Ⅰ 剛剛大學畢業做哪方面的工作比較有發展前途
我是做HR的，招聘也做兩年了，先談談我的看法：2008年勞動合同法實施後，勞動者可以解除勞動合同的，試用期內提前三天，過了試用期提前一個月申請都可以離職的，不用支付違約金，這個是我第一個要跟你說明的問題。你還不太了解勞動法，先就業再擇業不是屁話，因為剛畢業的學生眼高手低，不懂的東西太多，一般企業的運作，一些基本的企業流程，法律法規，人情世故，上下級相處，同級相處，這些東西無論將來做什麼都是要用的，要學的，所以先就業再擇業真的不是屁話。
再一個，我很了解剛畢業生的心態，不想吃苦，小職位不想做，工資低的也要多考慮，又要面子喜歡跟周圍的同學比。那麼我要說的是，仔細考慮下是面子重要還是麵包重要？你啥經驗沒有，而且又錯過了畢業時大企業進入學校的招聘期。那麼社會上應聘沒經驗只能從助理，文職類做起。以我了解，信息管理與信息系統專業培養的是具有扎實的信息管理及相關理論基礎,較強的計算機應用能力的高級信息管理人才。那麼如果你要想利用自己的專業，將來做計算機方面的管理人才，好像我們公司萬人的港資企業的電腦部的主管或者經理這樣的位置。那麼，首先必須從電腦方面工作基礎做起。怎末會要女生呢？我們公司的電腦部助理崗位或者程序員類崗位都是男生。因為男生很多先天條件要優於女生的。所以，你還是繼續找找看吧，很多網吧招聘網管呢，你也許瞧不起，但是先做個幾個月也是工作經驗的，也有用的。有用不僅僅在技術方面可以增進多少，有時人際方面，朋友介紹朋友，也許就進了另外的公司呢。
Ⅱ 產業設計和工業設計有什麼區別 中國有產業設計的學校嗎
隨著中國經濟近二十年來的飛速發展，對於設計的需求也日趨旺盛，同時中國企業對設計的認識也逐漸深刻，由過去對海外產品的簡單模仿到如今意識到獨特的設計對於企業在激烈的市場競爭中獲勝所起的決定性作用。蓬勃的經濟環境和企業的逐漸重視和支持給中國設計界的發展帶來了前所未有的大好契機，日本國際設計交流協會（JDF）於2003年7月至2004年3月對上海及廣州兩地設計事務所的一次權威調查顯示進入二十一世紀以來，中國設計界進入了一個「大爆炸」階段，不僅在數量上急速攀升，在規模上也急劇擴大，幾年前由兩三個人發起成立，目前已發展至規模達50人～100人的事務所屢見不鮮。
在不斷的學習探索、摸爬滾打中，中國的設計公司積累了自身實力，形成了自己的特長：如計算機操作能力強、人員充足、開發速度快等。然而在高速發展的背後，設計行業的發展也存在著不少問題，即：還僅僅停留在造型設計的層次上，缺乏站在管理者的角度系統思考的能力，調查、策略、流程，運營等能力較弱，同時由於經驗和技巧不足，設計質量不高，設計流程中各階段的工作比較粗糙。
可以看到，中國市場正在走向成熟和細分，成熟和細分不僅指消費者市場，也指行業和更廣義的社會分工。隨著社會的不斷發展，設計逐漸在企業事務中形成特殊而舉足輕重的地位，自然而然地漸漸脫離企業，形成了獨立而專業的設計行業。因為企業在發展到一定的階段往往會在自身內部建立很多的職能和部門，企業有自己龐大的設計部門，市場部門，公關部門，內部的廣告公司和媒體部門，然而最終卻導致了效率的低下、思路的狹隘、觀念的落後和腐敗的盛行。而將這些委託給專業的設計公司卻可以更好地在利益分享的前提下配置和整合資源，保證更有創意、管理嚴謹有序且具有生產力的解決方案。
時代賦予了設計公司新的定義和內涵，對設計公司有了更高層次的要求，設計公司不能再像以前那樣疲於比稿，為了競標大打價格戰，到處用各種方法和伎倆拉生意。事實證明，一味地降價、比稿只能導致設計公司為了生存問題疲於奔命，陷入埋頭苦乾的泥潭而無法發展，同時還助長有些公司騙稿、混稿的風氣，使整個設計行業陷入惡性循環。其實不重視設計，最後承擔風險的還是企業本身，深圳一家公司通過徵稿的方式騙取了一些學生的設計方案，然而由於方案的不成熟和缺乏溝通使得設計在投產時遇到了各種工藝結構等問題，本來可在半年內完成的項目最終卻花了一年多才勉強上市，公司也因此損失慘重，這樣的例子在國內十分普遍。隨著行業市場的不斷規范，國際知名企業大量進入中國市場，我們的設計公司只有加強優勢，增加服務價值，規范管理，與客戶建立平等的，相互尊重的合作關系，才能改變現狀，也只有這樣定位的公司才能在市場若干年的大浪淘沙之後成為倖存者。
黃蔚女士將中國的設計業態發展概括為四個階段：
﹡1980年至1990年是純粹的模仿()階段。
﹡1990年至2000年是追隨(following)階段，在這個階段國內的公司開始在模仿國外設計的基礎上進行一些小變動。
﹡2000年至2010年可以視為本土設計崛起(localization)的階段，也就是開始根據中國用戶的喜好來對現有產品進行本土化調整和改良性設計。
﹡2010年至2020年則將是創新(innovation)階段，我們中國設計將會有世界一流影響力的品牌，他們將為本土市場和國際市場帶來完全獨立的創新性設計。
Ⅲ 國內普通高校的十大受歡迎的專業有那些
1.電子信息類
電子信息產業咧，是一項新興的高科技產業，被稱為朝陽產業。根據信息產業部分析，「十五」期間是我國電子信息產業發展的關鍵時期，預計電子信息產業仍將以高於經濟增速兩倍左右的速度快速發展，產業前景十分廣闊,也將「大有錢途 」。
相關專業
電子信息工程、通信工程、信息工程、信息與計算科學等。
2.生物技術類
21世紀是生物的世紀，生物科研人才近年來一直是國際人才競爭的焦點之一。我國目前無論是生物技術的研究人員，還是生物技術產品開發的人才，都存在嚴重不足的問題，未來一段時期我國對生物技術人才有極大需求。所以咧，報考這個專業將大有作為。
相關專業
生物技術、生物工程、生物資源科學等。
3.現代醫葯類
有關專家指出，面對日趨激烈的國際化市場競爭，我國發展現代中葯及生物醫葯技術產業已是勢在必行。特別是現代中葯產業不僅在世界發展較快，而且在我國也是增長較快的產業之一，目前已成為我國一項具有較強發展優勢和廣闊市場前景的潛在的戰略性產業。
相關專業
葯物制劑、制葯工程、生物醫學工程、中葯學等。
4.汽車類
隨著汽車逐漸成為我們生活中的必需品，汽車專業也成為了社會上十分走俏的專業。汽車類專業人才成為了炙手可熱的「搶手貨」，汽車行業中的復合型人才將成為競爭焦點。
相關專業
車輛工程專業、汽車服務工程、熱能與動力工程、工業設計等。
5.物流類
隨著世界經濟的快速發展和現代科學技術的進步，物流產業作為國民經濟中一個新興的服務部門，正在全球范圍內迅速發展。專家分析認為，今後一段時間，除物流人才緊缺外，相關的系統化管理人才、懂得進出口貿易業務的專業操作人才、電子商務物流人才和國際性物流高級人才也更吃香。
相關專業
物流管理、現代物流等。
6.新材料類
新材料的應用范圍非常廣泛，發展前景十分廣闊，其研發水平及產業化規模已成為衡量一個國家經濟發展、科技進步和國防實力的重要標志。「十五」計劃開始以來，國家產業政策導向明顯向以新材料產業為代表的高新技術產業傾斜，這對新材料產業發展無疑將產生重要的推動作用。
相關專業
高分子材料與工程、復合材料與工程、再生資源科學與技術、稀土工程等。
7.環境能源類
目前，我國環保產業面臨嚴重人才不足，我國現有的環保技術人員離實際需求相差甚遠，培養環保技術人才的任務十分艱巨。同時，開發利用可再生能源也成為世界能源可持續發展戰略的重要組成部分，政府的政策支持、社會的認可以及中國豐富的可再生資源，使得我國新能源產業發展前景十分廣闊。
相近專業：
核工程與核技術 能源動力系統及自動化 能源與環境系統工程
8.管理類
