改革開放中國文化產業發展

『壹』 求資料:我國改革開放30周年在政治、經濟文化、社會和國防與軍隊建設等方面取得的巨大成就

改革開放以來我國的現代化進程探析
1978年召開的黨的十一屆三中全會，標志著中國人真正自覺地開始認識現代化，一系 列正確的路線、方針、政策的制定，重新開啟了社會主義現代化建設機制，明確了中國 社會主義現代化建設的緊迫性，全面開創了實現社會主義現代化的新局面。
一、提出「走中國式現代化道路」思想
為了全面糾正十年「文革」的錯誤路線，實行全面的拔亂反正，黨的十一屆三中全會 確定把黨的工作重點轉移到社會主義現代化建設上來。黨的工作重心轉移完成後，如何 建設一個社會主義現代化國家這個中心任務突出地擺到了全黨和全國人民面前。1979年 3月，鄧小平就明確提出：「現在搞建設，也要適合中國情況，走出一條中國式的現代 化道路。」[1](P163)他還對我國現代化建設中必須重視的兩個重要特點，即底子薄及 人口多、耕地少進行了分析。黨的十二大，鄧小平在總結我國革命和建設經驗的基礎上 ，提出了「建設有中國特色社會主義」的科學論斷和現代化的基本方向。1984年10月， 鄧小平強調「革命和建設都要走自己的路」，「中國革命的成功，是毛澤東同志把馬克 思列寧主義同中國的實際相結合，走自己的路。現在中國搞建設，也要把馬克思列寧主 義同中國實際相結合，走自己的路。」[2](P94～95)1987年8月，鄧小平特別強調指出 ：「我們黨的十三大要闡述中國社會主義是處在初級階段，是初級階段的社會主義。社 會主義本身是共產主義的初級階段，而我們中國又處在社會主義初級階段，就是不發達 階段。一切都要從這個實際出發，根據這個實際來制訂規劃。」[2](P225)至此，「走 中國式現代化道路」的思想已經趨於成熟，並成為制定各項方針、政策，開展各項工作 的根本指導思想。
「中國式現代化道路」理論的核心是全面現代化的思想。與此前的「中國工業化道路 」思想相比，它既強調工業化的重要，也強調中國的現代化應該是工業化、政治民主化 和思想文化現代化的統一，在具體實踐過程中不能只看重其中的一方面，而導致現代化 過程中的種種失衡現象出現。關於中國式現代化是全面現代化的思想，在黨的十三大報 告中被規范地表述為：把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。這一 表述被黨的十四大、十五大所沿用，並被固定下來，成為全黨和全國人民的奮斗目標。
二、「兩個文明」建設成為我國現代化進程的主要內容
黨的十一屆三中全會完成了全面的拔亂反正，黨的工作重心轉移到經濟建設上來，實 現了由片面現代化向全面現代化的轉變。使以物質文明建設和精神文明建設為主要內容 的社會主義現代化進程重新開始起步。起步後，首先抓住了農業和農村工作，實行家庭 聯產承包責任制，使農業面貌發生了顯著變化；通過調整工業結構解決輕重工業的比例 失調問題，把社會主義現代化建設引上了正確的道路，並全面開創了社會主義現代化建 設的新局面。
1982年，黨的十二大明確了黨在新的歷史時期的總任務：團結全國各族人民，自力更 生，艱苦奮斗，逐步實現工業、農業、國防和科學技術現代化，把我國建設成為高度文 明、高度民主的社會主義國家。當時，已把社會主義精神文明和社會主義物質文明當作 社會主義兩個密不可分的重要特徵進行了詳細闡述。在實際進程中，一方面由於改革開 放沖破了僵化的經濟體制，使社會主義商品經濟以不可阻擋之勢蓬勃發展。沿海地區， 從南到北，形成了廣闊的前沿開放地帶，高新技術產業的發展，不僅促進了三大產業的 協調發展，而且帶動了整個國民經濟的增長。另一方面理想教育、道德教育和法制教育 在全社會范圍內廣泛開展，人們的思想沖破了舊觀念的束縛。追求變革、勇於開拓、講 求實效形成潮流。實踐中，使我們對自己所處的歷史階段和基本任務有了進一步的認識 。黨的十三大正式提出了社會主義初級階段理論，明確指出社會主義初級階段的基本任 務是要實現別的許多國家在資本主義條件下實現的工業化和生產的商品化、社會化、現 代化。確立了我國經濟建設「三步走」的發展戰略。在這當時和之後的一段時間，盡管 國際國內形勢復雜多變，但仍實現了國內社會穩定、政治穩定和經濟發展，保證了改革 開放和現代化建設的繼續進行。從1992年黨的十四大開始，在「以加快改革開放和現代 化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業的更大勝利」思想的指導下，不僅使現代化 建設步伐進一步加快，而且在思想上還突破了姓「資」姓「社」的束縛，提出了建立社 會主義市場經濟體制的構想。從此，社會主義物質文明和精神文明建設得以加快推進， 國內生產總值連年增長。國民素質的提高和人才資源的開發極大地適應了科學技術的迅 猛發展和綜合國力的劇烈競爭。
具有重要意義的黨的十五大，確立了黨的社會主義初級階段的基本綱領，總結了近20 年改革開放和現代化建設取得成功的根本原因——克服了超越階段的錯誤觀念，抵制了 拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。全面規劃了邁向21世紀的戰略目標，提出要實現工 業化和經濟的社會化、市場化、現代化的偉大構想。
三、這一時期現代化建設的基本經驗
1.科學技術的發展和應用是實現社會主義現代化的關鍵。20多年來，現代化建設的成 功經驗告訴我們，在一個人口多、底子薄、文化科技總體水平不高、人均國民生產總值 仍居於世界後列的大國要實現社會主義現代化，是一項十分艱巨的歷史任務。它既承擔 著完成傳統工業化的任務，又承擔著進行新的產業革命的任務。在國際經濟和科學技術 激烈競爭的形勢下，科學技術是盡快改變我國生產力的落後面貌，實現社會主義現代化 的關鍵因素，是當今中國發展生產力的突破口。
當今世界，現代科學技術突飛猛進地發展，並且正在以空前的規模和速度被應用於生 產，使社會生活各個領域的面貌發生著日新月異的變化。在這種形勢下，我們要實現「 四個現代化」，必須比以往更加重視依靠科技進步和提高勞動者素質。在農業方面，我 們要用佔世界7%的土地養活佔世界22%的人口，必須依靠科學技術特別是生物技術、計 算機技術、核技術等高新技術和科學的管理方法來改造傳統農業，發展新興農業。工業 方面，則必須應用以電子信息和自動化技術、新能源和新材料技術來改造傳統產業，用 於新產品開發，提高產品質量和市場競爭力，從而實現經濟增長方式的根本轉變，走出 「高投入、高消耗、低效益」的老路。至於國防現代化，就更離不開科學技術。此外， 決策的自主化、科學化，社會主義精神文明建設和社會的全面進步，也都離不開科學技 術。
2.改革開放是實現社會主義現代化的動力。20多年前，鄧小平深刻地指出，「四個現 代化」是一場「偉大革命」，「這場革命既然要大幅度地改變落後的生產力，就必須要 多方面地改變生產關系，改變上層建築，改變工農業企業的管理方式和國家對工農業企 業的管理方式，使之適應於現代化大經濟的需要。各個經濟戰線不僅需要進行技術上的 重大改革，而且需要進行制度上組織上的重大改革。進行這些改革，是全國人民的長遠 利益所在，否則，我們不能擺脫目前生產技術和生產管理的落後狀態。」[1](P135～13 6)在這里鄧小平第一次揭示了改革與現代化之間的內在聯系：現代化本身就是一場革命 ，只有通過改革，才能實現現代化。20年的實踐使我們進一步加深了對這些論斷的認識 。改革舊的體制適應了生產力發展的客觀要求，為我國的現代化掃清了障礙、開辟了道 路，改革使從經濟、政治到思想、文化，從生產方式、生活方式到行為方式、思維方式 完成了現代化所要實現的從傳統文明向現代文明的轉型。全面改革推動著社會主義現代 化不斷向縱深發展，也為實現全面現代化創造了條件。
開放，不僅適應了世界經濟的客觀狀況和發展趨勢，也推動著社會主義現代化的發展 ，中國的現代化已經越來越離不開對外開放。對外開放，加強了同世界各國在貿易、科 技、文化等領域的交流與合作，推動了生產力的發展，促進了社會主義市場經濟體制的 建立，提高了我國的經濟管理和科學技術的水平，擴大了對外貿易，彌補了國內建設資 金的不足，這一切都是推動現代化的直接動力。進一步深化改革，擴大開放將被作為社 會主義現代化的持久動力而被繼續堅持下去。實踐也證明，改革開放是建設有中國特色 社會主義現代化所必需的。
3.政治穩定是實現社會主義現代化的保障。在一個擁有近13億人口的大國進行社會主 義現代化建設是一項偉大的事業。我們具有許多有利條件和優勢，也有許多不利因素和 困難，如眾多的人口以及由此帶來的資源相對短缺、交通運輸緊張、就業壓力大、生態 環境惡化等。在這樣的國情下，如果全體人民同心同德、齊心協力地進行現代化建設， 就能化不利因素為有利因素，最大限度地發揮我們的優勢。反之，如果政治不穩定，社 會動亂、人民內部發生分裂，那就不僅會加劇原有矛盾和困難，而且會喪失我們的有利 條件和優勢，現代化的實現就無從談起。從這個意義上講，保持政治的穩定是實現現代 化的重要保證。用鄧小平同志的話來說就是：「中國的問題，壓倒一切的是需要穩定。 沒有穩定的環境，什麼都搞不成，已經取得的成果也會失掉。」[2](P284)為此，所有 關於中國現代化的設計都要把保持社會穩定放在首位，一切有關現代化的方針、政策、 方案都要服從於穩定這一最根本的大局。
4.必須把現代化建設與可持續發展統一起來。在現代化建設中，必須把實現可持續發 展作為一個重大戰略。實現人、社會與自然的和諧協調發展是馬克思主義的一貫思想。 對於我國這樣一個人口眾多資源相對不足的國家，實施可持續發展戰略，把現代化建設 與可持續發展內在地統一起來具有特殊的重要性和緊迫性。要把控制人口、節約資源、 保護環境放到重要位置，使人口增長與社會生產力的發展相適應，使經濟建設與資源、 環境相協調，實現良性循環。我們不僅要把眼前的改革和現代化建設搞好，還要為我們 的子孫後代著想，決不能吃祖宗糧，斷子孫路，走浪費資源和先污染、後治理的路子。 我們不能為謀求一時的發展而以犧牲長久利益為代價。
總之，改革開放以來，我國的社會主義現代化建設立足於中國的現實，吸納和借鑒了 世界的和我國的現代化的經驗和教訓，找到了一條真正的建設有中國特色的社會主義現 代化建設道路，實現了經濟的、政治的和思想文化的現代化的全面發展。

