㈠ 毛概社會實踐活動實踐報告不少於2000字
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㈡ 關於毛概社會實踐調查報告
毛概實踐報告論
這方面內容很關鍵的
㈢ 毛概社會實踐報告怎麼寫
你是說格式嗎？我們寫的和論文格式差不多。根據你的調查，先寫個摘要，關鍵詞什麼的，然後一大條一大條的寫出來就行了，呵呵，
㈣ 毛概社會實踐報告怎麼寫
1、調研的時間、地點、對象
2、調研的目的、方法及方法論證（如果有調查問卷，請在此呈示）
3、調研的過程
4、調研的結果（若是問卷調查，在此將數據一一列出並做出說明）
5、調研的結果分析（若是問卷調查，在此對各數據結果和各數據之間的關系進行分析、討論和說明）
6、結論與建議
7、參考文獻目錄（最好有參考文獻，沒有參考文獻此部分可省略）
8、附件：如收回的調查問卷，調查紀錄、收集的第一手材料、參考文獻等
三、選題
凡是與《毛中特》課程相關的選題均可。要求學生必須親自調查獲取第一手材料，若被認定為抄襲或網上下載的材料，實踐成績為零。下面一組選題供大家參考：
1、 農村減免農業稅以後農民種田積極性的調查
2、 農村現行醫療保障的調查與分析
3、 農村生育觀的調查
4、 農村教師流失現象的調查
5、 農村教育教學資源現狀的調查與分析
6、 關於農民工進城務工的調查
7、 農村基層民主選舉過程中的若干問題的調查報告
8、 新農村建設問題研究
9、 某社區、村、鎮精神文明建設的情況調查
10、某地（村、鄉、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查
11、某地（城鎮、街道、社區）積極推動下崗職工再就業情況的調查
12、下崗職工再就業心態調查
13、某企業文化建設中的問題研究
14、某大學畢業生成才道路的調查
15、引起當代青少年「網癮」現象的原因調查
16、當代大學生就業首選職業的調查與分析
17、關於大學生勞動觀念的調查與分析
18、關於大學生艱苦奮斗意識的調查與分析
19、個體經濟發展的主要經驗和面臨的主要問題
20、私營、民營經濟發展中主要經驗和面臨的主要問題
21、高校學生關注的主要問題個案分析
22、新農村建設中的社會問題研究
23、促進城鄉義務教育均衡發展研究
24、網路發展及其對農村的青少年影響研究
25、電腦辦公在政府部門利用情況的調查研究
26、關於影響農村小學生英語學習因素的調查與研究及問題解決方案
27、農民工子女教育問題調查研究
28、關於農民收入的調查
29、老年人家庭贍養問題及對策
30、大學生村幹部對農村建設的重要性
31、大學生村官實踐困境調查研究
32、農村留守兒童現狀調查研究
33、某村新農村建設成果調查研究
34、暑期留校大學生社會實踐內容調查研究
35、學生家長對學生成才的期望調研
36、農村道德觀現狀調查
37、農村網路普及狀況調查
38、當地村民對教育的看法
39、農村人口的就業方式、就業觀念變化調查研究
40、農村孩子受高等教育的概況、問題及其對策的調查
㈤ 毛概社會實踐活動報告 3000字左右
我們可以專業為您定製，具體要求可詳談
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河北新農村建設中幾個
問題的調查報告
★摘要
一、 經濟建設問題
（一） 一些經濟數據
（二） 調查情況
（三） 我的看法
二、 教育、醫療等社會保障問題
（一） 教育問題
