如何营造产业发展生态

A. 结合实际，如何营造健康的政治生态政治生态是什么怎么营造

“自然生态要山清水秀,政治生态也要山清水秀。”总书记多次强调,加强党的建设,必须营造一个良好从政环境,也就是要有一个好的政治生态。如何营造呢，从根本上来说，就是完善政治向阳的体制机制，这包括提升奖惩力度、加大社会监督、从严从细制定党内生活准则等等这是刚性约束的建立，另一个就是加大荣辱教育，让大公无私的受到嘉奖，让损公肥私的受到谴责。当然，这是一个漫长的过程，需要国家和人民不断努力、探索。,

B. 如何营造良好政治生态

一要完善权力运行监督制约制度。切实落实好党委、纪委两个主体责任，继续清理监管清单和权力清单，积极推进惩治和预防腐败体系建设，坚持“会会讲廉政、时时严纪律、处处转作风”，以制度建设保障作风建设取得实效。 二要立规明矩。制定出党员干部行为规范，重点从政治方向、党内生活、履职行权、纪律要求、道德修养等方面立规矩、明规范，鲜明对党忠诚、纲纪严明、清正廉洁的导向。 三要考评问责。完善干部考核评价和选拔任用制度，按照信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部标准，把“三严三实”作为考核评价的重要内容，作为选拔任用的重要标准，在管理人员年度考核、任职考察、后备干部考察中深入了解“三严三实”落实情况，对群众意见大、不认真查摆问题、没有明显改进等问题突出的领导班子和领导干部，要进行组织调整。

