A. 生活中的经济学 1 萨缪尔森他在谈经济学问题的时候，用词幽默诙谐。比如他说：“不要忘记哦，是狗尾
首先需要说明的是，以下答案全部来自网络，题目虽不难，但很多，而且我显然写不满每题三百字，我自个儿的经济法作业都是网络的。我只是刚好精神好而且你给的分也不少。第二，答案只是大致看了一下剪切了复制在一块，段落之间衔接自己修改一下，...3795
B. 求一个最幽默的经济学小故事.....
食堂里的经济学故事
一日，同宿舍的王、贾与我去学五食堂吃饭。饭至中途，忽感无味，于是商量买点猪头肉，解解嘴馋。然而，由谁出钱？由谁排队？这是一个不小的难题。一番议论之后，我们决定玩“剪刀、石头、布”游戏，由前两个输者出钱，最后获胜者排队。
经过几轮激烈的角逐，王和我先后败下阵来，于是无奈地从口袋中掏出饭卡，交给笑容满面的贾。不久，诱人的猪头肉和牛肉端上桌来，众人一阵疯抢，转眼间只剩两只空碗。这是，王提议再来一次，输者请喝饮料。贾犹豫了一下，终于点头同意。就在这一瞬间，王悄悄地伸出两根手指头，我自然心领神会。一声“开始”，两把剪刀齐刷刷落下，剪向贾那只宽大的手掌。他虽然满腹疑惑，但还是乖乖地买饮料去了。
这个故事蕴藏着不少经济学的道理。为什么贾在犹豫之后加入了游戏？为什么游戏规则最后会失效？为什么王和我的预谋能够成功？这些都可以从经济学的角度加以解释。
首先，王、贾和我敢于参加这个游戏，是基于自身的成本——收益分析。在游戏尚未进行时，每个人的预期收益——猪头肉，是基本固定的。根据平时的相处，每个个体对其他人的性格都了如指掌，判定不会出现某个人抢占所有猪头肉的情况。三个人平分猪头肉，这是众人日常博弈的最优结果。至于成本，在没有决定由谁出钱之前，是不确定的。每个人在游戏时都假设出钱的不是自己，因而在成本——收益分析时，得出了自身正收益的结论，游戏因此得以进行下去。
其次，在第二回合的游戏中，贾认为自己在第一回合获得了全胜，继续参加游戏，最坏的结果也不过是出钱买饮料。若不参加比赛，可能会被定性为没胆量。这对于一个男生来说是非常不能容忍的，它可能造成名誉上的损失和心理上的压力。事实上，贾忽略了一个问题：排队等候也是一种成本，不过不以金钱的形式存在。他在计算自身成本时没有加上这部分成本。
其三，贾在参加第二回合的游戏时，隐含地假设游戏中各主体的信息是不完全的和不对称的。不完全，是指每个人都不可能获知游戏的结果如何。不对称，是指每个人都不可能获知其他人出什么手势。这时候，任何个人拥有了完全信息，或任何两个人知道了对方的出牌，将获得超常收益。王和我达成了协议，修改了既定的游戏规则，在博弈中就处于优势地位。游戏规则本来是公平的，由于在执行中产生了机会主义行为，结果就出现了偏离。
其四，在王和我的合作中，存在着一种相互信任的关系。王在向我出示手势时，已经假定我是可以信赖的。反之，我看到他的手势，可以认同，也可以反其道而行之，出示其他手势。这个契约能否达成，关系到游戏中谁胜谁败。在博弈中，我和王站到了同一立场，这和我们利益的一致性不无关系。看来博弈中的合谋，也需要一定的条件。
闲来无事，故有此作。所思肤浅，仅供娱乐。
C. 复习西方经济学的搞笑说说
课堂复习来有三种：讲新课源前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。
课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。
单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。
D. 有哪些讲经济学的比较有趣的故事书
吴晓波《跌荡一百年》，可读性较强的中国经济史，学术性不强，当小说看看吧，里面有很多关于经济学的小故事。
E. 有什么搞笑轻松易读的经济学的书
易懂的经济学的书籍有《18岁读点经济学》《我们老了花什么》《一个经济学家给女儿的忠告》《快乐上班的经济学》《搞笑经济学家》《每天读点博弈论》《钱的故事》《性越多越安全 : 颠覆传统的反常经济学》《经济学原来这么简单》《24堂财富课》《当经济学遇上生物学和心理学》等，你可以调出来分别看看那个适合你的口味。
F. 待做 1 [单选题] 萨缪尔森他在谈经济学问题的时候，用词幽默诙谐。比如他说：“不要忘记哦，是狗尾
老师：“你口口声声说对数学的感情很深，为什么考试全错？”
小明：“错又如何，感情的事不分对错。”
G. 复习西方经济学的搞笑说说
一、明确总复习的目复的
初中物理总制复习的目的是：通过对整个初中物理知识的整合及复习，搭建初中物理知识体系框架，对两年学到的物理知识应有个整体认识。把握基本知识，强化基本技能（主要是实验探究的能力），深化物理研究的方法。培养自己概括、分析问题和利用物理知识解决实际问题的能力；还要通过听老师的讲解及查阅相关资料，明确重点考查的、一般考查的、可考可不考的各有哪些？通过复习过程中的强化训练，提高自己的成绩，为进入高一级学校进一步学习物理打下一定的基础。另外，还要根据老师的复习安排和计划制订相应的适合自己的复习计划，正确地把握自己的长处与不足。（附：老师的复习指导计划安排）
H. 我想给学生们讲一些有趣的关于经济学方面的小故事，谁知道在哪能找到
一只兔子吃掉了狼和野猪.....
