創新金融服務支持教育發展

㈠ 請問金融管理與實務這個專業怎麼樣

一、金融管理與實務專業
根據國家職業技術教育發展的方針政策、我校的辦學條件及市場的人才需求，特申報開設金融與營銷專業，旨在培養適應市場需要，既懂金融，熟知金融產品，又具備較強的市場分析、營銷技能，從事銀行、保險、證券、投資理財、一般工商活動等工作的應用型高等技術人才。我校開設此專業具有廣闊的發展前景。

（一）、開設金融管理與實務專業的必要性

1、具有廣泛的就讀需求

據了解，2003年，全國有中等職業學校20250所，招生數500多萬，在校生2000多萬人，中等職業學校招生數和在校生數占高中階段教育的比例分別為46.6%和52.1%。中等職業學校畢業生對口升入高等職業技術院校的比例雖逐年提高，但2000年僅達到5%左右。可見，高等職業教育與中等職業教育的發展規模很不相稱，大力發展與中等職業教育專業與規模相鏈接的高等職業教育，必然有旺盛的就讀需求和充足的學生來源。而且，金融與營銷專業目前在全國的高職高專學院中尚未開設，我校首創這一專業，不與其他學院形成競爭，能把握這一先機，必定能為我校帶來極好的發展契機，為市場培養急需的人才。

2、具有廣闊的就業前景

隨著金融業的混業化發展，銀行、保險、證券、投資理財、租賃、信託、擔保、財務等全面興起，市場營銷必然廣泛深層次地嵌入金融行業，因此整個社會對金融人才的需求應該是全方位、多元化的，金融業需要大量的從業人員和市場營銷人員。

目前，銀行業的從業人員90%都是知識技能單一的傳統型員工，缺乏既懂金融、熟知金融產品、又具有營銷技能、特別是客戶開發與管理的能力的人才，目前的營銷隊伍是由單一專業人員甚至非專業人員組成。以四大國有商業銀行為例，復合型人才占營銷隊伍的比例不足3%。從專家預測、銀行業招聘會，行業就業指導等相關材料顯示，未來銀行業急需以下人才：客戶經理、高級營銷策劃、營銷總監、國際結算高級經理、高端個人理財人員、貸審人員、人力資源總監、產品開發專業人員、風險管理主管、利率分析師、稽核監督員等。正如招商銀行的招聘廣告所說：「有金融專業背景、市場營銷經驗，具有較強市場分析能力和市場拓展能力；有外語特長者，如精通英語、日語、韓語者優先」。「隨著業務的快速發展和金融產品的延伸，銀行業務中原來的傳統業務已有相當變化，需專門人才來做，但現在我們人才很緊缺，希望通過招聘，解決這個問題」。

中國人口眾多，保險業潛在的市場排名世界第一，隨著我國社會保險制度及醫療保障制度的改革和深化，我國的保險事業將在未來相當長的時期內呈飛速發展的態勢。國內保險機構的隊伍需要不斷壯大，保險專業人才將在較長時期內存在巨大缺口。據預測，在未來5至10年全國保險行業，包括銀行業代理保險，需要從業人員100萬人以上。以上海一地為例，未來五年，上海金融保險從業人員需求看漲，從業隊伍中外資企業人數增長將更迅速，預計到2006年，上海現有68家港澳台和外商投資金融保險企業，其從業人員總量至少增至8萬人。

中國經濟發展，中國證券市場已經初具市場規模和市場形態，1997年底，證券市場總值約占年度國民生產總值的25%，但是同其他一些國家相比差距很大。在金融深化作用下,中國證券市場將加速發展，未來十年將接近或達到新興工業化國家今天的平均水平，因此，以目前市值規模相比較，市場發展有200-300%的廣闊空間。與此相對應的是對證券發行、投資、評估、交易人才的需求呈幾何級數增長，而目前證券從業人員中受過證券專業系統教育和訓練的人員不足二成。

隨著WTO的逐步開放，將會有更多外資金融機構搶灘中國，他們在搶占市場之時，必然會把目光盯在國內金融人才身上，實行「就地取材」「雇員本地化」，而現有金融與營銷人才遠遠不能滿足市場發展的需求。

此外，保險公司、商業銀行、證券公司等正進行深入的人事制度和人力資源機制的改革，將逐步從目前固定僵化的用人制度向人力資源的市場化轉化，這樣就為職業學院畢業具有操作應用能力的學生提供了許多公平競爭的就業機會。目前學校已設立就業市場開發辦公室，積極開發畢業生就業市場，以「進口暢，出口旺」作為檢驗辦學成績的標尺，全面開創招生、就業工作新局面。