目前我國越來越多的轉換企業產權、機制以及企業法人實行招標制、年薪制，實際上就是將企業的管理大權交到職業企業家手中。而據我國近三年的統計資料顯示，外方代理人正以每年500%以上的速度遞增，目前在不少大城市已形成一個職業階層。不管是外企還是國企，高層管理人員的價值越來越看漲。所以，企業管理專業的學生仍將是企業爭奪的對象之一。
相關專業
工商管理類、人力資源管理、工程管理等。
9.法律類
隨著國民的法律意識逐漸在增強，企業的法律意識也在增強，合同化的概念深入人心，對法律專業人才的需求將會大大提高。法律專業因此成為未來熱門專業之一。
相關專業
法學、國際法、國際經濟商業法、國際商法等。
10.營銷類
由於我國市場經濟不斷完善，市場營銷已經滲入到各種各樣的企業，人們對市場營銷的觀念也將有更深的認識，所以對這方面人才的需求將繼續看好，也將繼續升溫。所以，對市場營銷專業人才的整體需求會增大。
相關專業
環境科學、環境工程、能源與環境系統工程、資源環境與科學等。
但有一點要提出的是，如果人人都報熱門專業，肯定會提高這些專業的錄取分數線撒，這樣即使你的高考分數蠻高，也會使你在名牌院校和熱門專業的競爭中被淘汰。在填報之前你們要多想想哦！
1、上海交通大學2、清華大學3、天津大學4、北京理工大學5、浙江大學6、中南大學7、西北工業大學8、西安交通大學9、北京大學10、復旦大學
差不多就這些，不過要分文理科，供你參考。
Ⅳ 大學專業的分析
先說不是我自己寫的
網上抄的 還挺全的
也學對你有幫助
祝你成功
1.數學與應用數學
專業介紹：本專業特點是理工結合，培養具有寬厚的數學基礎，熟練的計算機應用和開發技能，較強的外語能力，並掌握一定的應用科學知識，能運用數學的理論和方法解決實際問題的高級科技人才。
就業去向：畢業生適合到科研、工程、經濟、金融、管理等部門和高等院校從事教學、計算機應用、科學計算、軟體設計、信息管理、經濟動態分析和預測等多方面的研究和管理工作。
推薦院校：北京大學、南開大學、天津大學、天津理工大學、復旦大學、四川大學、中國科學技術大學武漢大學。
2.信息與計算科學
專業介紹：本專業培養能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學、應用軟體開發和管理工作等方面的高級專門人才。
就業去向：主要到科技、教育和經濟部門從事研究、教學和應用開發及管理工作。
推薦院校：北京大學、清華大學、浙江大學、南開大學、南京大學、吉林大學、西安交通大學、天津理工大學。
3.應用物理學
專業介紹：本專業培養具有堅實的數理基礎，熟悉物理學基本理論和發展趨勢，熟悉計算機語言，掌握實驗物理基本技能和數據處理的方法，獲得技術開發以及工程技術方面的基本訓練，具有良好的科學素養和創新意識。
就業去向：畢業生能在應用物理、電子信息技術、材料科學與工程、計算機技術等相關科學領域從事應用研究、技術開發以及教學和管理工作。
推薦院校：北京大學、清華大學、南京大學、浙江大學、南開大學、天津大學、中國科學技術大學、武漢大學。
4.應用化學
專業介紹：本專業以高分子材料、精細化工和計算機在化學化工中的應用技術為專業方向，培養具有可從事相關領域的科學研究，工業開發和管理知識的高級專門人才。
就業去向：主要到科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學及管理。
推薦院校：北京大學、天津大學、浙江大學、南京大學、南開大學、天津理工大學、北京化工大學、大連理工大學
5.環境科學
專業介紹：本專業培養能在科研機構、高等院校、行政部門和企事業等單位從事科研、教學、規劃與管理、環境評價和環境監測等工作的高級專業人才。
就業去向：主要到科研機構、高等學校、企業事業單位及行政部門等從事科研、教學、環境保護和環境管理等工作。
推薦院校：清華大學、南開大學、北京大學、南京大學、中國科技大學
6.環境工程專業
專業介紹：本專業培養具備城市和城鎮水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程，水污染控制規劃和水資源保護等方面知識的環境工程學科高級工程技術人才。
就業去向：主要至政府部門、規劃部門、經濟管理部門、環保部門、設計單位、工礦企業、科研單位、學校等從事規劃、設計、施工、管理、教育和研究開發方面的工作。
推薦院校：華中科技大學、南開大學、天津大學、天津理工大學
7.計算機科學與技術
專業介紹：培養能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級專門科學技術人才。
就業去向：計算機科學與技術類專業的畢業生適合到各系統或行業的相關部門從事軟體開發、經營和維護，也可從事教學、科研和技術工作。
推薦院校：北京大學、北京理工大學、吉林大學、南京大學、南開大學、天津大學、天津理工大學
8.生物工程(生物科學)
專業介紹：本專業培養能在生物技術與工程領域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發的工程技術人才。
就業去向：生物科學類專業的畢業生可在教學、科研部門，也可在農、林、漁、牧、副、醫、葯以及有關的企業與事業單位從事教學、科學研究或其他與生物學有關的技術工作。
推薦院校：北京大學、華東理工大學、南開大學、天津大學、天津理工大學
9.生物技術
專業介紹：本專業能適應生物技術及相關領域的理論及應用性研究，具有創新能力和實踐能力的高級專門技術人才。
就業去向：主要到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作或在工業、醫葯、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。
推薦院校：南京大學、中國農業大學、四川大學、天津大學、華東理工大學
10.通信工程
專業介紹：本專業培養掌握光波、無線、多媒體通訊技術、通訊系統和通訊網等方面知識，能在通信領域從事研究、設計、製造、運營及從事通訊技術開發與應用、管理與決策的高級工程技術人才。
就業去向：適合郵電部所屬各郵電管理局及公司從事科研、技術開發、經營及管理工作，也可到軍隊、鐵路、電力等部門從事相應的工作。
推薦院校：北京郵電大學、天津大學、天津理工大學、華中科技大學、西安電子科技大學
11.機械工程及自動化專業
專業介紹：本專業培養能在工業生產第一線從事機械工程及自動化領域的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和市場營銷等方面工作的寬口徑、通識型高級工程技術人才。
就業前景：可在機械、電子、冶金、石油化工、航空航天、兵工等領域的企事業單位從事生產技術、研究開發、工程建設、行政管理及教育工作等。機械工程及其自動化專業是集機械、電子、信息技術為一體的綜合性專業，知識結構先進，適應面寬廣，發展潛力大，是一個發展迅速、需求巨大的熱門專業。
推薦院校：西安交通大學、浙江大學、天津理工大學、天津工業大學
12.過程裝備與控制工程
專業介紹：本專業培養具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面知識的高級專門人才，以適應現代化工業發展的需要。
就業前景：主要到化工、石油、能源、輕工、環保、醫葯、食品、機械及勞動安全等部門從事工程設計、技術開發、生產技術、經營管理以及工程科學研究等方面的工作。本專業畢業生就業幾率高，且多能與專業對口。
推薦院校：天津大學、天津理工大學
