Ⅰ 市長調研職業教育校長講什麼
市長調研的時候，職業教育的學校校長當然要匯報學校的職業教育發展情況，以及目前存在的問題。
Ⅱ 職前培訓的前景怎麼樣啊求一個專業的詳細的關於它的市場調研報告！
職前培訓就是在「入職」之前的培訓，簡稱TBC（Training Before Career）。職前培訓的主要對象是即將面對第一份工作的大學生，入職3年以內的初級白領，以及將面臨陌生行業、公司、崗位的員工。目的是使他們接受較全面的職業道德和職業技能培訓，成為同勞動力市場需求相適應的有知識、有技能的勞動者。
職前培訓-國內外的情況
世界上職前培訓最發達的是美國和日本，國內的職前培訓還沒有形成體系。中國的職前培訓和美國、日本等發達國家相比，大約滯後20年。多數國家一般是在初中畢業或者高中畢業之後開始的，培訓的對象是未能升入高一年級學校的初中生或者高中生，歐洲國家中，人們大都十分重視職業教育和培訓。青年學生在初、高中畢業後，很多人都自願接受職業教育或培訓。職前教育或培訓的費用一般由家庭或個人承擔。 在職前教育方面，德國、美國和奧地利三國各具特色。德國的重點是中等職業培訓，特點是雙軌制。美國的重點則是高等職業教育，其特色是職業培訓機構以社區學院為主的多元化。奧地利的職業教育也是以中等職業教育為重點，其特色是雙軌制和模擬公司制相結合。中國職前教育培訓主要是針對大學畢業生和初入職場的新人。在職前教育研究方面日本走在前面，日本的職前培訓很發達，日本的企業非常重視的「入社教育」，就是所謂的「新員工入職培訓」。日本職前培訓做的最有名的是松下幸之助創建的PHP研究所。南富士產業株式會社也一直致力於職前培訓的實踐，旗下的南富士職前培訓在中國頗具影響力。
職前培訓-背景
在所謂教、考、訓、用的人事管理體制中，培訓是人事任用的前提。 勞動預備制培訓和技工學校等培訓機構實施的部分初中高級培訓均屬職前培訓。勞動預備制度是指國家為提高青年勞動者素質，培養勞動後備軍，促進青年勞動者就業而建立和推行的一項新型培訓就業制度。根據國家有關規定，從1999年起，在全國城鎮普遍推行勞動預備制度，組織新生勞動力和其他求職人員，在就業前接受1-3年的職業培訓和職業教育，使其取得相應的職業資格或掌握一定的職業技能後，在國家政策的指導和幫助下，通過勞動力市場實現就業。 另外，對於要從事國家規定的就業准入職業（主要是技術復雜、通用性廣、涉及到國家財產、人民生命安全和消費者利益的職業（工種））的勞動者來說，必須要經過職前培訓，取得職業資格證書後，方可就業。在就業形勢日益嚴峻、學校教育和企業需求脫節的前提下，在學校教育和企業招聘之間，做通用的職前培訓，也當前學校和政府面臨的一項重要工作。
職前培訓-類別
按照國內培訓行業的實踐情況，可以簡單的把職前培訓分類如下： 按照內容分，可以分為職業生涯規劃培訓、職業技能培訓、職業素養培訓。其中職業生涯規劃教育在理論上最為成熟、職業技能教育在實踐上最為成熟、影響最為深遠的職業素養培訓則剛剛起步。 按照受眾分，可以簡單的分為學生職前培訓、和新員工入職培訓，其中學生職前培訓以大學生職前培訓為主。學生職前培訓側重於培訓自我認知、求職技巧、通用職業素養、通用。新員工入職培訓側重於根據目標企業所在的行業、目標學員所在的崗位做針對性更強的培訓。
職前培訓-內容
職前培訓的內容依對象不同而不同。 學生職前培訓包含的內容比較基礎，但是也是最重要的，一般參照寶潔、麥肯錫、松下等知名外企的招聘要求確定培訓內容。比如自我認知、個人禮儀、社交禮儀、職場溝通、有效執行、菠菜原則、公文寫作、主動性、責任心、團隊協作、時間管理、目標制定，客戶意識、質量意識、成本意識、人脈開發、銷售基礎等。 企業新員工培訓主要包括兩部分：一部分是基礎教育，另一部分是行為培訓。 1、基礎教育的主要內容包括：講解企業歷史，規章制度，企業文化，與本企業有關的新知識、新技能和新觀念等。通過基礎教育，使新員工的綜合素質得到提高，培訓也就達到了目的。 2、行為培訓的主要內容包括：熟悉工作流程、講解企業現狀和企業發展目標、學習工作手冊等。以此培訓員工對企業歸屬感，幫助員工適應新的環境，融入企業文化。有些企業把此項內容看得過於簡單，往往只分發一些手冊或帶新員工在企業中走馬觀花的走一圈。這樣的培訓是達不到應有的效果的。 一個新員工從一種環境到另一種環境中，往往會受到各方面的沖擊，如人與人之間關系的協調、學識和經驗與工作的不適、理想與現實的差距等，會感到較大的壓力。這導致員工在實際工作中不能全身心的投入，既不利於企業的經營，又不利於員工的自身發展。因此，職前培訓不可忽視。職前培訓的時間一般可為一周左右，但各企業的情況不同，可自行安排，以達到預定的目的。
Ⅲ 急求一份職業教育實習的調查研究論文。 5000字
摘要：以常州紡織服裝職業技術學院為例，對高職經貿類專業畢業設計的改革實踐進行了介紹和總結，提出以畢業實習調查報告代替畢業論文的做法，並就如何完善高職經貿類專業畢業設計提出建議。
關鍵詞：高職；經貿類專業；畢業設計；教學現狀；改革實踐
畢業設計是高校實現人才培養目標的綜合性實踐教學環節，一般與畢業實習教學環節相結合，是對學生在校所學知識和技能的全面檢驗，也是培養學生運用所學的基本理論、基本知識和基本技能分析解決實際問題能力、獨立工作能力，增強創新意識的重要途徑。
高職經貿類專業畢業設計的教學現狀
本科院校經貿類專業畢業設計的教學要求是，學生在畢業設計階段完成一篇畢業論文，通過對畢業論文的質量控制來檢驗畢業設計的教學質量。高職經貿類專業也普遍採用這種教學模式。
筆者在多年高職經貿類專業畢業設計的教學實踐中發現，畢業設計階段的學生畢業論文存在很多問題，直接影響到畢業設計教學的質量。
選題空泛學生的選題動不動就是「某某行業趨勢分析」、「某某形勢分析」、「某某宏觀分析」等等，依照學生現有的知識與能力，幾乎不可能完成這些選題。
資料堆砌由於經貿類課程固有的特點，即以文字表述為主，難以形成空間概念，使得學生不易找到具體「物」的感覺，難以找到把所學知識應用於研究對象的切入點，不能學以致用。因此，學生在論文撰寫過程中過於依賴網路資料，或者不會運用所學的理論找到切入點，不會運用所學的方法對資料進行分析和加工。其結果必然導致按照對論文題目內涵的膚淺理解，利用計算機和網路對收集的材料進行機械地剪輯、粘貼和堆砌。
缺乏實踐一方面，論文顯示了學生有限的知識和能力與選題范圍廣之間的矛盾，另一方面，學生因缺乏實踐和經驗，難以選出有助於學生提高運用知識的能力和實踐能力的題目，二者導致學生選題的理論性遠遠超過實踐性與操作性。
理解膚淺學生的論文研究膚淺而導致論文質量下降，主要是由於學生和指導教師兩方面的原因。在學生方面表現為，對論文題目理解不夠全面和深入，對課題研究的目的不夠清楚，不能對研究的主要內容和核心問題進行歸納。在指導教師方面，主要是指導過程不夠深入和細致，也可能本身就對論文研究的具體對象不夠清楚，難以進行更深入的指導。
前松後緊在畢業論文寫作中，大部分學生缺乏緊迫感或時間概念，有的學生對論文的寫作缺乏基本的了解，不能合理地安排寫作論文的時間和步驟，因此容易形成前松後緊的現象。