（二） 醫療問題
三、 農村文化建設問題
（一） 現狀分析
（二） 解決問題措施
四、 綜述
★正文
去年，金融危機席捲全球，對中國以出口為導向的經濟發展模式造成了巨大沖擊。中央推出了四萬億元的經濟刺激方案加以應對，其主要手段就是通過家電下鄉等一系列手段擴大內需，此時，八億多中國農民再一次肩負起拯救中國經濟的重任而受萬眾矚目。然而，中國新農村建設仍然存在一些問題，現就我對河北農村的調查做點分析。
一、經濟建設問題
（一）首先從經濟方面來看，「三農」工作和新農村建設的核心是農民增收問題。中國農民以佔世界7%的耕地養活了佔世界30%的人口，為中國經濟做出了巨大貢獻，但卻尚未享受到經濟發展帶來的成果，至少是還不顯著。中國國內的消費水平豈止是尚未完全發掘，應該說是極不發達，尤其是農村的消費水平。我們先來看一組數據：最近十幾年，我國GDP從1990年的3638億美元，增長到2008年的43960億美元，增長了12倍，而農村居民的人均純收入從1990年的686.3元，增長到2008年的4761元，僅增長7倍，低於GDP增長率。看以下的圖表，這是我根據歷年的數據繪制的一個圖表，大家可以清楚的看到，農村居民的年人均純收入與經濟增長並不同歸。農村居民年純收入增長速度滯後於經濟發展速度。
（以下1~15分別代表1990~2004年）
不止居民的收入增長不夠快，其消費結構同樣與城市相比存在較大差距，我們可以看下錶，比較一下城鎮居民的恩格爾系數同鄉村居民恩格爾系數的巨大差距。
2008年農村居民家庭恩格爾系數為43.7%，僅相當於十年前的城市居民家庭的恩格爾系數。2004年城鄉居民的消費水平之比為3.5：1，農村居民消費只相當於90年代初的城鎮居民水平，農村消費傾向持續小於城鎮。
（二）通過我對河北保定市望都縣北合村村民的抽樣調查，我發現，每當我問他們為什麼收入比之十年前增長了四倍，而居民消費並沒有多大改觀時，大部分村民都會反問我：「東西難道沒變貴嗎？」我找了一下近十年的物價水平，發現若以1985年的物價水平為一百的話，則2005年的物價水平為413.5，正好為20年前的四倍，因此，可以這樣說，農村居民的生活水平增長並未向我們所希望的那樣好。
胡主席曾經說過：「我國現在總體上已到了以工促農、以城帶鄉的發展階段。我們應當順應這一趨勢，更加自覺地調整過敏收入分配格局，更加積極地支持『三農』發展。」要想真正的實現共同富裕，新農村建設勢在必行。
（三）我認為，農民增收問題是新農村建設的核心問題，政府和城市應該大力發展農村非農產業，促進農村勞動力快速轉移。人均佔有耕地少是制約農民收入增加的重要因素，而且糧價上漲幅度也比不過物價上漲幅度，要使農民快富，必須把農村富餘勞動力從有限的土地上轉移出去，使其外出務工，從事二、三產業。正如《河北日報》所提到的：推進新農村建設，必須把工業和農業、城市和農村緊密地聯系起來，把推進工業化、城鎮化與解決「三農」問題緊密地結合起來，切實貫徹好工業反哺農業、城市支持農村的方針，發揮好工業和城市對農村的帶動作用。
二、教育、醫療等社會保障問題
前幾天看了一個報道，叫《農村孩子真不願意上高中嗎》，其中就提到了農村中最普遍的上學難、上學貴問題，再加上看病難、看病貴，是當前農村最迫切需要解決的問題。在我的調查里，河北望都縣的陳樹欣女士是這個問題的典型代表。該女士患有高血壓，但每次身體不適都拒絕去醫院治療，問她原因，回答說看不起。這不是個例，在農村具有普遍性。