13.熱能與動力工程 專業介紹：本專業培養能夠從事製冷、空氣調節、供熱等能源工程的高級工程技術和管理人才。專業內容包括汽車發動機、渦輪機械、鍋爐與換熱設備、製冷與空調、新能源開發與利用。
就業前景：在國民經濟和部門，從事動力機械(如熱力發動機、流體機械、水力機械)的動力工程(如水電動力工程、製冷及低溫工程、空調工程)的設計、製造、運行、管理、實驗研究和安裝、開發、營銷等工作。該專業屬能源動力類，是國家重點發展領域之一，發展前景廣闊。
推薦院校：北京航空航天大學、天津大學、天津理工大學
14.電氣工程及其自動化
專業介紹：本專業培養能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研製開發、經濟管理以及計算機應用等領域工作的寬口徑「復合型」高級工程技術人才。
就業前景：畢業後可在電力科研院所、電力規劃設計院、自動化高新技術公司、各地電力公司、各發電廠及非電力企業動力部門工作。可在電力系統自動化、計算機應用技術、農業電氣化與自動化等主要專業方向深造。
推薦院校：浙江大學、北京航空航天大學、天津大學、西安交通大學、天津理工大學、天津科技大學
15.電子信息工程
專業介紹：本專業培養能夠在電子工程領域、信息工程領域、計算機技術與應用領域等從事研究、設計開發、製造、應用和管理與決策的高級工程技術人才。
就業去向：電子信息工程類專業畢業生適合到電子行業、廣播電視等部門從事電子設備製造、電子元件和器件及原材料的開發研製、生產管理等工作，也可到其他部門的相關單位工作。
推薦院校：北京郵電大學、電子科技大學、北京科技大學、浙江大學、天津大學、天津理工大學、天津科技大學
16.光電子技術科學專業
專業介紹：培養高級光電子技術科學人才。就業前景：到信息產業部門、電信部門、高等院校、企事業單位及有關公司，主要從事光電子技術科學，光電信息工程與技術、光通信工程與技術、光電信號檢測處理與控制技術等領域的研究、設計、開發、應用和管理等工作。
推薦院校：南開大學、天津大學
17.飛行器設計與工程
專業介紹：該專業主要培養從事空間飛行器(包括衛星、載人飛船、空間站等)、運載火箭及導彈總體設計和結構設計、飛行動力學與控制系統設計及其他民用產品機電一體化與控制設備的設計、開發與研究等工作的高級專業技術人才。
就業前景：畢業生基本進入科研設計單位和國有企業、部隊以及高等學校
推薦院校：北京航空航天大學、西北工業大學、南京航空航天大學
18.飛行器動力工程
專業介紹：本專業培養適應民航現代化與國際化需要的，既具備較扎實的理論基礎、較寬的知識面，又具備工程師基本技能訓練，有較強動手能力和適應能力的民航機務高級技術人才。
就業前景：主要從事飛行器(包括航天器與運載器)總體設計、結構設計與研究、結構強度分析與試驗，並從事通用機械設計及製造的工作。由於我國航空航天領域近年來的飛速發展，開發發動機的飛行器動力工程專業的畢業生每年都供不應求。飛行器動力工程專業大部分學生都在航空、航天、民航等領域對口從事研究工作。但是還有很多學生去了能源、交通、管道輸送等部門施展才華。而這些國家重點項目和重大工程都依賴航空航天發動機改裝成的核心部件。
推薦院校：北京航空航天大學、中國民用航空學院、南京航空航天大學、西北工業大學
19.邊防管理學
專業介紹：本專業培養適應新時期公安邊防工作需要，德、智、體、美全面發展，基礎理論扎實，業務素質高，實踐能力強，富有創新精神，能在公安邊防部隊從事國(邊)境管理、出入境邊防檢查和部隊管理等方面工作的高級專門人才。
就業前景：主要到公安邊防部隊和出入境管理部門從事國(邊)境管理和出入境邊防檢查等方面的工作。畢業生一次性就業率為100%。我國疆域遼闊，隨著改革的深入發展，對外開放的領域將越來越廣，進出口口岸也必將隨之增加，加之當今國際局勢並不穩定，為防止國際上某些居心叵測的勢力和個別不法分子入境，邊防管理將會更加重要。
推薦院校：中國人民武裝警察部隊學院
20.服裝設計與工程 專業介紹：本專業培養掌握服裝學科的基本理論和基礎知識，能在服裝生產、科研、教學、貿易等部門從事服裝產品設計與開發、服裝生產技術、服裝企業管理、針織產品工藝設計與生產、服裝貿易以及服裝科學研究與教學工作的高級專門人才。
就業前景：愛美之心人皆有之，服裝產業的蓬勃發展急需大量專業人才，該專業畢業生不僅在服裝生產和銷售企業、服裝研究單位、服裝行業管理部門從事服裝產品開發、市場營銷、經營管理、服裝理論研究工作，還可到新聞出版機構從事宣傳評論等方面工作。
推薦院校：天津工業大學、江南大學
21.包裝工程
專業介紹：本專業以包裝技術與工藝為重點，強調運用計算機進行包裝結構設計能力的培養，培養具有包裝系統的工藝設計、結構設計、形象設計、質量檢測、技術管理以及包裝新材料、新結構、新工藝、新設備開發、研究能力的高級工程技術人才。
就業前景：畢業生可在商品生產與流通部門、包裝企業、科研機構、高等院校、外貿和商檢部門工作。另外還可從事印刷、廣告設計、產品設計等工作。我國已經成為一個包裝大國，形成了一個獨立完整、門類齊全的現代包裝工業體系，但適應入世和綠色包裝浪潮的包裝科研、教育和管理高級人才極度缺乏。
推薦院校：北京印刷學院、天津科技大學、天津商學院、西安理工大學
22輕化工程
專業介紹：培養在輕化工程領域從事生產、科學研究、工程設計、新產品和新技術開發的高級工程技術人才。
就業前景：輕化工程專業就業前景廣闊。畢業生可進入輕化工程領域的各大公司、研究所、設計院、企事業單位、高等院校等單位工作。據資料顯示，輕化工程這個專業的就業率最高達到98%，而且畢業生就業多集中在江蘇、浙江、廣東等東部發達地區。該專業畢業生大都屬於技術管理型人才，因此就業後的待遇也相當不錯。
推薦院校：天津科技大學
23食品科學與工程
專業介紹：培養從事新型功能食品、綠色食品等方面的基礎研究、工程設計、產品開發、質量管理、生產管理與銷售等方面工作能力的高級工程技術人才。
就業前景：畢業生可在食品加工與製造、食品機械與設備、食品原料與配料、食品物流與營銷等企業以及相關的研究、設計院、大專院校和以食品產業為對象的經濟管理、公共衛生、技術監督、商品檢驗和貿易等部門工作；也可在攻讀食品科學、營養與食品衛生、農產品加工及貯藏等學科繼續攻讀碩士學位研究生。
推薦院校：天津大學、天津科技大學、天津商學院
24電子科學與技術
專業介紹：該專業培養能從事科學研究、技術開發和應用以及教學工作的高級專業人才。
就業前景：該專業畢業生主要分配到科研院所、高等院校、大型企事業單位及高新技術公司從事光電子、光通訊、激光技術及其應用等方面的研究、設計、開發和管理工作。
推薦學校：南開大學、天津大學、天津工業大學、天津理工大學、北京交通大學
25物流工程
專業介紹：培養從事物流策劃、預測、物流系統設計、營運、物流企業的管理、規劃、生產、經營等技術工作，跨越工學、管理學兩類學科的高級復合型專門技術人才。
就業前景：物流作為一門朝陽產業，近年來發展迅速。而掌握現代物流知識、技能的中高級物流人才在沿海發達地區幾乎供不應求。高級物流人員的平均年薪在10萬元左右。該專業畢業生主要到企事業單位中從事生產管理(包括生產企業資源計劃、物流、調度、組織與控制)、經營管理、技術管理與質量管理等方面的工作；從事工商企業、交通運輸行業和物流相關部門的社會物流、生產物流和綠色物流方面的工程策劃、倉儲、配送、裝卸等工程技術設計、裝備選型與開發應用、管理和營運等工作；如第三方物流企業、港務局、物流園區、汽車製造、矽谷或光谷、計算機廠、煙草廠、港機廠、造船廠、鋼鐵冶金、起重運輸及工程機械廠、交通運輸、航運及航務部門和科研設