導致上述問題的原因是多方面的，然而筆者認為，根本原因在於延用本科院校經貿類專業畢業設計教學要求的做法不符合高職教學的實際。高等職業教育培養的是適應企業一線需要的高技能型人才，而不是研究型人才。因此，高職經貿類專業畢業設計教學必須進行改革。
高職經貿類專業
畢業設計教學改革實踐
常州紡織服裝職業技術學院經濟貿易系對經貿類專業畢業設計教學進行了如下改革實踐：將原先讓學生完成一篇畢業論文的要求改為讓學生在畢業實習的基礎上完成一篇畢業實習調查報告。畢業設計要求學生結合實習企業的實際，就實習企業某方面的具體問題在調查研究後形成畢業實習調查報告。為了規范要求，在指導教師指導的基礎上，要求學生將自己完成的畢業實習調查報告提交實習企業相關負責人審核，簽署評定意見並加蓋實習單位公章。
通過對2006、2007兩屆畢業設計的指導以及對畢業實習調查報告進行的檢查，目前的畢業設計教學改革已經取得以下成效。
選題務實學生是在畢業實習的基礎上，就企業某方面的具體問題進行調查研究後形成的畢業實習調查報告，學生通過對實際問題進行調查研究，把學到的專業知識綜合運用到調查報告中，實現了考查和鍛煉學生掌握知識、運用知識能力的教學目的。
實踐性好學生是針對實習企業實際問題進行的調查研究，避免了之前畢業論文中脫離實際的泛泛而談和對各種網路資料的堆砌。
學生的主動性與積極性明顯提高學生經過幾個月的實習，對實習企業的基本情況有了初步認識，根據自己調查掌握的資料，結合自己的興趣，在指導教師的具體幫助下，很容易選擇適合自己研究的問題。這樣，學生實際動手完成畢業實習調查報告的主動性與積極性便大大提高。
校企聯動性強學生完成的畢業實習調查報告在提交之前，需要通過實習企業相關負責人的審核。企業藉此可以通過學生的調查報告發現一些對企業有益的建議。這樣，調動了企業的積極性，加強了校企聯動性，可以共同為經貿類專業畢業設計教學質量把好關。
高職經貿類專業
畢業設計教學的完善措施
雖然對經貿類專業畢業設計教學進行的改革與實踐取得了初步成效，但是還有待進一步完善和鞏固。
加強前期准備工作，提前介入，明確要求通過對近兩年畢業設計實踐工作的分析，筆者發現部分畢業生獨立完成畢業設計的能力較差，還有少部分畢業生不能按期完成畢業設計工作。因此，為提高畢業設計的工作水平，在教學計劃中應有針對性地進行前期准備工作安排，提前介入，明確要求。可提前一學期將畢業設計涉及的規范、內容和格式要求等以講座等教學形式介紹給學生，而且要使學生有針對性地進行練習，例如與假期社會實踐活動相結合，要求學生在社會調查的基礎上完成一篇調查報告，以便有意識地培養學生完成畢業設計的能力。在畢業設計的准備階段，應當使每個畢業生和指導教師都明確畢業設計的意義、過程、紀律、要求、評分標准及答辯要求。
加強現場指導，強化過程式控制制學生在畢業實習與畢業設計過程中會遇到各種問題。例如，如何收集與整理調查資料，在畢業實習調查報告中如何更好地運用調查資料分析問題等。指導教師的指導是必要的，尤其對於那些需要指導教師到學生實習現場與實習企業人員共同解決的問題，指導教師一定要充分發揮好指導作用。在畢業設計的指導過程中，指導教師應根據計劃要求，嚴格組織關於畢業設計初期和中期的檢查，督促檢查學生畢業設計工作的進度，應有詳細記錄，強化過程式控制制。
加強指導師資隊伍建設近幾年來，隨著各高職院校的不斷擴招，學生人數不斷增加，而教師編制嚴重不足，使得教師指導每個學生畢業設計的時間和精力不足，影響到畢業設計的教學質量。筆者認為，應當加快培養青年教師的步伐。由於青年教師的學歷層次和理論水平相對較高，只是缺乏實際經驗，可以將目前的單個指導改為教練組指導，讓有實踐經驗的教師擔任畢業設計指導小組組長，不同學科的優秀青年教師作為成員參加指導，這樣就不再是一個教師指導幾個學生，而是一個指導小組指導多名學生，不僅增加了學科的交叉，也節約了師資。
加強畢業答辯工作，把好答辯關應當說，完美的畢業答辯過程和結果是畢業設計質量的重要組成部分。因此，指導教師應當要求學生把畢業答辯自述內容寫出來，這是對畢業實習調查報告精華部分的提煉，也是對畢業實習調查報告全部內容的再加工，該過程有助於學生深入把握畢業實習調查報告的整體結構，也有助於提升畢業實習調查報告撰寫的質量。在答辯組織過程中，答辯程序應當規范，答辯小組教師的組成應當合理，以具有高、中級職稱的教師為主，具有初級職稱的教師可以參與。
高職經貿類專業畢業設計的改革是一項復雜的工作，任務雖然艱巨，然而意義重大，應該通過實踐總結經驗，努力探索，把畢業設計這一教學環節做得更好。
Ⅳ 我們縣職業教育應該調研什麼內容
一個縣的職業教育調研包括辦學理念、政策落實、專業設置，政府投入、社會培訓、校企合作、社會服務、教育成果、存在問題、發展建議等。
以下為一縣的提綱
抓住機遇 乘勢而上 推進職業教育快速健康發展
市委、市政府把發展職業教育作為一項戰略性舉措來抓，出台了一系列加快職業技術改革和發展的政策措施，我市職業教育得到了快速健康發展。全市現有職業高中3所（其中全國重點職高1所，省三級重點職高1所），技工學校1所，電大1所，鎮（街道）成人文化技術學校10所（其中省示範兩所），培訓機構100餘所。
某年，中職教育招生3214人，職普比為52.8：47.2。中職在校生4500人，校均 1500人。已基本形成了以中職教育為主體、學歷教育與職業培訓、職業教育與普通教育相互溝通的職業教育體系，為提高勞動者素質、促進就業再就業和農村剩餘勞動力轉移，為縣經濟建設和社會發展做出了積極的貢獻。
一、貫徹落實職業教育工作會議精神，推進職業教育發展。
1、加大投入，努力改善職業學校辦學條件。
2、強化專業，主動調整職業教育專業布局。
3、強化培訓，提升職業學校師資隊伍素質。
4、校企合作，推進實習實訓基地建設。
5、深化改革，提高教育教學質量。
6、依託成校，職校的社會化培訓更上新台階。
二、我市職業教育存在的問題：
1、辦學理念、培養模式、辦學機制、辦學條件還不能很好地適應全市經濟發展的要求。
2、校企合作缺乏政策引導和支持。
3、職業教育投入不足，影響了職業學校服務地方經濟社會能力的提升。
4、教師的數量和能力結構不盡合理。
5、職業教育發展的政策環境和社會環境有待於進一步完善。
6、鎮（街道）成人中等文化技術學校的培訓場地不足、設備設施落後，進而影響城鄉勞動力技能培訓的質量和進程。
三、今後工作目標與任務
1、提高認識，堅持科學發展觀，促進職業教育與其他各類教育、與社會經濟協調發展。
2、健全職業教育發展保障機制
3、建立學校與企業合作互動機制
4、搭建職業教育發展服務平台
5、加強職業學校的特色專業建設
Ⅳ 崗位職業能力調研報告怎麼寫啊
××小學素質教育調查報告
一、某某小學的素質教育現狀
（一）某某小學教育發展的基本情況
