金融学课程设计报告

① 金融工程专业和金融专业在课程开设上有什么区别

不邀自来~

整体来说，金融学主要是一些理论的知识，几乎涉及所有的方方回面面，商业银行、保险、证答券、国际金融，但是金融工程完全不同，它更加侧重研究金融产品比如期货期权等，金工的整体难度更大，尤其是对数学的要求更加严格。

② 求帮做金融数学课程设计

我猜你是安工大的

③ 想知道对外经贸大学金融学专业有几个方向它的课程设置是怎样的

（1）证券市场与投资组合 系统讲授组合投资与证券投资基金的构建方法、证券投资基金的经营管理、风险控制、绩效评估等内容。如何对投资进行计划、分析、调整和控制，形成合理的资产组合，以期实现资产收益最大化和风险最小化。（2）期权与期货投资实务全面、系统的介绍了期权、期货的投资方式、投资特点、投资步骤和投资技巧、投资组合等。（3）风险投资与私募股权管理分别论述了风险投资和私募股权投资的融资、投资、管理、退出各阶段的运作方式及策略，及在中国如何本地化运作。（4）金融风险管理全面介绍市场风险、信用风险的测量与管理，如基于期权和互换合约 、期货与远期合约的利率、汇率等的管理风险策略。（5）投资银行与公司战略系统讲授投资银行具体业务和中国投资银行业的特点，及公司针对投资银行的特点，如何制定不同的投融资财务策略等。（6）融资租赁系统讲述融资租赁各种交易形式的特点,运用经典案例讲授融资租赁的基本具体业务程序及所涉及的信用和法律条件等。（7）公司理财涵盖了公司财务管理的所有问题，包括：资产定价、投资决策、融资工具和筹资决策和股利分配政策、收购兼并等。（8）项目融资（BOT与资产证券化等）结合项目融资经典案例，系统的阐述了项目融资的运作程序：项目可行性研究、风险与管理、项目担保、筹资等。（9）国际金融与外汇市场重点讲授国际资本市场的内容，如国际租赁、国际债券、股票市场各自的特点、发行、融资途径、流通等等。（10）商业银行业务与创新系统讲授商业银行的基本业务：如资本管理、负债业务、国际业务、风险防范等，及现代银行业的金融创新等。（11）财务报表分析主要讲授三大报表（包括收益表、资产负债表、现金流量表）的解释和使用，如收入、债务、所得税、流动现金流分析等。（12）高级投资分析充分利用国外经典投资案例，结合我国证券市场，上市公司的数据进行分析，注重投资理论在证券投资实践中的应用。学位课程模块（1）微观经济学经济学基础课程，申请硕士学位国家统考内容；以单个消费者、单个厂商、单个市场等为研究对象，讲授是其中的供给与需求、决策、市场价格及资源配置等问题。（2）宏观经济学经济学基础课程，申请硕士学位国家统考内容；以国民收入为研究对象，具体讲述的是如何使国民收入稳定地以较合适的速度增长。（3）社会主义经济理论经济学基础课程，申请硕士学位国家统考内容；系统的分析了社会主义的基本经济制度及涉及的国企改革问题、收入分配问题、当代中国的经济增长、结构调整等问题。（4）货币银行学经济学基础课程，申请硕士学位国家统考内容；具体的讲述金融市场和金融机构的相关政策观点；货币对内、对外均衡和环绕货币政策的内容及金融监管等。（5）国际经济学 经济学基础课程，申请硕士学位国家统考内容；全面介绍了国际经济学中的理论和政策问题：如关税、汇率等问题、发展中国家的债务、控制通货膨胀和改革等。（6）财政学经济学基础课程，申请硕士学位国家统考内容；重点讲授财政支出和财政收入部分，国债和国家预算、财政平衡和财政政策，如国际税收、关税、外债等。

④ 现在学汽修有前途吗

学汽修还是很好就业的，学好汽修技术可以做的岗位很多，现在汽车技术人才缺口大，只要你技术过硬就业方面肯定是没问题的！建议认真学学习！

现在越来越多的汽修站、汽修厂出现，那学汽修就业前景怎么样?学汽修毕业工作好吗?现在讨论一下学汽修的就业前景。

行业情况

• 汽车维修市场的新变化 在人们的传统观念中，汽车维修这一行业即脏又累，很少有人愿意从事这一职业。

• 随着我国汽车保有量的不断增加和改革的深入及高新技术的发展，我国的汽车维修企业近年来迅猛发展，并已开始走向成熟，汽车维修企业不断向大规模、高档次、高水平发展。

• 一些新企业投资几百万、几千万，建造现代化厂房、办公楼、职业宿舍、卫生间和豪华的业务室，购置美、德等国家生产的先进维修设备和检测仪器，老企业也纷纷装修、增添设备。

• 在重视“硬件”投资的同时，也注重“软件”上的水平，技术工人必须经培训持证上岗，同时重视汽车维修新技术培训。各维修企业都在走自我完善、自我提高的道路。

• 传统维修方式的改变 由于现代轿车从结构到控制技术已经高科技化，再采用过去“手艺修车”的方式已行不通，单靠经验大拆大卸的解体方法已不适应现代汽车维修。现代汽车科技含量高，必须采取不解体方法，用检测仪进行诊断，正确地寻找出故障及产生故障的原因，制订排除故障方案。这是规范化的修车方法。

• 当前从业人员素质调查 目前，国内维修企业的从业人员技术素质普遍偏低，总体的技术水平不能适应汽车新技术的发展需要。现有维修企业的从业人员中大部分都是高中、初中甚至小学毕业生，少数来自各类技术学校。