計院所、規劃設計院、大專院校等單位從事專業技術、領導管理和教學科研工作。
推薦院校：同濟大學、西南交通大學
26航海技術
專業介紹：培養懂得現代海洋船舶駕駛、船舶運輸管理的基本理論和基本知識，受過識別和運用各種航圖、導航儀器表、GMDSS通信方B專項訓練的高級航海技術人才。
就業前景：畢業生主要到海洋運輸各企事業單位從事海洋船舶駕駛和營造管理工作。
推薦院校：天津理工大學
27飛行技術
專業介紹：培養民用航空飛行及飛行運行管理人員。
就業前景：畢業生一次性就業率達到100%，主要到民用航空部門從事民用飛機駕駛工作，也能夠承擔國民經濟其他部門的航空運輸的技術與管理工作。
推薦院校：中國民航學院
28交通工程
專業介紹：本專業培養能在交通部門從事交通規劃、交通工程設計、交通系統控制、工程項目評價等方面工作的高級工程技術人才。
就業去向：本專業畢業生的就業率一直在高校各專業中名列前茅。能在國家和省、市的發展計劃部門、交通規劃與設計部門、交通管理部門等從事交通運輸規劃、交通工程設計、交通控制系統開發等方面工作或在教育、科研部門從事教學和科研等工作。
推薦院校：中國民航學院、天津城建學院、北京理工大學、同濟大學
29交通運輸
專業介紹：本專業培養能在國家及省市的交通運輸管理部門、交通運輸企事業單位從事交通運輸的組織、指揮和決策的高級技術人才。
就業前景：多年以來，交通運輸專業的畢業生一直處於供不應求的狀態。但是，鐵路系統還僅僅是用人需求的一部分。與交通運輸專業對口的就業方向還包括了公路、水路、航空和城市交通等各類交通運輸部門。在未來的工作崗位上，交通運輸專業的畢業生是在各個交通系統從事規劃、設計、指揮、管理等方面的工作，使得交通運輸系統能夠高效地運轉。
推薦院校：中國民航學院、天津工程師范學院、北京交通大學、西南交通大學、北京理工大學
30信息安全專業
專業介紹：培養掌握計算機與網路技術、網路與大型信息系統安全技術、安全管理與信息安全法律法規，能夠從事計算機網路與大型信息系統安全設計、工程開發及系統管理，信息安全理論與法律法規研究的高級專門人才。
就業前景：從事信息安全產品研究與開發、網路通信與信息服務等工作，可以到國家機關以及各級信息中心部門工作，從事信息安全教育與研究工作。我國已將信息安全列為今後十年優先發展領域，目前信息安全方面的人才很少，而金融、商業、公安、軍事和政府部門對信息安全人才的需求是很大的。
推薦院校：南開大學
31軟體工程專業
專業介紹：是計算機領域發展最快的學科分支之一。本專業培養掌握計算機軟體基本理論知識，熟悉軟體開發和管理技術，能夠在計算機軟體領域中從事軟體設計、開發和管理的高級人才。
就業前景：除考取國內外名牌大學研究生外，主要畢業去向是計算機軟體專業公司、信息咨詢公司以及金融等其他獨資、合資企業。一份最新報告顯示，從1996年至2006年，我國將有100多萬個需要軟體技能的新職位，目前就有10萬至40萬個需要電腦軟體技能的職位因無人填補而空著。
推薦院校：南開大學、天津大學、武漢大學、上海交通大學、天津理工大學
32生物醫學工程
專業介紹：將電子技術、信號檢測與處理、計算機技術等高科技手段運用到醫學中去，是醫學發展的必然趨勢。主要學習與電子、信息和生命科學有關的基礎理論，學習綜合運用工程技術與醫學相結合的基本知識，開發、設計、研究醫學儀器以及現代醫療的基本方法與技能。
就業前景：主要到生物醫學工程領域、醫學儀器以及其他電子技術、計算機技術、信息產業等部門從事研究、開發、教學及管理的工作。生物醫學工程專業是面向二十一世紀的新型學科，是我國二十一世紀優先發展、重點支持的學科之一。現代醫療設備多是高科技產品，我國基本依靠進口，因此該專業人才需求迫切，數量很大,將有長久的生命力和廣闊的發展前景。
推薦院校：南京大學、浙江大學、上海交通大學、天津大學
33高分子材料與工程
專業介紹：培養能從事塑料、橡膠、膠粘劑、纖維、塗料等材料的合成、改性、物料混配、成型加工技術的高級工程技術人員。
就業去向：主要到高分子材料的合成改性和加工成型等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作。畢業生繼續深造的可能性極大。 推薦院校：北京化工大學、華東理工大學、天津科技大學
34臨床醫學
專業介紹：培養從事臨床醫療工作的通科醫師。
就業前景：畢業生適宜在各級醫療單位、醫學科研機構和學校從事臨床醫療、科研和教學工作。七年制畢業生適宜在省、市級以上的醫療單位從事臨床醫療、科研及教學工作。
推薦院校：天津醫科大學、中國協和醫科大學、北京大學、中山大學、中國醫科大學、華中科技大學、吉林大學
35麻醉學
專業介紹：培養從事臨床麻醉、復甦和急救工作的麻醉醫師。
就業前景：畢業生適宜縣級以上專科醫院或綜合醫院，醫學院校，臨床醫學研究機構的麻醉科、急診科、急救中心、重症監測治療病房(1CU)、葯物依賴戒斷及疼痛診療等領域從事臨床麻醉、急救和復甦、術後監測、生理機能調控等方面的工作、教學、科研工作。
推薦院校：天津醫科大學、中山大學、中南大學
36護理學
專業介紹：培養從事臨床護理和護理管理工作的護理師。
就業前景：畢業生適宜在省、地、縣級專科或綜合醫院從事高級護理或管理工作，也適應在有關學校從事教學和科研工作。
推薦院校：天津醫科大學、北京大學(限女生)、中國醫科大學(限女生)、華中科技大學、中國協和醫科大學、復旦大學、吉林大學
37葯學
專業介紹：培養從事一般葯物制劑、鑒定及臨床合理用葯等工作的葯師。
就業前景：畢業生適宜在各級專科醫院、綜合醫院從事葯師工作，葯品檢驗、葯學研究單位及各類制葯制劑廠、有關學校從事研究、教學等工作。
推薦院校：天津醫科大學、天津大學、南開大學、北京大學、中國葯科大學、沈陽葯科大學、復旦大學、四川大學、吉林大學
38水利水電工程
專業介紹：培養具有創新精神和實際動手能力的水利水電工程建設實用性和通用性寬口徑的高級技術人才。
就業去向：學生畢業後可在水利水電、電力行業的管理、設計、科學研究機構，工程施工單位和高等院校從事相關的規劃、設計、施工、管理、科學研究和教學等工作。也可在土木建築及其他行業從事相關的工作。
推薦院校：清華大學、中國農業大學、天津大學、大連理工大學
39資源環境與城鄉規劃管理
專業介紹：培養能在科研機構、高等學校、企事業單位和行政部門從事科研、教學、資源開發利用與規劃、管理等工作的高級專門人才。
就業去向：主要到科研機構、高等學校、企事業單位和行政管理部門從事科研、教學、資源開發利用與規劃、管理等工作。
推薦院校：東北農業大學、武漢大學、西北農林科技大學
40土木工程
專業介紹：培養具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力，獲得工程師基本訓練的高級工程技術人才。
就業前景：隨著我國國民經濟的高速發展，對各類土木工程建設人才的需求將十分巨大。主要到房屋建築、地下建築、隧道、道路、橋梁、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作。
推薦院校：清華大學、同濟大學、華中科技大學、天津大學、東北大學、上海交通大學
41城市規劃
專業介紹：培養能熟練掌握城市規劃設計(包括區域規劃、城市總體規劃、詳細規劃)的基本理論與方法，了解城市發展的基本理論與當代城市發展趨勢，具備建築、地理、園林、經濟等多方面修養與實踐技能的高級復合型人才。
就業前景：學生畢業後主要從事城市規劃設計與管理工作，同時也可以從事市政工程規劃、城市生態規劃、城市道路交通規劃、園林遊憩系統規劃等相近領域的工作。隨著我國的城市化發展趨勢，本專業就業形式廣泛，前景光明。