某某小學現今在校人數共有263人，教師21人，從學前教育到基礎教育分為7個級別。該校全面實行多元化、辦學形式多樣化，從小學3 年級開始對學生開展外語教育，以優質的教學質量為學生的以後英語知識水平打下了堅實的基礎。該校並積極培養在校教師進行繼續進修和深造，提高教師的領導教育水平，從而使學生更好地接受素質教育，全面提高學生的知識水平，使學生從德、智、體三方面得到全面發展。
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（二）某某小學的教育方針
該校的教育方針，多數實行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績與實際相結合，大大調動了教職工的工作積極性，從而提高教學質量和辦學效益。正因為該校的教育方針有效地提高了教學質量，該校的畢業生都能以優異的成績進入初中，為初中的初級教育培養了較高素質的合格畢業生。
（三）某某小學的教育優勢
該校教育的發展有一個辦學投入不斷加大，辦學條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩定經費的「三無學校」近年在行政部門的引導下，學校在基本完成原始積累之後，開始注重辦學投入增添教學設備，美化校園環境。
從以上情況看來，該校的教學水平已具有相當的素質，辦學加強教育素質，該校在進一步完善素質教育方面做了大量的工作，主要是：
1、採取堅決措施、營造教育環境
該校改善了辦學條件比例的下限，並建立小學的評估制度和評價原則。在全校公布評價結果，還鼓勵教師對學生給予更好的教育素質，而且要不斷培養自己、深造自己，保證自己的職稱評定、標准、等於或高於重點學校。
2、理順關系、拓展空間
該校對義務教育進行了進一步的改善，使學校盡快完成體制改革，明晰產權，並按規范對學校進行了改善。
3、進一步完善規章制度、切實加強管理工作
在此基礎上，還進一步完善了規章制度，特別是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進了社會辦學的規范化，法制化和管理科學化。
二、某某小學實施素質教育存在問題
某某小學基本上都已經推進了素質教育，辦學水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點：
（一）教師不夠嚴謹
該校部分教師放鬆了教學管理工作，對學生的學習情況督促得不夠嚴謹。使得學生放鬆了學習，對學習沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學質量下降。
（二）教師隊伍不穩定
由於該校教師的調動性大，導致教學工作缺乏穩定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力，對學生的教育缺乏長遠規劃，使學生對教師沒有習慣性，特別是小學階段學生不是一時就能適應。
（三）教學方法單一
該校的教學方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導致學生上課時精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發學生的積極性，沒有充分利用好學生的課余時間。
三、今後的設想和建議
小學教育是基礎教育，提高義務教育水平是一項重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實推進素質教育的關鍵，為了提高教育質量，培養適應新世紀要求的教學素質，根據市提出的：「重點加強小學教育教學管理，提高教學素質，建立並不斷完善教學選題監測制度」的要求。筆者針對以上某某小學所存在的幾點問題，結合今年全市教育系統「校風、教風、學風建設等」活動精神，認為要加強某某小學的管理，切實提高教學質量，應重點抓好以下幾點：
（一）提高認識、不斷強化質量意識
某某小學的教學質量不高，一方面容易導致學生留級，浪費義務資源，妨礙全面推進素質教育；另一方面不合格的小學生畢業進入中學以後因學習有困難極易中途輟學，影響初中的教學質量，普通九年義務教育的鞏固和提高。
（二）多種形式並舉，提高某某小學教師隊伍的整體素質
該校要把提高教師素質作為提高小學教學質量的戰略重點，緊密結合基礎教育課程改革，以轉變教育觀念、提高職業道德和教育界水平為標准，認真落實教師隊伍，積極探索和建立新形勢下的激勵機制，健全和完善考核制度，堅持「能者上，庸者下」的原則，依法辭退教學水平低，不能履行職責的教師。
（三）注重實效、健全教學管理制度
建立健全學校管理制度是提高教學質量的基本工作，某某小學必須以黨的方針、政策以及有關法律法規，條件為依據，按照《小學常規管理基本要求》，認真規定和完善學校的各種規章制度，確保學校的教育工作規范有效地進行，當前要著重抓好以下幾方面制度建設：1、要嚴格執行請示報告制度；2、要嚴格執行作息時間和師生考勤制度；3、要建立教師學習，培訓制度；4、要健全聽課制度；5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。
（四）綜合評價、開展教學質量監測
小學教育質量監測的科目主要是語文、數學，內容為教學大綱規定的，教學內容主要考勤查學生的合格率，一律採用等級制度評分方法，取消百分制結果報縣級教育主管部門。
（五）加強領導、明確責任、強化職能作用
加強學校管理，提高某某小學的教學質量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉鎮中心學校的共同任務。要明確責任，實行領導負責制，加強鄉鎮中心要親自抓好小學教學質量管理，是提高某某小學教學質量的有效途徑。
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此外，要對某某小學實施嚴謹的英語教育：首先，要充分認識英語入門的重要性，緊迫性；其次，實施英語教育是『三個面向』的重大措施；再次，要抓緊制訂開課規劃；最後，必須認真研究教學策略。
本文來自: 中科軟體園() 詳細出處參考：
Ⅵ 計算機行業用人基本要求（信息處理）500字調查報告，計算機行業各類工作起薪調查報告（500字）急！急！急
計算機網路技術專業人才需求調查報告
高等職業教育的培養目標、人才規格和培養模式一直是高職院校著力探討的重要課題。高等職業教育如何適應二十一世紀社會對人才的要求，如何審視高等職業教育的培養模式等問題，是高等職業教育改革沿著正確方向發展的關鍵。
結合我院建設的實際情況，2009年6月，計算機網路技術專業相關教師通過走訪用人單位、問卷調查、資料收集與分析等手段，對IT企業和非IT企業進行了專題調研，進一步了解了社會現有計算機網路專業人才需求狀況及培養要求，從而為確定我院計算機網路專業的培養目標和課程改革提供基本的依據。
一、人才需求調查情況
1.被調查企業的分布情況