（一）先談一下教育問題，在望都縣，每年有兩千多名初中生，而卻只有一千多名高中生，那剩下的學生哪裡去了？都去技校或者直接參加工作了。對此我感到一些深深地憂慮。教育，是國家的長治久安的根本大計，知識就是力量不是一句空話，可在農村，這句話卻不靈驗了。與城市家長拚命將孩子送進高等學府正相反的是，許多農村家長只看到了大學昂貴的學費以及電視上所報道的那些畢業即失業的大學生，從而認為大學無用，進而其孩子由於沒有高的學歷，找不到好的工作，喪失了知識改變命運的機會。長此以往，則貧者愈貧，富者愈富。新農村建設有曾么會真正意義的成功呢？
因此，在國家經濟發展到了一定程度的今天，我認為是時候擴大我們義務教育范圍了，讓農村和城市的孩子都能享受到公平的教育機會，都能透過教育來改變自己的命運，來為社會貢獻更大力量。我本人認為，普及高中義務教育對新農村建設必然具有極大的促進作用。
（二）醫療方面，現在正在推行河北省新型農村合作醫療，不知道大家有沒有真正去看過《河北省新型農村合作醫療管理辦法》，如果認真一點，你會看到這一條：「農村合作醫療基金用於補助參加新型農村合作醫療農民的醫療費用，重點對大額醫療費用或住院醫療費用進行補助。」這就是說，如果不是住院或者購買大額葯品，新型農村合作醫療是不會補助的。在我調查時，有村民就對我說：「買醫療沒有用，打針吃葯一點都不保。」我是在想，如果有人沒有大病，打死你卻因為莫哪些原因必須經常吃葯的話，豈不是就享受不到合作醫療的益處了嗎？
因此，我希望政府能推進城鄉義務教育均衡發展，進一步完善農村新型合作醫療的相關政策，逐步提高農民的醫療保障水平，在具備條件的地區，探索建立農村最低生活保障制度。
三、農村文化建設問題
（一）文人相見，有時候會謙稱自己「粗鄙村夫」，可見農民在社會上看來都是屬於文化素養不高的一個群體。這誠然也沒有冤枉農民。有調查顯示，農民家庭的平均文化消費支出僅有871.77元，佔全部平均開支(10989.46元)的7.93%，在所有開支項目中排在最後。農民在勞動之餘，從事較多的5種文娛活動分別是：看電視(27.35%)、打牌(12.69%)、讀書看報(11.15%)、下棋(7.25%)、聽廣播(7.11%)。人均每天看電視時間約為2.76小時。農民的業余文化活動多以現代文化形式為主，受制於文化形式的經濟性、便利性和可獲取性，對傳統民間文化活動感興趣的農民群體正在逐步萎縮降低，尤其是青年群體。普遍認識是花錢買票看戲、看書等不如買些吃的、喝的。
這種狀況表明，農民的文化生活還很貧乏，缺少必要的科學知識以及精神財富。這就不難解釋為什麼邪教組織總是先通過農村滋生蔓延的了。像我的父母，過年的時候或者農閑的時候除了打麻將就是打撲克，連電視都看得很少，其消息相對閉塞。
（二）為改變這一種狀況，我認為應該從以下幾個方面入手：1、黨委、政府的鼓勵和扶持。例如吉林的「歡樂莊稼院」、河北的「農村文化之星」等一系列政策和舉措，進一步推動了農民自辦文化的蓬勃發展。2、要堅持鼓勵扶持和規范引導並重，全力推進農民自辦文化事業發展，盡可能釋放和激活廣大農民群眾的文化熱情和潛能，形成自下而上、豐厚活躍的文化土壤。3、要堅持政策引導和培育市場主體，整合農村文化資源，發展文化經濟，培育文化消費觀念，形成農村文化產業發展的良好環境。
只有這樣，才能在整體上實現農村文化建設的科學發展。從而明顯提高全民族的文明素質。文化的發展取決與該國的文化弱勢群體，這是文化的木桶理論。只有農民的文化水平上了一個新台階，才真正說明全民族的文化水平上了一個新台階。
四、綜述