推薦院校：同濟大學、天津大學、武漢大學、浙江大學
42建築學
專業介紹：主要培養從事建築、城市、室內、景觀等方面設計工作的建築業高級人才。
就業前景：建築設計(研究)院，城鄉規劃設計(研究)院，大專院校建築學院(系)或建築科研部門。我國建築行業發展迅猛，目前專業技術幹部所佔比例很小，尤其高級技術人才十分缺乏，急需補充。近年來畢業生就業市場上建築類、土建類人才就業看好，社會需求量在各學科類別中一直名列前幾位，尤其是建築學、工業與民用建築工程方面的專業人才很受歡迎。
推薦院校：天津大學、大連理工大學、天津城市建設學院
理科部分
43建築環境與設備工程
專業介紹：培養能在設計研究院、建築工程公司、物業管理公司及相關的科研、生產、教學等單位從事工作的高級人才。
就業前景：主要到城市中的設備生產廠家、設備經銷公司、物業管理公司、工程設計部門、工程安裝公司、學校與科研單位等行業工作。在對健康日益注重的明天，對居室和辦公環境要求的提高，必然帶來對建築設備性能要求的提高。
推薦院校：清華大學、天津大學、大連理工大學
44工程力學
專業介紹：培養能在機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等工程中從事與力學有關的科研技術開發、工程設計和力學教學的高級工程科學技術人才，具有應用計算機和現代實驗技術手段解決與力學有關工程問題的基本能力。
就業前景：可在航空航天、機械工程、車輛工程、建築工程、海洋工程等領域從事科學計算、軟體應用與開發、實驗分析、產品CAD與優化等工作，或在高等院校、科研單位從事教學、科研工作。
推薦院校：清華大學、天津大學、大連理工大學
45工業設計
專業介紹：培養具備工業設計的基礎理論、知識與應用能力，能在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事工業產品造型設計、視覺傳達學工作。
就業前景：工業設計是隨著社會發展、科學進步、人類進入現代生活而發展起來的一門新興學科，在歐洲、美國、日本等經濟發達國家得到了迅速發展。畢業生可以在傳統工業、IT產業、科研單位和高等學校從事工業產品設計、人-計算機交互設計、視覺傳達設計等方面工作。
推薦院校：天津大學、北京科技大學
48水利水電工程
專業介紹：培養具有水利水電工程的規劃、勘測、設計、施工、管理和科學研究等方面的專門知識，有創新精神和實際動手能力的水利水電工程建設實用性和通用性寬口徑的高級技術人才。
就業去向：學生畢業後可在水利水電、電力行業的管理、設計、科學研究機構與工程施工單位和高等院校從事相關的規劃、設計、施工、管理、科學研究和教學等工作。也可在土木建築及其他行業從事相關的工作。
推薦院校：清華大學、中國農業大學、天津大學、大連理工大學
參考資料：http://news.enorth.com.cn/system/2004/06/02/000795370.shtml
Ⅳ 求一篇----大學生就業政策分析 論文的開題報告. 寫的好還有加分。
給我分啊，費了好大勁呢
近些年，中國高等教育規模不斷擴大，為社會培養了大量的高層次人才，促進了社會的迅速發展。但是，中國大學生就業形勢日趨嚴峻，帶來了巨大的教育資源浪費，也是一個不爭的事實。這一現象不僅潛在地影響著社會的持續發展，也對現實社會的穩定提出了挑戰。
一、中國大學生就業現象分析
新年剛過， 即將畢業的大學生們便開始為就業而四處奔波。緊張的求職氣氛、巨大的時間精力投入、漫長的謀職過程和部分大學生未能上崗的結果， 使得大學生畢業就業難的問題擺在人們面前。
1．畢業當年未能找到工作的大學生數量比例較大據《大學周刊》報道，來自北京市教委的統計顯示，北京地區2004屆大學畢業生為89.43%。記者對這一數據的真實性作了調查，發現其中某些高校就業率數字注入了水分。[1]也許這是應對教育部關於到 8 月份畢業生就業率達到 70%的要求，但這也說明實際存在的待業率要大大高於 10%。畢業當年未能就業的大學生數量增加， 是中國大學生就業難的最直接表現。
2．大學生就業成本提高
大部分畢業生最後一個學期幾乎全部精力用於找工作。他們或托親求友，或奔走於用人單位之間，或頻頻出入於人才市場。這不僅耗費了他們大量的時間和精力，而且也耗費了他們大量的財物。據國家教育部調查統計，近年在高校畢業生就業過程中， 憑親戚朋友關系落實工作單位的畢業生已超過 25%， 而且有40%的畢業生認為關系後門在就業中的作用最重要。[2]那些沒有關系的畢業生，用於外在包裝、手機配備、就業推薦書的列印、奔赴人才市場的差旅費等方面的就業成本摺合量則不低於3 000元。
3．大學生就業時背離就業意願的情況越來越多在就業形勢日趨嚴峻的情況下，為了盡快謀得一個職位，不少大學生顧不得個人就業意願，往往是只為了就業而湊合找個工作崗位。這種背離就業意願的勉強就業，也是當今中國大學生就業現狀的一個表現。
4．中國大學生就業比以前難成為社會存在的普遍心態
應屆畢業生考研熱不斷升溫， 家長對子女大學畢業後就業憂慮重重，以及新聞媒體的頻繁報道，都反映了人們對大學生就業形勢嚴峻的強烈體驗與感受。同一個問題，西方國家大學生畢業後不能在短期內就業的現象也都普遍存在，但人們認為就業並不困難。 這是為什麼呢？這是由於傳統體制下我國長期包分配安置， 大學生畢業分配不存在待業或自謀職業問題。 以這種狀況下養成的就業心理定勢來看今天的大學生畢業就業，問題就顯得比較突出了。
二、中國大學生就業形勢嚴峻的社會影響
中國大學生就業形勢嚴峻是不可爭議的事實， 這種現實已經對中國高等教育乃至整個社會帶來了強烈的影響， 同時也為中國高等教育的發展提供了機遇和挑戰， 其社會影響應引起我們的高度重視。
1．高層次人才的浪費
高等教育培養的人才是高層次專門人才。 大學畢業生不能及時就業， 就意味著這一部分高層次專門人才的閑置或不能在用其所長的崗位上最大限度地發揮作用， 這無疑是高層次人才的直接浪費。
2．造成教育資源的浪費
教育資源包括人力資源、物力資源和文化資源，這些資源的使用集中表現為教育經費的投入。 大學生作為高層次專門人才，其培養費用是相當可觀的。隨著高校並軌改革和社會工資水平的整體提高，大學生的培養費用也逐年增長。如此大量的經費投入高等教育領域，培養出的大學生不能就業，無法獲得收益回報，無疑等於這部分教育資源的浪費。
3．在一定程度上影響教育的可持續發展
教育的可持續發展是教育健康發展的基本要求， 是提高整個民族素質素養的根本保證。 世界民族進化的歷史經驗和個體發展實驗表明， 提高素質素養的關鍵在於基礎教育的扎實和高質量。只有如此，才能為高等教育提供優質的「原材料」 ，保證高等教育的高質量運行。因此，教育的可持續發展必須以基礎教育為重心，這就意味著，在經費分配上，要充分保證基礎教育的需要。 我國目前教育經費相對來說還比較拮據，基礎教育，尤其是農村基礎教育還比較薄弱，因此教育發展和教育經費投入的重點還應是基礎教育。 高等教育與基礎教育投入的倒置， 在一定程度上削弱了高等教育的生源質量，使整個教育系統的可持續發展受到影響。
當然，大學生畢業就業難現象也有其潛在的積極面，這是一種重要的預警信號。從大學生個人角度看，就業形勢嚴峻將激發他們自覺地調整自己的學習狀態和內容， 提高學習效率和質量。從高等教育組織者角度看，他們也會由此醒悟到教育結構、專業設置不盡合理，不能很好地適應社會經濟發展的要求。這將警示教育管理者要審時度勢，適度發展高等教育，合理調整高等教育內部的專業、課程結構，培養符合社會生產需要的高層次專業人才。