被調查的企業近40家，其中有與計算機專業相關的單位（如電腦公司、軟體公司）、服務類企業單位、製造業企業單位；有國有企業、三資企業、個體企業及民營企業及其它企業。從被調查企業的分布和性質來看，我們認為此次調查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。
2.主要企業人才分析
首先針對主要企業人才需求我們進行了調研和分析。分析結果顯示，不論是網路公司的規模如何，主要的技術人員分為兩類：網路工程設計人員和網路工程實施技術管理人員。一些規模較大的網路公司都是採用具有一定工作經驗或者高學歷的人才進行網路的設計工作，而聘用的高職生主要是進行網路工程的實施和實施過程中的管理工作；而規模較小的網路公司則希望招聘的人才最好具有網路設計和網路實施管理雙重能力。89.1%的企業認為聘用人才最優先考慮的因素需要團隊意識、81%的認為需要職業道德、67.5%的認為需要專業知識；56.7%的企業對IT類就業市場信息的了解主要通過各種媒體；70.2%的企業最希望的崗前培訓方式是就地自己培訓；普遍企業認為畢業生必須具備網路設備集成能力、網站管理能力、網路安全、系統安全保障；企業認為計網高職生應取得全國IT類職業資格證書(70.2%企業)、勞動保障部的網路管理員證書(40.5%企業)、CISCO的CCNA證書(45.9%企業)；普遍企業認為計網高職專業課程至少應包括資料庫開發、網頁設計與開發、網路布線與工程、伺服器配置、網路施工、網路管理與安全技術等課程；62.1%的企業認為高職學生工作起薪1200-1500比較合適；大部分企業認為有必要讓員工繼續學習，可不脫產培訓。
此次調研涉及的用人單位主要有湖南、廣東、浙江等省的大中型企業、進駐湖南省長沙、株洲經濟技術開發區的上市公司、外資企業、大中型國有企業以及具有一定影響力的民營企業；涉及到省內及周邊地區的人才交流中心和人才交流會；還訪問了http://51job.com/和http://job168.com/等人力資源網站。
3.企業對畢業生的評價
根據近40家被調查企業反饋的意見可以看出，對畢業生的評價有（見表-1）。
調查方面 評分標准 百分比 調查方面 評分標准 百分比
職業道德 較強 85.5 溝通協調能力 較強 10.2
一般 14 一般 35.2
較差 0.5 較差 54.6
敬業精神 較強 80.7 基礎理論知識 較強 30.5
一般 18.5 一般 40.6
較差 0.8 較差 28.9
工作態度 很好 87.5 動手實踐能力 較強 42.3
一般 12.5 一般 35.3
較差 0 較差 22.4
思想政治素質 較強 40.5 適應能力 較強 50.2
一般 53.9 一般 42.3
較差 5.6 較差 7.5
吃苦耐勞精神 較強 86.9 創新能力 較強 8.3
一般 11.9 一般 50.2
較差 1.2 較差 41.3
心理素質 較強 45.2 獨立工作能力 較強 35.3
一般 49.5 一般 46.8
較差 5.3 較差 17.9
自我約束能力 較強 56 組織管理能力 較強 20.5
一般 41.7 一般 30.5
較差 2.3 較差 49
競爭意識 較強 25.5 是否安心工作 是 62.2
一般 68.9 否 22.8
較差 5.6 不清楚 17
表-1 企業調查分析表
從表-1來看，一般企業認為畢業生在本專業知識方面知識基本恰當，能基本滿足工作需要。但是對計算機類企業（如軟體公司，電腦公司等）來說，學生的專業知識還是有待加深加強的。另一方面溝通協調以及團隊合作精神也是很重要的，特別是在計算機公司非常注重合作意識培養,本專業畢業生在這方面有一定的欠缺。此外，在創新能力上還是存在著很大的不足，對於發展迅速的計算機行業，創新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強學生以上能力的培養。
4.企業需求情況分析
①畢業生主要從事崗位
在調查中，計算機網路技術專業畢業生就業在硬體維護崗位的約佔18%，網路建設及管理約佔31%，技術服務18%，軟體編程約佔12%，從事網頁製作佔9%，行政管理佔9%。有3%做普通技術工人。
②急需人才
目前企業急需的人才主要是（按先後順序）：軟體編程，網路建設及管理管理，技術服務，硬體維護和產品開發。調研的這個結果對於我們以後開展教研教學，培養學生專業知識與指導學生就業都有了明確的導向。
二、計算機網路人才需求的宏觀背景
對計算機網路人才的需求是由社會發展大環境決定的，我國的國家信息化進程已經並將繼續對計算機網路人才的需求產生重要的影響。
「以信息化帶動工業化、以工業化促進信息化」，這是我國已經確定的長遠戰略發展目標。如何通過廣泛應用互聯網，並對企業現有業務流程進行現代化改造，是企業實現信息化發展的重要內容之一。有關調查數據顯示，我國830萬家中小企業，目前只有47%的企業把業務接入互聯網，並且大多數的企業只是在網上開設了主頁和Email地址，網站的信息長期得不到更新，而在網上進行電子交易的企業則只有11.1%。這種現象在許多國內重點企業中，表現得相當明顯，據一份針對國內500多家重點企業的調查顯示，雖有98.6%的企業已經接入互聯網，83.7%的企業建立了自己的網站，但企業網上的應用重點，主要是集中在發布產品服務信息、企業新聞以及收集客戶信息等較低的層面。很明顯，目前，我國的企業信息化應用，離既定的目標還有很長的一段距離。距離的背後，有關專家認為，網路應用人才的普遍缺乏，是一個不容忽視的重要因素。專家指出，目前我國的信息化建設正處在初級階段，其中有佔八成的企業，其信息化發展，面臨著網路應用人才缺乏的困境。
網路人才的社會需求總量在計算機行業屬於排名靠前的，每年需要大量的各種層次的網路人才，高職院校畢業生主要從事網路行業的基礎工作，特別優秀的可以從事一些網路研究工作，但大部分是從事計算機網路系統的組建、維護和管理等業務工作。
21世紀，高科技時代的發展造就了新的專業需求，信息產業越來越離不開網路技術。平面媒體、廣播媒體、電視媒體與網路媒體的融合也越發不可阻擋。但同時我們也看到，網路技術人才的大量短缺已經成為制約我國信息化發展的主要"瓶頸"之一。有關數據表明，目前全國每年高校為社會輸送不足6萬名計算機與信息類畢業生，而整個社會需要近100萬的人員，輸入遠遠小於供應。特別是，大專院校畢業生往往沒有經過專業的職業培訓，缺乏網路技術的實踐知識和職業技能，不能完全勝任所擔負的工作，在網路技術人員的供求之間形成巨大的缺口。
三、相關行業和企業對計算機網路人才的需求
隨著我國互聯網行業的全面復甦以及網路應用在更高層次上的大規模展開，我國的網路人才需求也在全新的層面上逐步呈現了出來。
從目前我國現有的情況來看，有較大網路人才需求的主要有以下幾個方面：