通過這幾天的調查，我明白了新農村建設任重而道遠，但是我也相信在黨的領導下，以馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論為指導，我們也一定能夠取得新農村建設的偉大勝利。
我要強調的是，社會主義新農村建設要靠農民，但不能只靠農民自己，必須要有城市的幫助，必須統籌城鄉關系。正如胡主席提到的：「我國能否有發展中大國逐步成長為現代化強國，從根本上去絕育我們能不能用適合我們國情的方式，加快改變農業、農村、農民的面貌，形成城鄉經濟社會一體化新格局。我們必須真確處理工業和農業、城市和農村、城鎮居民和農民的關系，加大以工促農、以城帶鄉的力度，使穩妥推進城鎮化和扎實推進社會主義新農村建設陳偉我國現代化進程的雙輪驅動，從而逐步解決城鄉二元結構矛盾。」
在這個過程中，財政應該繼續加大全省各級財政特別是省級財政對新農村建設的投入，積極爭取和用好中央財政的支農資金，強化信貸資金的投入；政府應該以農民增收為核心，加強農村基礎設施建設，解決好教育、醫療等社會保障問題；城市應該為農民進城務工就業創造更多機會，積極將城市優質人力資源導入農村，建立以工促農、以城帶鄉的長效機制。
而作為我們當代大學生，應該努力學習科學知識，爭取早日將其應用到新農村建設當中去。
電氣化0801
田亮
2010年1月4日星期一
★參考文獻表
《中國統計年鑒》；
《我國消費需求發展趨勢和消費政策研究》中國經濟出版社2006年4月第一版71頁；
胡錦濤《在中央經濟工作會議上的講話》（2004年12月23日）；
胡錦濤《在中央經濟工作會議上的講話》（2007年12月3日）；
《河北農村文化建設階段性構成及現狀分析》[文化發展論壇],2009-10-5 .；
朱祥林《推進河北省新農村建設應解決的三個問題》【河北日報】2006年08月15日；
《物價上漲影響農民工子女教育》【南方日報】2008-02-28 ；
《河北省新型農村合作醫療管理辦法》第五章資金管理第三節；
㈧ 毛概社會實踐論文
一．社會實踐主題：
弘揚科學發展觀，體察新時期農民生活，關注農民工生活現狀。
二．社會實踐目的：
1、深入農村，走訪農民，了解新時代農民對新思想的認知程度如何，農民對當前的各項政策的態度如何，農民工的再教育如何進行，農民工的生活狀況如何等問題，
2、運用毛概課本上學到的知識，分析上述問題產生的原因並提出切實可行的對策，進一步加深對科學發展觀的理解，
3、提高本班同學的社會實踐能力，增強全班的凝聚力。
三．社會實踐對象：1.參與者：7282班全體同學。
2.調查對象：西安周邊鄉鎮農民及村幹部。
四．社會實踐時間：2010-4-10
五．社會實踐內容：
1、分組情況：將全班分為A、B、C、D四組，A組：許海鑫（組長）、岳媛、井凱、李文傑、馬凱、童飛、馬斌，前往張村，子午鎮王莊鄉。B組：常偉（組長）、郝立華、陳凱、鄧栓、陳天傑、雷鋒、黃冰洪，前往索庄村，陳村草堂營村，下灘。C組：吳曉丹（組長）、田寧、王霜露、鄒運、袁園、鄭鐵良、葉英哲，前往灤鎮周邊村莊。D組：王家友（組長）、文豪、王順斌、肖輝、謝宏忠、徐揚、賈一哲、王蓉，前往黃良鎮。
2、調查方式：問卷調查
3、調查內容：走訪過程中我們將對以下七方面著重調查
（1）從村幹部了解本村當前和以往外出務工人員大致信息（包括人數，去向，住址）；
（2）走訪農民工家庭，重點關注留守兒童和老人狀況；
（3）走訪農民工家庭，了解家庭基本收入情況。
（4）向農民工了解如何處理留守老人孩子問題；
