互联网教育金融

Ⅰ 金融，互联网，房地产，教育培训，选哪个行业

互联网或者金融。互联网百搭，金融要有耐心坚持下去。
房地产说不好，教育培训不错，个人不喜欢而已。个人看法，仅供参考。

Ⅱ 我报的是教育专业，被调剂到互联网金融专业，可以在转回教育专业吗

我们学校大一的时候可以转专业，前提是你期末考试成绩能排到专业的前10%。不同学校政策不同，你可以找你们导员了解一下。
还有一个选择是修双学位，不过这种方法更辛苦些。
希望能对你有所帮助。

Ⅲ 请问互联网行业的运营中,经常说的"C端","B端"是什么意思C代表什么,B又代表什么

C有释义为：Consumer、Client；如取“Consumer”，意为消费者、个人用户或终端用户，使用的是客户端。例如：网易新闻、网易云音乐等等。

B释义为：Business；通常为企业或商家为工作或商业目的而使用的系统型软件、工具或平台。例如：网易云、网易有数或企业内部的ERP系统等等。

C端&B端产品的本质及特性：

(3)互联网教育金融扩展阅读：

C端产品的本质基本都是一个核心功能，例如：音乐类app的核心功能就是听音乐；阅读类app的核心功能就是阅读；游戏类app的核心功能就是游戏。

C端产品的特性可以总结为一个词——“分享”例如“评论”、“打赏”其实都基于“分享”，即让他人听见“我”的声音，看见“我”的想法。

B端产品的本质则是满足用户的工作需要，而工作需要从来不是单一的功能就可以满足的，其必然包括多项功能的复合及嵌套应用支持。

B端产品的特性也非常明确——即“协同工作”。在处于信息时代的现代公司或企业中，几乎已没有可以单独完成而不需要协同合作的工作。

Ⅳ 渤海大学继续教育学院招初中生获大学本科学历互联网金融

有无学历限制成人专科，只需要首先获得高中学历证明，然后再专升本，但一般招生条件是高中学历。
渤海大学继续（成人）教育学院是渤海大学二级教学单位，是专门面向社会开展学历教育和非学历教育的部门。其前身锦州师范学院函授夜大部创办于1982年 1月， 2003年4月更名为渤海大学继续（成人）教育学院。现有办公室、招生办、教务科、学生科、就业培训科等办公机构，管理人员30人；现有成人教育在校学生 近万人；招生专业专科50余个、本科40余个；省内外函授站40余个。
目前，学院已经形成了多专业层次、多样办学形式、多种教育教学功能的成人教育体系，成为辽西规模最大，省内居于前列的成人办学机构。2006年被省教 育厅评为招生工作先进集体；2008年在辽宁省成人高校教学工作水平评估中获得优秀成绩。2012年被辽宁省教育厅评为学籍管理工作先进集体。
在长期的办学实践中，学院遵循为基础教育、为地方经济建设服务的宗旨，依托渤海大学良好的基础设施、高水平的教师队伍、特有的专业优势和先进的一级化 管理模式，走出了一条在发展中成长、在成长中壮大的办学之路。

◆报名条件

1、凡具有高中、中专学历及同等学历者均可报考专科各专业，具有专科学历或应届专科毕业生可报考本科各专业。

2、学习形式：
“业余”学习形式：利用周六、周日到校上课、考试；
“函授”学习形式：利用寒、暑假上课、考试。
函授教学班：自学为主 + 网络课程（面授）+ 集中考试
业余教学班：自学为主 + 网络课程 + 周末授课、考试

3、证书颁发：
学生学完规定课程，经考试（考核）成绩合格，由学校颁发专科毕业证，电子注册，国家承认学历。

Ⅳ 能源互联网会不会成为继互联网金融、互联网医疗、互联网教育之后的又一个风口

不会的，能源是国家的经济命脉，不能哪里瞎喊的

Ⅵ 金融行业和教育行业，哪个互联网渗透率，使用率更高哪里有相关数据么

整体还是金融的渗透更高

Ⅶ 教育培训 金融 互联网三个行业那个发展前景是比较大的

教培啊，看各地教育部门的政策，说真的，与其让那些不专业的把家长钱赚了，不如让老师去做，这是观念的问题，学生的时间很宝贵，被垃圾教培占用了是很可惜的。
你说的金融是哪个层次的？如果是现在所谓网贷这样的，现在野蛮生长，必然会有政策修正的。
互联网就更广泛了。

Ⅷ AFP继续教育互联网金融答案

Abc、abc、abd、abcd、abc、
Acd、abcd、ab、abcd、bcd、
Abc、ac、cd、abd、ac
16ab、17abcd、18ac、19d、20abc
21abcd、22ab、23abd、24b、25c
26abcd 、27abcd、 28abcd 、29abc 、30abcd
31对32错33错34t对35对36对37错38错39对40对
希望对你有所帮助

Ⅸ 学校教育是否该引入金融教育

应该引入，2015年全国互联网金融规模已经破20万亿元，互联网金融机构10万家以上，直接从业人员超过1000万，间接从业人员超过3000万人。与之相关的投资者、潜在从业者(大学生等群体)超过1亿人。相比较于互联网金融飞速跨越发展，互联网金融教育严重滞后，甚至处于空白盲区，远不能满足市场和社会的需要。
互联网金融行业85%的人才都是从其他的行业跨界而来。普遍缺乏金融行业工作经验，因此无法有效把控金融行业最核心的风险性问题，这也是其风险高发的主要原因。因为，互联网金融是一个“跨学科”行业，它融合了金融、通讯、信息和IT等行业，因此从业者必需具备复合型能力。但由于行业过新，人才培养机制尚未建立，导致人才供需矛盾成为了互联网金融行业发展的瓶颈。
传统的学校教育，由于教育体制限制，高校很难通过自主调整专业、改变教学计划培养互联网金融人才，同时传统教育周期长，灵活性低，实战能力弱，无法满足互联网金融行业日益增长的人才需求。同时传统教育和线下培训，资源整合度，覆盖面小，培训课程缺乏系统性、规范性、适用性和标准性，培训质量无法满足行业及机构的人才需求。
亚洲财经互联网金融商学院创新运用O2O+UGC+产融服务模式，学以致用，学商并进，并深度融合消费资本理论，颠覆性创新运行综合模式，开启消费资本时代，是互联网金融教育供给侧改革示范试点学院.