衣：改革開放前，由於經濟發展水平較低，商品供應嚴重匱乏，人們買衣服要憑布票，且數量有限，色彩和樣式單調。大家都穿著千篇一律的灰色中山裝或藍色解放裝，被形容為「藍色的海洋」。改革開放後，隨著物質的豐富和思想的解放，人們的衣著變得豐富多彩，不少人穿上名牌服裝或時裝，服飾已不僅僅是禦寒的工具，更是人們顯示風度、展示個性的方式。

食：改革開放前，食物匱乏、單調，人們的營養嚴重不足，有些農村甚至沒有解決最基本的溫飽問題。改革開放後，十幾億人民的吃飯問題基本得到了解決。人們不但能「吃飽」，還要「吃好」，講究營養均衡，粗細搭配，綠色食品等科學衛生的概念也日益深入人心。

住：改革開放前，人們的居住條件較差。改革開放後，不僅人均居住面積大，而且室內裝修和居住環境也有明顯的改善。

行：改革開放以來，我國的交通條件有了明顯的改善，鐵路、公路和航線的增長都很快。

由於經濟條件的好轉和假期的延長，出門旅遊的人越來越多，除乘火車外，乘坐飛機也不是稀罕的事了，開私人汽車出行的人也佔一定比重。

用：改革開放前，代表著當時生活水平的「四大件」是縫紉機、自行車、手錶和收音機。改革開放後，彩電、冰箱、洗衣機、空調、電話、電腦、手機已相當普及。

以上說明，改革開放給我們生活帶來了巨大變化。

參考以下資料，希望對你有用
二十年的改革開放經濟總勢分析。

一個計劃經濟體制的國家向市場經濟轉軌，一般都是通貨膨脹，我國則實現了低膨脹，一個發展中國家向工業化轉軌，隨著消費增加，投資增加，一般都發生通貨膨脹。

二十年的改革開放使國家的經濟基礎發生深刻的，不可扭轉的變化，並使上層建築方方面面發展變化。

改革開放中的幾大問題：

1、社會主義市場經濟條件下如何真正體現國有經濟的主導地位問題。

（如何鞏固國有經濟的地位，國有經濟改革是重中之重，難中之難，不僅僅是個經濟問題）（國有經濟才能體現社會主義）

2、社會主義市場經濟條件下如何進一步加強和鞏固農業的基礎地位問題，歷史上農業的發展，制約著其它部門的發展，經濟發展在農業基礎上，我國的農業問題要靠自己解決，不能依靠國際貿易。貿易經濟條件下，農業作為傳統產業可能萎縮，資本流向高回報的區域，85-95，隨著城市改革的發展，農業徘徊不前。「白條子」現象：農村人的糧食上繳，換不到錢幣，只有欠條一張。還有各種苛捐雜稅。工業化過程中，耕地面積縮小。由於中內抓得緊，95年後又氣候好，農業形勢大好。

中國是怕旱不怕澇。農村的資金，技術，人才問題待解決。

3、社會主義市場經濟條件下如何實現勞動者的充分就業問題？

「市場經濟追求效率，機器排擠工人，對勞動者的需求下降，即相對下降，另一方面，勞動力資源不斷增加。

歷史上，計劃經濟下實現「低工資、高就業」，背上冗包袱，國有企業為40%，是為了維系社會穩定。

現在市場經濟追求『大市場、小政府』，精減三千八百萬-四千萬吃財政飯的人。民與官的比例為1：30。

中國的農村存在嚴重的隱形失業現象，耕地者只需1億，鄉鎮企業容納1億-1億三千萬，還有一億七千萬-二億的富餘人口。

失業過高會比通貨膨脹（「貨幣增值，物價上漲」）引起更尖銳的社會不穩定問題。

4、居民收入差距拉大和地區間經濟發展水平差距拉大的問題，（一個始終存在的問題）。「構成個人收入的途徑是多元的，基尼系數在0-1間，= ，改革前，城市為0.11，農村為0.13，改革後，1994年，城市為0.36，農村為0.41，相當於一個中等發達資本主義國家的居民基尼系數。基尼系數越高，居民收入差距越大，系數越低，居民收入差距越小，『效率公平兼顧 效率優先，兼顧公平』。為減少差距，對收入高者收稅，對低收入者規度最低工資，給以補貼、失業救濟金等。注重公平則效率低，注重效率則差距大。只要採用市場經濟，居民收入差距和地區間差距是不可避免的。發達地區經濟基礎高，多從事技術密集、資本、資金、勞動力密集的高附加值的產業，市場容量大。