C. 怎样营造公务员个人发展的有益生态环境

一、培育创新意识
创新意识是指“人们根据社会和个人发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想” .它是人类意识活动中一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力,是创造性思维和创造力的前提.创新意识的主要特征：社会历史性、个体差异性、新颖性.创新意识包括创造动机、创造情感、创造兴趣和创造意志.创造动机是创造活动的动力因素,能推动和激励人们进行创造性活动.创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素,只有具有正确的创造情感才能使创造成功.创造兴趣能促进创造活动的成功,是促使人们积极探求新奇事物的一种心理倾向.创造意志是在创造活动中克服困难,冲破阻碍的心理因素,具有顽强性、自制性、和目的性.
创新意识是一种求新求异、敢为人先、不断进取的心理状态和思想意识.只有具备创新意识,广大公务员才能主动研究新情况,解决新问题,开拓创新,及时把握和抓住机遇,审时度势推动创新,自觉克服思维定势的消极影响,运用新思路去思考问题,自觉地把宏观政策与本地区本部门具体实际相结合,在“结合”中创新.
创新意识的本质是不断进取,永不满足现状,追求学习、工作和生活不断趋于完善的精神状态.培育广大公务员的创新意识既要对生活、工作和新鲜事物充满热情,又要对生活、工作和新鲜事物保持好奇心.
二、培养创新思维方式
创新思维包括以下几层含义：第一,创新思维是批判不合乎实际的、过时的东西.只有批判才有建构、才有创新,所以它是一种批判思维.第二,它是一种个性思维,创新必须尊重个性.第三,它是一种自主的思维,这种思维方式不依附于习惯,靠自己的头脑来思考问题.创新就要鼓励多样化,鼓励个性化.第四,创新思维还包括逆向.第五,创新思维还包括发散思维,从不同的方向、不同的角度、不同的重点、不同的侧面来考虑问题也是有利于创新的.
（一）运用发散思维和跳跃思维
对于发散思维和跳跃思维的运用,广大公务员要注意两点：一是应当客观地应用扩大思维的方法.主观、随意地瞎想和加大思维跨度,拓展接触面和联想区域,只会导致破坏创新思维的基本原则,陷入诡辩论.二是要以一定的科学知识为基础.在进行思维的发散和跳跃时,应对有关的知识进行比较全面的掌握和较深的理解,对事物发展的趋势有较正确的预测.
（二）坚持辩证思维
固定的模式、主观的偏见、盲目的迷信、从众心理等都是创新的障碍,都是违反辩证法的基本要求.只有用辩证法的观点,树立辩证思维意识,才能彻底清除思维定势.不懂得辩证法,不是真正的解放思想,也不可能克服上述各种思维定势和思维障碍；不懂得辩证法,不是真正的创新思维.因此学习和掌握辩证法,对于克服思维定势、解放思想,进行思想创新,具有特别重要的意义.
（三）革除旧观念
广大公务员创造新观念、破除旧观念一般可以采用两种形式：一种是彻底否定某些旧观念.这些观念有的是错误的、脱离实际的,应该彻底否定,还需要创造全新的观念取代它.另一种是部分否定某些旧观念,也就是“去其糟粕,取其精华”,对于它包含的积极部分借鉴吸收,对消极过时的部分予以抛弃,这也是一个扬弃的过程.
（四）排除顾虑,培养正当的冒险意识
创新是有大风险的,这就特别需要广大公务员正确对待创新过程中的错误和曲折.要努力排除顾虑,以坦然的心态面对创新可能带来的风险.
（五）经常训练自己的创新思维
广大公务员创新思维的训练主要是通过三条途径来实现：一是在日常生活中经常有意地问一些问题,养成强烈的问题意识,总有一天会有所成.二是可以考虑参加创造力培训班,经常做一做创造学家设计的训练题,能收到提高创新思维能力的效果.三是积极在工作中进行创新小实践活动,在活动中训练和培养自己的创新思维能力.
