志願者新農村建設

1. 大學生如何在兩型社會中發揮作用

[轉]充分發揮大學生志願者在構建和諧社會、建設社會主義新農村中的作用
大學生志願服務西部計劃的提出，是黨中央、國務院，審時度勢、積極推進"西部大開發"的重要舉措，是為了實現"人才西移"，縮小地區差距、構建和諧社會、建設社會主義新農村的重要戰略措施。實踐證明，大學生志願者在西部大開發中的作用日益顯現。大學生志願者的到來，帶來了一些先進的經營管理理念，打破了一部分群眾傳統的認識，更新了一部分群眾的落後思想觀念，形成了良好的光環效應。盡管這種效應的作用不能在短時間內體現出來，但從長遠來看，志願者發揮的這種作用肯定會日益顯現。
一、更新觀念，消除誤區，充分認識大學生志願者在構建和諧社會、建設社會主義新農村的歷史進程中的重要性和迫切性。
可以說，幾乎所有的奔赴基層的大學生志願者都是有理想、有抱負的，都希望用自己所學在基層建功立業。由於認識不到位，在一些地方，造成了志願者的才能不被重視。
大學生志願服務西部計劃已實施了3個年頭，盡管各大媒體對啟動大學生志願服務西部計劃進行了廣泛的宣傳，但是由於一些客觀因素，許多受援單位的部門人員，包括部門領導，對志願者政策相當模糊，對志願者享受哪些權利，該履行哪些義務更是搞不懂。具體地說，是對志願者來西部到底應該干什麼搞不清楚，因此在志願者使用問題上存在著嚴重的弊端。加上志願者從事的志願服務時間期限比較短，也就是1-2年，熟悉工作一般需要3個月，如果1年的話，還沒來得及熟悉工作就離開了，如此一來單位便很難給志願者委以重任，只提供一些打雜的工作，比如打掃衛生、接電話等等。有些志願者成了某些領導的專職打字員。這些做法存在著嚴重的資源浪費，使廣大志願者成為徹頭徹尾的勤雜工。
必須消除的觀念應該是絕大多數大學生志願者，來到西部的真正目的並不是緩解就業壓力，體驗生活，而是想用青春的智慧、才幹、激情推動西部發展，創造中國未來的洶涌大潮。
（一）大學生志願者是投身西部大開發戰略的積極響應者。西部大開發是黨中央作出的一項重大的戰略決策。只有當廣袤的西部地區開始騰飛，中華民族的偉大復興才能真正實現。但要實現這一目標，西部還有漫長的路要走。西部地區12個省、自治區和直轄市的總面積，約佔全國面積的70%，人口約佔全國的三分之一，但其國民生產總值卻佔全國的五分之一，各類專業技術人才為全國總量的15.5%，由此可見，實施"大學生志願服務西部計劃"是西部大開發戰略的必然要求，對參加西部計劃志願者來說，是投身於國家建設發展壯麗事業的一次難得機遇，將個人的成長與國家的進步事業緊密結合在一起，定能成就一番了不起的事業。
（二）大學生志願者是"三個代表"重要思想的踐行者。志願者中有不少人是共產黨員，許多志願者也在服務社會的實踐中遞交了入黨申請。他們都不約而同地談到了一個體會：在西部艱苦地區，在志願服務過程中，自己的心更明凈了，信仰更堅定了。他們更真切地體會到，為什麼中國共產黨能代表先進生產力的要求，代表先進文化的前進方向，代表人民群眾的根本利益。西部讓他們看到了中國之大，國情之多樣。要實現國家富強、民族復興的偉大目標，需要細致、堅韌、長期的奮斗。在此歷程中，信仰是多麼重要。
（三）大學生志願者是構建社會主義和諧社會，建設社會主義新農村的參與者。構建和諧社會，建設社會主義新農村，實現共同富裕的目標離不開西部的發展。全面建設小康社會是黨中央提出的新世紀前20年的偉大目標，建設社會主義新農村又是"十一五"計劃的核心戰略。沒有西部的小康，就沒有全國的小康，沒有全社會的小康，就談不上構建社會主義和諧社會，沒有新農村的發展，一切亦是紙上談兵。大學生志願者們為建設和諧社會作出的貢獻體現在他們為當地人做的每一點實事上，體現在他們帶來的新風上。