（二）、開辦金融管理與實務專業的條件與能力

1、專業設置基礎牢固我校自1983年招生以來，先後開辦了銀行經營管理、銀行財務會計、合作金融等金融類專業，在課程設置上安排了「客戶經理」、「市場營銷」、「公共關系」等課程，同時承擔了多年農業銀行、農村信用社、農業發展銀行等金融機構市場開發、客戶經理等各類培訓班的教學任務，取得了顯著的教學效果，積累了豐富的教學經驗，成為全國成人高校的品牌學校和品牌專業，為全國農業銀行、農村信用社等金融機構培養了數萬名金融管理和應用型人才。該專業是我校在過去金融專業在基礎上，突出市場營銷這一主題，在營銷市場上定位於金融業這一特定在領域，對金融與市場營銷進行有機整合的新穎專業，它充分利用了我校在金融、市場營銷方面的師資、實訓、行業管理優勢。因此，開設金融與營銷專業基礎扎實。

2、內部規劃井然有序

為了培養出高素質金融與營銷的專業人才，學校領導高度重視，成立了高職高專發展專門職能機構，校領導親自參與專業設置、培養方案、教學計劃、教學規劃的策劃和制定，明確了職業教育以實踐訓練與理論教學相結合的辦學方針，全面規劃和運作實訓基地建設、教學方式改革、雙師型教師的培養和引進、教材的組織與編寫等，力求培養出既符合國家教育部門標准又符合市場需要的人才。

3、教學設施完備齊全

學校具備優良的現代化教學設施，教師在教學過程中廣泛應用多媒體教學手段，學校建有1500平方米的多媒體電化教室10間、一大模擬銀行和兩間信息化會計實驗室，擁有225多台教學用計算機。所有計算機實驗室實現了區域網環境，新建了校園網路工程，安裝了光纖接入網路伺服器及相關配套設施等。值得提出的是，我校的上級主管機構是中國農業銀行，既具有完整的商業銀行業務，又全面代理保險、證券、信託、投資理財等金融業務，因此為我校學生提供了得天獨厚的實習與實訓場所和條件。

4、教師隊伍充足質高

我校以「雙師型」為重點，一方面選派有培養前途的青年教師進修研究生課程並攻讀碩士、博士學位，鼓勵教師考取相應的職業（執業）資格證書，堅持教師參與社會實踐、下銀行、信用社、保險公司、證券公司和企業掛職實習，培養「雙師型」教師。另一方面引進和聘用「雙師型」教師，我校現已聘用銀行專家、會計師、經濟師、保險經理、證券師等數十名參與教學和實訓，以完善師資隊伍。目前我校能勝任本專業教學的老師有26人，其中高級職稱9人；我校還聘請的數十名專家教師 。本專業教師是一支素質高、實力強的師資隊伍。特別是我校近三年來，應行業發展急需，為農業銀行、農村信用社、農業發展銀行、保險業、其他企業等舉辦了大量各類培訓班，尤其是客戶經理、市場營銷培訓，深受歡迎和好評。近年來，我校教師主持和參加的科研項目15項，獲省部級一等獎2項，二等獎3項，三等獎5項，出版專著6部，自編教材20部，公開發表學術論文232篇。

此外我校在圖書建設、教學和生活環境、經費支持、領導能力等方面均具備了開辦新專業的條件。

（三）我校金融管理與實務專業的發展方向

為順應經濟全球化和金融業一體化的發展趨勢，使學生的知識、能力、素質協調進步，創新能力和實踐能力得到明顯提高，我校將以市場為導向，以金融領域職業崗位與營銷技能的需求為基礎，確定學生的知識、能力與素質結構；以培養技術應用能力和基本素質為主線，構建以應用性和實踐性為基本特點的教學體系；進一步加強行校合作關系，充分發揮學校與銀行、證券公司、保險公司緊密聯系的優勢，使教學與金融實務工作緊密結合，建立理論與實踐緊密結合的人才培養機制。本專業教學改革的基本措施如下：

1、充分體現專業教育和人才培養模式特色

以本專業所需的專業知識結構為基礎，有針對性地確定人才培養目標和基本要求、人才培養的業務規格；以技術應用能力和基本素質的培養為主線，明確專業人才的知識、能力和素質結構，建立以培養金融行業中服務、營銷、管理等需要的高等技術應用型人才為根本任務，以行業拓展和職業需要為根本出發點，以能力和素質的全面提高為中心的新的人才培養模式。

2、改革創新教學計劃和教學手段

我校金融管理與實務專業教學計劃改革的基本思路是：加強對學生「兩基兩能」（「兩基」是指公共基礎知識和專業基礎知識，「兩能」是指相關職業基本技能和崗位專業技能）的培養。在全程教學計劃中將必修課程劃分公共基礎課、專業基礎課、專業（崗位）技能及實訓課、選修課等四大類，在課程設置和學時分配上，加大技能課和實訓課的比重，使實踐性教學環節占整個教學計劃的約40％。

通過公共基礎課和專業基礎課的教學，培養學生的 「兩基」，教學內容要突出理論知識的應用和實踐能力的培養，以必須、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點，使學生具備一定的知識遷移能力、多種崗位轉換的適應能力和可持續發展的基礎。