三、钻研创新方法
科学的方法能更好地发挥创新才能,而落后的方法则阻碍创新活动的开展,一些公务员在工作中沿用老方法,感觉不管用,但苦于一时寻找不到合适的新方法,做工作很吃力.要找到新方法,掌握创新方法和创新艺术很重要.
（一） 善于在交流沟通中寻找新方法
一些公务员总是将自己的工作局限在有限的事务甚至仅仅是自己所分管的那一块业务上考虑问题,把工作越做越窄,办法越用越少,工作方法越来越死板.要改变这种状况,就必须树立全面工作的观念,不能就事论事,视线只盯着自己.在这种广泛的交流沟通的过程中,视野会变得更开阔,思维更加活跃,从而形成针对性更强、效益更好的创新思路和点子.
（二）善于捕捉创新的机会
捕捉创新机会就要密切关注工作中的主要矛盾和主要问题,预测这些矛盾和问题的发展趋势,把握住解决的时机.现实情况往往是困难越多,所蕴含的创新机会就越多,困难越大,创新取得的成功就越大,创新者要善于在复杂的情况下寻找创新的机会.
（三）善于运用逻辑和非逻辑思维方法
公务员创新思维技能的学习,就是要学习那些能够使公务员在纷繁复杂的事情中尽快理出头绪,发现创新点的技能,是一种结构化的思维方法训练.
（四）善于协调化解矛盾
创新是开拓性工作,往往涉及各方面利益关系的调整.创新者不仅面临客观世界的挑战,还面临着各方接受认可、协调的问题.因此,做好协调工作,化解各方面的矛盾,显得十分重要,对于公务员的创新尤其如此.
四、投身创新实践
要创新就要解放思想,实事求是,与时俱进,必须有敢闯、敢冒、敢为天下先、敢承担责任的精神和勇气.瞻前顾后、患得患失、四平八稳,是不会有创新的.
公务员要勇于投身创新实践.创新不能只停留在口头上,要落实在行动中.要善于从一般的思维模式中跳出来,大胆设问,勇于求异.公务员要有战略家的眼光、政治家的谋略、科学家的精神,既志存高远,又脚踏实地,特别是要紧紧围绕促进和谐发展,立足于解决改革中的新问题、发展中的新问题,创造性地开展工作,真正做到以创新的精神,投身创新的实践,不断总结新经验,不断探索新思想,不断推动新发展.
（一）管理思想创新和管理模式创新
机关管理创新对组织绩效的提高会起到至关重要的作用.机关的管理创新不是简单、笼统的管理,它是通过管理思想、管理方式、管理手段、管理模式的创新来实现基本管理的转变.现代管理也在不断地创新它的方法、概念、理念,机关和公务员工作效率的提高是同步的.
（二） 制度创新
建设一个能解决新问题的、高效率的现代公务模式,需要制度创新.机关管理制度创新的必要性可简单归纳为以下几点：一是为了机关的活力和效率；二是为了适应世界经济潮流；三是为了适应引入高新技术的需要；四是为了解决国内政治经济发展中一个个具体问题,要求机关制度进行创新.
当前,改革的深入、经济的发展所引发的新情况、新问题不断增多.广大公务员要勇于开拓创新,永葆工作中的生机和活力.公务员在工作中要勇于开拓创新,勇于大胆实践,不断总结以往工作的经验,谋划新思路,采取新举措,开创新局面.
五、营造创新环境
建设一支高素质的创新型公务员队伍,需要为公务员的成长和创新能力的发挥提供一个良好的环境,要创建和形成有利于创新活动的开展和进行,直至创新成果能顺利和大量涌现的良好的氛围.公务员创新存在较大风险,必须有一定的制度来解除公务员创新的后顾之忧,保障创新者的利益,否则就不会有人敢冒险,敢去尝试.
有利于公务员创新的良好环境由以下几个部分组成：公平的竞争环境、民主的政治氛围、自由的文化环境、健全的法制环境、基本的经济保障、良好的激励机制.