（四）大學生志願者是促進城鄉統籌發展的開辟者。農村問題的本質在城市，農業問題的本質在工業，農民問題的本質在非農，解決"三農"問題關鍵是要城鄉統籌，城鄉互動。城鄉統籌應以政府統籌為指導，市場統籌為基礎，社會統籌為補充三者有機結合。其中，開展志願服務就是社會統籌的一種重要方式，把人力資源從城市配置到農村，是一種人才的資源優化配置，一種人才資源的轉移支付，一種人才資源的統籌，大學生志願者是有現代思想觀念和科學文化知識一個特殊群體，他們的到來在地方引發了裂變效應，從而有力地推動了地方經濟的發展。
二、高度重視，精心組織，採取行之有效的措施，充分發揮大學生志願者的作用，投身構建和諧社會、建設社會主義新農村的時代洪流。
如何採取有效措施，提高大學生志願者資源利用率，真正為西部的發展和社會主義新農村建設做出貢獻，是部門人員尤其是部門領導必須好好思考的問題。
2005年7月15日*總書記做出了重要指示,為廣大志願者投身西部奠定了堅實的政治導向。志願者需要的是信任,需要的是放手、大膽的干，希望能夠在自己的服務崗位上切實鍛煉自己，能夠真正發揮所學，為西部的發展做出自己的貢獻。
大學生志願者他們年輕，有著火紅的激情和澎湃的熱血，他們有思想，初生牛犢不怕虎，敢想、敢幹，敢作、敢為。他們有活力，有激情，更有一顆報效祖國、服務人民的赤誠之心。他們是社會主義建設和西部大開發偉大征程中的一支生力軍，在建設社會主義新農村的重要戰略部署中，無疑又是一支突擊隊。
在這支隊伍中，80%以上來自農村，農村是他們成長的搖籃，他們從小就深知農民父母的不易。事實教會了他們回報農村、回報黃土地。因為那裡是他們的根，那些農民都是他們的父母，建設社會主義新農村，是他們神聖的職責和光榮的歷史使命。
（一）思想重視，政策配套，讓大學生志願者全身心投入建設社會主義新農村的洶涌浪潮。
大學生志願服務西部計劃是一項長期的，非常重要的工作，只有得到了各級黨委政府和有關部門的大力支持和政策保障，才有利於工作的順利實施，有利於促進人才的開發培養和合理流動，促進經濟社會的全面發展。"經濟基礎決定上層建築"，要想充分發揮大學生志願者的作用，首先急需解決的就是資金的投入，一項活動實施開展，光靠激情不夠政府的投入、部門的支持。劃撥專項資金，專款專用，進行課題研究，建設示範點，以點帶面，建設好社會主義新農村。武隆要實現跨越式發展，就要高度重視對人才的培養、開發與利用，重視以感情、適當的待遇和事業的發展來培養、吸引和留住人才，讓大學生志願者充分發揮作用。
（二）聚焦重點項目，有針對性地滿足人民群眾生產生活的實際需求，解決社會主義新農村建設中的急需問題。
支教、支醫，是基層最急需、群眾最盼望的兩個領域，建設社會主義新農村最核心的兩個領域，也是全國大學生志願服務工作開展最深入、成效最顯著的兩個領域。就武隆縣而言，還沒有發揮這兩個領域的重大作用，要大力深化支教、支醫兩個重點項目，為老百姓提供更多實實在在的服務。
1、支教。目前，在武隆縣從事支教專項行動的志願者僅占總數的3%。"經濟要發展，教育必先行"。鄉村學校教師的整體素質明顯偏低，部分教師學歷不達標。目前武隆縣高中師資奇缺，小學和農村學校仍存在代課教師。這就要通過不斷補充新教師，改善教師的年齡結構、學歷結構、知識結構。大學生志願者不乏為最佳人選。此外，還可以通過和藉助志願者幫助部分失學孩子重返校園。
2、支醫。醫療衛生事業依然是"建設社會主義新農村"中的一項中心工作，直接關系老百姓的切身利益，而就醫難，醫療設備不完善，醫療水平不高，一直存在於現實中。今年服務於武隆縣的大學生志願者有佔13%以上的志願服務鄉鎮醫療衛生工作。他們在校期間系統扎實地學習了醫學知識，在深入醫療一線的時間又不少於一年。服務中，將所學知識運用於實踐，在實踐中提高，在實踐中奉獻。受到了老百姓的普遍贊譽。但在我縣26個鄉鎮中，還有14個鄉鎮依然沒有支醫志願者。為此，可以加大支醫志願者的招募，進行衛生與防疫等科學知識的普及宣傳，在流行多發季節，集體開展全縣巡迴義診，讓更多的老百姓，得到實惠，切切實實、建設好社會主義新農村的醫療衛生事業。此外，還可以通過大學生志願者在畢業高校、畢業見習醫院與服務單位之間架起橋梁，開展結對幫扶。