一是政府機關政府上網工程的實施造就了人才和培訓的巨大需求。我國電子政務建設也已進入實質性階段。總投入達2500億元，以「兩網一站四庫十二金」為主要內容的軟硬體建設工程已經全面啟動（「兩網」指電子政務內、外網，「一站」指政府門戶網站，「四庫」指人口、法人單位、空間地理和自然資源、宏觀經濟四個國家基礎資料庫，「十二金」指金稅、金關、金財、金盾、金農、金水、金質等十二個國家重點業務系統）；各級政府部門紛紛將電子政務建設與政府機構改革、理順內部管理流程相結合，利用國家基礎網路資源，大力鑄造電子政務的軟硬體環境，不斷推進政府上網和網上辦公，我國電子政務建設進入了快速發展的新階段。現如今政府網站數量據不完全統計，全國已有2000餘個地(局)級以上政府機關上網建立網站並逐步形成網上辦公。縣(處)級以下政府機關上網單位數量將更加龐大。粗略統計，實現上網的政府機關不足政府機關總數的5%，已經實現政府機關上網的數量超過1萬個。全國政府網站待建設的需求將不少於15萬個。保守估計每個政府網站的人按照2人計算，從業人員約2萬人。未來從業總需求將不少於30萬人。
二是企業上網需求量猛增。截止到2005年12月31日，我國網站數為69.42萬個，其中企業網站佔60.7%，有企業網站40萬個，按照每個企業網站1人計算從業人員共40萬人，目前企業上網總數不足全部企業的5%，相比之下，美國有60％的小企業、80％的中型企業、90％的大型企業已藉助互聯網廣泛開展商務活動。與國外相比還有相當大的差距，企業網站增長速度將還要大幅度的上升，未來從事企業信息化工作的網路人才需求將不少於100萬人。
三是現有媒體的網站和商業、專業性質網站對專業人才的渴求更是迫不及待。網站今後的更大發展需要更加專業的人才來開拓。單就以上需求來看，媒體、政府和企業上網工程現在從業人數為42.5萬人，未來10年潛在人才需求在135萬人以上，平均每年人才需求將不低於13.5萬人。
目前，我國網路人才培養方式，主要包括傳統學歷教育、短期的網路速成培訓和課程內容較單一的廠商培訓三大類，缺乏成系統的、面向更大眾化的網路培訓課程。有關專家表示，目前我國的IT職業教育和培訓市場上，網路工程師培訓課程雖然很多，但大多數培訓在課程設計上都普遍顯得支離破碎，課程缺乏整體性和系統性。各種短期培訓，最多隻能講授一些計算機應用入門的知識；而各個廠商的培訓，則都只局限於自身的產品。
網路信息技術本身是一種應用技術，只有在全社會得到廣泛而實際的應用，才能夠發揮出其所固有的，對社會發展的推動效能，而這種效能的發揮，首先必須有賴於大批高素質網路信息技術應用人才的培養和出現。
我省在數字化建設方面相對全國發達地區而言較為落後，企事業單位的信息化建設進程不夠迅速，特別是在網路基礎建設比較薄弱。近年來，隨著我省經濟的快速發展和信息化進程的加快，對IT人才，特別是網路人才存在巨大的需求。
四、高職計算機網路專業畢業生存在的主要問題
從調研情況看，高職計算機網路專業人才的培養工作距用人單位的要求尚有一定的差距，主要存在以下問題：
（1）缺乏基本的抽象分析問題能力和獨立解決問題的能力；
（2）僅有書本知識，不能解決實際問題，對工具和方法的應用不熟、經驗不足；
（3）知識結構不合理，沒有反映出業界的發展現實；
（4）價值取向和對職業生涯的規劃不成熟；
（5）各高校的計算機網路技術專業差異太大，難以確定畢業生的能力特點。
五、對高職計算機網路專業人才培養工作的意見
1．課程體系與教學方法相對陳舊
總的來說，目前職業院校計算機網路專業的課程體系，是根據學生的學習特點設計的。但有些課程的內容只是普通高校課程的簡化，注重理論知識的培養，實用技能的訓練相對不足。尤其是課程內容滯後於專業技術的更新與發展，案例教學、項目教學內容極少，導致學生在實際工作中分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業技能培養方面，職業技能訓練不成體系，力度不夠，對職業素質的教育（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應變能力等）尚沒有得到全面的實施。現有課程體系存在以上問題，與社會需求和行業發展相脫節，導致該專業畢業的學生不能很好地適應相關行業工作。
在教學方法方面，雖然基本上採用了理論與上機實踐相結合的授課方法，但對學生職業技能以及動手能力方面的培養相對不足。社會需求的計算機網路人才強調具有較高的職業素質、較強的實踐能力。因此，按傳統方法培養的學生難以滿足職業崗位的要求。
由於職業教育招生困難，導致生源的整體素質要比過去有所降低。有些學生文化基礎素質較低，學習的自覺性比較差。但客觀的分析後，並不是這批學生沒有能力，而是需要有適合他們學習的課程和教學方法，要增強教材和教學方法的趣味性，給予學生更多動手的機會，激發學習的主動性。在實際訪談調研中人們發現，這批學生對於操作性比較強的課程很感興趣，並且能夠很好地掌握。對於工具類的課程，學生的接受能力比較強。
2．該專業師資缺乏，職業實踐能力和經驗不足，專業知識滯後
該專業具有良好職業實踐能力和經驗的教師嚴重缺乏，這樣會導致他們在教學過程中無意識的偏離專業培養方向。現有教師缺少職業培訓、技術更新滯後、缺乏教育創新機制等，也是影響教學質量的主要問題。
3．專業實訓條件以及軟體教學資源不足
目前，大多數職業院校是改革開放近20年來，依靠政府教育經費建立發展起來的。雖然已普遍建立計算機房，但由於種種原因，上網條件、微機組裝以及區域網組網實驗室等還難於滿足要求，也沒有實訓基地，整體表現出實踐教學設施條件不足，特別表現在軟體教學資源不足，現有硬體條件難以發揮應有作用。
4．對學生就業指導和服務不夠
職業教育的主要任務是就業前的職業准備教育，所以衡量職業教育水平的標准，應該是培養的學生能否滿足職業崗位需要的能力。許多職業院校普遍存在重招生、輕就業的現象，對勞動力市場的實際需要缺乏研究，對崗位實際技能的要求把握不夠，對就業信息掌握不足，對畢業生缺乏有效的就業指導和服務，一些院校計算機專業領域的畢業生就業存在困難。
信息工程系
2009年8月
Ⅶ 我近期想調動工作,請朋友說幫了忙,他讓我寫份工作總結,類似政府的考察報告之類的
市政協教科文衛體委員會2005年工作總結
一年來，教科文衛體委員會在市政協常委會議和主席會議的領導下，在聯系本委員會的各位副主席、副秘書長的關心指導下，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，圍繞本市的教科文衛體事業認真履行職能，不斷增強工作的融合力、創造力和影響力，進一步發揮了專門委員會的支柱作用，界別的基礎性作用和政協委員的主體作用。
一、主要工作
（一）緊密聯系委員會實際，組織經常性的學習活動
委員會始終把學習放在各項工作的重要位置，從發揚社會主義民主政治，增強依章履職能力、合作共事能力、建言獻策能力和凝聚人心能力出發，把學習活動滲透到各項工作之中。
一年來，我們以主任專題學習會，主任、常務副主任會議，各塊主任會議和全體委員會議等形式為載體，結合課題調研等活動，認真領會黨的十六屆五中全會和市委八屆七次、八次全會精神；認真學習中共中央《關於進一步加強中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度建設的意見》、市委政協工作會議精神和賈慶林主席在上海視察時的講話，組織委員進行深入地討論。委員們認為，加強和改善黨對政協工作的領導，就能更有效地發揮政協在政治、經濟和社會生活中的重要作用，更廣泛地團結一切可以團結的力量，為實現上海發展的宏偉目標而努力奮斗。