不發達地區以土地等自然資源、勞動力密集的，低附加值的傳統產業，產品為產業，如農業商品初步加工一般來說，東部沿海區發達，中部欠發達，西部不發達，加上80年代後中央政策向東傾斜，愈加拉大差距。

78年，人國民收入最高為上海，最低為貴州，78年差率為7倍多，改革後為10.4倍，差距過多會導致利益摩擦，地區壁壘，地方保護主義，如黑龍江世界發達國家一般最先進地區與最落後地區的差率為2，日本為1：0.75，例V理論：

發達地區空間變小，速度放慢。不發達地區則突飛猛進。

5、腐敗問題

「腐敗嚴重，令資產階級政客自以為小學生，市場經濟將貨幣推在前所未有的高度，管理疏漏，在計劃經濟向市場經濟轉軌過程中，某些人為了彌補利益損失，發生了腐敗」。

6、社會治安問題

社會治安的指標：1、犯罪率；2、居民安全感系數。

嚴打只是治標，急待治本。

在社會治安的背後要思考另外一些問題，有的被經濟所逼，有的是文盲，法盲。

7、社會主義市場經濟條件下如何加強精神文明建設的問題。

「兩只手一起抓」，市場經濟條件下精神文明是什麼，要不要改變計劃經濟條件下的精神文明。道德觀念是什麼，市場經濟條件下的英雄人物是什麼？學模範，學誰？學什麼？

8、產業結構調整的問題

一般是兩個問題：1）產業結構高級化；2）優化：產業結構間關系，我們的產業結構是重型，第二產業處於重要地位，第三產業處於薄弱地位，農業的市場化，科學化程度弱，生產率低。在第二產業中如何調節一些傳統企業：紡織，機械，如何加強高新，支柱產業，第三產業中金融、旅遊業、服務業等等如何發展。第二產業在第一產業基礎上發展，第三產業以第二為基礎，反過來第三產業促進第、二的發展，這幾個問題始終伴隨著改革開放，頌叟不可忽視。

四個挑戰：

一、二十年來改革開放固然取得高成就，但是起點低，取得經濟高增長是較容易的，如同跳橫桿一樣，當經濟達到一定高度時，再取得高速增長談何容易。柯林頓使美國經濟處於自二戰以來最景氣的時期。如果我國經濟達到一定高度，而問題沒有解決的話，再增長談何容易。

二、經濟快速增長在很大程度上是以環境的破壞、資源的浪費為代價的，如果要保持環境，合理利用資源，再要增長談何容易。

發展經濟學告訴我們，一個國家要保持生存，解決溫飽時，環境一定程度破壞可以容忍，但從長遠的目光看，從承擔的責任看，不能再 破壞環境。

保護環境、資源，有的行業要禁止或限制，有的資源在沒有高技術條件下不許。

三、我國對外開放不斷加快，逐漸與世界接軌，但我國對外開放與世界經濟不融合是有限的，假如我國真正成為世界貿易組成的一員，則我們面對的不再是技術含量低，小規模的港澳台資本，而是資本雄厚，高科技支撐，管理者道，有強大競爭力的歐、美、日的跨國公司的競爭，這時的挑戰將是巨大的。

金融，保險業開放很有限，免受東南亞金融危機的太大影響，使得人民幣自由兌換將推遲10年。

國際大保險公司已在我國等待6年，而沒有領到營業執照。

四、計劃經濟向市場經濟轉軌有兩種模式：1、激進式的休克療法，俄羅斯、東歐採納；2、中國式的漸進法，哪一種更能有效的，付代價較小的實現轉軌。1、是先對計劃經濟進行徹底打破，在這個打破了的基礎上建立市場經濟，風險大；2、是由點到面，由易到難的逐漸改革法，摸石過河法。

局限性：由於只漸進的，一些深層次的矛盾問題逐漸暴露出來，由於是由易到難，越到後就越難，到現在正到了關鍵的時期。

假如俄羅斯，東歐的改革獲得成功，經濟增長速度加快，經濟開始繁榮，而我們的問題沒有解決，甚至激化，結構畸形，則面臨的壓力和挑戰則更大。

『貳』 審計行業在中國的發展現狀與趨勢

審計屬於財會行業，審計專門審會計，學科也和會計專業基本相同，只是重專點不一樣，就像財務管理屬與會計，不同的學科就一兩門。

審計分為政府審計，獨立審計和內部審計；獨立審計就是我們通常說的會計師事務所審計，以注冊會計師（cpa）為項目經理，對企業的年報半年報進行審計，並出具審計報告。

我們看到的上市公司財務報表都是經過會計師事務所審計過的，審計報告意見類型包括：無保留標准意見，保留意見，無法表示意見，否定意見。一般都是標準保留意見。

一個公司被出具無法表示意見或否定意見的審計報告，說明該公司存在很大財務問題而沒有在財務報表中披露。

事務所除了審財務報表外，還有驗資，稅務咨詢，財務服務等業務。

只有擁有注冊會計師的事務所才能從事財務報表審計業務。

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『叄』 劉德華是2019年1978改革開放文化產業領軍人物卓越大獎獲得者嗎排名第幾

劉德華是2019年1978年改革開放文化產業領軍人物，卓越大獎獲得者，他排名第三的

『肆』 改革開放30年人民生活的變化

改革開放三十年
——祖國騰飛
時間流逝，不知不覺，改革開放已經走過了三十年的路程。改革開放以來，中國發生了翻天覆地的變化，大街上熱鬧非凡，公路上車水馬龍，一座座高樓大廈拔地而起……中國歷經千辛萬苦，終於走上了繁榮富強、世界文明之路。
國慶節我和媽媽談起祖國的變化，媽媽回憶起過去——那時候，哪有什麼柏油馬路、水泥路，厚厚的泥土讓人們踩成了狹窄的馬路，一下雨，就泥濘不堪，路上到處是水潭，如果不小心踩到水潭，整隻腳就會陷進去，好不容易把腳拔出來，可鞋子卻留在了泥潭裡……。還有那時的學校很多都是一座座破舊的土木結構房屋，土牆斑駁脫落，窗戶上一塊玻璃都沒有，一到冬天，呼呼的寒風凜冽刺骨，遇到下雨，雨點從破瓦片上的窟窿里落下「滴答」的聲音與朗朗的讀書聲湊成了不和諧的曲子……往事不堪回首，自從改革開放後，這一切都發生了翻天覆地的變化，泥濘小路變成了寬敞的柏油馬路，路的兩旁都種滿了花草樹木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞。孩子們也坐在舒適明亮的教室里上課，不再有寒冷之憂。
改革開放，使國家經濟飛速發展。在短短的三十年裡，中國人民漸漸地從吃不飽，穿不好變成了吃得好，穿得暖，有些人還用剩餘的錢買了自行車、摩托車，甚至小汽車。
我們的祖國日益富強起來，猶如鋼鐵長城一般堅不可摧！九七年香港回歸，九九年澳門回歸，零八年黑瞎子島的回歸使中國成為了陸地面積第二大的國家。在非典、百年不遇的南方罕見雪災和突如其來的汶川地震面前，中華兒女們眾志成城，擊敗了種種困難。體育事業也蒸蒸日上，自從許海峰摘得奧運首枚金牌之後，中華體育健兒自告奮勇，在四年一次的奧運會中取得了優異的成績。就是靠著這股力量，中國榮幸地成為了二零零八年奧運會的舉辦國家，中華人民也成為了奧運的主人。同時，也向外國人證明了中國人不再是東亞病夫。隨著科技的不斷提高，神七、神八在世界人民的歡呼聲中，帶著中國人盼望已久的心願升上了天空。
如果沒有鄧小平爺爺的帶領，沒有第十一屆三中全會，就沒有今天。今天，我們迎來了改革開放三十周年，今天，我們迎來了繁榮富強的日子。我們的祖國正在日益壯大。所以，我們更應該珍惜這來之不易的幸福生活。
我堅信，祖國的未來將會更加強大，更加美好！