實踐教學體系由職業（崗位）技能課和崗位實訓課組成，佔全程教學計劃的40％左右。運用校內校外實訓實習基地，運用計算機等手，通過點鈔、儲蓄存款、對公存款、代收代付、財務會計、國際結算、保險實務、證券投資實務等技能訓練和實訓，結合市場營銷場景演繹，培養學生的「兩能」。我校已與中國農業銀行南湖支行、先鋒支行，中國泰康人壽保險公司長沙分公司等建立合作關系，逐年增加學生頂崗實習、跟班實習的機會，安排學生充當臨時客戶經理、保險營銷員等。此外，積極創造機會和條件，使學生能更多地參加社會公共活動，體驗公關環境、運用營銷知識和公關技巧，提高學生營銷技能。如讓學生參加廣告設計、營銷策劃、會議接待、客戶談判、媒體宣傳、產品試銷、聯誼活動等事務。

在教學方法上，採用啟發式、互動式、案例式和講座式等多種生動活潑的教學方法，重視對現代教學技術、手段的研究和應用。除繼續發揮投影、廣播電視教學等常規電化教學手段的作用外，組織教師對專業主幹課程CAI課件的研究和開發，加速實現教學技術和手段的現代化，使之在提高整體教學水平中發揮越來越重要的作用。並通過教學方法的改革，促進學生個性和能力的全面發展。

3、注重學歷教育與職業資格考試相結合

本專業實行多證考核和培養模式，對專業考核合格，德智體諸方面符合要求的學生，發給國家承認的相應的高等職業教育學歷證書。同時要求學生參加相關職業資格技術證考試，並取得相應證書。本專業涉及的主要資格證有：金融從業人員執業資格證（國家正在籌劃）、保險代理人員資格證書、證券從業人員資格證書、營銷師、會計師、金融英語過級證、理財師等。

4、加快科學實用創新型教材的建設

我校將按照國家教育部制定的重點專業教學指導方案，引進和編寫體現科學性、實用性和創新性的課程教材。2005年將完成編寫5套銀行類高職高專教材，擬編寫金融業務操作手冊，2006年全面建成適合該專業學習和實訓的教材體系。學校將聯合名校教授、金融專家、營銷專家、一線操作員工、本校教師共同編寫教材。同時通過從銀行、保險、證券等機構收集各種單證、操作文本、制度文件等，編印成操作手冊，運用於教學過程中，將理論與實際有機地結合起來，強化學生的動手技能。

綜上所述，我校開辦金融管理與實務專業從必要性來看供需兩旺，從可能性來看各項條件完全具備，因此，我校開設金融管理與實務專業具有必然性。學校在國家教育部門的正確指導下，堅持正確的辦學導向和辦學特色，通過務實的改革和創新，必定能創造出良好的社會效益和經濟效益。

二、金融管理與實務專業教學計劃

（一）、招生對象與學制

招生對象：高中畢業生、職業中專、普通中專及對口升學畢業生。

學制：全日制三年，可逐步過渡到兩年。

(二)、培養目標與基本要求

1、培養目標

金融管理與實務專業培養適應21世紀社會主義市場經濟發展需要，德、智、體、美全面發展，基礎扎實、知識面廣、能力強、素質高，富有創新精神，能在銀行、保險、證券、投資、咨詢、經濟中介、工商企業及其它經濟管理部門從事業務操作、市場營銷和經營管理的應用型高、中級專門人才。本專業以銀行方向為主體、以保險、證券和投資等專業方向為選擇和補充。通過三年的學習和訓練,既為學生畢業後順利就業提供扎實的基本技能，也為學生畢業後進一步深造打下堅實的基礎。

2、培養規格和要求

（1）熱愛祖國、擁護黨的領導，懂得馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」的基本原理，遵紀守法、忠於職守，具有敬業愛崗、團結協作的良好職業道德。

（2）具有一定的人文科學素質。具有較強的語言表達和說服能力，一定的文字寫作與處理能力，英語閱讀與處理英文事物的能力，計算機操作與應用能力，較強的社交和公關能力，一定的個人才藝素養。

（3）專業核心能力。銀行、保險、證券、投資理財等領域所需要的現代金融業務基本知識與業務操作技能；市場拓展、市場營銷知識與技能，電子商務與網路營銷知識與方法；經濟金融法律基本知識，經營管理策略。

（4）本專業學生必須通過國家級考試。計算機和英語需通過3級水平考試，並獲得相關的專業等級證書。同時鼓勵學生報考相關專業職（執）業資格考試，以獲取相應證書，以增強學生的就業競爭能力。

（三）、職業崗位群

由於金融業外延的擴展和市場營銷的廣泛應用，本專業培養的人才具有多元化的就業崗位群。主要范圍有：

1、國有商業銀行、股份制商業銀行、城市商業銀行、農村信用社、農村合作銀行、農村商業銀行、郵政儲蓄、中央銀行、政策性銀行等銀行金融機構，從事業務操作、市場營銷、產品開發、投資理財、業務監督、風險分析與控制、經營管理等工作。