市场情况

• 我国的汽车行业一枝独秀，处在快速增长状态。一方面，汽车越来越便宜，国内大多数人都有汽车梦;一方面，国内拥有庞大的汽车需求市场，这在很大程度上刺激了我国汽修产业的逆市上扬。

• 汽修界经常会听到某技师或技术总监跳槽的消息，这些都传递了一个信号：汽修人才逐渐吃香，昔日的“修车工”如今身价将一路高涨。

• 一个好的汽修、保养师傅待遇相当不错，钣金技师月薪更是高，如果是高级技师，月收入想想都多。假若是懂得更多专业知识和新技术、擅长维修新型车和进口车的技师，那工资会是多少。

• 当越来越多的汽车企业向四位一体(整车销售、零配件销售、售后服务和维修)方面发展时，那些具有销售、管理和维修经验的综合型汽修人才便成了汽车企业之间相互“挖角”的对象。据本市一些经销商反映，目前在汽修行业，高级汽修技师普遍告缺。

• 学汽修不再是以前的传统拜师学艺的时候，现在是既要有技能又有要有学历的时代。

⑤ 申请转专业申请书理由该怎么写

以下为几种常用的转专业申请理由：

1、随着对自己兴趣的发掘，对自己特长的认识以及对未来职业的规划,我认为xxx专业更适合我。我更喜欢喜欢自己思考，动手实践、探索，寻找答案。相信强烈的求知欲使我更适合xxx。而xxx专业，我相信它能提供给我更大的发展空间，也相信能更好的展现自己的能力。很期待xxx的未来，更希望自己能在xxx上能走得更远。

经过开学以来这一段时间的学习,我对xxx专业的理解和认识不断加深,在学习现在的专业时，我深感自己对xxx专业没有很大的兴趣。因此上个学期，自己觉得在学习上面，没有学深，相关知识掌握的不是很牢固。我觉得是没有赶上自己喜欢的，偏离了我梦想的道路。

高考填报志愿时，多是听的别人的意见填的专业选择，自己那时对未来的感觉还是相当模糊的。而现在，终于找到自己喜欢的，想要抓住的东西了。父母也都很支持我，希望我是真正的为自己的兴趣，自己的爱好学，而不是人云亦云的在xxx专业里（虽然xxx这个专业在xxx很强，在社会上也很吃香）。经过再三的思索，我下了转专业的决心。

因此，申请转专业是我最终的决定，相信我会好好把握住这个机会。

2、来我校一年以来，在对广告设计专业有一定了解后，发现此专业有众多名师，学校也给予高度重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。

但是，就我本人而言，也逐渐发现对此专业的种种不适应。广告设计专业并非我所喜爱的，我对广告设计专业课程的热情和对自身学习本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心投入对广告设计专业的学习中。

而相比较之下，我更喜欢绘画专业，一直以来对此专业也很关注。对于将来的就业，我也想从事有关于绘画方面的工作。我也相信，我会报以最大的热情全身心的投入到绘画专业的学习中。

因此，我想申请转系。由我广告设计专业转向绘画专业。希望领导能予以批准。

3、学生是来自贵校今年录取的新生xx，学生已被贵校中文系新闻彩编与制作专业所录取，因考虑到家庭经济条件收入拮据及个人喜好因素，经再三思虑，最终择之转到该系语文教育专业。人的一生当寻求自己所喜好之舞台方能将其才华发挥淋漓尽致，恳请老师能及学生之难处与特长给予学生授理转专业之手续，学生定当感激不尽，铭记于心!

(5)金融学课程设计报告扩展阅读：

如何申请转专业

(1)一年级学生 各学院在第二学期开学初，根据本学院的办学条件和能力，向教务处上报可接收转入 学生的名额； 5月上旬，教务处公布各学院拟接收的学生名额、报名地点和咨询电话； 5月中旬，学生向拟转入的学院直接提出申请； 5月下旬，各学院按公布的录取办法对学生进行考核，确定录取名单，并进行公示； 7月上旬，教务处根据学生一学年成绩的平均绩点审核学生的资格，对符合条件的学生报主管校长审批，并向全校公布转专业的学生名单； 9月上旬，教务处和各学院为学生办理有关转专业手续，并组织学生改选课程。 备注:教务处只审核学生一学年成绩的平均绩点是否大于或等于3.5。由于学生在报名时只有一个学期的成绩，因此一个学期的平均绩点小于3.5也可以报名申请。只要一学年成绩的平均绩点大于或等于3.5就行。

(2)二年级学生 学生本人向所在学院提出转专业申请； 学院将同意学生转专业的报告交教务处，由教务处转送有关接收学院，接收学院提出是否接收的意见，并返回教务处； 学生在本学院内转专业的，由学院主管教学院长审批，报教务处备案；学生跨学院转专业的，由教务处审核，主管校长审批； 教务处将所有批准转专业的学生名单(包括学院内转专业的学生)以书面形式通知各有关学院。被批准转专业的学生凭教务处通知到有关学院办理注册手续。 备注:二年级学生转专业的门槛是平均绩点大于或等于4.2。

(3)下列情况的转专业属特例，不受上述条件限制: 学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查，证明不能在原专业学习，但能在其他专业学习者； 经学校认可，学生确有某种特殊困难，不转专业则无法继续学习者。 上述学生转专业，由学生本人提出申请，所在学院提出建议，经教务处审核，主管校长批准，安排到适合其继续学习的专业学习。