D. 营造创新创业的生态环境，大学怎么做

对于大学生来说，创业是一种挑战，也是一种选择，不想将命运交给别人要自己做主。首先，大学生要摆正心态，因为社会迟早是属于你们的。另外，找到适合自己的、能够创造价值的项目才是关键。对于没有技术和经验的毕业生来说，接受创业培训是掌握经验和技术的捷径也是成功的方法。选择小本创业，例如眼镜店、水培花卉、手机维修等项目就是很好地选择，选择到成都阳光巴士培训不失为一个选择，学习开店技巧、经营方法和操作技术等等。

E. 如何营造良好的企业生态，使企业文化成为推动企业发展的无形推手

谈及企业执行力，首先会想到“令行禁止”一词，其出自《管子•立政》：“令则行，禁则止，宪之所及，俗之所破。如百体之从心，政之所期也。”意为法令严正，执行认真。管理企业亦是如此。只有顾全大局、令行禁止，才能增强团队的凝聚力和战斗力，保证企业的团结和稳定，步调一致地谋发展。“令行禁止”，本质上强调的就是执行力，坚持的是“个人服从组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织”的原则。执行力的灵魂是企业文化。提升执行力需要良好的企业文化环境为基础，而企业文化又是提升企业执行力的隐形推手和无形准则，二者相辅相成。
在市场经济飞速发展的今天，作为改制企业的北京城建亚泰公司，在加快集团化建设的进程中，对企业执行力的提升有着更加迫切的需求。2008年改制以来，亚泰公司进一步加强了企业文化建设，从秉承传统、制度安排、人才激励、战略引领、标准化建设到沟通交流与营造良好氛围等多方面，引导和激励广大干部职工与企业同心、与企业共发展，进一步激发了他们的工作热情，规范了他们的工作行为，增强了企业凝聚力，提升了企业执行力。
传承优良传统，以企业文化倡导执行力
企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。由于历史原因，老一辈“城建人”是由中国人民解放军铁道兵和基建工程兵转业而来，在三十年的发展进程中，一直保持着部队固有的特质和工作作风。公司自1994年成立以来，十分注重企业文化建设。在20年的发展过程中，继承了北京城建人特有的军旅文化，发扬了“团结协作”、“令行禁止”和“敢打硬仗”的军人特质，“一切行动听指挥”演变成广大职工的行为规范和准则，圆满完成了由部队到地方的历史性转变，战胜了千难万险，不断扩大施工领域，创造了一个又一个的辉煌。实践证明，这种企业文化对企业执行力的提升，尤其是完成各项重点工程，急、难、险、要任务和抢险救灾等工作，敢于攻难关、打硬仗起到了非常重要的作用。
科学制定战略规划，为提升企业执行力发挥引领作用
企业的发展需要以鲜明的战略目标作为引领，需要对员工产生鼓动人心的愿景。只有让员工看到发展的构想与空间，才能更好地实现企业发展和职工愿景的一致性，为增强企业执行力奠定思想基础。2012年，伴随着亚泰集团的成立，公司制定并出台了《企业五年发展规划》，提出了“一主两翼”即“以施工为主业，房地产开发与投资两翼并举”的发展战略，描绘了公司未来的发展蓝图，计划利用5年时间，使企业经营额达到50亿元，利润总额达到5000万元，员工收入年平均增长10%以上。企业发展目标得到广大职工的普遍认可，令广大职工欢欣鼓舞。针对未来发展所需专业，亚泰集团2014年将帮助青年知识分子进行职业生涯规划设计，以达到企业发展与员工实现理想和人生价值的完美契合的目标，对员工起到了引领和指导的作用。
提高员工队伍素质，为有效落实企业执行力提供保障
提升企业执行力就是做人的工作。中国著名企业家柳传志认为“企业的执行力就是积极选拔合适的人到恰当的岗位上”。亚泰集团高管层统一认识，突破老旧人才管理模式，广纳贤才，不断优化人才结构，健全人才培养体系，提高员工队伍素质，着力营造人尽其才的良好环境。
完善制度，为提升企业执行力营造良好的氛围
制度是执行的重要内容基础，要提高企业执行力，必须把这个基础夯实。亚泰集团近年来结合企业实际，充分借鉴同行业的先进管理办法，使各项规章制度日臻完善。同时注重营造良好的风气和氛围，使广大职工工作积极，努力向上，促进了企业执行力的提升。
加强沟通，为提升企业执行力提供良好的信息交流平台
企业是员工施展才华的舞台，沟通是信息交流的手段。良好有效的沟通，能让交流的双方充分理解，达成共识。
亚泰集团日常的沟通工作主要有以下几点：一是高管层定期召开各种会议，上下沟通，互通情报，集思广益，以提高工作效率。二是主要领导参加基层班子民主生活会，同党员干部进行思想交流，开展批评与自我批评，就思想、作风和工作上的问题互相交换意见，谈心通气，达成共识，加强班子团结，提高班子战斗力。三是在施工一线召开相关动员会，使员工了解工程特点、难点，明确工作意义和目标。四是党委领导开展干部任前谈话，在聘任干部前，党委领导与受聘人面对面地开展干部任职前谈话，了解其思想活动情况和对今后工作的规划。五是以《城建亚泰》报为交流平台，及时向职工传递公司发展有关信息，使员工了解公司情况和领导意图，促进各项工作的落实，提升企业的执行力。
加强标准化建设，展现企业执行力
标准化建设对规范企业和员工行为至关重要。公司2005年提出“所有具备条件的工程要百分百达到省部级优质工程标准、达到省部级安全文明工地标准”，并要求各项目在施工现场严格按照“文明四区”进行标准化管理，积极打造样板工程。此外，公司还先后编制出版了《绿色文明安全施工图集》、《城镇燃气输配工程施工工艺标准》和《城镇供热管网工程施工工艺标准》，把标准化管理丛书发放到施工一线的员工手中，在施工过程中强力推行标准化管理，让所有员工都树立标准化理念，形成企业文化所要求的“无形准则”，使每位员工对工作都标准明确，要求具体，从而有利于提高企业执行力。
综上所述，只有在良好的企业文化氛围中，在合理的制度体系下，依靠高素质的人才队伍，才能有效执行各项举措，使企业各项工作指挥灵、落实快、上标准，充分体现提高企业执行力中的文化含量。

