『壹』 企業培訓行業未來怎麼樣
企業管理培訓行業在國內已經有近20年的歷史,21世紀以前中國管理培訓產業處於發展初級階段,市場規模不足百億元,企業規模都很小。近年來,在中國經濟持續穩定增長、企業規模不斷擴大以及企業對培訓日益重視等有利因素的帶動下,中國的企業培訓行業呈現出了高速增長的態勢。
在需求和供給的雙方面推動下,企業培訓商業模式創新和技術創新不斷涌現,企業培訓市場規模不斷擴大。據前瞻產業研究院發布的《企業培訓市場前瞻與投資分析報告》數據顯示,2016年國內企業培訓市場規模已經達到1420億元,隨著實體經濟壓力增大,企業愈發需要提升核心競爭力,其中關鍵在於人才,因而員工培訓開始成為剛需,企業培訓市場規模將保持穩定增長態勢。
『貳』 教育培訓行業,未來發展趨勢會怎麼樣
教育培訓行業未來的發展趨勢,本人認為線上線下均會出現增長趨勢。
1.線下的發展。線下的教育培訓這些年的發展一直都比較迅猛,不管是學生的興趣培訓,比如樂器,繪畫,舞蹈這些。還是課後課業培訓輔導,都有大量區域性的機構在做。當然,還有成年人的職業教育培訓,比如在職提升類的,各種考證班層出不窮;還有各種管理班,包括企業各層級幹部的管理培訓,也有針對團隊的溝通培訓之類的(包括各類拓展訓練)。
而線下這些培訓的需求還是很大的,畢竟放開二孩後,孩子多了,需求就大。企業的持續經營就離不開團隊的各類培訓與學習。只不過對於培訓機構來說,太多太亂,需要整合。
2.線上的發展。線上的教育培訓隨著疫情的發生,出現了井噴行情。以前專業做線上的有先發優勢,做教育培訓線下的也開始往線上發展。做周邊培訓設備的,比如各種學習機的,也成績教育培訓學院開始做線上。大家一起跑步進入這個大市場。而疫情現在也不知道什麼時候才真正結束,線上依然會持續火下去。
不管什麼行業,發展的規律是一樣的,先是藍海一片,然後大量資本湧入,市場逐漸飽和,平均利潤越來越薄,最後大魚吃小魚,市場出現大量的資產重組。最後留下幾個大企業,寡頭稱霸江湖。
我國的教育培訓現在百花齊放,祝各位老闆生意興隆!
『叄』 培訓行業發展趨勢會如何
培訓業作為一個新生行業在中國內地悄然興起,到今天已取得不錯的成績,但是問題仍然多多。行業准入門檻低,一個人就可以成立一家培訓機構,市場競爭不公平,利用關系尋找受訓客戶以及高定價、低折扣的現象在培訓行業中隨處可見。而受訓者對培訓的理解大都停留在空洞的大概念、活動導向、名師效應等階段,缺乏前瞻性的判斷,從而導致花了錢也沒有達到培訓想要的目的,這對於教育培訓業的未來發展都是致命的漏洞,更多的培訓資訊可以關注 所搜培訓
『肆』 培訓行業的前景如何~
偉大的管理宗師德來魯克在源巨著《下一個社會》中預言:人類歷史上兩次偉大的革命,一次工業革命,二次是信息革命。在職教育將成為人類電子商務時代最大的產業。在信息快速流通的時代,全世界進入了後學歷教育時代,也就是在職教育時代、終生學習時代。
可以說2011年是培訓年,各大培訓機構都退出自己的王牌以求在這巨大的競爭下取得一席之地。而在中國培訓行業中的楷模當屬——清華大學的領導力培訓中心。
經過多年發展,行業正在大洗牌。行業從業人員在減少。我們認為,未來培訓公司在無序運作中慢慢走向有序,出現以下分化:
A.有核心資源的垂直型全國性公司,可向全國發展;當地培訓機構大浪淘沙,最後贏家通吃。
B.市場化資源性公司與渠道性公司的分化。
C.培訓主營品類的分化
當然市場正在壯大,行業都在進步,也有許多培訓機構在躍躍欲試,挑戰著清華 領導力的行業龍頭地位,這也是我們所希望看到的,競爭可以帶動行業發展,不斷的發展才是培訓行業最美好的前景。
『伍』 培訓行業的前景
培訓行業的前景
目前,國內教育培訓行業也同時存在兩種聲音,一種是繼續按照傳統思路想繼續做強做大的,這部分群體佔大多數。另外一種是希望通過某種商業模式或工具變革這個行業的,這部分群體是少數,比如,目前全國做在線教育的,就那麼幾家。
其中創新派的似乎如火如荼地尋找各種突破口,不少似乎想一夜之間找到突破口,然後融資上市,開啟新人生。然而,不少因為找不到市場突破口而陷入僵局。
那麼,既然是行業的下半場,行業新的市場突破口到底在哪呢?關於這個問題,仁者見仁,智者見智,說法可能各有不一。新型教育公司可能會說,在在線教育上,或者在vr上,傳統教育機構或許會說,可能在更好的師資團隊,更強大的教研團隊和品牌。總之,應有盡有。
先不講誰對誰錯,因為一切只有主觀性的答案來討論對錯沒有實際意義。
那麼答案在哪呢?先不急著回答。我們先看看各個行業的下半場是怎樣幹掉上半場的。
問題的答案還是要先回到行業本質的問題。也就是說構成行業的三大重要因素。-馬克思也說過的三個生產要素。而且這幾個因素幾乎在任何一個行業都是通用,只是各因素的比重因行業不同而不同。
1、人力投入出比、(行業人力資源效率)
2、產品或服務的生產成本。
3、對消費者產生的實際價值。
所以,本質上來說,誰降低了整體行業成本,誰提升了行業整體效率,誰為消費者提供了更有價值或者更好的消費體驗,誰才能更有機會在行業的下半場勝出。
那麼,如今的教育行業,我們能從這三個因素中找到哪些突破呢?