在提高認識的基礎上，委員會各方面還圍繞樹立和落實科學發展觀、構建和諧社會和本市的「十一五」規劃積極建言獻策。教育方面通過座談，對「十一五」教育綜合改革的目標和突破口等重大問題提出了許多頗具建設性的意見和建議，形成了對本市「十一五」規劃期間教育綜合改革進一步建言的專題調研報告。嚴雋琪副市長就此作了批示，有關部門在編制上海「十一五」規劃綱要中吸納了報告的意見建議。科技方面多次組織委員對《上海科技發展中長期規劃》進行研究討論，殷一璀副書記等市領導專門召開會議聽取了委員們對科技發展中長期規劃的意見。
（二）深入開展課題調研，積極反映真知灼見
課題調研是專門委員會發揮參政議政作用的重要渠道之一。一年來，委員會五個方面在課題調研中本著「要深入基層，不要浮光掠影；要實話實說，不要迴避矛盾；要建言立論，不要人雲亦雲」的要求，通過「走出去，請進來」等形式，廣泛聽取意見，認真研究對策，共完成課題調研報告9份，其中1份為常委會建議案。
1、關於上海舞台藝術精品創作生產的若干建議和對策的課題報告（常委會建議案）——報告圍繞舞台藝術精品創作生產中若乾熱點、難點問題進行分析研究，從「優化創作生產環境」、「強化藝術原創能力」、「完善體制機制」三個方面提出了若干對策建議。
2、上海市中小學學生課業負擔的調查報告——在廣泛聽取意見的基礎上，圍繞改變觀念、制度建設、改革學校管理，從政府、社會、教育部門三方面提出減輕學生課業負擔的對策建議。
3、關於提升上海企業自主創新能力的對策和研究——作為市政協黨組下達「短平快」課題，科技方面僅用了兩個月的時間完成了課題報告。報告針對上海自主創新能力建設中存在的薄弱環節，從解決本土企業自主技術創新中存在的問題入手提出若干建議。
4、加強上海市標准化工作的若干建議——課題報告緊密結合科教興市主戰略，研究分析本市企業參與國內標准化活動的情況和國內外企業參與標准化活動發展的成功經驗，從不同層面和角度探討了加強標准化工作的具體舉措。《文匯報》為此采訪了部分參與調研的委員，並以顯著版面報道了訪談情況。
5、關於上海科普立法（條例）的調研報告——從理論上闡述了公眾科學素養與上海物質、政治和精神文明建設的關系，對上海市民科學素養現狀進行綜合評價，找出上海市民科學素養的優勢及存在的問題，提出提高市民科學素養的主要途徑和上海科普立法的必要性，並建議上海要盡快制定科普條例並列入人大立法議程。
6、關於本市基層圖書館建設和發展情況的課題報告——結合出版社改制機遇，為本市圖書出版社和區縣及基層圖書館搭建了一個互利的平台，既解決了圖書出版社庫存圖書出路問題，也為圖書館解決了因購書經費不足而導致存書量較少的問題。
7、關於本市貫徹落實文化工作會議精神的調研報告——從實現中央領導同志提出的上海要走在發展社會主義先進文化前列的殷切期望，滿足人民群眾對文化需求的熱切盼望出發，比較深入地了解文化工作會議以後基層各項工作落實、推進和外省市文化市場和文化單位體制改革、市場化運作的情況，就深入貫徹落實文化工作會議精神提出建議。
8、落實科教興市主戰略，推進衛生系統學科人才建設的調研報告——醫衛方面組成8個分課題組，分別對專科醫師等8個方面的人才隊伍建設進行研究，參加調研的政協委員達40多人，占委員人數的86%。該調研已形成總報告1份，分報告3份(《專科醫師隊伍現狀調研及加強專科醫師培養准入制度建設的若干建議》，《關於公共衛生預防醫學專業隊伍現狀、問題及對策研究報告》，《關於護理人力資源配置與人才需求的研究報告》)；委員會集體提案材料3份，分別就全科醫生、醫院管理和衛生監督人才隊伍建設提出意見。另外，關於中醫和鄉村醫生人才建設的分報告將在明年完成。
9、關於促進本市體育服務業發展的若干建議——鑒於「十運會」的籌備工作，體育方面從年初開始立題，8月份完成課題報告。報告以體育服務業中的體育健身業和競賽表演業為切入點，深入分析本市體育服務業的現狀、存在的問題和困難，從而提出具有可行性的加快本市體育服務業發展的若干對策性建議。市委副書記殷一璀在報告上批示：這些富有建設性的建議應很好吸納，盡快制訂體育產業發展規劃和統計指標體系，推動上海體育產業發展。
另外，教育方面「關於特色應用型地方本科高校發展模式及國內外比較研究」和「關於本市構建終身教育體系與學習型城市的調研課題」將在明年上半年形成；文化方面「關於提升世博會文化內涵的課題報告」將於明年第一季度提交；醫衛方面今年課題中的中醫和鄉村醫生人才建設分報告將轉入明年完成。
（三）發揮委員會的整體優勢，促進提案工作的開展
提案工作作為人民政協工作中一項富有全局意義的重要工作，離不開政協整體優勢的發揮。其中，專委會如何根據界別和專業特點以及人才方面的優勢做好提案工作，是本專委會多年來不斷探索和實踐的一項工作。委員會各方面對提案工作給予了高度重視，將其視為委員會的一項重要工作，在本專委會內部已形成其他工作與提案工作積極配合、相互促進的格局，使委員在利用提案這一有效形式參政議政更加富有成效、民主監督更加切實有力。如：科技、體育等方面從課題調研成果提煉出針對性強、相對容易落實的問題和建議轉化為集體提案材料。
十屆三次全會以來，本委員會264名市政協委員共撰寫提案410件（其中委員會集體提案5件），人均1.55件；占市政協提案總數（1142件）的35.9%。在今年年底召開的提案工作表彰會上，共有2件委員會集體提案和10件委員提案被評為優秀提案。
委員會集體提案：
1、關於本市職業教育管理體制和經費投入的提案——該提案聚焦上海職業教育的管理體制與經費投入問題，在廣泛徵求中高職院校和市政府各主管部門意見、建議的基礎上，提出歸口管理、形成職教體系、提高職教經費在教育總投入中的比例等建議。
2、抓住出版社轉制契機，推動本市區縣和街道（鄉鎮）圖書館建設的提案——認為對出版社轉制中出現的大量核銷庫存圖書，不應將其簡單視作企業「不良資產」加以核銷報廢處理。應該打破常規做法，將其中有價值的圖書清理出來，通過一定渠道派送至各區縣、街道社區的圖書館、閱覽室，充實它們的書庫與可供借閱品種，或無償支援西部貧困地區，物盡其用，使其發揮圖書應有的社會功能。
（四）探索反映社情民意的方法，暢通反映社情民意的通道
古人雲：成事之基，貴在善謀，謀事之基，貴在知情。反映社情民意是人民政協的一項重要工作，只有通過了解民情、反映民意、集中民智，才能推進決策的民主化、科學化，才能統一思想，增進共識，才能把市委和市政府的大政方針化為委員所代表界別的共同意願。
為了加強與本委員會委員的溝通，了解他們的思想脈搏和真知灼見，委員會主任、常務副主任堅持走訪委員的制度。一年來，共走訪委員22名，所撰寫的《委員訪談》多次得到黨組領導的肯定和批示。
教育方面深入委員單位和街道社區開展教育界別活動，聽取和了解基層單位和群眾的呼聲。