『伍』 改革開放30年的成就政治、經濟、文化、軍事、科技方面

1949年新中國的成立使祖國母親徹底擺脫了被壓迫的境地，中國這頭東方睡獅開始慢慢覺醒，但卻步履維艱。直到1978年，中共十一屆三中全會作出全面實行改革開放的新決策，從此改革開放的春風使中華大地再次煥發了活力，中華民族終於踏上了民族復
興的偉大征程！ 30年的征程，中華民族以嶄新的姿態重新屹立於世界民族之林；30年的滄桑巨變，30年的光輝歷程，成就了一個民族近百年的夢想！ 改革開放的30年，是中國經濟迅速蓬勃的30年！幢幢高樓拔地而起，人民生活水平不斷提高，1978年到2006年間，中國經濟總量迅速增加，國內生產總值從3645億元增長至21，0871億元，增長近60倍！中國的經濟成就不僅寫在了中國歷史之上，也在世界歷史上刻下了輝煌的一頁，過去25年全球脫貧所得成就中，近70%的成就歸功於中國！ 改革開放的30年，是中國社會和諧穩定的30年！自粉碎「四人幫」以後，中華民族猶如鋼鐵長城一般堅不可摧！1997年香港回歸，1999年澳門回歸；1998年面對南方歷史罕見的特大洪水，2003年面對讓人聞風喪膽的非典疫情，2008年面對十幾個省份百年不遇的冰雪災害，四川汶川大地震，中華兒女眾志成城，手挽手將一個個磨難阻擊在腳下！ 改革開放的30年，是教育事業穩步發展的30年！1983年，鄧小平同志提出，教育要面向現代化，面對世界，面對未來！高考制度恢復之初，全國有570萬人參加高考，卻僅錄取27萬名；而到2007年，全國普通高校招生報名人數達到1010萬，錄取新生達567萬名！伴隨著教育規模的發展，更有越來越多的中華兒女在世界高精尖人才中占據著日益重要的位置！ 改革開放的30年是中國航天事業不斷創新的30年！從1979年遠程火箭發射試驗成功，到2003年「神五」升天，首次載人航天飛行成功，再到2005年神舟六號載人航天衛星順利返回，中國航天人在摸索中讓祖國一躍成為航天科技強國！2007年，我國首顆探月衛星「嫦娥一號」發射升空，炎黃子孫的千年奔月夢成為了現實！ 「神七」的成功發射，神七在太空漫步，讓中國人第一次在太空留下了自己的足跡！ 改革開放的30年，也是我國體育事業蒸蒸日上的30年！1984年許海峰摘得中國奧運首枚金牌，自此之後，中華體育健兒奮勇爭先：2000年悉尼奧運，中國代表團收獲28枚金牌，取得了金牌榜和獎牌榜均名列第三的佳績；2004年雅典，中國軍團更是將金牌總數擴增到32枚，位列金牌榜第2位！而2008年,奧運會在中華大地上拉開，我們成為奧運的主人！ 51枚金牌，穩居金牌榜第一位，更是我們實力的見證。 我們堅信，在中華民族偉大復興的路程上，必將出現一個又一個輝煌的30年！中華民族的崛起，必將讓世界為我們自豪！