首先從人力投入產出比。
也許在傳統教育行業真正創業過的都會感嘆,除了個別名師以外,這個行業的人力產出比是非常糟糕的。或許還比不上勞動力密集型產業的製造業,因為傳統教育行業,通常10個人力服務200-600人消費者。有些工廠,看似只有30個工人,但生產的產品卻服務幾千上萬的消費者。
那從行業人力資源方面,我們還可以嘗試哪些突破呢?除去跟其他行業相同的崗位,比如行政前台、財務和會計。教育行業剩下主要人力資源主要分布就是管理、教學和營銷崗位。
相對而言,由於教育行業很多非標准工作,所以教育行業的管理工作通常比較繁瑣,所以目前,一些新型機構開始利用一些現代化技術減少自己的管理工作,比如用教學cmr軟體做一些統計學員學時的機械性工作等等。這些在一定程度上也解放了這個崗位的勞動力。但這些對於提升行業效率還只是錦上添花,並沒有決定性作用。
教育行業。個人覺得教育行業本質是知識或文化傳播。說得簡單一點就是知識所有者通過某種途徑將知識傳播給知識接受者。這里指的知識所有者是為了大家理解本文而新創的一個概念,通常包括俗稱的教師、教師團隊和一切具有知識特徵的文化內容或產品。
既然知識所有者是主語,且新生一代開始追求更高的馬斯洛需求,那麼我們是不是也要順應歷史的潮流,做好相應的准備,以便避免自己公司的組織架構被歷史淘汰。
而且,教育行業,相對而言,消費者更認可知識所有者,所以傳統教育行業大都出於機構運營的穩健性和安全性,忌諱兩者的關系過於緊密。
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『陸』 培訓產業前景如何
這不是個在這里能夠簡單用一句話兩句話可以說得透徹的。簡單地說回:
1,培訓不同於教育,答教育不能成為產業,不具備產業性質,任何一個國家,沒有把教育辦成產業的。培訓只是教育中的一個具有產業性質的部分,即使它可以成為產業,我們更願意單獨使用培訓一詞:「培訓的前景如何?」
2,培訓,通常分為職業培訓或者普通學校教育階段的課外培訓。對於職業培訓的前景,則根據每門職業所在行業的景氣度由很大相關。而課外培訓,則跟我們高考制度和教育體制有關,興衰都跟國家政策的變化相關聯。
3,培訓,還區別於職業教育。職業教育是指學歷性的職業培訓,一般是全日制的。而培訓一般是指非學歷教育,是利用業余時間進行的。
區分這些之後,再仔細思量你的更為具體的疑惑在哪裡?更有針對性地提出問題可能得到的答案更准確、更實用。
『柒』 培訓行業未來發展趨勢是怎樣的
培訓行業分很多種,按照教育的不同階段劃分,職業教育分為中等、高等職業教育和繼續教育三部分構成,據前瞻產業研究院發布的《教育培訓行業市場前瞻與投資分析報告》數據顯示,2009年三者受眾群體分別為2179萬人、1280萬人、1.66億人,2012年略有下降,2015年上升至 2250萬人、1390萬人、2.90億人,預期2020年將分別達2350萬人、1480萬人、3.5億人,較2015年分別上漲4.4%、6.5%和20.6%。
總的來說,中國教育培訓行業的這片藍海早已經打開,現在正是迎來一個全新的黃金時代,同樣也是一個充滿挑戰的洗牌轉型關鍵期。隨著個性化教育不斷受到廣泛推崇,各種細分教育行業都會迎來一個發展的機遇期,但同時也需要緊跟隨時代腳步,成功蛻變轉型升級,才能立於不敗之地。
『捌』 培訓行業發展前景
從目前的發展狀況看,中國的教育培訓行業尚處於成長階段,雖然培訓機構數量已超過十萬家,但資金規模超過10億元的屈指可數,行業競爭激烈。同時,行業市場規模保持高速增長態勢,前瞻產業研究的《中國教育培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》數據顯示,2014年整個教育培訓市場規模達到1.2萬億元左右。
未來,教育培訓市場將迎來新一輪的洗牌階段,大機構將出現綜合化發展,專業教育機構將突出差異化進行連鎖經營,融資後的教育機構為了擴張,將繼續收購全國地方大型教育機構,小機構為了生存必須進行改革創新尋求教育藍海戰略,打造發展初期的核心競爭力。
『玖』 培訓行業的發展起源是什麼
培訓機構的前身,來其實就自是補習班。一些行業內比較優秀的人或團隊,發現自身的能力並沒有最大化的發揮作用。這時候其中頭腦靈活的一批人,發現通過幫助行業內的人補習,可以為自己帶來好處,漸漸的嘗試放棄了自己本職工作,專門做補習的收入比本職工作的收入還要高。慢慢的通過好的口碑口口相傳,吸引了更多的群體,慢慢壯大。
社會體系中有競爭才能不斷地進步,在我國良好的政策下,人不分貴賤都能接受良好的教育。同時由於時代的飛速發展,我國在各個領域取得突飛猛進的成果的同時,也造就了一批強大的高精尖技術人才團隊。這樣就和普通人形成了鮮明的對比,沒有對比就沒有傷害。正所謂不遭人嫉是庸才,在看到同一個年齡的人年薪百萬,自己確月入三千的時候結果可想而知。