科技方面所組織的8次視察，其中有6次是到委員所在的單位視察。這樣做的好處是便於委員與委員之間相互了解，同時也便於委員在交流和反映社情民意上能互相啟發，其中的一次活動就收集了9條社情民意。
醫衛方面在開展衛生系統學科人才建設的課題時，為了收集資料和社情民意，共發放問卷調查表9308份，回收8958份，回收率達96.2%。醫衛方面還在開展送醫下鄉活動中，了解反映遠郊居民、農民對醫療衛生改革的呼聲和要求。
體育方面探索社情民意新路子，今年4月在全市7個區試點設立體育社情民意信箱、特聘社情民意信息員，還深入靜安、長寧區體育局召開社情民意座談會，聽取部分區特邀信息員的反映。
（五）開展委員聯誼活動，拓展政協工作渠道
今年以來，本委員會承擔的市政協委員藝術沙龍中的歌詠、京劇、書法、文物鑒賞、音樂欣賞、國際標准舞培訓和釣魚等7項活動共40餘次，參加活動的委員約1000餘人（次）。委員藝術沙龍活動的舉辦一是激發了委員們對藝術的興趣和熱情，提高委員們的藝術修養和情操；二是拓展政協活動渠道，加強委員之間的溝通與交流；三是營造和諧、寬松的文化氛圍，增強政協工作的凝聚力。
（六）擴大工作聯系面，加強合作與交流
委員會十分注重與黨委、政府，區縣政協和各民主黨派相關部門的聯系與交流，廣開渠道，集思廣益，加強課題調研、社情民意收集等方面的合作，發揮了人民政協這一大舞台的作用。一年來，委員會分別與市委宣傳部、市教委、市科委、市文管委、市文廣影視管理局、市新聞出版局、市衛生局、市體育局、市食品衛生監督局和市醫保局等單位溝通，讓委員們了解更多的情況，提高政協參政議政的有效性。委員會還在年初召開各民主黨派、區縣政協相關專委會參加的聯席會議，互通工作要點和實施計劃，邀請有意向的單位共同組織調研等活動。委員會主要領導還相繼拜訪徐匯區政協、南匯區政協和民革上海市委、民盟上海市委，並進行了工作交流。
委員會不僅加強與外界的聯系，還對在委員會內部開展界別活動作了新的嘗試，如組織體育界與科技界委員進行跨界別的學習交流與聯誼活動。
在接待工作方面，參與接待了由全國政協副主席張梅穎帶隊的全國政協科技、科協界委員來滬學習視察團，8天的日程中安排了4次座談會，22次參觀考察活動，得到了張梅穎副主席和全國政協委員們的高度評價；接待了全國政協教科文衛體委員會「國防軍工科研機構體制改革」調研組以及兄弟省市政協有關專委會來滬學習考察團20多批。
根據課題調研需要，委員會五個方面分別組織課題組成員到兄弟省市學習考察，文化方面還組織相關課題組的委員赴日本愛知世博會學習考察。
（七）發揮科促會的平台作用，推進科技成果轉化工作
今年以來，科技方面充分利用科促會這一平台，和科促會人員一起連續走訪了解了8個孵化器單位的發展狀況，並促動了部分孵化器單位和科促會簽訂了長期合作協議。此外，還參與了科促會專家委員會的組建與發展工作。
二、主要特點與工作體會
（一）課題調研要求高，啟動早，准備比較充分
為了提高課題調研的質量，挖掘調研成果的含金量，委員會各方面都非常注重課題的組織工作：一是每個課題都由一名常務副主任或副主任分工負責，確保課題質量。二是加強與政府部門、區縣政協和民主黨派相關專委會、社會團體和行業協會的交流合作，實現資源共享。三是拓展課題成果的運用，求得更大的實效性。如《關於本市基層圖書館建設和發展情況》的課題，結合出版社改制機遇，為本市圖書出版社和區縣及基層圖書館搭建了一個互利的平台，既解決了圖書出版社庫存圖書出路問題，也為圖書館解決了因購書經費不足而導致存書量較少的問題。四是努力做好領導交辦的「短、平、快」課題。如《關於提升上海企業自主創新能力的對策和研究》課題，從6月份市政協黨組領導布置任務到結題，我們只用了2個月的時間就完成了該課題調研報告。
（二）面向委員、面向基層，工作重心下移
今年以來，委員會五個方面的活動內容更為深入，形式更為活躍。他們有的到委員所在區縣開展界別活動；有的到委員所在單位召開座談會和主任會議、還有的把全體委員會議放到具有鮮明特色的地方召開，都取得了較好的效果。
教育方面提出了「多交朋友、多聽意見、多提建議」的「三多」工作要求；科技方面形成了扎實、周密、有序的工作作風；文化方面針對課題調研任務緊、時間緊、人手緊「三緊」情況，約定每周三為課題組活動日制度。
（三）注重成果反饋，講究工作實效
高質量的課題報告必然會得到市領導和政府有關部門的高度重視。《關於推進上海市高等教育體制、機制和投資三位一體聯動改革的若干建議》是2004年常委會重點課題之一，今年8月初，殷一璀副書記、嚴雋琪副市長和市教委的領導專程到市政協就該課題聽取意見和建議。一璀副書記說，感謝市政協提了很多有份量的建議，要結合「十一五」規劃的制定，在很長的一個時期內要不斷吸納；市委辦公廳《一周要訊》還分別全文刊登了《關於本市基層圖書館建設和發展情況》、《關於本市文化工作會議精神落實情況》兩份調研報告。
回顧一年來的工作，我們在緊扣第一要務獻計獻策，緊扣團結民主凝聚人心，緊扣履行職能強體固本上狠下工夫，對新時期政協專門委員會的工作作了有益的探索。這些成績的取得，離不開市政協黨組的領導，離不開各位主任們的辛勤勞動，更離不開廣大委員的積極參與和支持。同時，我們也應該看到，對照市委政協工作會議的精神，還有不少差距。如：委員中的參與面還未做到全覆蓋，委員的主體作用還需增強，專題調研的質量還需進一步提高等。在新的一年裡，我們要認真研究新情況、探索新思路、開辟新途徑、取得新成效。在市政協常委會和主席會議的領導下，努力使專門委員會工作更有作為，在社會主義政治文明建設中發揮更大作用。
2、教育：
教科文衛體委員會（教育）2005年工作總結
一、結合今年的市政協工作會議精神，加強學習
以主任會議（計6次）等形式為載體。以「三個代表」重要思想為指導，以《政協章程》為主要內容，學習了賈慶林在上海調研時強調充分發揮統一戰線和人民政協優勢和作用的講話內容——《團結各界，凝聚人心，多作貢獻》；
學習了陳良宇書記在上海市政協工作會議上的講話；
學習了蔣以任主席在上海市政協工作會議上的講話；
學習了《中共上海市委關於加強政協工作的意見》等內容和精神；
學習了《政協上海市委員會工作條例》和《關於進一步發揮界別作用的意見》。
加強了對本市教育改革和發展中重大問題和熱點問題的交流和最新教育動態信息的學習。
二、以「三多」（多交朋友、多聽意見、多提建議）為主要工作思路，注重提案工作和社情民意的反映
1、抓好委員會提案工作
結合上海市職業教育工作會議的籌備，選擇本市職業教育管理體制和經費問題開展調研活動，形成委員會提案。加強了與市職教協會的聯合，先後開展民辦高職、公辦高職、中專、中職、技校等層面的調研。
先後前往上海工商外國語學校、上海信息技術學校、上海現代職業技術學校、上海高級技工學校實地調研。
召開有關行業主管部門和區縣教育局以及教育、人事、勞動、財政、發改委等市政府有關職能部門的座談會。調研活動共計14次，涉及各級各類職校80餘所。
2、採取「走出去、請進來」的方式，多交朋友、多聽意見，多反映社情民意，加強教育界別活動，加強與委員與基層單位的聯系交流