2、保險公司、證券公司、租賃公司、財務公司、擔保公司、咨詢評估公司、信託投資公司非銀行金融機構，會計事務所、審計事務所等中介機構，從事業務操作、市場營銷、產品開發、投資理財、業務監督、風險分析與控制、經營管理等工作。

3、一般工商企業的市場策劃、市場營銷、財務活動、國際貿易、國際結算及其他事務。

4、其他部門，如政府職能機構，需要相關金融知識背景的專門人才。

（四）、知識結構與職業能力

1、熟練掌握金融基本業務操作流程，具有較強的珠算、點鈔、微機操作等崗位技能，能從事金融各項資產、負債業務和各類綜合業務。

2、熟悉保險業務各個環節的工作，具有保險拓展、保險營銷等單獨從事各種保險業務的能力；具備從事證券發行、證券投資、交易、評估等各環節的實際業務的操作能力。

3、具備較強的會計核算、帳務處理、報表編制的能力。

4、掌握市場營銷的基本知識、策略與方法，具有較強的市場調研、市場拓展、客戶開發與維護能力。

5、具有較強的寫作能力和口頭表達能力，能撰寫本專業的文件、調查報告、評估報告等。強化演講技巧和公關活動訓練，提高營銷技能。

6、具有較強的英語應用能力，能用英語與客戶進行簡單的交流，達到國家英語應用能力A級水平；

7、熟悉常用的金融業務系統。達到國家計算機應用能力2級水平。

8、熟悉金融基本業務的國際慣例。

9、能准確理解國家的經濟金融方針、政策、法規。

（五）、課程設計和內容要求

根據培養目標、專業方向、學制及學生特徵，本專業教學計劃設計以實用性、操作性、前沿性、知識性為原則，設置公共基礎課、專業基礎課、專業課、選修課四大類。具體參見課程設置。

（六）、實踐性教學

職業教育應注重理論與實踐的結合，尤其應以實踐應用能力為立足點。實踐教學環節的安排是整個教學計劃的關鍵，是培養學生崗位操作應用能力的重要過程。

（七）、成績考核

學生考核分考試、考查。所有必修課的理論部分必須通過考試，實訓課應以按規定要求完成各操作環節作為考試通過，所有選修課採用考查方式。教務部確定考核方式、考核內容，安排教師評定成績。

（八）、專業特色

1、專業設置的獨創性

實踐表明，金融業的發展規模、業務經營格局等均已形成，而市場營銷既是金融業的重要環節，也是金融業的薄弱方面。本專業是在金融專業基礎上，突出營銷切入點，既有專業的創新性，又符合金融業發展對人力資源培養的要求。

2、教學計劃新穎實用

我校具有金融類專業教學的優勢，同時，由於行業的特色與支持，我校長期與銀行、信用社、保險公司等單位有密切的合作和聯系，因此教學計劃的設計能與行業的實際需要和發展趨勢高度結合。

3、注重實踐與實訓教學

本專業在理論夠用的基礎上，特別強調對學生應用能力的培養，注重實踐與實訓課程的教學。在校內外廣泛建立了實驗室、實訓基地，為學生提供了優越的實訓條件，以確保教學效果。

4、學歷教育與職業資格考試相結合

學生通過考試可獲得相應畢業證書，英語、計算機應用能力水平考試證書，相應的職業資格證書和其它證書。

（九）、其他教育環節

1、入學教育

對學生進行紀律教育和專業教育，主要講解《學生手冊》，學校有關規章制度，使學生明確學習目的，端正學習態度，樹立牢固的專業思想，遵守國家法律法規，以嶄新的面貌投入到緊張的學習中去。

2、軍訓

對新生進行軍事訓練，除進行隊列訓練和內務訓練外，還要對學生進行國防教育，組織學生學習一些基本的軍事知識，學習中國人民解放軍的優良傳統作風，把軍人的優良作風帶進校園，培養學生嚴明的組織紀律觀念，以及愛國奉獻、為人民服務的精神。

3、思想品德教育

培養學生良好的思想政治素質，職業道德修養，文明作風，時代感、使命感，造就具有健康心理素質、德智體全面發展的新一代大學生。

4、勞動教育

經常組織學生參加勞動，如打掃衛生、栽花植樹、整理內務、扶弱幫困、從事社會公益事業等。開設勞動教育講座，培養學生的勞動熱情，樹立正確的勞動觀念。

5、第二課堂

第二課堂活動是第一課堂的延伸和補充，是豐富學生知識、開拓學生視野、擴展教學內容、豐富校園文化、使學生的智力、能力、個性得到充分發展的重要教育形式。學校在教學的不同階段組織和開展各種形式和內容的第二課堂活動，如書法、音樂、舞蹈、文學、演講、主持等，培養學生的高雅情趣，提高學生的綜合素質。