『陸』 改革開放60年與生態變化

今年是2018年，改革開放滿打滿算最多四十年，哪來的60年？
建國都快七十年了

『柒』 改革開放以來中國在文化教育上的的改變

改革開放以來，教育的改革發展可劃為四個時期：1977~1984年，撥亂反正，恢復整頓的階段；1985~1989年，全面開展教育體制改革的時期；20世紀90年代中期至2003年，教育發展的經濟主義時期；2003年至今，貫徹落實科學發展觀，促進教育公平的時期。由於20世紀70年代末的思想解放在教育領域未深入進行，教育的重建系回到20世紀50年代的計劃體制。20世紀80年代以體制改革為核心的教育改革取得一定成就。20世紀90年代之後，教育發展取得巨大成就；但由於體制改革停滯，出現官本位、行政化價值的回潮，教育走上被稱為「教育產業化」的軌道。面向未來的中國教育，需要繼續解放思想，促進改革開放，推進以體制改革為中心的教育改革。
以1904年癸卯學制頒布，1905年廢除科舉為起點，中國現代教育的發展已逾百年。以1977年結束「文化大革命」災難、重新恢復全國統一高考制度為起點，中國當代教育的發展、改革已經30年。積30年來的發展和改革，我國教育獲得巨大的發展。教育正在成為中國現代化事業強勁的動力和資源。與此同時，教育面臨巨大的危機和挑戰。更新和改革教育，成為中國實現社會主義現代化的目標需要突破的重要瓶頸。
中國實現經濟的可持續發展、實現文明、民主、富強的現代化目標，有賴於先進的、可以興國的教育。面向21世紀，中國需要新的教育哲學和教育理想、需要新的發展戰略和目標模式，需要推進以體制改革為中心的教育改革，實現中國的教育現代化。
第一節改革開放以來教育發展和改革的進程
30年中國教育的發展階段，與政治史同步，大致可以劃分為四個階段：1977年~1985年，撥亂反正，恢復整頓的階段；1985~1989年，全面開展教育體制改革的時期；20世紀90年代中期~2003年，教育發展的經濟主義時期；2003年至今，貫徹落實科學發展觀，促進教育公平，探索麵向未來的新的教育的時期。
一、第一階段：撥亂反正，確立教育現代化的任務（1977~1985年）
1976年之後，國家確定了以經濟建設為中心的新的發展路線。1977年復出後的鄧小平自告奮勇主管科技和教育，直接推動了教育領域的「撥亂反正」。當時最重要的撥亂反正，一是1977年11月《人民日報》發表文章正式否定了「四人幫」炮製的否定知識分子和十七年教育路線的「兩個估計」；二是恢復已經中斷了十年的高等學校統一考試招生制度，在全社會重新樹立了尊重知識、重視教育的風氣。
鄧小平成為20世紀80年代中國改革開放的總設計師，他也是這一時期教育方針和教育改革方向的奠定者。1977年5月，他關於尊重知識、尊重人才的著名講話，在很大程度上確立了新時期教育的發展方向和基本價值：
「現在看來，同發達國家相比，我們的科學技術和教育整整落後了二十年。……抓科技必須同時抓教育。從小學抓起，一直到中學、大學。我希望從現在開始做起，五年小見成效，十年中見成效，十五年二十年大見成效。辦教育要兩條腿走路，既注意普及，又注意提高。要辦重點小學、重點中學、重點大學。要經過嚴格考試，把最優秀的人集中在重點中學和重點大學。」
1980年5月，鄧小平為《中國少年報》和《輔導員》雜志題詞，第一次提出了「四有」的培養目標，即「有理想、有道德、有知識、有體力。」這一表述後來發生了微妙的變化，在1983年的中共十二大政治報告中，改為「有理想、有道德、有知識、守紀律。」到1985年，正式改為「有理想、有道德、有知識、有紀律。」鄧小平特別強調「這四條裡面，理想和紀律特別重要。」培養「四有人才」成為20世紀80年代重要的教育口號。
鄧小平制定的另一個著名的教育指導方針是「三個面向」。1983年，他為景山學校題詞「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」，正式提出了教育現代化的任務。「四有」和「三個面向」構成了改革開放時期教育發展的兩個重要方向。當重視對青年學生的政治教育和控制時，強調「四有」；重視改革教育、造就優秀人才時，強調「三個面向」。在某種程度上，它反映了新時期仍然存在的教育的政治標准與業務標準的內在沖突。
20世紀70年代末、80年代初，教育恢復、整頓的主要內容包括：
1977年11月，恢復全國統一高校招生考試。
1977年11月，中央批示決定從大、中、小學校撤出工宣隊。
1978年，在中小學撤銷紅衛兵、紅小兵組織，恢復中國少年先鋒隊。
1978年，恢復大規模派遣留學生，並首次向美國派送留學生。
1978年，恢復職稱制度。
1977~1978年，恢復「文化大革命」期間被撤銷的西南政法學院、中國人民大學、北京農業大學等一批大學，至1978年底，恢復和增設169所普通高等學校。
1978年2月，恢復「文化大革命」前確定的60所重點高等學校，並新增28所。
1979年初，由鄧小平提名，20世紀60年代的高教部部長、原清華大學校長、黨委書記蔣南翔重新出任教育部部長、黨組書記。
1980年，教育部先後頒發了在20世紀60年代三個條例基礎上修改而成的《全日制中學暫行工作條例》、《全日制小學暫行工作條例》和《全國重點高等學校暫行工作條例》，即「高教六十條」、「中教四十條」，「小教三十條」，整頓和恢復教學秩序。
1980年12月，中小學學制由「文化大革命」中的10年恢復為12年，並在中小學重新建立重點學校制度。
1980年，第五屆全國人大通過《中華人民共和國學位條例》，從1981年1月1日起實施。《條例》規定我國的學位分為學士、碩士、博士三級。
1981年開始允許自費出國留學，由此掀起的留學生高潮澎湃至今。隨著恢復高考制度、恢復重點學校制度、重新頒發20世紀60年代初制定的學校管理條例等，教育的恢復和重建基本上是重新回到20世紀50年代。
二、第二階段：全面開展教育體制改革（1985~1989年）
1985年5月頒布的《中共中央關於教育體制改革的決定》，是新時期教育的真正起點。當時，中央相繼頒布了關於經濟體制改革、科技體制改革和教育體制改革3個決定，形成了20世紀80年代以體制改革為主的強勁旋律，極大地推動了社會主義現代化的進程。
《中共中央關於教育體制改革的決定》，以下簡稱《決定》提出與「以經濟建設為中心」的政治路線相一致的新的教育方針：「教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育。」顯然，它是對1958年提出的「教育為無產階級政治服務」的方針的否定和替代。強調教育促進經濟和社會發展的功能，教育從為政治服務轉而為經濟建設服務，無疑是一個巨大的歷史進步。
《決定》指出，中共十一屆三中全會以來雖然教育事業得到了恢復，開始走上蓬勃發展的道路，「但是，輕視教育、輕視知識、輕視人才的錯誤思想仍然存在，教育工作方面的『左』的思想影響還沒有完全克服，教育工作不適應社會主義現代化建設需要的局面還沒有根本扭轉。」《決定》認為「要從根本上改變這種狀況，必須從教育體制入手，有系統地進行改革。改革管理體制，在加強宏觀管理的同時，堅決實行簡政放權，擴大學校的辦學自主權；調整教育結構，相應地改革勞動人事制度。還有改革同社會主義現代化不相適應的教育思想、教育內容、教育方法。」
《決定》確定的比較重要的教育改革內容包括：
中華人民共和國實施九年義務教育制度，將發展基礎教育的責任和管理許可權下放給地方。1986年通過《義務教育法》，從貫徹實施的情況看，將基礎教育的管理權下放給地方，建立起省、縣、鄉分級管理，財政以鄉為主的義務教育管理體制，調動了地方的積極性，對促進基礎教育的發展發揮了積極的作用；但由於管理權下放的重心過低，中央和省級財政承擔的責任太少，在實施的過程中逐漸暴露出一些嚴重的問題。