（三）整合大學生志願者資源，全面建設社會主義新農村。
大學生志願者的身後有高校、老師、親友遍及全國各地的大量資源，通過志願者的牽線搭橋，可以有效整合大部分資源，為我縣經濟建設提供了一個很好的宣傳媒介和實踐載體。一是招商引資，加快武隆縣工業發展的進程。二是旅遊宣傳。大學生志願者是一個無形的巨大宣傳平台。"一個顧客後面，隱藏著500個消費群眾"，按照如此計算，通過大學生志願者的宣傳，必定會帶動武隆旅遊發展，加快"旅遊強縣"實施進程。三是，變農產品為商品。農民的產品如何成為商品，這就得培養農村經紀人。大學生志願者他們來自五湖四海，信息暢通，門路很多，可以通過畢業高校、畢業見習單位等將農產品變為商品。
（四）創建大學生志願者農業示範基地，推動農村產業結構調整。
結合武隆縣實際情況，圍繞如何推進鄉鎮農業產業結構調整，增加農民收入，促進農村經濟發展這個目標，建設好"武隆縣大學生志願者蔬菜科技示範基地"，充分發揮大學生志願者自身專業優勢，廣泛宣傳科技知識，引導農民轉變觀念，成為先進文化的傳播者和廣大人民群眾利益的維護者。以點帶面，加快武隆縣社會主義新農村建設的步伐。
（五）組建大學生志願者社會主義新農村建設小分隊，推動社會主義新農村建設。
目前。正是"十一五"計劃的開局之年。如何圍繞"生產發展，生活富裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主"的總體要求，建設社會主義新農村少不了大學生志願者是一支有生的力量。送科技、文化下鄉、建設農村廣播站、實施大學生志願者新農村示範村建設。
1、一村一名大學生志願者計劃。火車跑得快，全靠車頭帶。這就要求，必須要有一支過得硬的基層領導班子，帶領人民群眾發家致富。農村黨支部存在的現狀表現的卻是這樣。一是組織渙散，沒有動力。二是思維狹窄，沒有活力。三是待遇不高，忙於自家生產。如何讓基層組織成為農民的代言人和知心人，要充分發揮大學生志願者的優勢，實施"一村一名大學生志願者"計劃，擔任基層黨組織負責人。
2、大力開展送科技、文化下鄉活動。農村雖設有村民活動中心，但發揮的實際作用似有若無，形同虛設。根本沒有發揮娛樂功能，更不提能滿足老百姓的精神文化需求。組織成立大學生志願者文藝隊，不定期為老百姓送去豐富的精神食糧。
3、實施大學生志願者社會主義新農村示範村建設。建設農村廣播站，上情下達，加強信息的高速流通。粉刷村民房屋牆壁，清理院內衛生，美化生活環境。屋前院後種植樹木，凈化生活環境。改廁改灶，深入開展沼氣池建設，優化生活環境。
在過去的三年裡，武隆全體大學生志願者秉承"奉獻、友愛、互助、進步"的志願精神，努力干好本職工作，並充分發揮各自的專業優勢，開展形式多樣、豐富多彩的志願服務活動。一是圍繞黨政中心工作，積極參與重大節慶、賽事活動的志願服務；二是打造志願服務品牌，成立了法律、科普、義務家教等志願服務分隊，開展了法律宣傳、免費家教等活動；三是廣泛參與社會公益活動，開展了義務植樹、環保宣傳、禁毒宣傳、清掃社區衛生等志願服務；四是弘揚中華傳統美德，在"12.5"國際志願者日期間，走進黃鶯鄉敬老院和特殊學校，開展了送溫暖、獻愛心活動……。志願者們通過卓有成效的服務，為弱勢群體提供了實實在在的物質幫助，倡導了社會新風；為武隆縣的"三個文明"建設，創造了無可估量的寶貴財富，成為了一道亮麗的風景線。
"給我一個支點，我將撐起整個地球"。給大學生志願者搭建一個更好的服務平台，充分發揮他們的聰明才智，武隆的騰飛將在不遠的前方，社會主義新農村必定會迎來歷史發展的新春天。
生活慢慢的精彩~~~