一天，一只兔子在山洞前写文章，
一只狼走了过来，问：“兔子啊，你在干什么？”
答曰：“写文章。”问：“什么题目？”答曰：“《浅谈兔子是怎样吃掉狼的》。”
狼哈哈大笑，表示不信，于是兔子把狼领进山洞。
过了一会，兔子独自走出山洞，继续写文章。
一只野猪走了过来，问：“兔子你在写什么？”答：“文章。”问：“题目是什么？”
答：“《浅谈兔子是如何把野猪吃掉的》。”野猪不信，于是同样的事情发生。
最后，在山洞里，一只狮子在一堆白骨之间，满意的剔着牙读着兔子交给它的文章，
题目：“《一只动物，能力大小关键要看你的老板是谁》。”
这只兔子有次不小心告诉了他的一个兔子朋友，这消息逐渐在森林中传播；
狮子知道后非常生气，他告诉兔子：“如果这个星期没有食物进洞，我就吃你。”
于是兔子继续在洞口写文章
一只小鹿走过来，“兔子，你在干什么啊？”
“写文章”“什么题目”““《浅谈兔子是怎样吃掉狼的》”
“哈哈，这个事情全森林都知道啊，你别胡弄我了，我是不会进洞的”
“我马上要退休了，狮子说要找个人顶替我，难道你不想这篇文章的兔子变成小鹿么”
小鹿想了想，终于忍不住诱惑，跟随兔子走进洞里。
过了一会，兔子独自走出山洞，继续写文章
一只小马走过来，同样是事情发生了。
最后，在山洞里，一只狮子在一堆白骨之间，满意的剔着牙读着兔子交给它的文章
题目是：《如何发展下线动物为老板提供食物》
随着时间的推移，狮子越长越大，兔子的食物已远远不能填饱肚子。
一日，他告诉兔子：“我的食物量要加倍，例如：原来4天一只小鹿，现在要2天一只，如果一周之内改变不了局面
我就吃你。
于是，兔子离开洞口，跑进森林深处，他见到一只狼
“你相信兔子能轻松吃掉狼吗”
狼哈哈大笑，表示不信，于是兔子把狼领进山洞。
过了一会，兔子独自走出山洞，继续进入森林深处
这回他碰到一只野猪----“你相信兔子能轻松吃掉野猪吗”
野猪不信，于是同样的事情发生了。
原来森林深处的动物并不知道兔子和狮子的故事
最后，在山洞里，一只狮子在一堆白骨之间，满意的剔着牙读着兔子交给它的文章
题目是：《如何实现由坐商到行商的转型为老板提供更多的食物》
时间飞快，转眼之间，兔子在森林里的名气越来越大
因为大家都知道它有一个很历害的老板
这只小兔开始横行霸道，欺上欺下，没有动物敢惹
它时时想起和乌龟赛跑的羞辱
它找到乌龟说：“三天之内，见我老板！”扬长而去
乌龟难过的哭了
这时却碰到了一位猎人
乌龟把这事告诉了他
猎人哈哈大笑
于是森林里发生了一件重大事情
猎人披着狮子皮和乌龟一起在吃兔子火锅
地下丢了半张纸片歪歪扭扭的写着：山外青山楼外楼，强中还有强中手啊！！
在很长一段时间里森林里恢复了往日的宁静，兔子吃狼的故事似乎快要被大家忘记了
不过一只年轻的老虎在听说了这个故事后，被激发了灵感
于是他抓住了一只羚羊，对羚羊说，如果你可以象以前的兔子那样为我带来食物那我就不吃你。
于是，羚羊无奈的答应了老虎，而老虎也悠然自得的进了山洞。
可是三天过去了，也没有见羚羊领一只动物进洞。他实在憋不住了，想出来看看情况。
羚羊早已不在了，他异常愤怒。正在他暴跳如雷的时候突然发现了羚羊写的一篇文章
题目是：《想要做好老板先要懂得怎样留住员工》
I. 微观经济学不挂科搞笑段子
微观经济学又称个体经济学，小经济学，是宏观经济学的对称。微观经济学主要以单个经济单位(单个的生产者、单个的消费者、单个市场的经济活动)作为研究对象，分析单个生产者如何将有限的资源分配在各种商品的生产上以取得最大的利润；单个消费者如何将有限的收入分配在各种商品的消费上以获得最大的满足。同时，微观经济学还分析单个生产者的产量、成本、使用的生产要素数量和利润如何确定；生产要素供应者的收入如何决定；单个商品的效用、供给量、需求量和价格如何确定等等。
微观经济学 ——分析个体经济单位的经济行为,在此基础上,研究现代西方经济社会的市场机制运行及其在经济资源配置中的作用,并提出微观经济政策以纠正市场失灵。
微观经济学关心社会中的个人和各组织之间的交换过程，它研究的基本问题是资源配置的决定，其基本理论就是通过供求来决定相对价格的理论。所以微观经济学的主要范围包括消费者选择，厂商进行的供给和收入分配。
微观”是希腊文“ μικρο ”的意译，原意是“小”。微观经济学是研究社会中单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定的经济学说。亦称市场经济学或价格理论。微观经济学的中心理论是价格理论。微观经济学的一个中心思想是，自由交换往往使资源得到最充分的利用，在这种情况下，资源配置被认为是帕累托（Pareto） 有效的。