中華人民共和國調整中等教育結構，大力發展職業技術教育。調整中等教育結構、發展職業技術教育的目標得到了較好的實現。到1990年，全國高中階段普通教育和職業技術教育在校生的比例大致達到了1∶1。
中華人民共和國擴大高等學校辦學自主權，改革高校招生和畢業分配製度，學校逐步實行校長負責制。1988年4月，國家教委下發《關於高等學校逐步實行校長負責制意見》，積極推進這一制度的實施。至1989年初，已有100多所高等學校實行了校長負責制。
中華人民共和國撤消教育部，成立國家教育委員會。根據《決定》，1985年教育部改為國家教育委員會，成為國務院的一個綜合部門，工作范圍和行政權力有所擴大，在學校教育以外，統籌職業技術教育、成人教育等，真正面向全國教育領域，統管全局。但1995年，國家教育委員會重新改為教育部。
中華人民共和國在教育經費上做出「兩個增長」的決定，即要求「中央和地方政府的教育撥款的增長要高於財政經常性收入的增長，並使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長。」並決定地方政府可徵收教育費附加，為義務教育增加了一項資金來源。
1989年發生的政治風波，中斷了教育體制改革的進程。教育發展低迷緩慢，重新陷入高度政治化的旋渦，100餘所試行校長負責制的高等學校陸續恢復了原有體制。
90年代初，採取對大學生實行軍訓、減少高校招生、調整留學生派遣方針、開展反和平演變教育等收縮政策。北京大學、復旦大學1990級新生到軍隊院校軍訓一年。1989年，普通高校研究生招生比上年減少10.8%，本專科招生減少19.4%。，文科研究生不從應屆生中招收，工、農、醫科研究生從應屆生中招收的比例不超過40%。從1989年至1991年，研究生和本專科招生數連續三年低於1988年。
雖然1992年鄧小平「南方講話」之後，中國重新啟動了改革開放的進程；但在教育領域，體制改革一直處於停滯的狀態。此後，1993年由中共中央、國務院聯合頒發的《中國教育改革和發展綱要》、1999年《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，也提出了一些體制改革的目標，取得了一些成績；但總體而言，缺乏實質性的進展。可以說，1985年《決定》對教育的基本評價，今天仍然適用。《決定》所提出的以體制改革為中心的改革任務和目標，是我們今天需要繼續完成的。
三、第三階段：「教育產業化」和「教育大躍進」（1990~2003年）
20世紀90年代以來的教育發展，有兩個主要的特徵，一是「發展大於改革」，追求教育發展的規模、數量、速度，呈現「跨越式發展」。二是90年代中期之後，教育逐漸走上了一條被輿論稱為「教育產業化」的特殊發展路徑。在發展主義、經濟主義的發展背景下，教育以擴大規模、總量增長和提高宏觀效率為主要追求。由於教育經費嚴重不足，政府熱衷於利用市場機制擴大資源、學校通過教育活動營利創收。它被視為一種 「財政視角的教育改革」，或者說是一種「經濟主義路線」的教育改革。
1992年，中共中央和國務院頒發的《關於加快發展第三產業的決定》，明確將教育定義為第三產業，教育由「上層建築」被重新定義為「社會生產力」的一部分，納入了國民經濟的分析框架，教育產業和產業化的話語浮出水面。1999年頒布的《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，將民辦學校由此前的「補充」地位提高為「和公辦學校共同發展」；擴大高中和高等教育規模，以教育消費拉動經濟內需並帶動相關產業發展的思想進入了政策層面。2001年頒布的《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，確定可以對薄弱學校和新建的學校等公辦學校實行民辦學校機制的改革試驗，成為日後公辦學校實行「民營機制」的「轉制學校」的理論依據。2002年國務院出台《關於進一步加強農村基礎教育改革的決定》，鼓勵農村學校「大膽破除束縛農村教育發展的思想觀念和體制障礙，在農村辦學體制、運行機制、教育結構和教學內容與方法等方面進行改革探索」。由此再農村出現一些引發巨大爭議的「盤活國有教育資產」、出賣公辦學校的「改革」。2003年底《民辦教育促進法》的出台，進一步確定了發展民辦教育和教育產業的合法性。可見，「教育產業化」合理化、制度化的過程，是通過確立民辦教育的合法性，繼而確立公辦學校轉為民辦經營的合法性，從而賦予學校獲取教育經營利潤的制度合法性。
這一時期主要的教育政策包括農村義務教育實行多渠道集資辦學、「人民教育人民辦」；高等學校進行合並和院校調整、高等學校大規模擴招和實行收費制度；實施「985工程」，建設世界一流大學；中小學改革學校產權制度，實行「民營機制」、「名校辦民校」和高收費，學校後勤社會化改革，大學大規模借貸建設「大學城」，等等。在舉國經商的氣氛中，20世紀90年代高校掀起大辦校辦企業的熱潮，以1994年北京大學推倒南牆、破牆開店為標志。
在政府教育投入嚴重不足的情況下，通過「教育產業化」的路線的確有效地擴大了教育規模，增加了教育機會；與此同時，出現了日益嚴重的各種亂收費、高收費等損害教育品質和民生的混亂現象，使教育成為嚴重的問題領域。
四、第四階段：落實科學發展觀和教育公共政策的轉變（2003年以來）
隨著科學發展觀和建設和諧社會的任務的提出，單純追求經濟增長的思路開始受到置疑。從2003年下半年起，教育部開始高調批評「產業化」思路，圍繞解決農村義務教育問題，對農村教育、義務教育、教育公平的關注逐漸取代了此前以數量、規模、速度為主的追求，促進教育公平逐漸成為教育公共政策的基本價值。
2006年10月18日，中國共產黨第十六屆中央委員會第六次全體會議通過的《中共中央關於構建社會主義和諧社會若乾重大問題的決定》，提出「堅持教育優先發展，促進教育公平」的方針。宏觀政策的改變主要表現在三個方面，即實施農村義務教育免費的政策、促進義務教育均衡發展、整頓改制學校的政策，以及控制高等教育發展規模，重在提高質量的政策。
2005年5月，教育部發出《關於進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》，正視和著手解決擇校熱、「上學難、上學貴」的問題。要求各級教育行政部門有效遏制城鄉之間、地區之間和校際之間教育差距擴大的勢頭，要採取有效措施遏制義務教育階段擇校之風。堅持義務教育階段公辦學校免試就近入學，不得舉辦或變相舉辦重點學校。具有優質教育資源的公辦學校不得改為民辦或以改制為名實行高收費，等等。
2005年12月30日國家發改委、教育部《關於做好清理整頓改制學校收費准備工作的通知》，全面叫停各地審批新的改制學校，對大規模改變公辦學校的公益性、以教育牟利的「改制學校」、「名校辦民校」進行清理整頓。
2006年6月，全國人大常委會通過新修改的《義務教育法》，確立了各級政府分擔義務教育經費的機制，以及促進義務教育均衡發展的方針。對「應試教育」和「教育產業化」政策的清理進入了法制軌道。
2007年5月，國務院發布文件，建立健全普通高校、高等職業院校和中等職業學校家庭貧困學生資助政策體系。這是繼免除農村義務教育學雜費之後，促進教育公平的又一重大舉措。
從2007年秋季起，在6所教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，以吸引、鼓勵更多優秀學生從事教師工作。
從2006年起，控制高等教育的發展規模，高校招生數量的增長率控制為5%，將高等教育納入內涵發展、提高質量的軌道。
政府採取了一系列措施增加教育投入，「優先發展和投資教育」正在成為現實，教育公共政策的轉變和調整不斷深入。