三、中國大學生就業形勢嚴峻的原因分析
形成大學生就業形勢嚴峻的原因是多方面的。 筆者對其原因作一分析：
1．對高層次人才吸納空間相對狹窄，大學生就業適宜職業崗位相對有限或短缺， 是造成大學生就業形勢嚴峻的根本原因。
從經濟類型看，與改革開放之前及其前期相比，我國社會生產系統的高科技引入雖然有了長足發展， 但跟發達國家相比，我國高科技引入的力度還很不夠，生產設施技術更新換代相對緩慢，總體水平仍不高；我國經濟總體上看仍是勞動密集型、資金密集型為主的粗放型經濟；科學技術的貢獻潛力還沒有得到充分挖掘， 對高層次人才的吸納能力相對不高，與擴增較快的高等教育形成一定反差。另外，從產業結構看，當前世界發達國家的產業結構已轉換成「三二一」的倒金字塔式，從事第一產業的人口比重已降到10%以下，第二產業為 30%， 第三產業約 60%， 這就為高等教育人才的就業提供了廣大空間和強烈需求。而在我國，產業結構大致與發達國家 20 年前相似，第一、二、三產業勞動力的結構比例為 59.5：22.6：17.9。[3]這種產業結構無疑弱化了我國高層次高學歷人才的需求， 成為大學生就業形勢嚴峻的重要原因。從歷史人才積累看，歷史積淀「人才」過剩，新增崗位被先行擠占。隨著傳統產業崗位的萎縮撤銷，他們中的有些人可能隨著冗職閑崗的撤銷淘汰而被甩離出原有的生產體系，但由於用人體制改革的力度不夠，而且這些人大多處於社會優勢地位，他們很快就在新的職業結構中謀得了新崗，搶先佔據了新位，從而使對大學生的新需求被排擠。這種現
象在行政、事業單位尤為普遍。
2．教育產業結構與人才社會需求結構的錯位，導致大學畢業生的結構性過剩隨著科技迅猛發展和改革開放力度的加大， 市場需求結構急劇變遷，生產結構的調整日益加快，部分傳統生產領域日漸萎縮，許多「夕陽」企業產品過剩，生產急劇縮減甚至關停，很多職業崗位被淘汰了。與此同時，另一部分新興部門和企業則迅速崛起，相應的崗位也迅速增加。當然，由於社會發展水平和體制等方面的原因， 中國社會的現實社會需求結構有一定的畸形性， 「各領風騷數幾月」的各種「熱」就說明了這一點，但產業結構的巨大變化卻是實實在在的。產業結構的調整和升級， 必然要求人才結構和質量進而要求教育結構和質量作出積極的相應變化。然而，由於教育本身的滯後性和同樣的一些復雜原因， 我國的高等教育未能及時
有效地調整專業結構， 與那些萎縮淘汰的舊行業崗位需求相對應的傳統專業並沒有及時得到縮減， 甚至也在借擴招之機而大量擴張，這就造成了大學生所學專業與社會需求的錯位，有者不需，需者無有，從而導致結構性待業。人才結構和社會需求結構的錯位， 是中國大學生就業形勢嚴峻的最直接原因。
3．不規范、不健全的的人才市場機制，加重了中國大學生就業形勢的嚴峻性
人才市場機制在這里主要指人才就業市場機制和人才市場管理機制。從人才就業市場機制看，目前，我國高校畢業生完全自主擇業的社會環境條件還很不成熟， 缺乏及時准確的人才供求信息收集、發布、檢索和交流的權威機構和通道， 穩定規范的人才勞務市場還沒有形成系統完整的網路體系，大學畢業生自主擇業權利社會保障、法律保障體系也不健全， 這大大削弱了大學生供求信息和自主擇業的時效性和可靠性。從人才市場管理機制看，不規范、不健全的人才市場管理機制缺乏對用人單位的激勵、保障、限制機制，削弱了用人單位吸納高層次人才的積極性。一方面，國家允許基層企事業單位擁有越來越多的用人自主權， 自主決定是否接受大學畢業生。 但同時國家又沒有在短時間內建立與之完全匹配的市場激勵保障機制， 宏觀引導這些基層企事業單位理性地用人。例如，基層企事業單位一般進行承包任期制、經費包干制等改革， 而任期目標中往往缺乏單位人力發展目標要求，這就導致了許多企事業單位在引進人才上的短期行為。他們拼設備、拼資源、壓縮成本，不願在承包期內接受見效遲而支付早的應屆大學畢業生，寧願「竭澤而漁」或採取短平快的在職培訓， 何況這還能解決企事業既有人員的學歷升級和穩住既有崗位的隱性需求。 這就在很大程度上掩蓋弱化了對大學畢業生的實際需求， 阻塞了大學畢業生的就業入口。另一方面，一些用人單位的選人心態與方式過於保守與苛刻。有的單位只要研究生，但本科生其實就有能力干好這些工作；有的單位只要男生，但有些女生往往比有些男生更有能力；有的單位用人考慮長相，等等，這些用人單位不考慮畢業生特點和利益的挑剔心態與選人方式， 造成擇業和擇人渠道紊亂不暢。
四、改善中國大學生就業形勢的幾點建議
中國大學生就業形勢嚴峻的形成， 是多種社會因素交織在一起的結果， 要解決這一問題， 需要社會的全面配套改革。
1．發展地看待大學畢業生就業趨勢，熱情地迎接高層次人才需求高潮的到來
隨著中國加入世界貿易組織、 融入全球經濟運行循環體系，隨著中國高品位開發大西北浩大工程的啟動，特別是經過 20 多年來改革開放的醞釀和積累，我國整個國民生產體系、社會管理體系升級換代的序幕已悄然拉開。毫不誇張地說，中國社會結構的大調整、大重組、大升級的新時期就要到來了。面對國際認可的高水平和高標准，大量培養、吸納高層次人才將成為我國社會經濟發展的主軌跡、 調整升級的主旋律。在這樣一個需要高層次人才、呼喚高層次人才的時代，從發展的眼光看大學生畢業生不是多了，而是少了。我們完全可以有信心地說， 今天中國大學生就業形勢嚴峻只是這種社會轉變中的一種正常現象或繁榮前的調整， 只是大學生供不應求前的一個小插曲。
2．培養和樹立現代流動職業觀念，提高人們化解就業壓力的承受力
在長期計劃分配體制影響下， 人們形成了保守脆弱的一次性就業和職業終身制觀念。實際上，這既是不可能的，也是有害的。且不說在市場體制條件下，社會生產體系需要一定規模的勞動後備軍作為自身彈性發展的基礎， 而且失業可以激發勞動者生產的積極性， 是經濟結構轉換時期必需的能量源泉。更重要的是，暫時失業、無業是重新選擇的良機，個人自主擇業發展的前提條件，而且，只有能夠較自由地轉換職業， 馬克思主義的現代人的全面發展觀才有可能真正實現。從這個意義上講，暫時找不到工作比勉強就業要有意義得多，從自主擇業的角度說甚至是幸事。為此，我們不僅要教育大學生，而且也包括家長及廣大社會成員正確認識待業、失業、再就業這一客觀存在，要盡快、徹底地改變人們一次到位、 端牢「鐵飯碗」 的就業觀念，廣泛宣傳多次就業、自主擇業的必然性和重要意義，提高承受、化解和轉換就業壓力的能力， 把暫時失業變成自主、 充分和全面發展的條件機會和動力。
3．加快社會生產結構調整和升級換代的步伐，創造更多的高層次就業需求，這是解決大學生畢業就業難的關鍵所在事實上，從現代社會生產生活的基本要求來看，當前畢業的大學生不是多了，關鍵是生產結構層次太落後，容納不下實際上有限的大學生。因此，我們首先要大力調整產業結構，優化第一產業，精減第二產業，加速發展第三產業。其次，要努力提高生產的科技含量，壓縮和淘汰陳舊落後的生產設施系統，提高生產過程的機器化、 電子化、 自控化水平，加速發展高科技產業， 改變手工作坊式的粗放型生產為高智力的集約型生產，尤其是農業生產領域，生產、管理、服務現代化高科技化的潛力很大，高層次人才就業空間極為寬廣。事實上，只有農業生產及農村社會實現現代化，中國社會才談得上真正的進步。