（5）調查農民工是否了解就業再教育（包括教育的組織者，自己來源，培訓方面以及工作去向）；
（6）向農民工了解其在外務工的個人權益的保障問題（包括是否被侵權，是否懂得維護自身權益）；
（7）向農民工了解其在外務工是否享受到國家的相關待遇。
六、調查過程中發現的問題及對策與建議：
問題一：
2願意父母出去打工嗎？( C )
A理解 B願意 C不願意
3.父母外出打工,你和誰生活在一起? ( A )
A (外)祖父母 B 親戚 C 其他人 D 自己住
4.和爺爺奶奶生活在一起,平時是否和他們有矛盾? ( B )
A 經常有 B 偶爾有 C 幾乎沒有 D 沒有
9你多久和父母聯系一次? ( B )
A 平均一周一次 B 平均每月一次 C 不定時的經常聯系 D 很少聯系
13.如果生活遇到困難,你會採取什麼方式解決? ( D )
A 求助老師 B 求助同學 C 求助親戚 D 自己解決
26.你覺得學校，社會對你的關心程度如何？( B )
A很關心 B很少關心 C不關心
從調查問卷上述幾道題的統計結果看，我們得出:
留守兒童的監護類型以隔代監護為主，父母與孩子之間的交流不多，社會關愛程度不夠，留守兒童存在較為嚴重的心理問題。
對策與建議：
總的思路是需要父母、監護人、學校、教師、社區和政府共同努力。
（一）通過政府，藉助行政力量，出台政策和法規引起各方面的重視。具體辦法是：
⒈教育行政部門和各級婦聯組織加強對家庭教育的指導，以學校為依託開辦家長學校，多種形式、廣泛地向家長普及科學的家教知識。
⒉通過社區、村委會對外出父母及監護人提出要求，加強溝通，保持家教完整性，創設良好的家庭環境。
3.政府向每個外出務工人員發放免費「親子熱線卡」，保證每周父母與子女的電話交流時間不少於兩個小時。
（二）父母要全力支持子女的教育，保證其接受義務教育的權利，還要與學校和老師保持經常的聯系，隨時了解子女的學習和發展情況，並對其進行及時的引導和教育。同時，在為留守兒童提供必要的學習和生活條件的前提下，忌諱過度的物質滿足。
（三）學校和教師應加強對留守兒童的關心，拓展孩子情感滿足的空間。
1.讓留守兒童感受到集體大家庭的溫暖。學校老師要組織這些學生積極參加到學校的集體活動中來，使他們感到自己是其中的一員，自己與周圍的同學是平等的。同時學校要組織其他同學為這些特殊的留守學生獻愛心，用師生真情填補家庭愛的殘缺，使他們感到集體的溫暖。
2.尊重、關愛留守兒童。留守兒童缺少完整家庭的愛，心靈受到創傷，他們既是自卑，又很自尊，切不可因為成績等方面的落後而就用「笨」、「壞」等字眼兒去刺傷他們。得到老師的關愛，是每個學生最基本的心理要求，而留守兒童作為校園中的特殊群體，需要老師付出更多的關愛，更多的鼓勵，更多的尊重。
（四）藉助社會中介和服務機構開展家教咨詢。在充分發揮學校在家庭教育方面主導作用的同時，也要發揮社會教育機構在家庭教育方面的輔助作用。要鼓勵社會中介機構開展必要的家庭教育知識的講座和輔導，以彌補學校在家庭教育方面的局限性。
問題二：
4、你每個月工資是多少? ( B )
A 500元以下 B 1000元以下 C 1000元以上
5、你每個月生活費是多少？( A )
A 500元以下 B 500元以上 C 1000元以上
6、你是否能按時拿到工資？（ B ）
A 能 B 不能
7、當合法權益受到侵害時您首先選擇 （ A ）
A 找親戚朋友老鄉幫忙 B 向有關機構申請調解仲裁 C 尋求法律援助 D 找工會組織幫助 E 默默忍受，不求助 F 其他
8、當地是否有農民工組織？ （ B ）