『捌』 考研毛概之改革開放理論考點有什麼新的指導

這個也很重要....
中國特色社會主義文化專項分析點撥
一、社會主義核心價值體系的基本內容
（一）堅持馬克思主義指導思想
馬克思主義指導思想作為社會主義核心價值體系的靈魂，解決的是舉什麼旗的問題，決定了社會主義核心價值體系的性質和方向，是社會主義核心價值體系的理論基礎，居於統領地位。我們把馬克思主義作為立黨立國的根本指導思想，從根本上說，是由馬克思主義鮮明的階級立場、嚴密的科學體系和巨大的實踐指導作用決定的。
第一，馬克思主義深刻揭示了人類歷史發展的客觀規律，為人類的進步、社會發展，指明了正確方向。馬克思主義產生於工人運動中，是指導工人階級實現自身解放的強大思想武器。歷史上，從來沒有一種理論是像馬克思主義那樣，與工人階級和勞動人民的命運如此緊密地聯系在一起。過去曾有種種同情人民群眾的思潮和學說，但只有馬克思主義才真正為工人階級和勞動人民說話，反映和代表工人階級和勞動人民的根本利益和要求。
第二，馬克思主義作為一個開放的理2014考研論體系，始終與時代同行、與實踐同步。一個半世紀以來，馬克思主義總是不斷吸收、借鑒、融合各種優秀的思想文化成果，在繼承中前進，在創新中發展。中國共產黨堅持把馬克思主義基本原理同中國革命、建設和改革的具體實際相結合，形成了馬克思主義中國化的一系列成果，生動而具體地堅持和發展了馬克思主義。特別是改革開放30年來，我們黨堅持以馬克思主義為指導，開創了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，馬克思主義在中國大地上煥發出勃勃生機，充分證明了馬克思主義的強大生命力。
第三，只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展的大勢，正確認識社會思想意識中的主流和支流，才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質、明確方向。我們堅持馬克思主義，是堅持發展著的馬克思主義。要用中國特色社會主義理論體系這一馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，指導實踐。要把堅持和發展馬克思主義統一於中國特色社會主義實踐中，在堅持中發展，在發展中堅持，自覺做到「兩個堅定不移、決不含糊」：堅持馬克思主義的立場、觀點、方法，堅持馬克思主義的基本原理，這一點要堅定不移，不能含糊；貫徹實事求是的思想路線，堅持勇於追求真理和探索真理的革命精神，這一點也要堅定不移，不能含糊。
（二）樹立中國特色社會主義的共同理想
中國特色社會主義共同理想作為社會主義核心價值體系的主題，解決的是走什麼路、實現什麼樣目標的問題。堅持馬克思主義指導思想、弘揚培育民族精神和時代精神、樹立社會主義榮辱觀，都是為了引導和激勵全體人民努力實現中國特色社會主義共同理想。
第一，理想決定行動。有共同理想，才能有共同步調。隨著我國經濟社會發生的深刻變化，不可避免會出現社會意識的多樣化。這就更加需要一個能夠代表廣大人民根本利益、為社會各個階層廣泛認可和接受的共同理想，從而凝聚各方面的智慧和力量，打牢全黨全國各族人民團結奮斗的思想基礎。這個共同理想，就是在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興。
第二，中國特色社會主義共同理想，是歷史和實踐發展的必然結論。擺脫貧窮落後，走向富強民主文明和諧，實現中華民族的偉大復興，是中華兒女世世代代的夢想和追求。鴉片戰爭以來的歷史充分證明，中國共產黨的領導，中國特色社會主義道路，是歷史的選擇、人民的選擇，堅持這條道路，就能實現中華民族的偉大復興。新中國成立以來，特別是改革開放30年來我國經濟社會發展取得的巨大成就，無可辯駁地證明了這一點。
第三，中國特色社會主義共同理想，有著廣泛的教育學考研輔 導社會共識。這個共同理想，既實在具體，又鼓舞人心，既是對中國社會發展規律的正確認識，也是中國人民利益和願望的根本體現，是號召全國各族人民團結奮斗的精神旗幟。這個共同理想，把黨在社會主義初級階段的目標、國家的發展、民族的振興與個人的幸福緊密聯系在一起，把各個階層、各個群體的共同願望有機結合在一起，具有令人信服的必然性、廣泛性和包容性，具有強大的感召力、親和力和凝聚力。不論哪個社會階層、哪個利益群體的人們，都能夠也應該認同和接受這個共同理想，並且為這個理想共同奮斗。
理想是有層次的，中國共產黨人的最高理想是實現共產主義，共產主義的最高理想同現階段建設中國特色社會主義共同理想是統一的。我們現在為建設中國特色社會主義而努力，就是為將來實現共產主義最高理想而奮斗。
（三）弘揚民族精神和時代精神
民族精神和時代精神作為社會主義核心價值體系的精髓，解決的是應當具備什麼樣的精神狀態和精神風貌的問題。它是堅持馬克思主義指導思想、樹立中國特色社會主義共同理想、樹立社會主義榮辱觀的精神條件。
民族精神是一個民族在長期共同社會實踐中形成的民族意識、民族心理、民族品格、民族氣質的總和，是民族文化中固有的並且延綿不斷的一種歷史文化傳統，是民族文化最本質、最集中的體現。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神。民族精神，是古往今來千千萬萬中國人奮發向上、百折不撓的精神支柱，是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神動力。
進入新時期，我們在實踐中不斷培育、積累和形成了以改革創新為核心的與時俱進、開拓進取、求真務實、奮勇爭先的時代精神。正是依靠這種精神，我們戰勝了各種艱難險阻，經受了各種嚴峻考驗，取得了改革開放和現代化建設的輝煌成就，開辟了中國百年來發展最快最好的歷史新時期。
民族精神和時代精神相互交融，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，共同構成中華民族自立自強的精神品格，成為推動中華民族偉大復興的精神動力。在新的歷史條件下，要實現中華民族的振興發展，就必須把弘揚民族精神和時代精神結合起來、統一起來。這個民族精神和時代精神，包括了天下興亡、匹夫有責，富貴不淫、貧賤不移、威武不屈，先天下之憂而憂、後天下之樂而樂等民族優良傳統；包括了黨領導人民在長期革命斗爭中形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等優良傳統；包括了在社會主義建設時期形成的大慶精神、雷鋒精神、「兩彈一星」精神等優良傳統；包括了在改革開放新時期形成的創業精神、抗洪精神、抗擊「非典」精神、青藏鐵路精神、航天精神和抗震救災精神等優良傳統。這個民族精神和時代精神，是中華民族五千多年來生生不息、發展壯大的強大精神動力，也是中國人民在未來的歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。
（四）樹立社會主義榮辱觀
社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的基礎，解決的是人們行為規范的問題。它以基本行為規范的方式涵蓋了社會主義核心價值體系其他三個方面的內容並使之具體化，從而讓社會主義核心價值體系落到實處有了依託，人們踐行有了醫學考研論壇遵循。
榮辱觀，是人們對榮譽和恥辱的根本看法和態度。樹立正確的榮辱觀，是形成良好社會風氣的重要基礎。只有分清是非榮辱，明辨善惡美醜，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風尚。胡錦濤指出，要教育廣大幹部群眾特別是青少年樹立以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀：堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。社會主義榮辱觀，是馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀基本原則的具體化，豐富和發展了社會主義道德規范，反映了發展社會主義市場經濟的客觀要求，弘揚了中華民族傳統道德的精華，確立了人們行為的價值尺度。
在我們這樣一個有13億人口、56個民族的發展中國家，實現事業發展、社會和諧的目標和追求，必須確立普遍奉行的價值准則和道德要求，形成和諧的人際關系和社會風尚。社會主義榮辱觀旗幟鮮明地指出了在社會主義市場經濟條件下，應當堅持和提倡什麼、反對和抵制什麼，為全體社會成員判斷行為得失、做出道德選擇、確定價值取向，提供了基本的價值准則和行為規范，為我國公民道德建設樹起了新的標桿。
社會主義榮辱觀是對社會主義思想道德體系全面系統、准確通俗的表達。它繼承了中華民族傳統美德，又發揚了我們黨優秀革命道德傳統，概括了社會主義思想道德建設的新鮮經驗，集中體現了改革開放以來形成的時代精神和時代風尚。「八榮八恥」涵蓋了個人、集體、國家三者之間的關系，涉及人生態度、社會風尚等方方面面，體現了愛國主義、集體主義、社會主義思想，體現了依法治國同以德治國的結合，標志著我們黨對社會主義思想道德建設規律認識的深化，對新形勢下加強社會主義思想道德建設將產生積極而深遠的影響。
二、深化文化體制改革，發展文化事業和文化產業
深化文化體制改革，要堅持以發展為主題，以改革為動力，以體制機制創新為重點，以創造生產更多更好適應人民群眾需求的精神文化產品為目標，促進文化事業全面繁榮和文化產業快速發展。要牢固樹立新的文化發展觀，進一步增強深化改革的自覺性和堅定性，堅決沖破一切妨礙文化發展的思想觀念，堅決改變一切束縛文化發展的做法和規定，堅決革除一切影響文化發展的體制弊端。
深化文化體制改革，要堅持一手抓公益性文化事業，一手抓經營性文化產業。公益性文化事業和經營性文化產業要協調發展，公益性文化事業是保障人民基本文化權益的主要途徑，是政府主導的公共文化服務體系。公益性文化事業的根本任務是為人民群眾提供基本的公共文化服務，滿足人民群眾最基本的文化需求。必須堅持政府主導，按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，加快發展文化產業，推動文化產業成為國民經濟支柱性產業。發展文化產業是社會主義市場經濟條件下滿足人民多樣性精神文化需求的重要途徑。堅持把社會效益在首位、社會效益和經濟效益相統一，按照全面協調可持續的要求，推動文化產業跨越式發展，使之成為新的經濟增長點、經濟結構戰略性調整的重要支點、轉變經濟發展方式的重要著力點，為計算機考研推動科學發展提供重要支撐。
加快推進文化體制改革，構建有利於文化繁榮發展的體制機制。建立健全黨委領導、政府管理、行業自律、社會監督、企事業單位依法運營的文化管理體制和富有活力的文化產品生產經營機制，發揮市場在資源配置中的積極作用，創新文化走出去模式，為文化繁榮發展提供強大動力。建設宏大文化人才隊伍，為社會主義文化大發展大繁榮提供有力人才支撐。加強和改進黨對文化工作的領導，提高推進文化改革發展科學化水平。