F. 如何为创新营造良好的生态环境

据报道，中国正在加快建设创新型国家，创新对经济社会发展的重要意义已毋庸置疑，但是,创新是一个系统工程，创新链与产业链、资金链、政策链相互交织、相互支撑，人才的培养和使用贯穿于创新链的各环节之中。

此外要逐步缩小地区之间发展的不均衡性，破除妨碍劳动力、人才横向和纵向社会性流动的体制机制弊端，引导人才向二、三线城市移动，保障中西部地区人才队伍的稳定性，提供多层次、广覆盖、全方位的公共就业培训和创新创业服务，促进高校毕业生、转业军人、青年农民等群体多渠道就业创业。

希望更多的企业可以积极参与创新！

G. 如何营造教师成长的绿色生态环境

现行的教育管理体制是以传统式的行政指令来要求老师的日常教学工作，用学生的考试分数来作为评价教师的唯一标准，这样难免会使学校老师的专业发展误入唯上、失真、务虚、短视的歧途。学校管理停留在常规的指标如周课时数、作业批改量、教案检查、学生评价、考试成绩、升学比例等等评价和定量式规范，严重制约教师的成长和新课程的深入开展。现行的教育管理体制甚至会导致教师出现今日复制明日、明日复制今日的恶性循环，教师在这样复制式循环中易出现迷茫、困惑、消弭才情的平庸教学生涯。正是这样的环境造就了目前实施新课程改革中出现大多数教师消极应对现象，诸如听之任之，冷漠旁观、守旧思稳、拒绝更新、止于应付、但求形式、瞻前思后、患得患失、贪图浮名、游离实际等等。鉴于此，如何营造教师成长的绿色生态环境呢？
1.谈化行政指令，拓宽评价视野，营造开放的文化意趣和文化氛围，以发展性眼光促进教师的超越性成长。
新课程是一种课程制度，也是一种多元开放、颐养个性的课程文化。不平凡的课改时代不但呼唤教师释放教育智慧、施展生命才华，而且要求同步优化教师成长的绿色生态环境。学校管理者只有明确学校的发展源于各学科教师的发展这种信念，才能将自已卓越的领导力转化为教师百花齐放、横放杰出的教学和教研创造力。因此，教育管理应从一统化和指令化向个性化和创新化的转变，呼唤着研究型教师的崛起。大力提倡躬身践行、不畏艰难的先行者，表彰敢为人先、抗阻耐挫的开拓者，容忍新课程磨合期所产生的特有的教学现象，建立平等、民主、开放的教学文化意趣和文化氛围。
2.构建以师本为特点的多元教研途径。
所谓师本教研，是以教师个体独特的教研价值取向而有别于泛泛而谈的校本教研。它提倡每位教师从自身的教学实践出发而展开个性化的研究，确立富于教师个体特色的教研内容和教研形式。因此，师本教研虽然源于教师自身的教学资源、教研潜力及特点，但最终融合的成长性力量是为了促进学校长期的可持续的发展。师本教研的形式包括教研沙龙、课堂诊断、读书报告、学科论坛等等。
3.彰扬骨干教师个性特长，摒弃量化指标。
学校在用人制度与表扬制度方面，应着重发扬骨干教师的示范引领作用，鼓励骨干教师做新课标的忠实实践者和示范者，做教学研究的建树者和有作为者，做课程资源的自觉开发者和引进者。同时鼓励骨干教师在一定范围内给本学科同行作出表率，并凭自身的感召力和影响力去真正推进新课程向纵深发展。摒弃常规量化指标，教育管理者不妨以不管之从容而赢得管理艺术的高境界。
4.创设培养机制，完善优化举措。