A 有 B 沒有
9、假如當地有農民工組織，您是否願意參加 （ A ）
A、願意 B、不願 C、不知道/未決定
10、您是否知道如下法律（可多選） （ J ）
A、《中華人民共和國憲法》 B、《中華人民共和國勞動法》
C、《中華人民共和國工會法》 D、《中華人民共和國婦女權益保障法》
E、《中華人民共和國企業法》 F、《中華人民共和國刑法》
G、《中華人民共和國安全生產法》 H、《中華人民共和國職業病防治法》
I、《中華人民共和國治安管理處罰法》 J、都不知道
從調查問卷上述幾道題的統計結果看，我們得出:
農民工月收入普遍偏低，屬於城市的低收入人群，日常生活十分拮據。此外，農民工的工資拖欠現象普遍，工資收入無法得到切實有效的保障。由於農民工缺乏主體意識，對法律、對公力救濟的不信任，以及沒有自己的維權組織，所以農民工處理糾紛的主要方式是自力救濟，缺乏主動性、積極性和組織性。
對策與建議：
（一）普及《勞動法》等基本法律知識，提高農民工法律意識
1.農民工與用人單位之間主要是勞動關系或者勞務關系，而這兩種關系可以說性質是完全不一樣的。因而用人單位一般都不會與農民工簽訂合同，因而發生糾紛時，由於沒有簽訂合同，雙方的關系是勞動關系還是勞務關系就難以定論，這對於農民工是極為不利的。提高他們的法律意識，目的是讓他們提高警惕，以防上被用人單位蒙蔽。
2.對於大多數農民工來說，由於法律意識還是相當的淡薄，當被用人單位拖欠工資時往往採取極端的辦法，希望能夠得到解決。而事實上極端的辦法並不一定能奏效，有時候可能違法而受到處罰。提高他們的法律意識，目的是讓他們知道自己的合法權益受到了侵害時，只有通過合法正當的途徑，才有可能成功地維權，拿回自己的工資。
（二）加強農民工「主人翁」教育，樹立維權的主體意識
首先，要在制度安排和政策指導中引導農民工融入城市生活，使有條件的農民工能夠自由地定居城市，使農民工產生一種「城市是我家」的基本觀念；其次，通過在職業培訓和社會宣傳中增加主體意識的培養內容，提高農民工的思想覺悟與組織紀律性，進而建立農民工自治組織；第三，政府職能部門和社會有關組織應結合農民工特點，建立一種能深入溝通維權信息的信息平台，合理安排和布局維權資源，加大宣傳、普及基本的維權知識與技巧。
（三）政府有關部門應該加大監督查處力度，進行突擊檢查
政府有關部門尤其是勞動行政部門對存在嚴重拖欠農民工工資問題的用人單位要嚴厲處罰，還可以會同工商行政管理部門等等相關部門應經常性的開展聯合突擊檢查活動，及時有效的制止和糾正用人單位的違法行為，必要時應及時追究相關責任人的責任。
（四）完善勞動立法及相關制度
1、完善《勞動法》及相關配套法律的問題。首先,《勞動法》作為勞動基準法應明確勞動法原則。其次,由相關的配套法律法規和規章規定各自許可權內的細則問題,這些法律法規和規章的共同特點是以《勞動法》為基準法,有層次性,逐步細化,形成一個有不同位階的法律系統。
2、改革城鄉二元戶籍制度，實現城鄉一體化。
改革城鄉二元戶籍制度，摒棄造成城鄉之間、工農業之間、農民和城市居民之間的差別和事實上不平等的因素，使農民工獲得與城市居民同等的就業、教育、住房等各種社會利益，並逐步形成城鄉一體的人口和勞動力資源調節和配置的新機制。
3、建立工資支付保障金制度
為了專門解決拖欠農民工工資的問題，建議由企業交納一定比例的保障金交入行業保障金賬戶中，在企業發生拖欠農民工工資後，由該行業保障金賬戶中致付農民工工資。如果某企業交納的保障金不足，由行業協會來監督其補齊不足，並可以對欠薪嚴重的企業進行處罰。