6、畢業教育

全面總結學生在校期間所取得的成績，對學生畢業後的就業志向提出指導性建議，教育學生熱愛所學專業，識大體、顧大局，改變傳統的就業觀念，激勵自我創業、到經濟建設最需要的地方去工作。鼓勵學生畢業後繼續學習和發奮圖強，為我國的現代化事業貢獻自己的力量。

㈡ 銀行可以為教育培訓行業提供哪些金融服務

可以有貸款，助學金，政府的扶貧等相關工作。

㈢ 如何寫銀行業公眾教育日活動總結

以「和諧金融、美來好生活」源為主旨，旨在向公眾普及金融知識，提高公眾識別和防範金融風險的能力，加強金融消費者保護，促進銀行業健康有序發展和社會和諧穩定。

哥在努力，今天要報。

一、組織領導
二、活動准備
三、活動基本情況
四、活動效應
五、活動不足
六、今後工作

我的框架，參考參考

㈣ 中國金融教育發展基金會的發展歷史

經過20年的發展，該會的行業代表性得到了更好地體現，基金穩步增長，自主能力不斷增強回，服務范圍逐答步擴大，各項活動得到廣泛支持和認同，事業正不斷取得新的進展。展望未來，該會將進一步與國內外支持中國金融教育事業發展的同仁，攜手共進，開拓進取，為金融教育事業做出新的更大的貢獻！

㈤ 普惠金融教育發展基金是什麼

2015年年7月，國務院發布了《關於積極推進「互聯網+」行動的指導意見》，普惠金內融+互聯網成為了國容家戰略的一部分。
普惠金融教育發展基金是國內首支專注於普惠金融行業教育與跨界高端人才培養的專項基金，針對普惠金融行業高速發展與行業高端人才嚴重匱乏的現狀而設立。該基金通過搭建頂尖行業交流平台，開展「互聯網+時代的普惠金融領袖培養計劃」等一系列高端、前沿、務實的專業課程，為普惠金融行業打造領軍企業、培養領袖人物。

㈥ 上海金融學院是什麼性質的院校

上海金融學院是一所以復合型、應用型、創新型和國際化為取向，以經濟管理學科為重點，以金融學科為核心，相關學科交叉支撐、多學科協調發展，培養現代服務業（特別是現代金融服務業）所需中高級人才的多科性全日制普通財經類本科高等學校。
學校以實施本科教育為主，同時開展專科、成人學歷教育及非學歷教育的各級各類培訓教育。目前全日制在校生7500餘人，夜大學成人教育在校生近3000人，基本形成本科、專科、專升本、全日制、夜大學、函授及中外合作辦學等多層次、多形式的辦學機制。幾十年來，學院致力於培養國家經濟金融所需要的各級各類專門人才，被譽為「未來金融家的搖籃」。

學校現有教職工500餘人，其中專任教師300餘人，具有副高以上專業技術職稱100餘人，同時聘請金融界領導、專家和高校教授、學者擔任客座教授。學校目前下設3個二級學院：國際金融保險學院、會計學院和國際經貿學院，以及工商管理系、人文藝術系和國際教學部等教學系部，開設金融學、會計學、保險、國際經濟與貿易、國際商務、金融工程、市場營銷、經濟學、財政學、財務管理、審計學、行政管理、人力資源管理、信用管理、工商管理、物流管理、勞動與社會保障、電子商務、英語、數學與應用數學、統計學、信息管理與信息系統和計算機科學與技術23個本科專業及部分專科專業。「金融概論」課程入選2004年國家級精品課程。2005年起，學校承擔了上海市本科教育十大高地建設項目中的兩項：金融保險高地和外貿經濟高地。其中，金融保險高地項目是上海市重點建設項目。

學校擁有浦東和浦西2個校區，與眾多大型企業和高校毗鄰，教育資源豐富，辦學環境優越。目前佔地總面積560餘畝，建築總面積達15萬平方米。現代化多媒體機房、閱覽室、教學實驗室、實訓基地以及各種教學設施一應俱全；圖書館擁有各類圖書、報刊雜志以及共享型網路資料庫，為學生提供豐富的教育資源和良好的學習環境。

學校堅持走國際化辦學之路，先後與美國、法國、英國、日本、澳大利亞、丹麥、越南等國的高校或科研、培訓機構建立合作交流關系。

學校在長期的辦學實踐時間中，得到了中國人民銀行和各大金融機構的大力支持，與之建立了廣泛、密切的聯系。學校向國內外金融、證券、保險等機構提供各級各類教育培訓服務，為國家經濟、金融事業的發展做出了貢獻。