H. 如何营造风清气正的政治生态和企业管理生态

这个必须首先从提升自身的道德修养开始。企业应该多多宣传、教育。如果可以那就在墙上贴标语之类的。
如果一个人有好的美德，那么他就会自觉的遵守一切规矩。
严于律己要看个人的努力，好的意志力可以让自己不犯错误、或者将要犯错误时不断提醒自己。
把党的纪律放在心中，时刻谨记着自己当初的坚定信念。

I. 营造创新创业的生态环境，大学怎么做

个层次。
创业教育课程紧扣整个创业过程，具有系统性、科学性的特点，涵盖了创业计划、创业融资、创造机会、产业和可行性分析、风险资本、销售计划、创业涉及的法律、创业领导艺术及教育、道德感和社会责任感等各个方面，这种系统化的课程设计，有效地保证了创业教育目标的实现以及教育理念的落实。
创业实践教育活动的载体丰富多彩，很多大学举办创业计划大赛，美国许多有影响力的大公司（如yahoo）就是从创业计划大赛中诞生。创业论坛、创业俱乐部、创业实验室、校企联合攻关项目、创业投资俱乐部等活动促进了学生创业。斯坦福大学的创业投资俱乐部、MIT的“5万美金商业计划竞赛”、百森商学院的“创立人之日”等活动都具有相当的影响力。
衡量一所大学是不是好大学最重要的指标应该以其价值创造能力大小、多少和强弱为核心，而不应以其占有多少教育资源、多少社会资源为标准。我国的创新创业教育相对于发达国家而言起步较晚，衡量和评价大学是不是一流的标准通常也与学生的创新创业能力无关，一所大学的名气与排名榜上的位置往往取决于一所大学的重点学科有多少、各种头衔的名人有多少、经费获取多少、论文数量多少。人们通常津津乐道的好大学与一所大学价值创造能力关系不大。
本来占有的资源越多、越优质，大学价值创造的能力应该越强，而这种价值创造能力的重要标志就是有没有将科研、师资、经费优势转化为人才培养的优势，是不是培养出了具有创新创业能力的人才。我们有理由相信，随着“大众创新、万众创业”的社会氛围的形成，衡量大学优劣的标准也会悄然发生变革，只有评判大学的指挥棒实现转向，中国迈向世界一流大学的步伐才能越走越稳，与世界一流大学的距离才会越来越短。

J. 如何营造和保护良好的课堂教学生态

要营造和保护良好的课堂教学生态，教师必须注意加强以下几个方面的建设：

一是要适时转换角色，做好教书育人工作。在课堂教学生态中，教师处在一个由学生因素和环境因素构成的复杂关系中，扮演着重要的角色。课堂教学生态关系的复杂性需要教师拥有多种行为规范和行为模式。这就要求教师在教学过程中扮演知识的传授者、能力的培养者、榜样、心理医生、家长的代理人、朋友与知己等各种不同的生态角色，以发挥多样的教育功能。

二是要主动营造帮助学生做成功者的课堂教学环境。在课堂教学中，教师要时时处处以””帮助学生做成功者””为基本指导思想，努力营造一种尊重学生的观点、问题，鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂教学环境，让课堂教学环境能发挥对学生的激励作用。

三是改善课堂的生态空间环境。教师要从方便学生学习和发展需要出发，适时改善他们所处的课堂生态空间环境，比如课堂中座位的改变就是一种形式，使其传递这样一条信息：学生是重要的。

四是建立互助的师生关系。课堂是师生共同成长的一个重要场所。要使课堂教学生态保持动态平衡，师生关系必须是互助关系。师生建立起互助关系，便可减少许多猜疑、对立，师生间的心理距离就会接近，师生之间的感情就更为融洽，更有利于教学相长。