4．徹底轉變陳舊落後的教育觀念，改革我國高等教育課程、專業等結構 首先，要改變過時的人才觀。 這里要著重明確三點：（1）人才和高學歷並不是完全對等的；（2）只要保證名副其實的教育質量，各個層次都可以培養出相應的人才；（3）現代社會分工越來越細，分類分層日益明確，社會的網路化程度越來越高，任何一個崗位的合格工作者都是人才。人才不僅包括高層人才，也包括基層、中層人才。要改變為爭取作「人才」而極端追求高學歷的觀念。其次，要改變高等教育只重現實所急、眼前就業所需，忽視長遠發展要求的觀念。將教育、社會、個人的長遠發展與眼前社會需求結合起來，樹立教育的可持續發展觀。再次，要改變重量不重質的效益觀，克服無視教育質量，盲目追求高等教育規模的觀念和做法。誠然規模效益很重要，但如果質量不能保證，高等教育的整體效益就難於真正實現，就會導致高等教育的「貶值」 ，最終失去效益。最後，要改革我國的高等教育結構。要根據人才市場的需求變化，對高等教育的門類結構進行大幅度調整。要加強人才市場需求的預測工作，果斷地壓縮甚至關閉那些由於生產升級而沒有市場的專業， 及時增開朝陽產業所急需和未來需要的新專業， 保證高等教育真正生產出合格的適銷對路「產品」 。而一些基礎理論型專業也不能放鬆，必須保證一部分基礎理論研究人員的培養。
5．規范人才勞務市場，健全就業機制
我國的傳統用人機制是非市場性的， 在向市場機制轉軌過程中， 人才勞動力市場還很不規范， 關系就業、暗箱操作、隱形市場現象還很嚴重。只有徹底消除這些現象，建立健全人才市場機制，才能有效消除高層次人才供求錯位、通道不暢，甚至被扭曲的現象，實現供求均衡。為此，要下大力量建立規范穩定的人才勞務市場。人事部門要徹底轉變觀念、機制和運作方式，真正成為高層次人才供需見面、調配、實現的規范場所，擔負起及時進行人才供需信息的收集、發布和交流的職能，提高信息的實效性和可靠性，強化就業質量和鞏固率。要徹底改變人才部門單位所有制的封閉局面，使人員錄用、流動和崗位轉換真正按規范的市場機制運作，實現人才流動常規化、高效化。
6．建立健全的人才市場管理機制和完備高效的大學生就業社會法律保障體系
其一，國家要制定法律，明確用人單位的用人權利與義務，規范其確定、選擇、錄用高層次人才的行為。其二，政府要通過市場形式、政策和宣傳教育，對用人單位提出長遠的人才要求。其三，建立公開有形的人才勞務市場，明確人事部門、勞動部門的人才預測、交流及人才市場組織管理的權利和義務，制定有關規范人才勞務市場的法律。其四，明確高校保障畢業生正常就業的權利和義務， 規范高校產品出口及其社會實現的責任行為， 強化對高校生產規模盲目擴張的剛性約束。其五，設立高校畢業生就業保障基金，建立與維持人才「蓄水池」 ，一定規模對應相當的資金儲備，充分保障個人就業與社會人才需求的彈性協調狀態。
總之， 中國大學生就業形勢嚴峻是我國社會體制在轉軌過程中出現的新問題， 它既反映了我國社會經濟結構運行仍處於低品位狀態， 從而要求我們加速技術更新升級和體制改革，以創造更多的高層次人才需求；同時，也暴露出了我國教育系統本身存在的結構失調的問題以及用人體制上的嚴重缺陷，需要我們加強教育結構調整的力度，改革人才部門所有制和人才責、權、利錯位脫離的體制，以生產充足適量優質的高等教育產品，達到高等教育供求之間的動態均衡，實現高層次人才的充分合理的任用和流動。更為重要的是，我們要用發展的眼光來看待大學生就業形勢嚴峻這一暫時現象， 堅持以全球認可水準在全球范圍內構建和發展我們的社會經濟和教育體系， 大學生就業狀況就會日趨好轉並蒸蒸日上。
Ⅵ 如何確立產教融合，特色發展的辦學理念
一、高校發展型態與轉型的關系
高校發展型態大致可以分為新型、轉型、定型三個重要階段。新型是起點、轉型是需求、定型是深化。其中，轉型意味著高校辦學理念、辦學定位、辦學體制、辦學舉措的整體轉變，是地方本科高校從追求傳統的、既定的「學術型態」向現代的、創新的「應用型態」的整體位移，起著「承上啟下」的關鍵作用，是一場「國家、民族需求」倒逼教育領域深刻變革的客觀需要。目前，新建本科高校學科專業趨同、人才培養同質化、服務區域經濟能力弱、學生就業能力差等態勢，導致出「一大一少」（畢業生規模大、行業企業可用之才少）的應用人才需求危機，迫使地方本科高校必須轉型，重新審視新定位、新規劃，進而定型，這才意味著地方本科高校發展已經進入成熟穩定狀態。
二、起點與目標的關系
地方本科高校向應用型技術大學轉型的邏輯起點在於各種內外動力因素的「深度融合、協同創新」。外源動力在於產業轉型升級和市場競爭加劇的必然需求，也是高等教育大眾化趨勢下，高等教育統籌分類管理和構建現代職業教育體系的客觀要求；內源動力在於高校組織的核心價值觀及辦學理念的根本轉變，也是辦學定位、辦學規劃的根本體現。要放眼世界看教育、關注未來思教育、緊貼需求做教育。維護好高校的聲譽、滿足好學生家長的期待。因此，地方本科高校轉型發展的關鍵是更新思想觀念，核心是以市場需求為引領、以產教深度融合為導向，目標是為國家培養高層次技術技能人才，為企業行業培養適應市場需求的「心靈手巧」的「能工巧匠」，為學生提供高質量就業創業技能。
三、轉型過程與評價的關系
地方本科高校能否順利轉型、進而定型，關鍵是制定一個好的轉型方案，並構建一套科學的考核指標體系，來評價與審視方案的優劣。重慶有6所高校被教育部(微博)確定為應用技術大學戰略研究試點高校，占教育部試點高校總數的近1/6,占重慶新建本科高校的1/2。我們首先制定了轉型方案評審指標體系，以評審為抓手促進科學轉型。評審指標包括：一級指標3項，即方案制定過程、方案主要內容和工作保障；二級指標14項，即：轉型發展調研論證、程序審核、學校章程、辦學定位、辦學結構、專業特色、產教融合、教師隊伍、實驗實訓、教學教法、教材建設、組織領導、經費保障、輿論宣傳等。滿分100，並規定70分以上為通過，60-70分為暫緩，60分以下為不通過。在此基礎上，我們聘請教育部知名專家、市級部門主管領導、相關行業企業負責人等組成專家組，對6所試點高校的轉型發展方案進行了逐一評審。通過考核，有4所試點高校轉型方案通過、2所暫緩通過。對試點高校是一次檢驗，對觀望的其他本科高校也是一次振動，防止盲目性、防止濫竽充數。
四、高校轉型與制度設計的關系
與西方發達國家相比，我國地方高校轉型起步晚、法制化建設滯後，產教融合、校企合作的規定籠統而不系統，甚至無法可依，政府的引領性作用沒有得到很好的體現，利益攸關方的權益、地位、作用沒得到很好的保障，政府、行業企業參與的主動性、積極性不高。因此，必須加快制訂《應用技術型大學條例》，明確應用技術型大學的地位、作用、管理、辦學方向和運行機制等重大事宜；修訂教育法、高等教育法、職業教育法、教師法等有關內容。從「四大載體」即：學校、教師、學生、課程出發，建設一套法規體系，包括：應用技術型大學布局、規劃、資產、人事、准入退出、教師注冊、教師待遇、教師引進、學籍注冊、學生資助、課程建設、教材編寫等內容。
五、教與學的關系
地方高校在轉型發展中必須打破「有什麼就設什麼」、「設什麼就教什麼」、「教什麼就學什麼」的「以教為導向」的思維慣勢，真正按照產業轉型升級的目標、要求和進程，及時調整辦學定位、優化專業結構、完善課程體系、建設實訓條件，讓轉型發展回歸市場需求、辦學理性和教育本源。重慶郵電大學移通學院(微博)借鑒德國模式,全面實施「雙體系教育」，即：「技術實戰+職場關鍵能力」的教育模式。建立了雙體系卓越人才教育基地，最大程度模擬企業運作，對本科學生進行職場關鍵能力課程教育，並選拔部分具有軟體基礎和有志成為軟體精英人才的優秀學生進行實戰特訓，使學生在具有專業知識的同時具有很強的職場關鍵能力，實現人才培養與企業需求的無縫對接，正在實現「中國根、世界夢」的追求。
六、轉型與激勵的關系