【習題精練】
一、單項選擇題：下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。
1. 民族精神是社會主義核心價值體系的重要內容之一，其核心是（ ）
A. 愛國主義 B. 團結統一
C. 勤勞勇敢 D. 自強不息
2. 隨著經濟的快速發展和物質生活水平的提高，人們的精神文化需求日益增長，迫切要求通過深化文化體制改革，激發文化發展的活力，為人民群眾提供更多更好的文化產品和文化服務，保障人民的基本文化權益。保障人民基本文化權益的主要途徑是（ ）
A．繁榮社會主義文化，提高文化軟實力
B．協調發展公益性文化事業和經營性文化產業
C．發展公益性文化事業，建立政府主導的公共文化體系
D．調動社會力量在市場競爭中發展壯大文化產業
3. 深化文化體制改革，要堅持公益性文化事業和經營性文化產業協調發展。發展經營性文化產業的根本任務是（ ）
A．繁榮文化市場，滿足人民群眾多方面、多層次、多樣化的文化需求
B．保障人民群眾基本的文化權益
C．構建覆蓋全社會的比較完備的公共文化服務體系
D．加快文化產業基地和區域性特色文化產業群建設
4. 中國特色社會主義共同理想作為社會主義核心價值體系的主題，解決的問題是（ ）
A. 舉什麼旗的問題
B. 走什麼路、實現什麼樣目標的問題
C. 應當具備什麼樣的精神狀態和精神風貌的問題
D. 人民行為規范的問題
5. 民族精神和時代精神作為社會主義核心價值體系的精髓，解決的問題是（ ）
A. 舉什麼旗的問題
B. 走什麼路、實現什麼樣目標的問題
C. 應當具備什麼樣的精神狀態和精神風貌的問題
D. 人民行為規范的問題
6．社會主義核心價值體系的靈魂是( )
A．馬克思主義指導思想
B．中國特色社會主義共同理想
C．以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神
D．社會主義榮辱觀
二、多項選擇題：下列每題給出的選項中，至少有兩個選項是符合題目要求的，多選、少選或錯選都不得分。
1. 社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本，它的基本內容包括（ ）
A. 馬克思主義指導思想
B. 中國特色社會主義共同理想
C. 以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神
D. 社會主義榮辱觀
2. 任何一個社會都有它的核心價值體系，在這個體系中居於核心地位、起主導和統領作用的就是其核心價值體系。社會主義核心價值體系是（ ）
A. 社會主義制度在價值層次的本質規定
B. 全黨全國各族人民團結奮斗的共同的思想基礎
C. 實現科學發展、社會和諧的推動力量
D. 國家文化軟實力的核心內容
3．現階段，深化文化體制改革，要堅持 ( )
A．以發展為主題
B．以改革為動力
C．以體制機制創新為重點
D．以創造生產更多更好適應人民群眾需求的精神文化產品為目標

【答案解析】
一、單項選擇題
1.【答案】A
【解析】本題考查的知識點是：民族精神。
民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。因此，正確選項是A。
2.【答案】C
【解析】本題考查的知識點是：公益性文化事業。
深化文化體制改革，要堅持一手抓公益性文化事業,一手抓經營性文化產業。公益性文化事業和經營性文化產業要協調發展，公益性文化事業是保障人民基本文化權益的主要途徑,是政府主導的公共文化服務體系。所以選項C為正確答案。
3.【答案】A
【解析】本題考查的知識點是：發展經營性文化產業的根本任務。
深化文化體制改革，要堅持一手抓公益性文化事業，一手抓經營性文化產業。經營性文化產業的根本任務是繁榮文化市場，滿足人民群眾多方面、多層次、多樣性的精神文化需求。發展經營性文化產業，要充分發揮市場配置資源的基礎性作用，要大力發展文化產業，實施重大文化產業項目帶動戰略，加快文化產業基地和區域性特色文化產業群建設，培育文化產業骨幹企業和戰略投資者，繁榮文化市場，增強國際競爭力。運用高新技術創新文化生產方式，培育新的文化業態，加快構建傳輸快捷、覆蓋廣泛的文化傳播體系。堅持以市場為導向，在改革中貫徹「創新主體、轉換機制、面向市場、壯大實力」的方針，調動社會力量，在市場競爭中發展壯大文化產業。可見選項D是發展經營性文化產業的要求；選項BC說的公益性文化事業。因此，選項A是本題的正確答案。
4.【答案】B
【解析】本題考查的知識點是：中國特色社會主義共同理想解決的問題。
中國特色社會主義共同理想作為社會海文鑽石卡視頻主義核心價值體系的主題，解決的是走什麼路、實現什麼樣目標的問題。選項A是馬克思主義指導思想解決的問題。選項C是民族精神和時代精神解決的問題。選項D是社會主義榮辱觀解決的問題。因此，本題正確答案是B選項。
5.【答案】C
【解析】本題考查的知識點是：民族精神和時代精神解決的問題。
民族精神和時代精神作為社會主義核心價值體系的精髓，解決的是應當具備什麼樣的精神狀態和精神風貌的問題。選項A是馬克思主義指導思想解決的問題。選項B是中國特色社會主義共同理想解決的問題。選項D是社會主義榮辱觀解決的問題。因此，本題正確答案是C選項。
6．【答案】A
【解析】本題考查的知識點是：社會主義核心價值體系的基本內容。
社會主義核心價值體系的基本內容，主要包括：馬克思主義的指導地位，中國特色社會主義的共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。選項A是社會主義核心價值體系的靈魂；選項B是社會主義核心價值體系的主題；選項C是社會主義核心價值體系的精髓；選項D是社會主義核心價值體系的基礎。因此，本題的正確答案是選項A。
二、多項選擇題
1.【答案】ABCD
【解析】本題考查的知識點是：社會主義核心價值體系。
社會主義核心價值體系包括四方面內容：馬克思主義的指導思想、中國特色社會主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。他們相互聯系、相互貫通、相互促進，是一個有機統一的整體，都是社會主義意識形態最重要的組成部分，是從我們黨領導人民在長期的實踐中形成的豐富的思想文化成果中提煉和概括出來的精華。因此，正確選項是ABCD。
2.【答案】ABCD
【解析】本題考查的知識點是：社會主義核心價值體系。
社會主義核心價值體系，是社會主義制度在價值層次的本質規定，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同的思想基礎，是實現科學發展、社會和諧的推動力量，是國家文化軟實力的核心內容，反映了我國社會主義基本制度的本質要求。因此，本題正確答案是ABCD選項。
3．【答案】ABCD
【解析】本題考查的知識點是：深化政治體制改革的要求。
深化文化體制改革，要堅持以發展為主題，以改革為動力，以體制機制創新為重點，以創造生產更多更好適應人民群眾需求的精神文化產品為目標，促進文化事業全面繁榮和文化產業全面發展。因此，本題的正確答案是選項ABCD。

『玖』 改革開放以來，我國文化產業迅速發展，娛樂、音像、演出、藝術品市場和從業人員規模不

答案C
②提倡超前消費與題意不符，應捨去

『拾』 ，深圳實行改革開放是哪年開始的

1978年。

1978年12月18日，十一屆三中全會召開，實現了新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，開啟了改革開放和社會主義現代化的偉大征程。

大潮起珠江，深圳用40年時間書寫了一座現代化城市崛起的奇跡。位於深圳市中心區北端的蓮花山公園山巔有一座鄧小平銅像。據介紹，當初設計銅像時取的是鄧小平同志88歲南巡時的照片，用的是站姿。

後來改用走的姿勢，一是增加動感，二是體現了鄧小平同志「改革開放的步子要大一點」的思想。鄧小平銅像屹立於此，俯瞰深圳中心區，見證著深圳的滄海巨變。

(10)改革開放中國文化產業發展擴展閱讀：

設計經濟特區———為中國改革開放殺出一條血路。

改革開放、振興中華，是歷史賦予中國共產黨人新時期的新使命。1979年，小平同志對時任廣東省委書記習仲勛說：「還是辦特區好，過去陝甘寧就是特區。中央沒有錢，你們自己去搞，殺出一條血路來。」

由此中央工作會議確定在對外經濟活動中，授權廣東實行特殊的政策和靈活的措施，並醞釀在深圳、珠海、汕頭等地興辦經濟特區。小平同志根據全球化的時代特徵和中國國情，高屋建瓴地設計了深圳等經濟特區的發展模式，傾注了一代偉人的胸懷、智慧和謀略。