4、改進和完善工傷保險制度。
（1）用人單位未參加工傷保險的，農民工發生工傷事故後，由社保基金先行支付工傷保險待遇，然後向單位追繳。
（2）以總承包單位作為責任主體繳納工傷保險費，從根本上解決建築業農民工工傷保險參保率低的問題。
（五）社會要積極地予以配合，提供社會幫助
政府應積極鼓勵參加法律援助志願活動，以幫助農民工進行維權。媒體要加強配合，加強輿論監督，進行真實客觀的報道，提倡企業誠信經營，文明經商。
問題三：
1. 外出務工前是否受過相關培訓？（ B ）
A． 受過 B.沒有
2. 就業培訓是由誰組織的？ （ C ）
A.政府 B.個人 C.其他
3.就業培訓的資金來源是什麼？ （ B ）
A．政府提供 B．個人籌集 C.政府提供加個人籌集
從調查問卷上述幾道題的統計結果看，我們得出:
政府對農民工的職業技術培訓的重視程度不夠，投入力度不大。農民工因為資金等方面的原因，參加技術培訓的熱情無法保持自始至終的高漲。
對策與建議：
1．科學設置培訓形式。對農民工的培訓應當根據農民工的工作特點採用集中授課和現場指導相結合的形式進行培訓，可以把課堂開在工地、車間。在學制上也可以採取系統培訓和一技一能的短訓或超短訓班結合的形式，使培訓的成果一點一點的積累。此外，工會在組織培訓過程中，還要著重打造具有當地特色的勞務品牌，形成品牌效應、規模效應，吸納更多的農民工實現就業。
2．科學分配培訓資源。對於知識文化水平稍高的農民工可以進行一些難度較大、要求稍高、精密技術工種和經營管理方面的系統培訓。對於知識文化水平中等的大多數農民工，可以進行一些有一定技術難度的、要求不太高的技術工種和規范化管理操作方面的系統培訓。對於少數知識文化水平偏低，沒有穩定收入的農民工可以進行一些難度不大、要求較低、容易操作的技術工種培訓。
3、加強合作辦學。一是由政府有關部門組織利用各縣市區黨校、技校和職業學校實行上下互動，針對行業特點的專業技能培訓；二是與農民工市場合作，把培訓和向用人單位的農民工推薦結合起來；三是和企業合作，建立起「定單培訓，走先培訓後輸出，以培訓促輸出、定向培訓、定向輸出的路子。
4、培訓和考證結合。利用中職和高職的辦學優勢，探索針對農民工培訓逐步推行學分制，實行彈性學制，方便有一定文化基礎和能力的農民工半工半讀、工學交替，分階段完成學業，並允許利用學校通過考核將農民工已有的知識和技能認定為學分，政府人事勞動部門合作，定期對農民工進行技能等級考核認定，並頒發證書。並定期舉辦農民工技能大賽，大張旗鼓地表彰和鼓勵好學上進的農民工。
5、加大對農民工技能培訓的財政補貼。勞動保障部門對企業的培訓情況進行考核後補貼一定的培訓費用。農民工培訓費用繳納採取「三個一點」的方式，由企業、農民工本人以及政府財政各擔負一定的培訓費用。同時通過政府部門組織的職業技能競賽，對參加競賽進入各階段的農民工選手給予一定的費用補貼；再有就是通過對參加職業技能鑒定並取得資格證書的農民工給予一定的補貼；另外，對參加技師、高級技師職業技能鑒定的農民工給予一定額度的培訓費用補貼。
6、培訓和就業信息服務、維權服務相結合。在培訓過程中，向農民工提供就業信息服務，包括職業趨勢分析和企業用工信息，引導農民工正確選擇技能培訓方向。
㈨ 毛概社會實踐報告寫成調查報告可以嗎
可以的，我的也是調查報告。論文格式全就行，導言、實踐步驟、資料分析研究、統計數據、結論和建議，還有調查過程中的東西（如問卷調查）以附錄形式給出就可以了。