2. 志願者活動體會800字。急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

我國的志願服務作為伴隨改革開放出現的新生事物，是長期開展的學雷鋒活動的發展和延續，有著廣泛群眾基礎和獨特優勢。近年來各種形式的志願服務活動發展很快，黨員志願者、社區志願者、職工志願者、青年志願者、大學生志願者、巾幗志願者、家庭志願者、老年志願者、扶殘助殘志願者、紅十字志願者、治安志願者科普志願者等各類志願服務隊伍比較活躍，成為社會主義精神文明建設的重要力量。志願服務體現著公民的社會責任意識，是人們自覺為他人和社會服務、共同建設美好生活的生動實踐，是現代社會文明程度的重要標志，是新形勢下推進精神文明建設的有效途徑。志願服務領域寬、渠道廣，能夠廣泛動員社會資源，有效彌補政府服務和市場服務的不足，為政府分憂、為百姓解難，有利於在全社會形成團結無助、平等友愛、共同進步的社會氣氛和人際關系，增加和諧因素、促進公平正義、維護社會穩定。志願服務以自願、無償為前提，以弘揚志願精神為核心，能夠把服務他人、服務社會與實現個人價值有機結合起來，引導人們在做好事、獻愛心的過程中陶冶情操、提升境界，有利於倡導愛國、敬業、誠信、友善等基本道德規范，提高公民思想道德素質，把建設社會主義核心價值體系的任務落到實處。志願服務形式多種多樣、方式靈活便捷，適應社會結構、社會組織形式、社會利益格局發生深刻變化的新特點，能夠滿足不同層次人們關愛他人、服務社會、展示特長的願望，有利於充分發揮群眾的主體作用，激發群眾的參與熱情，為精神文明創建活動注入新的生機與活力。

這其中，又以大學生志願者為精神文明建設的主要力量。大學生是國際繼續建設的重要儲備力量，培養更好更優秀更有實乾的大學生人才，大學生志願者已經成為一種必不可少的趨勢。

在這幾天的活動中，我看到了不一樣的新農村建設，有以下心得體會：

第一、新農村建設落到了實處 農村建設有很大進步

以前，我印象中的農村臟、亂、差著稱的。沒有規劃的農村。但是通過這次實踐活動。讓我對農村有了很大的改觀。我眼中的文筆村是一條規劃整齊、道路寬敞、設施完善的村子。證明村子很注重本村的衛生環境建設。努力跟著黨提出的新農村建設的方向前進。

