⑴ gdp与消费的关系
GDP正常增长时，物价温和上升，GDP增长过快时会引发通胀，物价加速上涨。GDP增速减缓，甚至衰退时，物价可能回落形成通缩。
消费是构成GDP的一部分，物价上升会刺激消费。
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⑵ 人均GDP怎么计算
GDP核算有三种方法，即生产法、收入法、支出法，三种方法从不同的角度反映国民经济生产活动成果。
⑶ 中国居民人均消费支出与人均GDP数据哪里有
2016年城镇居民人均可支配收入33616元，增长7.8%，扣除价格因素实际增长5.6%；农村居民人均可支配收入12363元，增长8.2%，扣除价格因素实际增长6.2%。城乡居民人均收入倍差2.72，比上年缩小0.01。全国居民人均可支配收入中位数20883元，比上年名义增长8.3%。
⑷ 人均消费支出和人均GDP这两样数据在写论文前需要做什么处理
预算内教育经费指标是与国际接轨的统计口径;长期以来我国教育财政投入比例一直很低,且低于世界同类国家公共教育经费支出的平均水平;应切实提高我国教育投入比例,尽早实现财政性教育经费占GDP4%的目标。2006年党的十六届六中全会上,该问题被再次提出,受到了党和国家领导人的高度重视,并在《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中,明确提出了“保证财政性教育经费增长幅度明显高于财政经常性收入增长幅度,逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%”的教育财政目标,体现了党中央、国务院对教育投入问题的高度关注及政府对于提高教育投入的决心。考虑到当前发达国家公共教育投入占GDP的比例超过5%,发展中国家超过4%,及我国已经是而且在很长一段时期内仍将是中低收入国家的实际,本文在分析我国教育财政投入比例的基础上,与世界上中低收入国家进行比较,确定我国相对于发展中国家的教育投入水平,对制定我国今后一段时期的教育财政目标具有一定的参考价值。”。《中国统计年鉴》中“国家财政性教育经费”是指“国家财政预算内教育经费,各级政府征收用于教育的税费,企业学校教育经费,校产业、勤工俭学和社会服务收入用于教育的经费”。“财政预算内教育经费”是指“中央、地方各级财政或上级主管部门在年度内安排,并计划拨到教育部门和其他部门主的各级各类学校、教育事业单位,列入国家预算支出科目的教育经费,包括教育事业拨款、科研经费拨款、基建拨款和其他经费拨款”,其外延小于国家财政性教育经费。根据上述内涵,我国与国际统计口径相对应的指标应该是“财政预算内教育经费。”我国能与国际同口径比较的指标应是“预算内教育经费占GDP的比例”。自1991年以来我国教育财政投入占GDP的比例低,财政性教育经费占GDP的比例在2.5%左右徘徊,预算内教育经费占GDP的比例大多在2%左右变化。从1995年到2005年,由于在1995年国家新颁布的《教育法》中明确提出了关于保障教育经费投入的“三个增长”的要求,从法律上进一步规范了教育经费的财政来源,之后十年的教育财政经费和预算内教育财政经费占GDP的比例基本呈上升的趋势;但长期来看,这两个比例的增长速度仍然相当缓慢,从未达到3.5%。2006年是2.82%近两年才超过3%
⑸ 在经济学上，人均GDP和购买力哪个更重要（中国购买力世界第二，人均GDP世界第100）--
首先，纠正一下说法，“中国购买力世界第二”指的不是购买力专世界第二，而是指经属过购买力平价PPP换算后的GDP世界第二。
GDP国内生产总值，反映的是年度国内生产力，或者说是年度国内创造的总财富的价值，人均即除以总人口数，但是这种财富是通过货币反映的，即美元。但是，由于汇率的换算并不能完全反映两国财富的等价性。而购买力平价PPP，就是通过物价水平来比较两国的财富等价性而提出的概念。
所以说，GDP反映的是生产力的货币价值，而购买力平价后的GDP能够反映的则是实际生产力价值。
照你这种说法，那么就是后者更重要。
⑹ 居民消费水平和人均居民消费支出的区别
统计学上记不太清了，可能居民消费水平会按照不同消费种类进行加权平均，以作为不同时期或者不同国家之间进行比较的参考。
而人均居民消费支出就只是一个时段性的数据
⑺ 人均GDP和人均消费水平有什么区别这两个指标各通常用在什么领域要深刻一点的解释。谢谢
首先GDP是指国民生产总值,人均GDP就是人均的生产值,意思就是指你在工作的时候可以回生产多少东西,这些东西的答真实价值就是你的人均GDP.很多人都把人均GDP和人均收入混为一谈,其实这是极端错误的,因为你的收入不可能等于你生产出来的东西的真实价值,收入等于真实价值减去剩余价值,因为公司要用剩余价值来维持它的运作,因为有剥削,所以收入会低于人均GDP,人均GDP反映的是生产者的生产力,收入反映的是生产者实际的待遇状况。