（1）召開了一年一度的教育界老同志聯誼座談會，聽取老同志對教育改革和發展的意見和建議。
（2）召開了學生座談會3次，教師座談會2次，家長座談會2次，了解聽取基層單位和群眾的呼聲。
（3）先後走訪了市教科院、市教育考試院和華東理工大學，聽取領導和專家對政協工作和教育改革的意見和建議。
（4）開展界別活動3次，組織委員前往華東師大二附中、金山區朱涇中學、徐匯區斜土路街道調研座談。
（5）組織委員平時性視察1次，了解本市構建終身教育與學習型城市的情況，實地視察了靜安區社區學院南西分院和上海汽車工業（集團）總公司培訓中心，為推動本市學習型城市的建設提出了意見和建議。即將參與年末委員視察，了解本市中小學生課業負擔情況。
三、關於調研課題工作
（一）年初確定的2個重點調研課題
1、本市中小學生課業負擔情況的調查
組建課題組，先後召開了閘北區部分中小學校長、本市部分中小學教師、部分區縣教育局領導、閘北區部分教輔讀物出版社的負責同志和市教委有關處室領導座談會6次，了解分析中小學生課業負擔過重的原因，形成了《上海市中小學生課業負擔調查報告》。
2、本市構建終身教育體系與學習型城市的情況調查
先後向全市區縣、10所高校、20家企業和市教科院發出問卷，邀請部分區縣和企業撰寫個案材料，並在資料反饋匯總整理的基礎上，形成了《上海構建終身教育體系和學習型城市建設情況調查及其建議》第三修改稿。
下一步將召開專家座談會修改討論。
（二）在相關工作過程中確立的新調研課題
1、關於本市遠郊農村地區教育均衡化問題調研
先後邀請金山區、奉賢區、南匯區和崇明縣教育局局長、部分中小學校長和市教委有關處室領導召開座談會，圍繞本市農村教育均衡化發展中的困難及其建議進行座談。共計4次。
2、特色應用型地方本科高校發展模式及國內外比較研究
為解決應用型地方本科高校的辦學定位問題，探索地方高校聯動服務區域經濟的互融共進模式和本科應用型人才培養模式，上海金融學院副院長吳大器、上海第二工業大學黨委書記李進和上海應用技術學院黨委書記祁學銀三位市政協委員，由吳大器負責負責，成立了「特色應用型地方本科高校發展模式及國內外比較研究」課題組。
課題組先後召開了2次座談會，研究課題調研有關問題。
（三）根據市委、市政府有關領導要求，圍繞教育「十一五」發展規劃綱要中本市教育綜合改革進行調研
圍繞《關於推進上海市高等教育體制、機制和投資三位一體聯動改革的若干建議》建議案，先後召開了委員內部座談會（共計3次），討論對市教委的辦理答復意見。
根據殷一璀副書記、嚴雋琪副市長在聽取「關於本市教育綜合改革試驗情況調研」課題組對推進本市教育綜合改革的想法和建議時提出的要求，從8月下旬至10月中旬，教科文衛體委員會組織了部分委員和專家，圍繞著「十一五」期間本市教育綜合改革的目標和突破口、如何以改革為動力推動高校的內涵發展、如何深化基礎教育改革全面實施素質教育、如何統籌職業教育資源，形成合力，加快技能型人才的培養、如何加快政府職能轉變推進管、辦、評分離等問題，分別召開了市教科院、部分高校校長、區縣教育局局長、部分區縣中小學校長和部分教育界專家座談會（共計5次）。
四、加強與各方面的溝通與聯系
1、加強了與市教委溝通聯系。
在許多的課題調研過程中，經常與市教委相關處室溝通，加強了平時性的工作聯系。
（1）市教委領導就《關於推進上海市高等教育體制、機制和投資三位一體聯動改革的若干建議》、《上海教育事業「十一五」發展規劃綱要》（徵求意見稿）2次來市政協聽取意見；
（2）市教委領導先後就「本市構建終身教育體系與學習型城市情況」和「本市中小學課業負擔情況」2次向市政協委員視察通報情況；
（3）市教委領導就本市中小學二期課改的情況在上海遠程教育集團向市政協委員進行專題通報1次，聽取了委員們的意見和建議。
2、與區縣政協教育專委會的溝通與聯系。在許多的課題調研過程中，例如前往徐匯區街道和金山區朱涇中學，都在調研過程中，加強了與徐匯區政協和金山區政協的聯系，增強了溝通。
3、與有關民主黨派的溝通與聯系。對民盟市委進行了走訪聯系，進一步加強黨派與政協專委會平時工作聯系，拓展了在反映社情民意過程中黨派的渠道作用。
4、與兄弟省市政協教育方面的溝通與聯系。
先後接待了江西省政協、北京市政協、長春市政協、新疆伊犁自治州政協來滬的學習考察。
前往湖南就基礎教育和職業教育發展情況進行學習考察。
5、加強與基層教師、家長的溝通聯系。
為直接了解基層群眾的呼聲，傾聽學校教師、學生家長對教育改革的意見和建議，先後前往學校、街道調研，邀請家長、教師來市政協座談4次，了解反映社情民意。
Ⅷ 有關家長職業的調查報告
怎樣寫調查報告
[例題] 以「發揚勤儉美德，樹立正確的消費觀」為主題，以周圍學生調查對象，根據他們的生活態度和表現，寫一份調查報告，題目自擬。
撰寫調查報告，要做到以下幾點：
1、著力點要明確：
首先，要深入調查，佔有材料。這是寫好調查報告的基礎和先決條件。為此，就應該親自了解第一手材料。既要了解「面」上的材料，又要了解「點」上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解現實材料，又要了解歷史材料。如上例中，同學們就要認真回顧平時手頭搜集到的有關於「勤儉是美德，是事業成功的重要因素，奢侈浪費導致事業失敗」方面的詳細資料。
其次，要認真分析，找出規律。這是調查的目的。在佔有大量材料的基礎上，要「去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡」地總結出事物的規律。此例中，除了要有具體的事例或數據外，還要對佔有的資料分門別類加以總結，如以「盲目攀比，鋪張浪費」、「勤勞節儉、合理消費」為門類加以歸納，從中找出規律性。
再次，要立場正確，觀點鮮明。調查報告要站在客觀的立場上，透過現象看本質，對事物作出正確的判斷和評價。如上例中，調查的目的是幫助學生樹立勤儉節約的美德，結合學生的生活實際，解決亂花錢、互相攀比、超前消費等不良習慣和問題。
最後，要概括事實，有敘有議。不能光羅列現象，而且要適當地進行分析、議論，闡述觀點。如上例，在做到有事例和數據的基礎上，運用所學的社會原理進行理性分析，分析要觀點全面。
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似於「發文主題」加「文種」的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
範文：
·當前農村初中生學習心理的調查報告
湖北省長陽縣漁峽口鎮第二初級中學 覃章成
我們於1999年3月～5月，對漁峽口鎮的兩所初中學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對農村初中生的學習心理有了初步的了解，為准確地把握當前農村初中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
一、調查的具體目標和方法