學校是經上海市體育局和上海市教委確定的體教結合一線特色高校，正努力探索一條體教結合的新路。院擊劍隊在世界和全國各類大學生擊劍比賽中屢屢獲獎。

在上海國際金融中心建設中，學校將充分發揮自身專業特色和辦學優勢，立足上海、依託行業、服務全國、面向世界；進一步深化教育改革，加強學科建設，推動科學研究，優化師資隊伍，全面提高教學質量和推進須知教育，以誠信、創新構建具有金融特色的校園文化，為國家經濟、金融建設培養更多合格人才。

㈦ 知識改變學子命運 百度金融科技助力

2017年2月16日，「教育貸來希望」網路金融與新華教育集團戰略合作發布會在北京舉行。 這是在發力消費信貸取得成效並在教育信貸市場取得絕對領先地位後，網路金融繼續深耕這一領域；這是新華教育多年來選擇傳統金融支持消費教育信貸後開始將新科技金融模式引入教育領域的里程碑式試驗。
一、中國消費金融潛力巨大，亟待開發
啟動消費、拉動內需是中國經濟轉型目標之一。2016年中國消費拉動力佔GDP雖然達到67%，但這是投資出口下降的衰退式佔比升高。這其中一個原因就是中國消費信貸對消費助力作用弱化。目前中國消費信貸總額為20多億元，占整個貸款的比例僅為20%左右。而消費信貸發達的美國佔比達到60%以上。居民消費作為拉動經濟的三駕馬車之一，佔美國 GDP 比重高到 70%；在崇尚消費以及 「花明天的錢買今天的東西的消費理念等各種因素驅動下， 美國消費信貸水平一直維持在較高水平，整體消費信貸滲透程度高。2015 年消費信貸/ 社會零售總額比例將近 70%, 消費信貸占 GDP 比重也一直保持在 28.34%，佔美國家庭負債23.43%。這些數字也凸顯了消費信貸對於美國經濟所扮演著無可比擬的重要角色。從美國等發達國家看，消費能夠成為經濟的第一拉動力，除了西方國家民眾的生活消費理念影響外，一個最大的推動力就是金融的作用。
未來中國的消費信貸市場將維持在20%以上的快速增長趨勢，預計在2019年將達到41.1萬億，消費信貸規模的增長意味著中國的消費金融已經成為新的藍海市場。
從中國消費信貸結構分布看，大件商品、汽車、住房等消費成為消費信貸的主力軍。而教育消費信貸，主要是面向學生的過橋消費信貸，在經過前幾年傳統銀行扶持，結果導致壞帳大幅度發生後，傳統銀行的教育貸款正在大幅度萎縮。筆者此前在國有銀行從事過助學貸款，對此深有體會。而與此同時，民營教育機構特別是職業教育等根本進入不了財大氣粗的國有金融視野。
同時，傳統金融無法滿足消費信貸需求與發展。過去在從事助學貸款工作時，每發放一筆學生助學貸款，需要貸款學生尋找擔保或者抵押或者學校出具擔保函。效率非常低，甚至出現學生快畢業了貸款還沒有審批下來情況。筆者當時總結出幾難：貸款發放難、貸款收回難、追究擔保人責任難，當然不良貸款多。關鍵在於傳統金融沒有甄別貸款人信用程度的科技手段。
實踐已經證明，讓現有傳統銀行業承擔支持新消費領域任務是很難完成的下策。無論是百姓傳統消費還是新消費領域，新經濟孕育出的新金融、金融科技、互聯網金融才能承擔起支持其快速發展之重任。
目前，幾乎所有社會經濟包括文化教育都在往網路上搬家，特別是向移動互聯網搬家。經濟決定金融，金融反過來作用與促進經濟的發展。有什麼樣的經濟發展方式，必然要求有什麼樣的金融服務與之相伴相行。網路經濟與互聯網金融就是如此。
特別是必須創新金融與教育融合的新路子，重任自然而然就落在了互聯網金融或者科技金融的肩上。互聯網金融或科技金融的普惠性特質使得民營教育、職業教育的信貸需求有了幾乎是量身定製的最佳模式。這是一個歷史性使命。
二、新華教育選擇網路金融是著眼於科技金融與教育融合的長遠未來
民營職業教育對新科技金融資源需求旺盛。中國教育的真正希望在於民營教育，中國教育的短板在於職業教育。這是中國全球第一人口大國決定的，也是撲面而來的工業4.0要求的。當然中國民營教育、職業教育的發展離不開新經濟新金融助力。這是新華教育與網路金融強強聯合的意義所在，「教育貸來希望」的發布會主題就是最准確的詮釋。
這裡面一個問題被提出來，新華教育為何選擇的是網路金融，而不是互聯網金融起步更早的其他企業，新華教育究竟看中了網路金融什麼？
網路金融在短短一年多時間內，在教育金融領域持續發力，已經構築起從MBA學歷教育，到在職語言、IT等技能培訓，再到初級職業教育全領域的教育金融服務生態。合作教育機構數量近三千家，為近四十萬學生提供了及時的教育信貸服務，成為職業教育分期信貸服務市場的真正領跑者，也成為網路生態體系內廣受用戶認可的拳頭級產品。不僅讓更多學費不足的學生通過職業教育培訓增強就業技能，拓展就業空間，同時也為教育機構擴大了招生來源，與搜索推廣服務在線上線下形成有效的協同，信息服務和金融服務正在產生化學反應。
新華教育與網路金融戰略合作是著眼於長遠的未來。互聯網金融特別是科技金融在未來相當長的 一段時間里頭，是一個金融創新的新時代，教育是個大市場，網路金融試圖利用優勢資源為金融行業創造出新東西。網路金融與新華教育的此次戰略合作，可以看做是網路金融在教育領域金融創新的實際落地。
網路金融錯過跑馬圈地的紅利期，但潛力前景大而廣闊。
網路消費信貸業務依託網路互聯網商業生態，為網路所連接的商業生態各類參與者提供體驗優越的消費金融服務。