促進高校發展轉型關鍵在於落實好高校辦學自主權。也就是把《高等教育法》明確規定的七項辦學自主權落到實處、落到行動中。處理好辦學自主、監督管理、評價激勵的關系。特別是應得到政府更多的政策支持，發揮好「五個調控激勵作用」。一是分類撥款調控。經費向應用技術型高校傾斜，探索新的撥款機制和標准。二是專業設置調控。增加應用技術型專業的數量和比例。三是招生計劃調控。招生指標向應用技術型高校和緊缺、急需人才的專業傾斜。四是就業目標考核調控。對專業對口就業率低、排名靠後的專業，採取限期整改甚至停辦等措施。五是院校設置調控。凡是要更名為「大學」的高校，或新設本科高校，必須是應用技術型學校。
七、高校與企業行業的關系
推進地方高校轉型，實施產教融合式發展戰略，重在於做好「六個納入」，即：把高層次技術技能人才培養規劃納入產業轉型升級總體規劃；把技術開發與服務納入行業企業科技創新體系；把實踐教學設備和設施建設納入行業企業生產一線基本建設體系；把「雙師型」教師隊伍培育納入行業企業「能工巧匠」培訓體系；把師生服務保障納入社會服務保障體系；把畢業生就業創業納入行業企業人力資源開發管理體系。經過近一年的思考，我們於本月11日成立了「重慶市屬高校轉型發展聯盟」，制定了聯盟章程，明確了性質、目標、任務和責任，就是基於整合相關資源優勢，為高校、政府部門、科研機構、企事業單位、有關團體等利益攸關方搭建一個交流協作的平台，實現應用技術技能人才「供與需」的無縫對接。
八、辦學與需求的關系
我國經濟社會發展的現實需要，促進產業結構重心由第一產業向第二產業、進而向第三產業轉移，產業轉型升級由勞動密集型轉向技術密集型，迫切需要大批量的高素質技術技能人才。要突破人才供需瓶頸，應當做到「五個吻合」。一是高校辦學規模、專業布局結構與產業調整升級的需求相吻合；二是高校人才培養規格與職業崗位標准相吻合；三是高校實驗實習實訓條件與生產一線裝備水平相吻合；四是專業課程體系及內容與生產勞動流程相吻合；五是教法訓法與行業企業項目、案例相吻合。我們通過研製高校規模核定系統、建立高校專業動態核定機制、教師實踐性教學能力系統培訓等方式，力求實現專業群與產業鏈有效對接。
九、高校史與中國史的關系
中國近代教育從1904年清政府頒布癸卯學制之後,至今恰好110年,新中國建國60多年，改革開放30多年。我們從110年、60年、30年這三個時間節點來看中國近代的高等教育，概括起來就是追求「高大全」，
主要表現在：類型定位重學輕術、層次定位層層攀高、規模定位越大越好、學科定位綜合求全、目標定位北大清華。地方本科高校尤為突出，辦學定位不清、辦學特色不明顯、專業結構不合理、人才培養同質、千校一面，缺乏特色，就業率低、片面追求學術導向等，這些問題嚴重製約其發展。究其原因是多方面、多層次的，但根源在於我國目前還缺乏清晰的高等教育分類體系，分類管理的體制機制還沒有建立起來。
十、高校分類與中國未來的關系
從世界范圍看，分類定位是各國高等教育發展面臨的不得不解決的難題，也是我國高等教育改革的「深水區」，更是地方高校轉型發展的必然選擇。隨著我國高等教育從精英化到大眾化的轉變，以及大眾化進程的不斷加快，高等教育系統分為普通高等教育和高等職業教育兩大系統的呼聲越來越強烈。地方本科高校轉型發展成為高校統籌管理和分類指導的必然選擇、教育生態可持續發展的必然選擇、教育規律理性回歸的必然選擇。
基於以上十大關系的思考，讓我們重新審視我國地方本科高校的發展定位，編制出與國際化接軌的「十三五」規劃，展現出我國應用技術型高校服務地方、服務行業、服務中國、服務世界的生機、活力和風采。讓我們積極推進地方本科高校加快轉型，從駐馬店起步，逐漸成長、成熟和成型，走出中國、走向世界，走向光明的未來！
Ⅶ 求《中國民辦高校市場前景規劃及投資戰略規劃研究報告》
前瞻產業研究院發布的《2014-2018年中國民辦教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》指出，自年《民辦教育促進法》出台以來，中國民辦教育獲得了長足的發展，民辦教育日益受到風險投資公司的青睞，國內有超過370家民辦教育機構獲得了風險投資、私募股權投資和教育上市公司的資金募投，涉及金額超過190億元。
但從發展現狀來看，中國民辦教育行業仍然面臨著融資渠道單一、教育資金短缺的問題。前瞻產業研究院民辦教育行業研究小組對目前風險投資的實際運行情況進行了分析，發現其進入民辦教育行業具有如下幾個特點：
首先，主要投資職業培訓和幼教領域，少有涉足學歷教育。這主要是因為學歷教育受到法律法規的規制較多，且教育行政部門的監管較嚴所致。
其次，重在提供種子基金和成長資金。風險投資很少關注那些發展已經相對成熟及處於停滯狀態的培訓企業，而更多的是尋找一些高速成長的中小培訓機構，為其發展提供啟動資金。
再次，投資和被投資主要在公司層面進行。由於學校法人財產權受到法律保護及保全，其變更、增減程序相當繁瑣，故目前風險投資與被投資主要發生在學校的舉辦者——教育（培訓）公司層面。
此外，民辦教育行業的風投一般只進行少數股權的投資。私募股權投資基金在民辦教育領域一般只進行少數股權的投資，往往只佔公司總股本的10%-20%；而國際同類市場一般是進行控股性交易，掌握多數股權甚至進行全資收購。
而從未來民辦教育行業的投資趨勢來看，前瞻產業研究院認為，近年民辦教育投資逐漸出現四種發展趨勢，分別為：
多種主體、多重方式投資
主要包括：世界500強企業，如豐田和博世集團已經在國內多所職業院校進行實體投資和基地建設；風險投資和私募股權投資，以IPO上市和並購為目的，將目光緊緊鎖定中國最熱的中小學課外輔導、在線教育、網路教育等領域；民營資本，出於資產增值和保值的目的加大了在基礎教育辦學的投資，如在金融危機之後收購了民辦教育的巨頭——天馬教育集團，現在是華東地區基礎教育辦學最大的集團；生產製造企業，以引校入企、引企入校等方式參與到職業辦學當中來；此外，海外上市公司也加大了對於中國民辦教育產業集群的投資力度。
教育細分市場成為投資熱點
其中，在國家2020年實現高等教育毛入學率40%的背景下，民辦高校股權、產權轉讓將是一個投資熱點；同時，出國留學培訓市場也持續火熱，英語（論壇）培訓市場始終保持300億元左右的規模，中小學培訓有望成為未來增速最快、市場增速最大的板塊之一。
全國性教育巨頭開始出現
在以風險投資、私募股權投資為主體的多種投資主體進入中國民辦教育產業的背景之下，教育企業連鎖數量不斷增多，教育企業的連鎖品牌不斷增加，行業的認知度不斷增長，行業逐漸走向成熟，跨區域的教育行業巨頭開始出現。例如新東方、環球雅思，東方愛嬰、新愛嬰、紅黃藍等機構。
行業加快兼並收購
民辦教育行業的兼並收購形式主要有同治化並購和產業鏈的並購兩種。其中，同治化並購即在區域市場具有一定的市場份額和知名度的教育機構，通過橫向的並購同一類型的教育機構，以實現快速擴張，並且快速上市；產業鏈的並購即為了完善教育產業鏈而橫向、縱向的整合資源，如新東方在上市之後通過收購快速的進軍高考復讀市場、在線教育市場和學歷教育市場等。
民辦教育的報告更廣一些，民辦高校的面比較窄，希望我的回答可以幫助到您。
Ⅷ 2020年中國K12在線教育行業會如何發展
K12，教育類專用名詞(kindergarten through twelfth grade)，是學前教育至高中教育的縮寫，現在普遍被用來代指基礎教育。隨著我國中考、高考的愈加激烈，升學率較低的情況下，K12市場增量空間巨大。
近年來，我國K12市場規模總體呈逐年增長態勢，2019年市場規模近4751億元，2019年在線K12市場規模近640億元，在線K12滲透率為16%。2020年會發展的更加迅猛。