苦奮斗的思想，自強不息的精神。心理疏導機構的建設在各個高校的狀況不容樂觀，對學生的心理問題的咨詢和疏導相對滯後。一些高校缺乏專門的心理咨詢機構，沒有引進專門的心理學人才。心理疏導機制的建立和完善，不僅需要專門的機構，專業化的人才，從事學生思想政治工作的政工人員，也要具備一定的心理學知識。學生的心理問題，往往與學生的思想問題纏繞在一起，將對學生的心理疏導工作和思想政治工作有機地結合在一起，在心理疏導的過程中加強對學生的思想教育;在思想政治工作的過程中加強對學生的自我心理調適教育，二者相輔相成，使學生養成健康的心理，育成健康的人格。和諧校園更有利於思想政治工作的開展，培養正確的政治信仰。和諧校園是和諧社會的一個重要組成部分，在和諧校園中成長的學生更容易接受和諧的觀念，培養和諧共處的思想理念，最終成為構建和諧社會的有生力。
適應構建和諧社會需要 培養大學生和諧合作精神。
❽ 中國經濟新常態對當代大學生就業有哪些影響
大學生該從那些方面去努力以適應經濟新常態
大學生該怎樣去努力適應新常態，還不如說是經濟新常態對大學生的新要求，也就是說要做新時代的大學生。
首先，在經濟新常態的大環境下要求企業的機會在於創新，在於變，有變化才有機會。那麼企業被要求創新，則企業要要求人創新，也就是大學生無論以是創業、就業都會要求創新。因此，創新是適應經濟新常態的首要條件。創新能力強，更適應新常態下的社會生存。
其次，現在互聯網正在改變每個人的生活，目前幾乎所有企業都已意識到這是未來的趨勢，因此人才問題也是其共同面臨的一道難題。雖然近年來，市場就業壓力不斷增大，但企業對高科技人才以及高管人才的需求反而是增加的，或者可以說是出現了「井噴」性的增長，很多企業對高級人才的需求仍然處於「飢渴」狀態。所以，當代大學生更應該努力使自己成為高科技人才或高管人才，嚴格要求自己的學習。使自己成為專業人才，才能更好適應新常態社會。
最後，雖然經濟進入新常態，大學生就業總量壓力依然較大，但根據國家最近推出的國際經濟發展戰略，如「一帶一路」、「互聯互通」、亞太自由貿易區等，外語外貿類專業需求可能會有所增長。所以選好專業方向也是大學生適合經濟新常態之一的方法。
對於大學生，要適應時代發展，就要適應中國經濟的發展，根據個人特點，抓住機遇，增強信心，多方面發展自己，做新時代的大學生。
❾ 大學生認為當前中國經濟的發展潛力和優勢在哪裡
發展潛力，1，國家提出一帶一路，帶動雙邊貿易的發展。2，大眾創新，萬眾創新，目前來說，也算中國一個潛力點。優勢，就是沒有優勢，現在很多問題倒逼經濟改革。估計很長時間還會很艱難。