特別值得一提的是，網路通過人工智慧、用戶畫像、賬號安全、精準建模等領先的金融科技，破題消費金融行業面臨的系列挑戰。2015年，網路推出個人消費金融權益平台「網路有錢花」，打造創新消費信貸模式，目前已經在多個產業進行探索和布局。
互聯網金融過渡到互聯網金融2.0即科技金融是大勢所趨。中國在互聯網金融上走在了世界前列，但在科技金融上已經落伍。追趕上世界科技金融步伐就看網路的了。這是因為支撐科技金融的是人工智慧，包括目前火熱的智能投顧與數字貨幣，背後都是強大的人工智慧支撐的。在中國科技企業中網路研發人工智慧起步早、投入大、成效顯著。這給網路科技金融提供了強大支撐。
從各種信息渠道了解到， 2016年網路世界大會，網路金融對外公布「成為一家真正意義的金融科技公司」的願景——利用人工智慧等技術優勢，升級傳統金融，實現普惠金融的夢想。明確「身份識別認證」、「大數據風控」、「智能投顧」、「量化投資」、「金融雲」、「智能獲客」六大金融科技發展方向，並向傳統金融機構開放「金融雲」，輸出全套金融解決方案。 網路大腦語音識別准確率達97%；在國際權威的FDDB、LFW等人臉識別檢測評測中，網路人臉識別技術均排名第一，人臉識別准確率99.7%。
《MIT科技評論》2016年「全球最聰明的50家公司」第2位。
世界上沒有無緣無故的愛；沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。新華教育之所以眾里尋她千網路，把愛播灑在網路金融上，看中的是網路金融的遠景、實力、科技金融的潛力與前景。當然將二者結合在一起不是過家家，而是教育金融產業巨大的利益將二者捆綁在一起。我們不能不佩服新華教育登高望遠的眼力與智慧。
三、網路金融與新華教育攜手開發教育信貸具有現實意義
互聯網金融特別是剛剛萌芽的科技金融落地再教育領域特別是民營職業教育行業，在中國應該是大姑娘上轎頭一回。對於新華教育來說，今後不僅協力網路金融支持學生學費的過橋消費助學貸款，而且可以延伸到校舍建設、教學設備等投資性固定資產貸款，將會大大促進新華教育的發展。對於網路金融來說，與新華教育的此次戰略合作是網路金融在教育領域金融創新的實際落地，更是互聯網金融支持教育消費信貸的一種有益探索。這種探索對於中國教育與新金融融合發展都有一些意義。
強強聯合或探索出一條現代科技金融支持教育發展的新路子。為什麼說是強強聯合呢？網路金融的「強」在前面已經淋漓盡致的表述了。新華教育集團常年在校生規模達10萬餘人，是全國著名的職業教育示範基地和辦學規模最大的民辦教育機構之一，旗下擁有新華電腦學學校、萬通汽修學校、新東方烹飪學校、新華教育（北京）研究院等多個子品牌院校，市場份額占據中國職業教育市場的『半壁江山』。自成立至今，新華教育集團共為社會培養了70多萬優秀人才，並成功就業。新華教育是中國民營職業教育的強者是名符其實的。強強聯合將會產生1+1大於2的互惠雙贏效果。
從發布會獲悉，今年網路金融將服務一百萬學子，並向新華教育等優質戰略合作機構提供品牌展示、智能獲客、信貸服務、企業理財四大定製化服務，為合作夥伴全方位賦能。
根據「新華教育集團-網路金融夢想計劃」，凡是在2017年2月1日至3月31日期間，在新華教育旗下部分學校一次性貸款1.8萬元以上的學生，就可以獲得豐厚的獎品和獎勵。另外，網路的技術大拿還將前往新華分校進行公開課演講；網路教育信貸的學生用戶也將有機會參觀網路總部，體驗網路文化。
二者合作內容具體豐富，操作性強，接地氣。相信網路金融和新華教育的合作對職業教育發展具有推動作用，更能夠促進普惠金融和教育公平。二者的強強聯合必將產生化學反應，促進中國普惠教育消費信貸有一個質的提升。
二者合作將填補中國教育一個空白，即：職業技能培訓教育金融資源配置嚴重不足的問題。並且是用現代科技手段的互聯網金融來高效配置職業技能教育金融資源。其最大意義在於，或給中國現代科技金融滲透到最接地氣的職業技能培訓教育領域創出一條路子，填補這個空白。
最重要的是或引發百姓對適度使用金融信用，促使孩子以及年輕人快速成才的觀念上的轉變。網路公司高級副總裁朱光說的好：新華職業教育去年的貸款量是0，家長也不接受，孩子這么小就背上的債務，這不是村子裡的習慣。今年的情況，汽修學校和新東方烹飪學校有30%的貸款滲透率，只有一個人做進去，這個村子就會認為貸款是可以的，這是新的方式。更多沒有錢、沒有經濟能力的人，通過獲得金融服務，再到網路上查到這個學校。這跟過去的流量服務結合起來，對機構形成了非常好的正循環。
朱光表示，「在發展面前，每個人都是平等的，網路金融教育信貸的使命就是通過金融服務，讓每個人獲得平等的教育機會，平等發展的機會。未來，希望讓每個寄望通過知識改變命運的人都從網路金融獲得支持。」「他說：「接受過網路教育信貸服務的學員，未來的人生道路上，任何時候需要為教育投資，需要通過獲取知識和技能提升自己，網路都能提供最貼心的金融服務。」跳出金融本身的利益紛爭，更著眼於金融助力知識改變命運的強烈社會責任感。
「新華教育集團與網路金融合作的目標是有了新華教育，在教育產品上永遠不限購。有了網路金融，教育貸款永遠不限貸。新華教育將與網路金融科技相互結合，努力開創職業教育嶄新的未來，從而推動社會經濟轉型。」新華教育集團總裁張明對未來與網路金融的合作信心滿滿。
民辦職業教育發展典範牽手教育信貸行業領軍者，一定會產生互利雙贏、促進職業技能教育發展，推動社會經濟教育轉型的化學反應！