第二、注重建設村子的精神文化的建設

以前農村中，農民們的業餘生活很墮落，都是賭博或者幹些對自身建設沒有多大幫助的事情。但是，我眼中的文筆村在精神文明建設方面也是做得很好的。村子中有一個小型的圖書館，裡面干凈整齊，書籍的種類也很豐富。各種方面的都有涉及到。這不僅能豐富村民們的業余時間，提高他們的文化素質，也能更好地為新農村建設的精神建設方面奠定好堅實的基礎。

第三、團結的力量是強大的

這次活動中我不僅看到了新農村建設的徹底貫徹落實。看到日新月異的新農村建設的成果。同時也學習到了要把工作做好，團體的力量是多麼重要的事情。在這一次的活動中，我們遇到了許多困難與挫折。但是大家都發揮自己的聰明智慧，分享自己的意見看法，共同努力把一個個問題圓滿的解決了。這一點是我們的寶貴財富。新農村需要大學生志願者。大學生需要開展志願者活動。大學生志願者隊伍是支年輕的隊伍，充滿了朝氣蓬勃的生機。相信它會因更多的志願者的加入而煥發出新的光彩，譜寫出一曲曲更加動人的奉獻之歌！因為我們將永遠行動著！ 】

望採納

3. 攜手改造就環境。是舊環境，還是就環境。是就，還是舊。

體育生在老校區，就是工學院那個校區。環境一般吧

4. 怎麼寫預備黨員轉正申請書

基本格式

一、標題

可以寫"入黨轉正申請書"或"入黨轉正申請報告"，一般寫「轉正申請書」。

二、稱謂

申請人對黨組織的稱呼，如「敬愛的黨組織」，頂格寫在第一行，後面加冒號。

三、正文

正文，一般包括以下內容：

1、本人簡況。說明本人何時何地由何人介紹入黨，何時被批准為預備黨員，何時預備期滿。若被延長預備期的黨員，要寫明何時延長，何時延長期滿。並正式向黨組織提出轉為正式黨員的請求。

2、本人在預備期間的表現。這是轉正申請書的主要內容，應盡量寫得具體、詳細。首先，要著重寫清楚自己成為預備黨員以來，通過黨的組織生活和實踐鍛煉，在政治、思想、工作、學習等方面有哪些進步和提高。

其次，要按照黨員標准和必須履行的黨員義務進行對照檢查，看自己是否符合黨員條件。哪些方面基本做到了，哪些方面做得不夠，還存在哪些缺點和不足。

再次，要總結黨組織和黨員在討論自己入黨時所指出的缺點的改正情況，已經改正的表現在哪些方面；沒有改正或沒有完全改正的主要原因。總之，要如實地、全面地向黨組織匯報自己在預備期的表現。

3、需要向黨組織說明的問題。如果本人在入黨時應向黨組織說明的問題，而沒有說明的，或者是在預備期又發生了應向黨組織說明的問題，都要本著實事求是的態度向黨組織說清楚，以便讓黨組織更好地了解自己，考慮能否按期轉正。

4、表明自己對能否轉正的態度和今後努力的方向。預備黨員要根據自己在預備期的表現，特別是針對存在的缺點和不足，提出今後的努力方向。如果由於還未具備轉正條件而不能按期轉為正式黨員的，還應向黨組織表明自己應抱的態度。

四、結尾

申請書的結尾，一般可寫「請黨組織在實踐中考驗我」，或「請黨組織看我的實際行動」等作為正文的結束。正文寫完之後，加上「此致、敬禮」等用語，亦可不寫。

五、署名和日期

申請書寫完後，要署上申請人的姓名，申請時間年、月、日，以示鄭重。

六、入黨誓詞

我志願加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時准備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

(4)志願者新農村建設擴展閱讀

預備黨員轉正手續：

（1）預備黨員預備期滿，本人向所在黨支部提出書面轉正申請；

（2）黨小組討論，提出意見；

（3）黨支部徵求黨內外群眾意見；

（4）支委會審查；

（5）支部大會討論、表決通過；

（6）報上級黨委審批；

黨委討論審批後，將審批結果通知黨支部，黨支部要在黨員大會上宣布。支部書記要同新黨員進行一次認真的談話，提出新要求，鼓勵轉正黨員進一步嚴格要求自己，發揮先鋒作用，爭做優秀共產黨員；對延長預備期和被取消預備期黨員資格的，要做好深入細致的思想工作，正確引導他們，不要氣餒。

參考資料來源：網路-入黨轉正申請書

參考資料來源：網路-預備黨員

5. 進城務工人員隨遷子女什麼意思

進城務工人員隨遷子女，是指戶籍登記在外省（區、市）、本省外縣（區）的鄉村，隨務工父母到輸入地的城區、鎮區（同住）並接受義務教育的適齡兒童少年。

為貫徹落實中央有關文件精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》要求，現就做好進城務工人員及其他非本地戶籍就業人員隨遷子女接受義務教育後在當地參加中考和高考（以下稱隨遷子女升學考試）工作，提出如下意見：

一、充分認識做好隨遷子女升學考試工作的重要性。

《國務院辦公廳轉發教育部等部門關於進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作意見的通知》（國辦發〔2003〕78號）印發後，各地認真貫徹落實「以流入地政府為主，以全日制公辦中小學為主」政策。

進城務工人員隨遷子女在當地接受義務教育的問題得到初步解決，一些地方還探索了隨遷子女接受義務教育後在當地參加升學考試的辦法。

但隨著進城務工人員規模不斷擴大，隨遷子女完成義務教育人數不斷增多，隨遷子女升學考試問題日益突出。進一步做好隨遷子女升學考試工作，是堅持以人為本、保障進城務工人員隨遷子女受教育權利、促進教育公平的客觀要求，對於保障和改善民生、加強和創新社會管理、 維護社會和諧具有重要意義。

二、做好隨遷子女升學考試工作的主要原則。

堅持有利於保障進城務工人員隨遷子女公平受教育權利和升學機會，堅持有利於促進人口合理有序流動，統籌考慮進城務工人員隨遷子女升學考試需求和人口流入地教育資源承載能力等現實可能，積極穩妥地推進隨遷子女升學考試工作。

三、因地制宜制定隨遷子女升學考試具體政策。

各省、自治區、直轄市人民政府要根據城市功能定位、產業結構布局和城市資源承載能力，根據進城務工人員在當地的合法穩定職業、合法穩定住所（含租賃）和按照國家規定參加社會保險年限，以及隨遷子女在當地連續就學年限等情況，確定隨遷子女在當地參加升學考試的具體條件，制定具體辦法。

各省、自治區、直轄市有關隨遷子女升學考試的方案原則上應於2012年年底前出台。北京、上海等人口流入集中的地區要進一步摸清底數，掌握非本地戶籍人口變動和隨遷子女就學等情況，抓緊建立健全進城務工人員管理制度，制定出台有關隨遷子女升學考試的方案。

四、統籌做好隨遷子女和流入地學生升學考試工作。

對符合在當地參加升學考試條件的隨遷子女凈流入數量較大的省份，教育部、發展改革委採取適當增加高校招生計劃等措施，保障當地高考錄取比例不因符合條件的隨遷子女參加當地高考而受到影響。

對不符合在流入地參加升學考試條件的隨遷子女，流出地和流入地要積極配合，做好政策銜接，保障考生能夠迴流出地參加升學考試；經流出地和流入地協商，有條件的流入地可提供借考服務。各地要加強對考生報考資格的審查，嚴格規范、公開透明地執行隨遷子女升學考試政策，防止「高考移民」。