㈧ 金融教育對發展農村普惠金融有什麼意義

金融教育不是大學課堂里的金融專業教育，而是一種掃盲性質的金融知識普及。
為什麼要搞金融教育？
1、金融作為市場經濟的重要系統，已經成為我們生活的必須，金融知識和運用金融工具的能力已經成為生活的基本技能。如果不會運用金融工具，就無法參與市場經濟活動，也就無法分享市場經濟的福利，甚至無法生存。例如，如果不懂得保險和養老金的安排，你退休後的生活可能會遇到極大的困難。因此，我們要讓孩子們從小就懂得金融的基本知識，如同要讓他們懂得基本的衛生知識和性知識。中國人以前是不能公開談論性的，也不能宣揚如何理財。如今性教育和艾滋病知識已經成為學校教育的組成部分，有專門的課程。但是，金融知識依舊沒有得到足夠的重，沒有系統的課程和教材。
2、當今世界經濟社會正在發生飛速的變化，以往的知識已經不能適應這些變化。比如在中國，計劃經濟時代的人們都是靠工資收入生活，老了由國家提供退休金，病了有公費醫療，一切都是政府在安排，個人不必為養老和看病操心。如今除了公務員，國家不再負責養老，公費醫療也逐步取消，代之以養老保險和醫療保險，但是很多人在觀念上還沒有轉變，不知道要為自己購買醫療保險和養老保險。即使有了保險的意識，如何對醫療和養老做最佳的安排，也不是每個人都很清楚。在國外，金融市場日夕萬變，風險無處不在，但是很多投資者缺少風險控制的知識，甚至有些國家的管理者也缺乏風險防範的意識，以至造成個人和國家的損失甚至引發金融金融危機。因此，普及金融知識，是增進個人財富和保障個人生活的需要，也是保持國家金融穩定和社會發展的需要。
3、我國存在著很大的城鄉差別，廣大的農村地區特別是偏遠落後地區還有真正參與市場經濟的發展並從中收益，那裡更加缺少金融知識。越來越多的農村人口進城務工，他們也缺少在城市生活的知識和經驗，其中也包括金融知識。針對這些地區和人口，急需進行金融知識的掃盲。金融知識的普及，也是普惠金融體系建設必不可少的重要方面。

㈨ 上海博韜教育科技發展有限公司怎麼樣

簡介：博韜教育應上海國際金融中心建設、中國金融改革開放和創新發展之需而專成立，以先進的教育理念、嚴屬謹的培訓流程、資深的專家團隊服務於中國金融業。博韜是與國內外眾多知名高校共同打造的金融培訓與咨詢服務的專家品牌，致力於整合國際一流資源，培養高端金融人才，打造金融發展智庫。
法定代表人：李斌
成立時間：2016-07-19
注冊資本：625萬人民幣
工商注冊號：310115003111858
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