五、加強組織領導和協調配合。

各地區、各有關部門要加強對隨遷子女升學考試工作的組織領導，明確責任分工，密切協作配合，形成齊抓共管的工作格局。各地招生考試委員會要統籌做好隨遷子女升學考試工作，教育部門會同有關部門依據隨遷子女升學考試人數合理調配資源，做好招生計劃編制、考生報名組織、考試實施以及招生錄取等工作。

發展改革部門要將進城務工人員隨遷子女教育納入當地經濟社會發展規劃。公安部門要加強對流動人口的服務管理，及時提供進城務工人員及其隨遷子女的居住等相關信息。人力資源社會保障部門要及時提供進城務工人員的就業和社保信息。

各地區、各有關部門要及時研究解決工作中出現的新情況新問題，認真總結和推廣成功經驗。要採取多種形式加強對隨遷子女升學考試政策的宣傳解讀，做好輿論引導工作，營造良好氛圍。

(5)志願者新農村建設擴展閱讀：

留守兒童是指外出務工連續三個月以上的農民托留在戶籍所在地家鄉，由父、母單方或其他親屬監護接受義務教育的適齡兒童少年。雙親留守兒童：父母雙方都在外地打工，由其他親屬監護。單親留守兒童：父母一方外出打工，由另一方監護或者其他親屬監護。

2012年9月，教育部公布義務教育隨遷子女超1260萬，義務教育階段留守兒童2200萬。近年來發生的一系列不好的「留守兒童」的事件，讓人們對留守兒童問題心理的剖析深入，使得一部分留守兒童的成長壓力增大。

事實上，並非所有留守兒童都像報道的那樣只有不好的一面。堅強樂觀，自信懂事，天真活潑，愛玩愛鬧也是大部分留守兒童真實生活的寫照 。

留守兒童的解決對策：

一、多層面著手

留守兒童問題是伴隨工業化、城鎮化進程和勞動力轉移產生，並將長時期存在的社會問題，解決好這個問題，關繫到未來人口素質和勞動力的培育，關繫到農村經濟和社會的協調發展，也關繫到社會穩定和可持續發展。

堅持以人為本，認真貫徹中央《關於推進社會主義新農村建設的若干意見》和《關於加強未成年人思想道德建設》的精神，就必須從法律、制度層面整體地加以考慮和解決。

1、各地政府和教育部門應根據本地實際情況，合理調整學校布局，加大寄宿制中心學校建設，讓留守兒童盡量住在學校。

2、建立多種形式的留守兒童的保護網路。比如建立以父母，親屬為主體的家庭監護網路，以基層組織為主體的管理網路，以學校老師為主體的學校幫護網路等，對留守兒童給予對口的幫助。

3、調整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，並將解決留守兒童問題與城市民工子女入學問題有機地結合起來，實行農民工「市民待遇」，從根本上解決留守兒童問題。

4、各級政府特別是教育部門應該給予一定的扶持和幫助，政府應合理分擔留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費和擇校費。

二、關愛最重要

留守兒童是一個不容忽視的龐大群體。2008年，天津社會科學院社會學研究所學者關穎發表論文稱，根據2008年調查的全國流動人口的規模以及幾個典型城市流浪兒童與流動人口的比例規律，民政 部社會福利司有關官員推算，全國流浪兒童約100萬。留守兒童成新來源，專家稱完善求助制度刻不容緩。

留守兒童，一個令無數人關注的字眼再次牽動人們的神經。

貴州畢節的5名男孩，用弱小的生命再一次讓「留守兒童」這個帶著酸楚的名稱，狠狠地觸碰了我們的內心。事發後，畢節市要求立即對全市范圍內留守兒童進行逐一排查，設立留守兒童專項救助基金，為做好留守兒童工作提供物質保障。

專項救助、物質保障雖說是亡羊補牢，但畢竟也能體現對生命的敬畏。然而，對於這些孤獨地像荒草一樣生長的孩子，他們缺乏的，恐怕不單是物質的保障。而是需要的更多的家長、家庭、社會、國家等方面引起重視和付諸行動的實際關愛。